中班健康領(lǐng)域體育活動說課稿《小青蛙跳跳跳》

中班健康領(lǐng)域體育活動《小青蛙跳跳跳》一、說教材

中班幼兒活潑好動，各種動作的發(fā)展，跳躍能力增強了很多，跳躍的遠(yuǎn)度、高度有了明顯的提高。但中班幼兒身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力還比較差，在縱跳起跳時會出現(xiàn)蹬地腳蹬不直，蹬地不充分。蛙跳是一種能夠有效鍛煉幼兒協(xié)調(diào)能力和平衡能力的運動項目，可以有效改善這些現(xiàn)象，使起跳、落地動作更流暢，跳躍距離更遠(yuǎn)，跳的高度更高，從而提高幼兒的跳躍能力。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在健康領(lǐng)域明確強調(diào)培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育是重要目標(biāo)，為此，本次活動創(chuàng)設(shè)“小青蛙跳荷葉”“小青蛙吃蟲子”的情景，以扮演小青蛙的活動形式來激發(fā)幼兒的興趣，鍛煉幼兒的跳躍能力。二、說活動目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：知道模仿青蛙跳的動作。

2、技能目標(biāo)：能夠?qū)W會蹲跳、原地縱跳、掌握正確的起跳和落地姿勢。

3、態(tài)度情感目標(biāo)：樂于參與體育活動，體驗參與體育活動的樂趣。探索模仿青蛙跳的動作

重點：難點：幼兒能夠有意識地控制腳丫的活動，保持身體動作的協(xié)調(diào)靈活。三、說活動準(zhǔn)備

四、說教法、學(xué)法1、提問法2、情景創(chuàng)設(shè)法3、自主探索法、4、示范法、5、重復(fù)練習(xí)法

五、說活動過程熱身進場——自由探索——鞏固練習(xí)——集體游戲——放松活動1、熱身進場2、引導(dǎo)幼兒自由探索3、鞏固動作經(jīng)驗4、游戲“小青蛙吃害蟲”5、放松活動六、活動延伸：讓幼兒學(xué)習(xí)畫小青蛙。整個活動以自己探索和游戲形式展開，能夠讓幼兒在游戲中完成活動，在活動中利用情景創(chuàng)設(shè)激發(fā)幼兒對活動的興趣，能有效的讓幼兒參與活動并學(xué)會知識。七、說活動特色再見下面為附贈的正面管教小技巧，不需要的朋友，下載后可編輯刪除。謝謝。1.描述：描述你所看到的，或者描述問題×反例：你真不負(fù)責(zé)任，總是把水龍頭打開，又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來了。×反例：你每天都不去遛狗，你就不應(yīng)該養(yǎng)狗?！陶何铱匆娦」吩趽祥T呢。注：當(dāng)人們不斷指出你做錯的時候，你往往會有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問題，你就能把精力集中在問題本身上。一、如何鼓勵孩子與我們合作2.提示：反×：誰喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會變酸的。反×：再讓我看見你再墻上畫，就揍你。正√：墻不是用來畫的，紙是用來畫的。反×：你從來就不幫我干家務(wù)活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責(zé)要容易的多。一、如何鼓勵孩子與我們合作3.用簡單的詞語表達反×：我一再和你們說穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應(yīng)好看完電視就穿睡衣，我怎么沒看出來你們有什么動靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說教和長篇大論，對他們來說，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵孩子與我們合作4.說出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門開著？正√：沙門開著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽到“你就得帶我去”。我想聽到的是：爸爸，我準(zhǔn)備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個表達憤怒的人合作。一、如何鼓勵孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來，有你好受的；正√：你來幫我拿三個檸檬。

2.明確表達強烈不同意的立場（但不攻擊還的人格）反×：又在過道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在過道亂跑會干擾別人購物！

二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×：你再亂跑，我就要動手了。正√：淘淘，別跑。給你個選擇，你要