山西省晉城市鳳都職業(yè)中學(xué)高一語文聯(lián)考試題含解析

山西省晉城市鳳都職業(yè)中學(xué)高一語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面文字，完成小題。木工劉建華王安憶第一次看見劉建華，我就注意到他那雙眼睛，特別地亮，爍爍地看著你，看到你先轉(zhuǎn)開眼睛，他才轉(zhuǎn)開。這樣的眼神，使得他原本清秀的長相，變得尖刻起來。劉建華是我們的第二個木工。我們將劉建華帶到老黃跟前，告訴他這是我們的監(jiān)工，老黃將要做的木工活一一報給他，然后讓他報價。劉建華一開口報出個天價，老黃一揮手：不可能！殺下去一半。照規(guī)矩，劉建華再報一個居中的價位，這就叫討價還價嘛。可小劉不，他依然是報原價，老黃也跟著堅持半價。我們只得出面調(diào)停，居中。劉建華一揮手，少一分不行！最后，還是依了劉建華。這樣一來，等于是老黃向他讓了一步?？蓜⒔ㄈA并沒有因此滿足。接下來，老黃向他交代如何如何做時，每一項，他都要反著來。我們的裝修工程就在這樣敵對的氣氛底下拉開了帷幕。后來，我們才明白，劉建華和老黃沒有仇，劉建華和我們也沒有仇，只是一上來這關(guān)系就錯了——我們將劉建華置于老黃的領(lǐng)導(dǎo)之下。這使他一直憤憤然，好像不是來做工，而是來報仇。每一樣材料，他都要求最好的，倘若說“我們不講究”，他便說“要有問題我不負(fù)責(zé)”。這樣受劉建華折磨，真的不想再繼續(xù)了。老黃也三天兩頭在我們面前攛掇，還暗示劉建華要不走，他走。可是，劉建華一直作出這樣的姿態(tài)：談得攏談，談不攏不談。再有，看見劉建華干活的樣子，不由地，你又被他感染了。首先，他們的工具特別齊整。電鋸，擦拭得锃亮，錘、刨、鍵、鑿，均是稱手牢實，干起活來當(dāng)當(dāng)?shù)仨憽Ｆ浯?，是劉建華的技術(shù)。連成見極深的老黃，都不得不承認(rèn)：小赤佬基本功是好的，料忒壞?。ā傲稀笔侵溉说钠焚|(zhì)。）第三，也是最打動我們的一點，他們干活的氣氛，稱得上熱火朝天。在一片鋸刨聲中，還響著樂聲。那是一架小小的單放機(jī)，立在木屑堆里，放著憨直又帶些委婉的淮劇唱腔。逢到副歌式的段落，劉建華和他的兄弟們便大聲應(yīng)和：哦唷喂，嗬嚯哉，咿茲唷嚯哉！他們穿著舊衣服，額頭上冒著汗氣，眼睛里放光，使你感受到勞動的快樂和驕傲。他們能做也能吃。中午一頓，比較馬虎，有時就吃菜泡飯。晚上一頓就要認(rèn)真對待了。有一日，我們晚上過去，看見劉建華正在電炒鍋里煎一條一尺長的花鰱。鍋比魚小，可他周轉(zhuǎn)騰挪十分靈活，一條魚煎得面面俱到，黃燦燦的，然后放進(jìn)一把蔥姜蒜，噴香撲鼻?；钭龅揭话氲臅r分，舊歷年也到了。起初，劉建華是說舊歷年不回家的。臨到小年夜，他才通告我們他要回家。我們說，當(dāng)初不是說好的，不回家過年嗎？他便微笑著反話：過年能不回家嗎？這是他第一次對我們笑，雖然是帶著狡黠，可我們心里還是軟了。一年里不就這么一個團(tuán)圓日嗎？再想，不讓他回，他就不回了嗎？車票早二十天就訂好了，倘是別人大約還可以試試，可這是誰？沒有一件事，我們是較得過他的。不過，他說他過了初十，立馬回來。我們自然也不敢全信了。他是小年夜晚上走的。人去樓空的房間里，木屑都掃凈了，機(jī)器擦得锃亮，鍋碗瓢勺也歸置整齊。壁上的架子都打齊了，散發(fā)著松木的清香。長條地板解開包裝，攤開放著收干，上面擺了幾件他們干活穿的舊衣服。一切有條不紊，沒有一點邋遢相。心里不由感慨：倘若不是與劉建華這樣的雇主關(guān)系，又弄得有些僵，那么，劉建華這樣的勞動者，其實正是我們喜歡和欣賞的?？墒牵F(xiàn)在，我們不可能客觀地看問題了。元月初十這天，我們抱著試一試的心情，去了新房子。打開門，看見攤開著的白木長條地板上，擱著劉建華的大紅旅行包，人不在，想必是去泡澡了。以后的幾天里，人陸續(xù)回來，新房子里又響起鋸刨聲，還有放音機(jī)里淮劇唱腔，以及他們興高采烈的應(yīng)和：哦唷喂，嗬嚯哉，咿茲唷嚯哉！基本上在約定的期限內(nèi)完了工，結(jié)清工錢。大約是一年以后，我們才發(fā)現(xiàn)劉建華給我們留下的一個紀(jì)念。他將熱水器百葉箱的門框打小了一圈，使得我們無法將熱水器的鐵罩拆下來，清除里邊的煤煙，以示對我們的教訓(xùn)。（有刪改）7.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.小說以“木工劉建華”為題，帶有為人物立傳的色彩，既交待了主人公的身份和姓名，又突出了人物形象，使小說具有一種真實感。B.“我”沒有受老黃關(guān)于劉建華品質(zhì)不好的鼓惑，相反，在他倆之間“我”選擇留下劉建華，讓老黃走，因為劉建華他們勞動的快樂和驕傲感染了“我”。C.本文善于運(yùn)用平白如話的字詞、簡潔短促的語句，精準(zhǔn)地表達(dá)出難以描摹的情境，這種平白素淡、純樸自然的語言風(fēng)格體現(xiàn)了作家的寫作能力。D.文章以敏感、細(xì)致筆觸敘述了都市平民瑣碎而真實的日常生活，表現(xiàn)了木工劉建華給“我”帶來的厭倦、欣賞、疑慮等復(fù)雜的心理。8.劉建華是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要概括。9.請簡要分析小說中“我”的作用。參考答案：7.B

