2024年新人教版七年級上冊英語教學課件 Unit 5第3課時（Section A Grammar Focus 3a-3d）第3課時（Section A Grammar Focus 3a-3d）

Unit5FunClubs第3課時（SectionAGrammarFocus3a-3d）R·七年級上冊WatchavideoWhatcantheydo?LeadinEmmaThecity’sYouthPalace(青少年宮)islookingforyoungvolunteers(志愿者).Let’shavealook!Aall-rounderWantedCanyouplayping-pong?Canyouplaytheviolin?Canyouplaythechess?Canyouswim?Canyouplayanymusicalinstruments?Comeandjoinus!

YouthPalaceLookatthead（招聘廣告）Iwanttojoinit!Emma,weneedvolunteershere.Iknow.Icandoit!Interviewing（面試中）Canyouplayping-pong?Yes,Ican.Canyouplaytheviolin?No,Ican’t.Canyouplaychess?Yes,Ican.Canyouplayanymusicalinstruments?Icansingwell,butIcan’tplayanymusicalinstruments.

Whatcanyoudo?Icanrunfast,butIcan’tswim.Congratulations!Youcanjoinus!Thankyou!Ifwewanttoexpressourability,whatwordshouldweuse?Thinkandsay情態(tài)動詞canCanyouplayping-pong?Yes,Ican./No,Ican’t.Canheplaytheviolin?Yes,hecan./No,hecan’t.Cantheyplaychess?Yes,theycan./No,theycan’t.Icanrunfast,butIcan’tswim.Emmacansingwell,butshecan’tplayanymusicalinstruments.GrammarFocusLookattheverbsinbold.Dotheychangeform?CanCanCancancancancancancan’tcan’tcan’tcan’tcan’tNo,theydon’tchangeform.can有一定的意義，但不能單獨作謂語，須與實義動詞連用構成謂語。情態(tài)動詞沒有人稱和數(shù)的變化。情態(tài)動詞can的用法情態(tài)動詞can有3種基本用法：表示“能力”，意為“能，會”。表示請求或許可，意為“可以”。表示推測，意為“可能”，常用于否定句或疑問句中。can+動詞原形無人稱和數(shù)的變化肯定句：Icanrunfast,butIcan’tswim.Emmacansingwell,butshecan’tplayanymusicalinstruments.否定句：主語+can+動詞原形（+其他）.主語+can’t+動詞原形（+其他）.can的句型結構Canyouplayping-pong?Yes,Ican./No,Ican’t.Canheplaytheviolin?Yes,hecan./No,hecan’t.Cantheyplaychess?Yes,theycan./No,theycan’t.Can引導的一般疑問句Can+主語+動詞原形（+其他）?

肯定回答：Yes,主語+can.否定回答：No,主語+can’t.Can引導的特殊疑問句WhatcanEmmado?Shecansingwell.Whatcanyoudo?Icanplaythedrums.特殊疑問詞+can+主語+動詞原形（+其他）?特殊疑問詞（主語）+can+動詞原形（+其他）?Let’spractice.1.Sallycanplaythedrums.（改為一般疑問句）______Sally______thedrums?2.Myfathercanswimverywell.（改為否定句）

Myfather____________verywell.Cancan’t按要求完成句子，每空一詞（含縮略詞）。playswim3.Bencandrawpictures.（對畫線部分提問）______canBen____?4.—CanJaneandMollyplaytennis?（作否定回答）

—______,____________.5.Thelittleboycandance.（對畫線部分提問）______canthelittleboy______?WhatNoWhatdodocan’ttheyMatchthetwopartstomakesentences.Thenmakemoresentenceswithcan.1.Afish A.canspeak.2.Aduck B.canfly.3.Aparrot C.canswim.4.Adog D.canrunfast.5.Acat E.canclimbtrees.Afishcanswim.Aduckcanfly.Aparrotcanspeak.Adogcanrunfast.Acatcanclimbtrees.3b攀登；爬Abirdcansing./Arabbitcanjump.Moresentence:Doyouhaveanyall-round(全能的)friends?Iwanttorecommend(推薦)mybestfriendLindatoyou.Now,let’sknowmoreabouther.MybestfriendisLinda.She____goodatsomanythings!She_________English,French,andsomeChinese.I___________French,butI’dliketolearn.Linda_______theguitarandtheviolintoo.Iliketowatchherplay.Andshecandosomuch

more.She_____________ping-pongandtennis.She______________deliciouscakes!Everyoneinourclasslikesher.Completethepassagewiththewordsinthebox.islikestoplaycanplaycanspeakcan’tspeakcanevenmakeiscanspeakcan’tspeakcanplaylikestoplaycanevenmake更多（的）3csomuch修飾比較級，用于加強語氣ShecanspeakEnglish,French,andsomeChinese.Lindacanplaytheguitarandtheviolintoo.Andshecandosomuchmore.Shelikestoplayping-pongandtennis.Shecanevenmakedeliciouscakes!MybestfriendisLinda.All-rounder全能；多面手All-rounderDoyouknowaboutyourclassmateswell?Aretheyall-rounders?Let’sdoasurvey.ActivityAbilityStudent1:____Student2:____playamusicalinstrumentswimcook3dInterviewyourclassmatesandtickwhatheorshecando.Thengiveareport.dancepaintVocabularyBankYoumayconsidertheabilitieslike…runreadwithfeelingspeakEnglish/Chineseclimbplaychessplaybasketballplayfootball…singdanceAbilityStudent1:LilyStudent2:____playamusicalinstrumentPairworkLily,canyouplayamusicalinstrument?Yes,Ican.Icanplaythepiano.AbilityStudent1:LilyStudent2:KevinplayamusicalinstrumentswimcookreadwithfeelingplayfootballsingpaintFinishtheFormreadwithfeelingGiveareportaboutyourclassmate:Whatcan/can’the/shedo?Hello,IwillintroducemyclassmateLily.Shecan…Shecan…too/

Shecan’t…Sheiswelcomedin…Peersevaluation生生互評

Hello,IwillintroducemyclassmateLily.Shecanplayamusicalinstrument.Shelikestoplaytheguitar.Shecanreadwithfeeling.Shecansingandpainttoo.Butshecan’tswim.Shecan’tcook.Shecan’tplayfootball,either.Issheaall-rounder?Youmaymakeareportlikethis:Giveareportaboutdescribingwhatpeoplecando.theuseofthemodalverbcan:describingpeople’sabilities.12Summary我市文化少年宮需要一名象棋愛好者給外籍青少年教授象棋，傳播中國傳統(tǒng)文化。崗位要求：英語流利，象棋愛好者，擅長象棋，每周六下午3點-5點有空余時間。詞匯：少年宮

YouthPalace圍棋Chinesechess

傳播中國傳統(tǒng)文化spreadtraditionalChineseculture

為我市少年宮書寫一份英文告示。為面試人書寫一份英文自薦信。Homework同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲呢？謝謝大家樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排