中班健康常識課件《天冷別凍著》

天冷別凍著關(guān)于教材第一PPT模板網(wǎng)：

1.冬天到了，人們總是裹著厚厚的棉衣，出門時還要戴上手套，系上圍巾，穿上棉鞋。臉和手還會干裂。這些現(xiàn)象不無引起孩子們的注意。2.人們衣著的變化讓幼兒產(chǎn)生好奇?！毒V要》指出中班幼兒能夠主動關(guān)心周圍環(huán)境，并運用多種感官感知，觀察他們，了解冬天是干燥、寒冷的季節(jié)。3.為了順應(yīng)幼兒興趣的需要、發(fā)展的需要，我認(rèn)為通過《天冷別凍著》可以讓幼兒了解冬天對人們的生活帶來的影響，來激發(fā)幼兒探究的欲望，獲得認(rèn)知的能力。大綱教材教學(xué)目標(biāo)教育活動的準(zhǔn)備關(guān)于學(xué)情關(guān)于教法關(guān)于學(xué)法教育活動的程序教育活動的延伸第一PPT模板網(wǎng)：教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒了解冬天是干燥、寒冷的季節(jié)。在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解一些御寒保暖的方法有一定的自我保護意識和能力。

教學(xué)準(zhǔn)備1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒和家長一起收集“天冷了，怎樣使自己不受凍”的相關(guān)知識。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：1）、帽子、圍巾、手套、熱水袋以及護手霜。2）、天冷別凍著的掛圖

重點是：幼兒能說出幾種御寒保暖的方法難點是：讓幼兒理解運動是冬天取暖的一種好方法通過利用直觀的物品，以及啟發(fā)性提問，使幼兒在有趣的情境中主動探究，從而形象直觀地了解冬天御寒保暖的方法，使活動的重點得以有效的突破。學(xué)情請幼兒設(shè)計關(guān)于冬天的教室墻面想想冬天的情景，和可以進行的活動啟發(fā)幼兒對于取暖和防凍的方法學(xué)法學(xué)法：幼兒在與老師互動中掌握活動的教學(xué)內(nèi)容，可組織幼兒去戶外運動。冬天天氣比較冷，老師可以通過不同的戶外活動來讓幼兒取暖比如跳繩，既能鍛煉孩子身體的協(xié)調(diào)能力，也能通過活動使幼兒覺得冬天并不那么寒冷讓幼兒分成小組跑步，或者拔河比賽，讓戶外活動變得充滿童趣論教法運用啟發(fā)提問法、觀察發(fā)現(xiàn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、肢體表現(xiàn)法等，使幼兒知道天冷了不讓自己受凍和保護自己1、冬天到了，引導(dǎo)幼兒說出天氣的變化，溫度的變化2、讓幼兒在家或者上學(xué)的途中觀察冬天到了，樹木和房子的變化3、詢問幼兒冬天到了，怎樣才能保護自己，不讓自己受凍教學(xué)活動程序1出示保暖物品帽子、圍巾、手套、熱水袋等物品產(chǎn)生懸念，引出課題《天冷別凍著》2說說冬天的天氣是怎樣的，師幼共同回憶冬天的氣候?qū)ψ约旱挠绊?，如，天冷了，要穿很多的衣服，臉、手容易干燥、開裂等3討論：天冷了，老師沒有戴手套也沒有穿棉鞋，手和腳都很冷請小朋友來幫老師想辦法好嗎？教師邊做肢體動作幼兒說。（搓手。跺跺腳），請幼兒跟著老師一起做搓手，跺腳的動作，讓每個幼兒捂熱水袋，并說出親身體驗的感受。4、教師提問天冷了，怎樣使自己暖和起來？怎樣運動身體？怎樣保護好皮膚？幼兒做答5出示掛圖讓幼兒一起歸納方法。（冬天外出時，搓搓手、跑跑步、活動一下身體，這樣能促進血液循環(huán)，身體就會變得暖和，出門要多穿衣服，戴手套、帽子、系圍巾穿棉鞋這樣可以保暖，用熱水袋。捂冰冷的手和腳很舒服，洗臉洗手后擦點香，可以防止皮膚干燥開裂。使用取暖器或空調(diào)，讓房間溫度升高就不會冷了。）教師引導(dǎo)幼兒分析保暖物品帶來的不足，幫助幼兒理解運動是冬天取暖的最好辦法。6、教師帶領(lǐng)幼兒做運動操，活動結(jié)束。教育活動的延伸幼兒通過看看——做做——想想——說說的教學(xué)環(huán)節(jié)，來體驗冬天各種不同的取暖的方法讓幼兒在不知不覺中增長了知識，培養(yǎng)了能力讓幼兒搓手、捂熱水袋、做操體現(xiàn)了師幼互動，氣氛很活躍，突出了活動的重難點，也是這次活動的亮點。下面為附贈的正面管教小技巧，不需要的朋友，下載后可編輯刪除。謝謝。1.描述：描述你所看到的，或者描述問題×反例：你真不負(fù)責(zé)任，總是把水龍頭打開，又忘記關(guān)。你想發(fā)大水呀？√正例：淘淘，浴缸里的水快溢出來了?！练蠢耗忝刻於疾蝗ュ薰?，你就不應(yīng)該養(yǎng)狗?！陶何铱匆娦」吩趽祥T呢。注：當(dāng)人們不斷指出你做錯的時候，你往往會有抵觸情緒，而不太愿意去做你該做的。如果只向你描述問題，你就能把精力集中在問題本身上。一、如何鼓勵孩子與我們合作2.提示：反×：誰喝的牛奶，不放回冰箱。正√：孩子，牛奶不放回冰箱會變酸的。反×：再讓我看見你再墻上畫，就揍你。正√：墻不是用來畫的，紙是用來畫的。反×：你從來就不幫我干家務(wù)活。正√：我現(xiàn)在需要有人能幫我收拾一下餐桌。注：接受提示比接受譴責(zé)要容易的多。一、如何鼓勵孩子與我們合作3.用簡單的詞語表達反×：我一再和你們說穿上睡衣，你們就知道在這兒玩。你們答應(yīng)好看完電視就穿睡衣，我怎么沒看出來你們有什么動靜。正√：孩子們，睡衣。注：孩子不喜歡說教和長篇大論，對他們來說，越短越容易記住，越有效。一、如何鼓勵孩子與我們合作4.說出你的感受反×：你到底怎么回事，總是讓沙門開著？正√：沙門開著，讓我很煩，我不能讓蒼蠅在食物上飛來飛去的。反×：你什么意思？我就得帶你去？你就像那些慣壞了的孩子。正√：我不愿意聽到“你就得帶我去”。我想聽到的是：爸爸，我準(zhǔn)備好了，你現(xiàn)在可以帶我去嗎？注：只要不受攻擊，孩子更容易和一個表達憤怒的人合作。一、如何鼓勵孩子與我們合作二、代替懲罰的方法1.請孩子幫忙反×：哼，等爸爸回來，有你好受的；正√：你來幫我拿三個檸檬。

2.明確表達強烈不同意的立場（但不攻擊還的人格）反×：又在過道亂跑！你太魯莽了，晚上不許看電視！正√：我不喜歡你這樣！小孩在過道亂跑會干擾別人購物！

二、代替懲罰的方法3.提供選擇反×