8.①手藝好、認(rèn)真敬業(yè)：②熱愛生活、講求條理；③精明強(qiáng)勢，言而有信。

9.①“我”是敘事的線索，貫穿小說的始終，串連起整個故事，使之成為一個整體。②“我”是故事的見證人，通過“我”的眼睛來觀察劉建華，展現(xiàn)劉建華的人物形象。③“我”是故事的講述者，以第一人稱敘述，拉近了讀者與作品的距離，使所寫人物、事件更真實自然?！?題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，如本題“下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是”，要求選出“不正確的一項”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個選項，再逐一進(jìn)行分析。本題中，B項，無中生有，因果不當(dāng)。“‘我’沒有受老黃關(guān)于劉建華品質(zhì)不好的鼓惑，相反，在他倆之間‘我’選擇留下劉建華，讓老黃走”于文無據(jù)，兩句前后也沒有因果關(guān)系，故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生欣賞作品形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的提問方式，如本題“劉建華是一個什么樣的人？請結(jié)合全文簡要概括”，然后要到小說中圈出直接描寫人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最后根據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點。本題中，首先明確人物的身份，從文中來看，劉建華是一個木工，作為一個木工，“是劉建華的技術(shù)。連成見極深的老黃，都不得不承認(rèn)：小赤佬基本功是好的”，“他們干活的氣氛，稱得上熱火朝天”，這說明劉建華技術(shù)好、認(rèn)真敬業(yè)；“他們能做能吃，”“晚上一頓就要認(rèn)真對待了”“人去樓空的房間里，木屑都掃凈了，機(jī)器擦得锃亮，鍋碗瓢勺也歸置整齊。壁上的架子都打齊了”等表明了他們熱愛生活、講求條理；“沒有一件事，我們是較得過他的”“建華一直作出這樣的姿態(tài)：談得攏談，談不攏不談”體現(xiàn)他的強(qiáng)勢；“起初，劉建華是說舊歷年不回家的。臨到小年夜，他才通告我們他要回家”表現(xiàn)他的有心計；“他說他過了初十，立馬回來”，果真回來了，體現(xiàn)他說到做到，講誠信?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞小說中次要人物及其作用的能力。題目問到“我”的作用，可根據(jù)第一人稱的寫法對小說所起的一般性作用：1、結(jié)構(gòu)方面，作為全文的線索，貫穿全文。2、情節(jié)方面，推動故事情節(jié)的發(fā)展。3、人物方面，突出人物形象。4、第一人稱方便主觀的心理的描寫,代入感強(qiáng)烈，易于抒情。5、增強(qiáng)真實感，第一人稱敘述角度，寫的都是“我”眼中事，心中事，可充分展現(xiàn)“我”的內(nèi)心世界，這就更具真實感。6、主題方面，深化小說的主題。再結(jié)合文本具體內(nèi)容進(jìn)行分析，便可得出答案。本文中“我”是故事的當(dāng)事人，親身經(jīng)歷，故事就真實可信，“我”是故事的敘述者，與讀者就好像是面對面談話，有親近感，“我”是故事的串聯(lián)者，劉建華是“我”雇來的，在與他打交道，并在交往中通過“我”的觀察來展現(xiàn)劉建華的性格，據(jù)此就可得出答案。【點睛】小說閱讀題，要積累基本知識，要學(xué)會方法，要多做練習(xí)，自己要多感悟，多做題，多積累才可以。具體做法有以下幾點：第一，熟悉小說閱讀題的出題形式。以全國卷為例，要爛熟于心。分?jǐn)?shù)：14或15分。題目數(shù)量：3道題。題型，一道選擇題，3分；一道筆答題，5分或6分，一道筆答題，6分。熟知題型。第二，考試出題側(cè)重內(nèi)容要點：第一道題（選擇題）是綜合理解題，就小說的內(nèi)容藝術(shù)出4個不同答案，根據(jù)對小說的理解選擇一項，一般要求選擇錯誤答案。做題時要注意審題。第三，儲備知識點。小說，無非就是扣著小說的三要素出題，人物，情節(jié)，環(huán)境，相應(yīng)的知識點要儲備到位。最好的辦法就是背下來。實在感覺不好背，就要理解性記憶，在練習(xí)中記憶。自己可以列表記憶。1表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想象、烘托、對比等2刻畫人物的基本技巧3表達(dá)方式：敘述，描寫、議論等，3修辭手法：比喻、比擬、排比等4結(jié)構(gòu)特色：先抑后揚(yáng)、過渡、鋪墊等。第四，每天做2道題，每次固定時間，15分鐘完成1道題，一定按時間完成，養(yǎng)成做題的速度。第五，答題要養(yǎng)成好的習(xí)慣：一定分條回答；5分題做到3點以上要點，6分題做到4條以上要點。特別注意：平時做題一定要動筆寫，實實在在的做題，不要眼高手低。2.閱讀下面的文字，完成6—8題。（9分，每小題3分）理想的能源——?dú)?/p>

