中班健康領(lǐng)域體育活動(dòng)說(shuō)課稿《小青蛙跳跳跳》

中班健康領(lǐng)域體育活動(dòng)《小青蛙跳跳跳》一、說(shuō)教材

中班幼兒活潑好動(dòng)，各種動(dòng)作的發(fā)展，跳躍能力增強(qiáng)了很多，跳躍的遠(yuǎn)度、高度有了明顯的提高。但中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時(shí)會(huì)出現(xiàn)蹬地腳蹬不直，蹬地不充分。蛙跳是一種能夠有效鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力和平衡能力的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以有效改善這些現(xiàn)象，使起跳、落地動(dòng)作更流暢，跳躍距離更遠(yuǎn)，跳的高度更高，從而提高幼兒的跳躍能力。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育是重要目標(biāo)，為此，本次活動(dòng)創(chuàng)設(shè)“小青蛙跳荷葉”“小青蛙吃蟲(chóng)子”的情景，以扮演小青蛙的活動(dòng)形式來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，鍛煉幼兒的跳躍能力。二、說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：知道模仿青蛙跳的動(dòng)作。

2、技能目標(biāo)：能夠?qū)W會(huì)蹲跳、原地縱跳、掌握正確的起跳和落地姿勢(shì)。

3、態(tài)度情感目標(biāo)：樂(lè)于參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣。探索模仿青蛙跳的動(dòng)作

重點(diǎn)：難點(diǎn)：幼兒能夠有意識(shí)地控制腳丫的活動(dòng)，保持身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)靈活。三、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備

四、說(shuō)教法、學(xué)法1、提問(wèn)法2、情景創(chuàng)設(shè)法3、自主探索法、4、示范法、5、重復(fù)練習(xí)法

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程熱身進(jìn)場(chǎng)——自由探索——鞏固練習(xí)——集體游戲——放松活動(dòng)1、熱身進(jìn)場(chǎng)2、引導(dǎo)幼兒自由探索3、鞏固動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)4、游戲“小青蛙吃害蟲(chóng)”5、放松活動(dòng)六、活動(dòng)延伸：讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)小青蛙。整個(gè)活動(dòng)以自己探索和游戲形式展開(kāi)，能夠讓幼兒在游戲中完成活動(dòng)，在活動(dòng)中利用情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，能有效的讓幼兒參與活動(dòng)并學(xué)會(huì)知識(shí)。七、說(shuō)活動(dòng)特色再見(jiàn)下面為附贈(zèng)的正面管教小技巧，不需要的朋友，下載后可編輯刪除。謝謝。1.描述：描述你所看到的，或者描述問(wèn)題×反例：你真不負(fù)責(zé)任，總是把水龍頭打開(kāi)，又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來(lái)了?！练蠢耗忝刻於疾蝗ュ薰?，你就不應(yīng)該養(yǎng)狗?！陶何铱匆?jiàn)小狗在撓門呢。注：當(dāng)人們不斷指出你做錯(cuò)的時(shí)候，你往往會(huì)有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問(wèn)題，你就能把精力集中在問(wèn)題本身上。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作2.提示：反×：誰(shuí)喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會(huì)變酸的。反×：再讓我看見(jiàn)你再墻上畫(huà)，就揍你。正√：墻不是用來(lái)畫(huà)的，紙是用來(lái)畫(huà)的。反×：你從來(lái)就不幫我干家務(wù)活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責(zé)要容易的多。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作3.用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表達(dá)反×：我一再和你們說(shuō)穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應(yīng)好看完電視就穿睡衣，我怎么沒(méi)看出來(lái)你們有什么動(dòng)靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說(shuō)教和長(zhǎng)篇大論，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作4.說(shuō)出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門開(kāi)著？正√：沙門開(kāi)著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來(lái)飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽(tīng)到“你就得帶我去”。我想聽(tīng)到的是：爸爸，我準(zhǔn)備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個(gè)表達(dá)憤怒的人合作。一、如何鼓勵(lì)孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請(qǐng)孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來(lái)，有你好受的；正√：你來(lái)幫我拿三個(gè)檸檬。

2.明確表達(dá)強(qiáng)烈不同意的立場(chǎng)（但不攻擊還的人格）反×：又在過(guò)道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在過(guò)道亂跑會(huì)干擾別人購(gòu)物！

二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×：你再亂跑，我就要?jiǎng)邮至?。正√：淘淘，別跑。給你個(gè)選擇，你要