【北師大版】四年級上冊心理健康教育-【北師大版】四年級上冊心理健康教育-【北師大版】三年級下冊心理健康教育-《學習方法提高效率》參考教案

4/5《學習方法，提高效率》參考教案設計理念小學低年級學生的心理進展正處于不穩(wěn)定階段，他們的留意是短暫的，其留意力經過15--20分鐘就會不任憑地離開客體，分散了留意。而在這一時期開展培育留意力方面的心理輔導活動課，有助于激發(fā)學習興趣，穩(wěn)定學生的留意力。本節(jié)心理活動課，通過一系列的活動，訓練學生的留意力，認識留意力的重要性以及初步把握留意力的方法?；顒幽繕?.懂得集中留意力的重要性，明白留意力要做到明確目標、認真聽、認真看、用心記。2.對學生進行適當?shù)牧粢饬τ柧殻谟柧氈锌偨Y集中留意力的方法?；顒又攸c懂得集中留意力的重要性，對學生進行適當?shù)牧粢饬τ柧??；顒与y點初步把握集中留意力的方法?；顒舆^程（一）熱身嬉戲，激趣導入1.熱身嬉戲：反口令2.出示課題（二）故事引領，感悟遷移1.觀看成語故事——《用心致志》（1）思考：這兩個學生同時跟一個老師學下棋，一個有了真正的棋藝，另一個卻什么都不會，為什么呢？（2）小結：想學到真正的棋藝，需要集中留意力。2.聯(lián)系實際（1）那么在平常生活中做哪些事情也需要集中留意力呢？（2）假如留意力不集中會消滅什么后果？（3）小結：你們說得真對，假如不集中留意力，根本做不好一件事，甚至還很危險。（三）體驗活動，把握方法1.同學們，通過前面的共享，我們知道集中留意力真的很重要。然而有些同學在學習中常常無法集中留意力，比如：上課講話、分心、寫作業(yè)玩鉛筆（圖片展示）怎么辦呢？誰有好方法？2.師：你們說的這些方法都有利于集中留意力。而且留意力不是天生就有的，可以通過訓練來提高。下面就一起進入“留意力大闖關”，比比誰的留意更集中。有沒有信念？來，我們一起喊出口號“集中留意我能行！”第一關：小耳朵，聽得清（1）歡迎大家來到第一關，先聽一首歌曲，等會兒說說你聽到了什么？播放歌曲，請兩位學生說說聽到了什么？（2）問：你們留意到這首歌有幾個地方唱到表示顏色的詞？現(xiàn)在聽第二遍，記住問題——幾個地方唱到表示顏色的詞？（3）師：對了，一共有6個，你是怎么聽出來的呢？哇！看來你不僅認真聽，而且還有自己的小妙方，邊聽邊別手指頭來記！（4）老師采訪下大家，為什么第一次不知道，第二次就知道了呢？師：是啊，第二次知道要聽什么，知道學習目標（知目標），而且認真聽（板書）【設計意圖：本環(huán)節(jié)讓學生聽節(jié)奏歡快的兒歌，不僅提高學生參與課堂的樂觀性，而且從聽覺方訓練學生的留意力，明白集中留意力要做藥知目標、認真聽，同時體驗集中留意帶來的歡樂?！康诙P：小眼睛，亮晶晶找出以下圖畫的不同之處，看誰找得又快又對！找出幾處就用手指表示出來。師：找得又快又準的關鍵是什么？小結：是的，要想盡快找出不同之處，認真看很重要。（板書）【設計意圖：本環(huán)節(jié)通過“找不同”嬉戲，從視覺方面訓練學生的專注力，明白集中留意力要做到認真看?！康谌P：聽音傳話，我能行嬉戲規(guī)章：（1）以組為單位，第一個同學用心記住卡紙上的一句話。大家小聲地依次往下傳話。留意！只能說一次，而且不能讓第三個人聽到，最終一個同學大聲宣布你所聽到的內容。看哪一組完成得又對又快！預備好了嗎？留意聽老師的口令，傳話開始！（2）師：四組都完成了傳話任務。我們一起來看看大家記住的是什么？師：真有意思！同樣一句話傳到最終，四組答案都不同。到底哪一組和老師的一樣呢？請看大屏幕——小良在路上遇到一只狼。大家一起讀出來。恭喜第X組?。?）你們覺得順利闖關的主要緣由是什么？小結：用心記很重要（板書）3.總結：同學們，通過闖關活動，大家已經不知不覺把握了集中留意力的四把金鑰匙，它們是什么呢？一起說：知目標、認真聽、認真看、用心記。4.老師把它們編成一首兒歌，想要讀好它，可要集中留意力哦！預備好了嗎？預備起：集中留意知目標，一字一句認真聽。睜大眼睛認真看，一絲一毫不放過。清靜傾聽用心記，一字一詞不能丟。眼到耳到心也到，歡樂學習收獲多！大家集中留意力，讀起兒歌一字不漏，整齊又洪亮。有了留意的小秘方，大家學習表現(xiàn)頂呱呱！5.期望同學們把這四把金鑰匙牢牢記在心間，在之后的學習當中要常常用哦！【設計意圖：通過“傳話”嬉戲，讓學生充分體驗，放松心靈；明白集中留意力要做到用心記。最終以郎朗上口的兒歌總結出闖關金鑰匙，通過讀兒歌讓學生直接運用，促進留意力良好品質的內化?！浚ㄋ模嵺`運用，活動拓展運用集中留意力的金鑰匙，老師來考考大家?！笆鏍柼胤礁瘛币螅赫埬惆窗ご握页?-25的數(shù)字，要邊讀邊指出。用時越少留意力越集中。假如有興趣可以自己制作更高難度的表格：36格、49格、64格、81格。每天訓練一次，每次不超過5分鐘。（五）暢談收獲，課堂總結1.今日我們一起體驗了許多活動，你們有什么收獲？2.集中留意力，讓我們收獲更多。期望同學們把今日所學的方法牢牢記在心間。回去多練習，提高專注力，讓我們學習和生活更加輕松開心！板書設計集中留意力知目標認真聽認真看用心記教學反思本堂心理活動課，通過一系列的活動，訓練學生的留意力，認識留意力的重要性以及初步把握留意力的方法。設計思路較簡潔，熱身嬉戲，激趣導入——故事引領，感悟遷移——體驗活動，把握方法——實踐運用，活動拓展——暢談收獲，課堂總結。在活動過程中，以活動為載體，讓學生在活動中認知，感受，體驗，其中體驗集中留意力是本堂課的重點。整堂課較流暢，但也看到了不足之處：（1）在“反口令”嬉戲導入中，由于沒跟同學們說好嬉戲規(guī)章，導致上課時，同學們聽完口令后，還把反口令說了出來，再做動作，預期效果沒達到。（2）視頻觀看后，讓學生感悟生活中需要集中留意力的事，在讓學生談例子的時候，沒有做好引導。作為一名學生，更重要的是學習上要集中留意力。（3）體驗三個嬉戲，讓學生把握集中留意力的方法，在這環(huán)節(jié)中，未能突出以學生為主體。學生體驗完后，留給學生總結的時間少，基本上都是老師自己做總結。（4）拓展活動介紹“舒爾特方格”時，規(guī)章說不清楚。此外由于學生未接觸過，具有新穎感，留意力被該表格吸引走了，課堂秩序有點亂。（5）