化石能源有石油、天然氣、煤炭、以及以鈾為基本燃料的核能等，其資源有限，終將枯竭。同時，這些能源又導(dǎo)致了嚴(yán)重的環(huán)境問題。這就迫使人們尋找新的能源。氫能是新能源中比較理想的。實質(zhì)上，它是一種二次能源，可從各種能源中轉(zhuǎn)換而來。它燃燒后只生成水，且能量密度高，使用方便。隨著制氫和氫技術(shù)的迅速發(fā)展，它將成為21世紀(jì)能源的重要組成部分。發(fā)展中的新型制氫技術(shù)，將主要考慮：硫化氫制氫、低電耗電解水制氫、生物化學(xué)制氫、等離子化學(xué)制氫、太陽能和原子能制氫。氫能應(yīng)用前景十分廣闊，如，摻氫汽車，是以金屬氫化物為貯氫材料，利用汽車發(fā)動機(jī)的余熱，可使貯氫材料釋放氫氣；還有一種全氫汽車，這兩種汽車均能在高速公路上行駛。在飛機(jī)上試用氫燃料也已獲得成功。此外，氫燃料電池應(yīng)用于航天器、潛艇和其他運(yùn)輸工具也是很方便的。大型燃料電池發(fā)電站已開始商業(yè)化。由于燃料電池的基本原理是電解制氫的逆反應(yīng)，制氫與燃料電池可與大型電廠、水電站共同組成儲能與共同負(fù)荷相補(bǔ)的供電系統(tǒng)，電多時制氫，電缺時用氫能供給燃料電池發(fā)電，這將是今后理想的電力工業(yè)組合。此外，在民用能源，如炊事、供暖、空調(diào)等方面，氫能也有廣闊的發(fā)展前景。6．人們認(rèn)為氫能比較理想，是因為（

）Ａ．它是清潔而持久的能源。Ｂ．它是可以再生的能源。Ｃ．它便于制取和貯存。Ｄ．它的應(yīng)用前景比較廣闊。7．摻氫汽車在燃料的使用上，其特點是（

）Ａ．既可燃燒汽油，又可燃燒氫氣。Ｂ．既可貯存氫氣，又可燃燒氫氣。Ｃ．可同時燃燒汽油和氫氣。Ｄ．它解決了貯氫與釋放氫的難題。8．“理想的電力工業(yè)組合”指的是（

）Ａ．制氫廠與氫燃料電池廠組成相補(bǔ)的供電系統(tǒng)。Ｂ．制氫、燃料電池廠與大型電廠、水電站組成相補(bǔ)的供電系統(tǒng)。Ｃ．制氫廠與電池廠組成相補(bǔ)的供電系統(tǒng)。Ｄ．電解制氫廠與發(fā)電廠組成相補(bǔ)的供電系統(tǒng)。參考答案：6.A[第一段列舉了其他能源的兩大弊端——有限和破壞環(huán)境，而氫能“比較理想”的原因也正在于“持久”和“清潔”B、C兩項不是氫能的本質(zhì)特征D項太籠統(tǒng)。]7.C[“摻氫”意味著使用汽油的同時，又利用“余熱”使貯氫材料釋放出氫氣作為汽車的又一“能源”。]8.D[根據(jù)第五段最后所述“……電多時制氫，電缺時用氫能發(fā)電……”，可見“制氫廠”必須用“電”，所以選D。至于發(fā)電廠可以是多種能源：水力、火力等，符合原文中的“諸能與共，負(fù)荷相補(bǔ)”的意思。]

