統(tǒng)編版語文四年級下冊四升五暑假鞏固訓(xùn)練（無答案）-1

統(tǒng)編版語文四年級下冊四升五暑假鞏固訓(xùn)練（無答案）四升五暑假語文鞏固訓(xùn)練

一、根據(jù)語境看拼音，寫詞語。

（1）天邊出現(xiàn)了yìmǒhóngxiá()，鮮艷的dùjuān()綻放了笑臉，qīngtíng()、húdié()jùjí()而來，翩翩飛舞。早起的大人們下地勞作，小孩圍坐在téngluó()架下讀書，好一幅héxié()的鄉(xiāng)村晨景圖呀！

二、給下列加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音。

1．héhè應(yīng)和()和平()附和()

2．lǜshuài率領(lǐng)()效率()死亡率()

3．píngbǐng屏風(fēng)()熒屏()屏息凝視()

4．héhè重荷()荷花()荷葉()

三、照樣子寫詞語。

飄飄悠悠（AABB）______________________

生氣勃勃（ABCC）______________________

左顧右盼（含有反義詞）______________________

嘩啦嘩啦（ABAB）_________________________________

囊螢夜讀（古人讀書求學(xué)故事）______________________

四、選擇合適的詞語填空。

嚴(yán)重鄭重莊重

（1）老師神情()地走上了講臺。

（2）老師()地在黑板上寫下了“團(tuán)結(jié)就是力量"這句話。

（3）老師說：“這個(gè)問題非常()，需要認(rèn)真面對?！?/p>

五、按要求寫句子。

1．將各部分連成一句通順的話。

飄飄悠悠葦塘的上面飛著蘆花吹起來被風(fēng)地在

______________

沒有相提并論在任何英倫海峽一個(gè)上與他能海員

_________________

2．修改病句。

（1）蘆花開的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃綠的蘆葦上好像仿佛蓋了一層厚厚的白雪。

_________________

（2）她發(fā)明那兩雙蘆花鞋既像四只鳥窩，又像兩對鳥。

_________________

六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）尺有所短，___

（2）莫愁前路無知己，___。

（3）細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的_____________，流著_________________。

（4）習(xí)近平總書記曾引用“生于憂患而________”，指出“無論什么時(shí)候我們都要增強(qiáng)憂患意識，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng)”。

（5）詩和()一樣，生命全在節(jié)奏。——朱光潛

（6）艾青筆下的“綠"給我們留下很多想象的空間，“刮的風(fēng)是綠的，下的雨是綠的，()，陽光也是綠的?！保ò丛奶羁眨?/p>

七、、閱讀課文片段，完成練習(xí)。

在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。

1．加點(diǎn)字“貼”和“才"仿佛讓我們看到了作者過孔隙時(shí)的和_____________，“準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子”寫出了的感覺。

2．對選文理解正確的一項(xiàng)是（）

A．泉水是從右邊的石壁下方的孔隙流出。

B．畫線句是一個(gè)設(shè)問句，具體說明了船的小，也給人新奇的感覺。

C．寫船小主要是為了突出內(nèi)洞的小。

3．“左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來"中的“擠壓”能否去掉？為什么？

4．讀完選文，如果讓你用一句話表達(dá)游覽完孔隙后的感受，你會說什么？

十、閱讀下文，回答問題

老牛

可愛的故鄉(xiāng)的許多景物，一直留在我的記憶里，特別是我家那頭瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘懷。

它以牛的耐性與沉靜，許多年來任重務(wù)勞，沒有一點(diǎn)怨言，后來它老了，衰弱了。我父親看著它從一只小小的牛犢長到壯大，轉(zhuǎn)到老弱，知道它一生辛苦，就不再把工作交給它了，讓它安逸地度過它的余年。

老牛過了一段安逸的生活以后，突然病倒了。它一天比一天瘦弱。一天，它好像比往常精神一些，走出門去。老牛走到河邊喝了些水，站了一會兒，它破例地不往回走，卻走到近旁的田里。它站在麥田邊，靜靜地看著，像望著熟人似的。忽然，它站不穩(wěn)了，全身搖晃，呻吟一聲，就倒在地上。

那曾經(jīng)出過力的老牛，那不說話的朋友，就這么死了。我們在田邊，在它從前工作過并且休息過的田邊，埋葬了它。

而今，我每次回家鄉(xiāng)去，總不忘去看看老牛的墳。

1．從第二自然段中，我們知道老牛的“一生"是指→→_________________。

2．“余年”的意思是_________________?！白屗惨莸囟冗^它的余年"表達(dá)了作者一家對思想感情。

3．文章用________、________、________等詞語贊揚(yáng)老牛的精神，實(shí)際上是贊美________。

4．讀句子，選擇正確答案。

它破例地不往回走，卻走到近旁的田里。這是因?yàn)椋篲_______

A．老牛不再按原來的路線散步了，它要走新的路線。

B．老牛走到近旁的田里，像是向它出過力的地方告別