略3.閱讀下面的文字，完成各題。材料一：科技浪潮風(fēng)起云涌，中國互聯(lián)網(wǎng)用戶已經(jīng)接近9億人，互聯(lián)網(wǎng)的人口紅利基本結(jié)束了。從互聯(lián)網(wǎng)時代邁向人工智能時代是當(dāng)下最熱門的話題。人工智能熱，要回答兩個問題：第一，互聯(lián)網(wǎng)時代之后會不會是人工智能時代？人工智能時代能否成立，取決于人工智能能夠解決多少實際應(yīng)用問題，人工智能能否滲透到足夠廣泛的應(yīng)用場景，在多大程度上實現(xiàn)人工智能工具化。第二，人工智能走到哪一步了？樂觀的判斷是人類現(xiàn)在已經(jīng)站在了人工智能時代的入口，所以起步越早，積累越多，受益越快，競爭對手越難以追趕。當(dāng)然，起步過早，會付出試錯成本。Gartne有一個技術(shù)成熟度曲線，它給所有的技術(shù)發(fā)展定義了五個階段：萌芽期、泡沫期、滑坡期、復(fù)蘇期和成熟期。目前來看人工智能的成熟度應(yīng)該處于萌芽期和泡沫期之間。如果互聯(lián)網(wǎng)時代之后確實是人工智能時代，如果現(xiàn)在已經(jīng)站在了人工智能時代的入口，那么，接下來面臨的就是一場環(huán)境和范式變化下的重新洗牌。各行各業(yè)都在做人工智能應(yīng)用，你不用，別人用，別人的效率就比你高，你就處于劣勢。搶先拿到人工智能時代的“船票”，是未來建立行業(yè)競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。（摘編自楊曉靈《搶先拿到人工智能時代的“船票”》，《中國保險報》2018年10月16日）材料二：作為新一代信息科技的代表，人工智能受到國際社會普遍關(guān)注，很多國家紛紛布局于此。與此同時，我國也將通過多種形式加快人工智能科普和應(yīng)用，加速布局產(chǎn)業(yè)鏈，智能生活正在向我們走來。國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，提出到2020年，人工智能總體技術(shù)和應(yīng)用與世界先進(jìn)水平同步，人工智能產(chǎn)業(yè)成為新的重要經(jīng)濟(jì)增長點，到2025年，人工智能成為我國產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的主要動力，智能社會建設(shè)取得積極進(jìn)展。誠然，人工智能的廣泛應(yīng)用肯定會淘汰、壓縮一些崗位。但這絕不是單一的減法，換個角度看，反而更多地體現(xiàn)出加法的意蘊(yùn)。首先，人工智能是科技創(chuàng)新的產(chǎn)物，而科技創(chuàng)新永遠(yuǎn)沒有終點，只要愿意去追求，人工智能領(lǐng)域永遠(yuǎn)有待開墾的廣闊空間。其次，人工智能進(jìn)入一些險重工作領(lǐng)域，無疑是人類的福音，特別是人工智能進(jìn)入軍事領(lǐng)域，將會帶來全新局面。第三，人工智能從事生產(chǎn)效率高、質(zhì)量好，必然為我們的生活帶來商品全、換代勤、配送快等福利。另外，人們在享受智能服務(wù)的同時，還可以騰出大量時間從事自己喜歡的事。無疑，這將大大提高我們的生活幸福感。還有專家表示，自動化能釋放更多人力資源，使之投入到更高附加值的任務(wù)中。人類與機(jī)器注定將相伴而行，如何多做些對社會有用而且機(jī)器無法替代的工作，才是我們需要考慮的事情。（摘編自張鳳坡、姜逢源《人類與機(jī)器注定相伴而行》，《解放軍報》2017年8月24日）材料三：作為新一輪產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動力，人工智能正在對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人類生活產(chǎn)生深刻影響，也帶來方方面面的挑戰(zhàn)。10月31日，習(xí)近平總書記在中共中央政治局第九次集體學(xué)習(xí)時強(qiáng)調(diào)，要整合多學(xué)科力量，加強(qiáng)人工智能相關(guān)法律、倫理、社會問題研究，建立健全保障人工智能健康發(fā)展的法律法規(guī)、制度體系、倫理道德。人工智能不僅是一個技術(shù)問題，也是一道治理考題。以無人駕駛技術(shù)為例，在全球范圍內(nèi)已出現(xiàn)多起事故，甚至造成人員傷亡，然而，并沒有法律對此作出明確規(guī)定。技術(shù)進(jìn)步是一柄“雙刃劍”，一方面可以造福人類，另一方面在缺乏規(guī)范和制約的情況下，也有可能損害社會公共利益。處理好人工智能在法律、安全等方面提出的新課題，需要完善治理，讓技術(shù)創(chuàng)新運(yùn)行在制度的軌道上。事實上，如何對人工智能進(jìn)行規(guī)范，在世界范圍內(nèi)還未形成共識。面對日新月異的人工智能技術(shù)及其引發(fā)的問題，如何用法律條文探尋最佳應(yīng)對方案、凝聚對未來的共識，是一項艱巨挑戰(zhàn)。（摘編自李輝《發(fā)展人工智能，治理需跟上》，《南京日報》2018年11月2日）7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A.材料一顯示，人工智能時代能否成立與人工智能能夠解決多少實際應(yīng)用問題、人工智能能否滲透到足夠廣泛的應(yīng)用場景、在多大程度上實現(xiàn)人工智能工具化有關(guān)。B.材料一認(rèn)為，人類現(xiàn)在已經(jīng)站在了人工智能時代的入口，起步越早，受益越快，起步晚的將永遠(yuǎn)落后于起步早的。C.根據(jù)材料二可知，智能生活正在向我們走來，人工智能進(jìn)入一些險重工作領(lǐng)域，無疑是人類的福音。D.材料三以無人駕駛技術(shù)為例，說明技術(shù)進(jìn)步在缺乏規(guī)范和制約的情況下，也有可能損害社會公共利益。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.如果互聯(lián)網(wǎng)時代之后確實是人工智能時代，那么未來建立行業(yè)競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵在于搶先拿到人工智能時代的“船票”。B.人工智能受到國際社會普遍關(guān)注，國務(wù)院印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確了我國新一代人工智能發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。C.自動化能釋放更多人力資源，人工智能的廣泛應(yīng)用會淘汰、壓縮一些崗位，所以人類的工作崗位會越來越少，人們將無事可做。D.人工智能不僅是一個技術(shù)問題，也是一道治理考題。如何對人工智能進(jìn)行規(guī)范，在世界范圍內(nèi)還未形成共識。9.請結(jié)合材料，并聯(lián)系生活實際，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何迎接人工智能時代的到來？參考答案：7.B

8.C

9.①提升自己的適應(yīng)能力和協(xié)作能力，讓自己有足夠的能力去勝任那些對社會有用的、機(jī)器無法替代的工作。②有意識地提高自己的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)將來的智能社會。③不斷地學(xué)習(xí)，全力進(jìn)取，讓自己在未來有更多的選擇余地。④加強(qiáng)人工智能相關(guān)法律、倫理、社會問題的研究，建立健全保障人工智能健康發(fā)展的法律法規(guī)、制度體系、倫理道德。⑤完善治理，讓技術(shù)創(chuàng)新運(yùn)行在制度的軌道上。【7題詳解】本題考查的是對文本內(nèi)容的理解的能力。題干問的是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。選項B，“已經(jīng)”表述不當(dāng)，根據(jù)材料二“樂觀的判斷”“如果現(xiàn)在已經(jīng)站在了人工智能時代的入口”可知，原文只是一種假設(shè)；此外，“永遠(yuǎn)”絕對化了，原文說的是“起步越早，積累越多，受益越快，競爭對手越難以追趕”。故答案選B。【8題詳解】本題考查的是對文本內(nèi)容的概括和分析能力。題干問的是“下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是”，這是考查學(xué)生對文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)瀏覽選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。選項C，“人類的工作崗位會越來越少，人們將無事可做”曲解文意。見材料二第二段“誠然，人工智能的廣泛應(yīng)用肯定會淘汰、壓縮一些崗位。但這絕不是單一的減法，換個角度看，反而更多地體現(xiàn)出加法的意蘊(yùn)”，材料二第三段“人們在享受智能服務(wù)的同時，還可以騰出大量時間從事自己喜歡的事”“還有專家表示，自動化能釋放更多人力資源，使之投入到更高附加值的任務(wù)中”。故答案選C?！?題詳解】本題考查的是對文本內(nèi)容的理解、概括、整合、分析的能力。這是一道考核歸納內(nèi)容要點的題目，答題時根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，注意結(jié)合現(xiàn)實實際進(jìn)行分析。此題要求回答：請結(jié)合材料，并聯(lián)系生活實際，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何迎接人工智能時代的到來？根據(jù)對文本內(nèi)容的理解和題干的把握，考生可以從以下角度進(jìn)行整合歸納：如果互聯(lián)網(wǎng)時代之后確實是人工智能時代，如果現(xiàn)在已經(jīng)站在了人工智能時代的入口，那么，接下來面臨的就是一場環(huán)境和范式變化下的重新洗牌。各行各業(yè)都在做人工智能應(yīng)用，你不用，別人用，別人的效率就比你高，你就處于劣勢。搶先拿到人工智能時代的“船票”，是未來建立行業(yè)競爭優(yōu)勢的關(guān)鍵。人們在享受智能服務(wù)的同時，還可以騰出大量時間從事自己喜歡的事。無疑，這將大大提高我們的生活幸福感。還有專家表示，自動化能釋放更多人力資源，使之投入到更高附加值的任務(wù)中。人類與機(jī)器注定將相伴而行，如何多做些對社會有用而且機(jī)器無法替代的工作，才是我們需要考慮的事情。一方面可以造福人類，另一方面在缺乏規(guī)范和制約的情況下，也有可能損害社會公共利益。處理好人工智能在法律、安全等方面提出的新課題，需要完善治理，讓技術(shù)創(chuàng)新運(yùn)行在制度的軌道上。根據(jù)以上內(nèi)容進(jìn)行概括、整合、分析即可?！军c睛】信息篩選的題目，是實用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩序和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個段落，綜合信息篩選集中在文章的某個部分或全文。答題時首先要求審清題干，確定試題的類型是局部篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對對應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語。綜合信息篩選要注意對局部或全文內(nèi)容的概括，重點注意各段的段首句和段尾句子。答題時注意提取文中的關(guān)鍵詞語分析作答。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面文言文，完成18～21題。（12分，每小題3分）張衡字平子，南陽西鄂人也。衡少善屬文，游于三輔，因入京師，觀太學(xué)，遂通五經(jīng)，貫六藝。雖才高于世，而無驕尚之情。常從容淡靜，不好交接俗人。永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。時天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。衡乃擬班固《兩都》作《二京賦》，因以諷諫。精思傅會，十年乃成。大將軍鄧騭奇其才，累召不應(yīng)。衡善機(jī)巧，尤致思于天文、陰陽、歷算。安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)，公車特征拜郎中，再遷為太史令。遂乃研核陰陽，妙盡璇璣之正，作渾天儀，著《靈憲》、《算罔論》，言甚詳明。順帝初，再轉(zhuǎn)，復(fù)為太史令。衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。自去史職，五載復(fù)還。陽嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動儀。以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形。中有都柱，傍行八道，施關(guān)發(fā)機(jī)。外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍，張口承之。其牙機(jī)巧制，皆隱在尊中，覆蓋周密無際。如有地動，尊則振龍，機(jī)發(fā)吐丸，而蟾蜍銜之。振聲激揚(yáng)，伺者因此覺知。雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動，尋其方面，乃知震之所在。驗之以事，合契若神。自書典所記，未之有也。嘗一龍機(jī)發(fā)而地不覺動，京師學(xué)者咸怪其無征。后數(shù)日驛至，果地震隴西，于是皆服其妙。自此以后，乃令史官記地動所從方起。時政事漸損，權(quán)移于下，衡因上疏陳事。后遷侍中，帝引在帷幄，諷議左右。嘗問天下所疾惡者?；鹿賾制錃Ъ?，皆共目之，衡乃詭對而出。閹豎恐終為其患，遂共讒之。衡常思圖身之事，以為吉兇倚仗，幽微難明。乃作《思玄賦》以宣寄情志。永和初，出為河間相。時國王驕奢，不遵典憲；又多豪右，共為不軌。衡下車，治威嚴(yán)，整法度，陰知奸黨名姓，一時收禽，上下肅然，稱為政理。視事三年，上書乞骸骨，征拜尚書。年六十二，永和四年卒。

節(jié)選自《后漢書·張衡列傳》18．下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是A．游于三輔，因入京師

游：游玩B．遂通五經(jīng)，貫六藝

貫：通曉C．安帝雅聞衡善術(shù)學(xué)

雅：向來D．京師學(xué)者咸怪其無征

征：應(yīng)驗

19．下列各組句子中加點的詞，意義和用法都相同的一項是A．精思傅會，十年乃成/遂乃研核陰陽，妙盡璇璣之正B．以精銅鑄成/飾以篆文山龜鳥獸之形C．雖一龍發(fā)機(jī)，而七首不動/衡乃詭對而出D．乃知震之所在/自書典所記，未之有也20．對文中下列語句的理解，有錯誤的一項是A．永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就。

永元年間，他被推舉為孝廉，卻不應(yīng)薦，屢次被公府征召，都沒有就任。B．衡不慕當(dāng)世，所居之官輒積年不徙。

張衡不趨附當(dāng)時的那些達(dá)官顯貴，只能屈身于官府的居所，多年沒有搬遷。C．驗之以事，合契若神。

用實際發(fā)生的地震來檢驗儀器，彼此完全相符，真是靈驗如神。D．衡常思圖身之事，以為吉兇倚仗，幽微難明。

張衡常常思謀自身安全的事，認(rèn)為福禍相因，幽深微妙，難以看清。21．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A．張衡學(xué)識淵博，文學(xué)才華出眾，其為人謙遜，不慕名利，曾多次拒絕朝廷的征召。B．張衡善于器械制造，精于天文歷算，其發(fā)明的動儀準(zhǔn)確地測知了當(dāng)年的隴西地震。C．張衡為官清正，被升為侍中陪伴皇帝左右，借機(jī)向皇帝揭發(fā)了擅權(quán)亂政的宦官們。D．張衡在作河間相期間，整飭法度，打擊豪強(qiáng)，政績斐然，表現(xiàn)出卓越的政治才能。

參考答案：18．A根據(jù)語境，此處應(yīng)為“游學(xué)”19．B兩個“以”均為借此“用”A才；就C表轉(zhuǎn)折關(guān)系；表承接關(guān)系D的；代詞20．B應(yīng)為“他所擔(dān)任的官職，就多年得不到提升”21．C“借機(jī)向皇帝揭發(fā)了擅權(quán)亂政的宦官們”與原文不符?！緟⒖甲g文】張衡，字平子，是南陽郡西鄂縣人。張衡年輕時就擅長寫文章，曾到“三輔”一帶游學(xué)，趁機(jī)進(jìn)了洛陽，在太學(xué)學(xué)習(xí)，于是通曉五經(jīng)，貫通六藝，雖然才華比一般的人高，但并不因此而驕傲自大。（他）平時舉止從容，態(tài)度平靜，不喜歡與世俗之人交往。永元年間，他被推舉為孝廉，卻不應(yīng)薦，屢次被公府征召，都沒有就任。此時社會長期太平無事，從王公貴族到一般官吏，沒有不過度奢侈的。張衡于是摹仿班固的《兩都賦》寫了《二京賦》，用它來（向朝廷）諷喻規(guī)勸。（這篇賦，他）精心構(gòu)思潤色，用了十年才完成。大將軍鄧騭認(rèn)為他的才能出眾，屢次征召他，他也不去應(yīng)召。張衡善于器械制造方面的巧思，尤其在天文、氣象和歷法的推算等方面很用心。漢安帝常聽說他擅長術(shù)數(shù)方面的學(xué)問，命公車特地征召他，任命他為郎中。兩次遷升為太史令。于是，張衡就精心研究、考核陰陽之學(xué)（包括天文、氣象、歷法諸種學(xué)問），精辟地研究出測天文儀器的正確道理，制作渾天儀，著成《靈憲》《算罔論》等書籍，論述極其詳盡。（漢）順帝初年，（張衡）又兩次轉(zhuǎn)任，又做了太史令之職。張衡不趨附當(dāng)時的那些達(dá)官顯貴，他所擔(dān)任的官職，就多年得不到提升。自他從太史令上離任后，過了五年，又回到這里。順帝陽嘉元年，張衡又制造了候風(fēng)地動儀。這個地動儀是用純銅鑄造的，直徑有8尺，上下兩部分相合蓋住，中央凸起，樣子像個大酒樽。外面用篆體文字和山、龜、鳥、獸的圖案裝飾。內(nèi)部中央有根粗大的銅柱，銅柱的周圍伸出八條滑道，還裝置著樞紐，用來撥動機(jī)件。外面有八條龍。龍口各含一枚銅丸，龍頭下面各有一個蛤蟆，張著嘴巴，準(zhǔn)備接住龍口吐出的銅丸。儀器的樞紐和機(jī)件制造得很精巧，都隱藏在酒尊形的儀器中，覆蓋嚴(yán)密得沒有一點縫隙。如果發(fā)生地震，儀器外面的龍就震動起來，機(jī)關(guān)發(fā)動，龍口吐出銅丸，下面的蛤蟆就把它接住。銅丸震擊的聲音清脆響亮，守候機(jī)器的人因此得知發(fā)生地震的消息。地震發(fā)生時只有一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動，另外七個龍頭絲毫不動。按照震動的龍頭所指的方向去尋找，就能知道地震的方位。用實際發(fā)生的地震來檢驗儀器，彼此完全相符，真是靈驗如神。從古籍的記載中，還看不到曾有這樣的儀器。有一次，一條龍的機(jī)關(guān)發(fā)動了，可是洛陽并沒有感到地震，京城的學(xué)者都奇怪它這次沒有應(yīng)驗。幾天后，驛站上傳送文書的人來了，證明果然在隴西地區(qū)發(fā)生地震，大家這才都嘆服地動儀的絕妙。從此以后，朝廷就責(zé)成史官根據(jù)地動儀記載每次地震發(fā)生的方位。當(dāng)時政治昏暗，中央權(quán)力向下轉(zhuǎn)移，張衡于是給皇帝上書陳述這些事。后來被升為侍中，皇帝讓他進(jìn)皇宮，在皇帝左右，對國家的政事提意見。皇帝曾經(jīng)向張衡問起天下人所痛恨的是誰?；鹿俸ε聫埡庹f出他們，都給他使眼色，張衡于是沒對皇帝說實話。但那些宦黨終究害怕張衡成為禍患，于是一起詆毀他。張衡常常思謀自身安全的事，認(rèn)為福禍相因，幽深微妙，難以看清，于是寫了《思玄賦》表達(dá)和寄托自己的情思。（漢順帝）永和初年，張衡調(diào)離京城，擔(dān)任河間王的相。當(dāng)時河間王驕橫奢侈，不遵守制度法令；又有很多豪族大戶，豪門大戶他們一起胡作非為。張衡上任之后治理嚴(yán)厲，整飭法令制度，暗中探得奸黨的姓名，一下子同時逮捕，拘押起來，于是上下敬畏恭順，稱贊政事處理得好。（張衡）在河間相位上任職三年，給朝廷上書，請求辭職回家，朝廷任命他為尚書。張衡活了六十二歲，于永和四年去世。

略5.閱讀下面的文言文，完成1-4題。

（18）寇恂字子翼，上谷昌平人也，世為著勝。光武南定河內(nèi)，而更始大司馬朱魷等盛兵據(jù)洛陽。光武難其守，問于鄧禹曰：“諸將誰可使守河內(nèi)者？”禹曰：“昔高祖任蕭何于關(guān)中，終成大業(yè)。今河內(nèi)帶河為固，戶口殷實，北通上黨，南迫洛陽?？茆奈鋫渥悖心寥擞娭?，非此子莫可使也?！蹦税葩觾?nèi)太守，行大將軍事。建武二年，執(zhí)金吾賈復(fù)在汝南，部將殺人于穎川，恂捕得系獄。時尚草創(chuàng)，軍營犯法，率多相容，恂乃戮之于市。復(fù)以為恥，還過穎川，謂左右曰：“吾與寇恂并列將帥，而今為其所陷，大丈夫豈有懷侵怨而不決之者乎？今見恂，必手劍之！”恂知其謀，不欲與相見。谷崇曰：“崇，將也，得帶劍侍側(cè)。卒有變，足以相當(dāng)?！扁唬骸安蝗?。昔藺相如不畏秦王而屈于廉頗者，為國也。區(qū)區(qū)之趙，尚有此義，吾安可以忘之乎？”乃敕屬縣盛供具，儲酒醪，執(zhí)金吾軍入界，一人皆兼二人之饌。恂乃出迎于道，稱疾而還。賈復(fù)勒兵欲追之，而吏士皆醉，遂過去。恂遣谷崇以狀聞，帝乃征恂。恂至引見，時復(fù)先在坐，欲起相避。帝曰：“天下未定，兩虎安得私斗？今日朕分之?！庇谑遣⒆鴺O歡。（高）峻據(jù)高平，畏誅堅守，大將軍耿弇等圍之，一歲不拔。十年，帝議遣使降之，乃謂恂曰：“卿今為吾行也。若峻不即降，引耿弇等五營擊之。”恂奉璽書至第一（第一，高平城名），峻遣軍師皇甫文出謁，辭禮不屈。恂怒，將誅文。諸將諫曰：“高峻精兵萬人，率多強(qiáng)弩，連年不下。今欲降之而反戮其使，無乃不可乎？”恂不應(yīng)，遂斬之。遣其副歸告峻曰：“軍師無禮，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守?！本炭?，即日開城門降。諸將皆賀，因曰：“敢問殺其使而降其城，何也？”怕曰：“皇甫文，峻之腹心，其所取計者也。今來，辭意不屈，必?zé)o降心。全之則文得其計，殺之則峻亡其膽，是以降耳?！敝T將皆曰：“非所及也?！扁?jīng)明行修，名重朝廷，所得秩奉，厚施朋友、故人及從吏士。常曰：“吾因士大夫以致此，其可獨(dú)享之乎！’，時人歸其長者，以為有宰相器。十二年卒，謚曰威侯。（《后漢書·鄧寇列傳》，有刪節(jié)）1.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）A.南迫洛陽

迫：逼迫B.有牧人御眾之才

牧：統(tǒng)治C.引耿弇等五營擊之

引：帶領(lǐng)D.恂經(jīng)明行修，名重朝廷

修：美好2.下列句子中加點的詞的意義和用法相同的一組是

（

）A．恂乃戮之于市

侯生視公子色終不變，乃謝客就車B．恂遣谷崇以狀聞

秦亦不以城予趙，趙亦終不予秦璧C．卿今為吾行也

兄弟并為郎D.吾因士大夫以致此，其可獨(dú)享之乎

其皆出于此乎3.下列句子中反映寇恂機(jī)智有謀略的一組是

（

）①軍營犯法，率多相容，恂乃戮之于市。②恂知其謀，不欲與相見。③乃敕屬縣盛供具，儲酒醪，執(zhí)金吾軍入界，一人皆兼二人之饌。④詢乃出迎于道，稱疾而還。⑤恂至引見，時復(fù)先在坐，欲起相避。⑥遣其副歸告峻曰：“軍師無禮，已戮之矣。欲降，急降；不欲，固守?！盇.①②③

B.①④⑤

C.②⑤⑥

D.③④⑥4．把下列語句譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）、光武難其守，問于鄧禹曰：“諸將誰可使守河內(nèi)者？”（3分）譯：_________________________________________________________________________（2）、今欲降之而反戮其使，無乃不可乎？（3分）譯：__________________________________________________________ （3）、全之則文得其計，殺之則峻亡其膽，是以降耳。（3分）

譯：_________________________________________________________________________參考答案：1．A(“迫”應(yīng)解釋為接近)。2．B(B項“以”均為介詞，可譯作“把”。A項前一個“乃”為“竟然”的意思。后一個“乃”為“于是”的意思。C項前一個“為”，是介詞，可譯作“替”，后一個“為”是動詞，可譯為“做”。D項前一個“其”表反問語氣，可譯作“難道”，后一個“其”是推測語氣。)3．D(①句表現(xiàn)他執(zhí)法嚴(yán)正的品格。②⑤句表現(xiàn)他胸襟開闊的美德。)4.（1）光武認(rèn)為河內(nèi)防守很難，向鄧禹詢問道：“眾將中誰是可以派去鎮(zhèn)守河內(nèi)的人?！彪y：意動用法。認(rèn)為……很難；使：出使（2）現(xiàn)在想讓他投降卻反倒殺他的使者，恐怕不可以吧？降：使動用法；無乃：恐怕……（3）成全他那么他就會得計，殺了他高峻便嚇破了膽，因此他就會投降。全：保全；亡：失去古文翻譯寇恂，字子翼，是上谷郡昌平縣人，世代是望族。光武帝（劉秀）南下平定河內(nèi)，而更始帝（劉玄）的大司馬朱魷等人重兵據(jù)守洛陽。光武帝為太守的人選感到為難，詢問鄧禹說：”各位將領(lǐng)誰可以派去戍守河內(nèi)？“鄧禹說：”從前漢高祖任用蕭何守關(guān)中，最終成就大業(yè)。現(xiàn)在河內(nèi)靠著黃河天險，地勢險要，居民殷富，人口眾多，北邊直通上黨，南邊緊靠洛陽?？茆奈浼?zhèn)?，具有管理百姓、統(tǒng)帥軍隊的才能，除這個人外再無人可派遣?！坝谑侨蚊茆?dān)任河內(nèi)太守，代理大將軍事務(wù)。建武二年，執(zhí)金吾賈復(fù)在汝南，部將在穎川殺人，寇恂把犯人抓獲關(guān)進(jìn)監(jiān)獄。當(dāng)時還屬創(chuàng)業(yè)階段，軍營的人犯法，大多能得到寬容，寇恂卻在鬧市處死了犯人。賈復(fù)覺得很羞恥，從汝南回來經(jīng)過穎川，對左右的人說：”我和寇恂同做將帥，但現(xiàn)在被他陷害，大丈夫難道有被人欺負(fù)而不與他一決高下的嗎？這次見到寇恂，我一定用劍親手殺掉他！“寇恂得知賈復(fù)的陰謀，不想同他見面。谷崇說：”谷崇是將領(lǐng)，可以帶劍陪在旁邊。如果突然有變故，也足以抵擋。“寇恂說：”不對。以前藺相如不怕秦王而屈服于廉頗的原因，是為了國家。小小的趙國，尚且有人懂得這個道理，我怎么可以忘記這個呢？“于是命令所屬各縣大設(shè)酒食器具，準(zhǔn)備酒漿，執(zhí)金吾的軍隊進(jìn)入郡界，一個人都有兩份酒食?？茆谑浅龀窃诼飞嫌?，半路稱病返回。賈復(fù)帶兵要追寇恂，但將士都醉了，于是過境而去?？茆汕补瘸绨亚闆r報告光武帝，光武帝于是召見寇恂。寇恂到后被引入接見，當(dāng)時賈復(fù)已經(jīng)在場，想起身回避。光武帝說：”天下還沒有安定，兩虎怎能私自爭斗？今天我來和解?！坝谑且煌胱?，極盡歡樂。高峻占據(jù)高平，害怕被殺而堅守不降，大將軍耿弇等人包圍高峻，一年沒有攻下。建武十年，光武帝商議派遣使者招降高峻，于是對寇恂說：”你現(xiàn)在替我走一趟。如果高峻不肯馬上投降，就帶領(lǐng)耿弇等五營攻打他。“寇恂帶著詔書到第一城（第一，高平城名），高峻派遣軍師皇甫文出城謁見，很禮貌地推辭，不肯投降?？茆优?，要?dú)⒌艋矢ξ?。各位將領(lǐng)勸道：”高峻擁有精兵萬人，大多執(zhí)硬弓，連年都不能攻下?，F(xiàn)在要招降卻反而殺他的使者，大概不好吧？“寇恂沒有答話，于是殺了皇甫文。派他的副使回去告訴高峻說：”軍師無禮，已被我們殺了。想投降，趕快投降；不想投降，就死守?！案呔ε铝?，當(dāng)日打開城門投降。各位將領(lǐng)都來祝賀，就問：”請問殺了他的使者卻使他們?nèi)峭督担鞘裁吹览?？“寇恂說：”皇甫文，高峻的心腹，是幫他拿主意的人。這次來，言辭之中不肯屈服，一定沒有投降的心意。保全他的命那么皇甫文的計謀就成功了，殺了他高峻就喪失了膽量，所以投降了?！案魑粚㈩I(lǐng)都說：”這是我們無法想到的?！癬zxxk寇恂通曉經(jīng)書，修養(yǎng)操行，在朝廷名氣很大，所得到的俸祿，多送給朋友、熟人以及跟隨他的人。他常常說：”我靠士大夫而得到這一地位，怎么可以一個人享受呢！’，當(dāng)時人稱他是道德高尚的人，認(rèn)為他有宰相的才能?？茆诮ㄎ涫耆ナ?，謚號威侯。6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。韓愈，字退之，昌黎人。父仲卿，無名位。愈生三歲而孤，養(yǎng)于從父兄。愈自以孤子幼刻苦學(xué)儒不俟獎勵洎舉進(jìn)士投文于公卿間故相鄭余慶頗為之延譽(yù)由是知名于時尋登進(jìn)士第。宰相董晉出鎮(zhèn)大梁，辟為巡官。府除，徐州張建封又請其為賓佐。愈發(fā)言真率，無所畏避，操行堅正，拙于世務(wù)。調(diào)授四門博士，轉(zhuǎn)監(jiān)察御史。德宗晚年，政出多門，宰相不專機(jī)務(wù)。宮市之弊，諫官論之不聽。愈嘗上章數(shù)千言極論之，不聽，怒，貶為連州陽山令，量移江陵府掾曹。愈自以才高，累被擯黜，作《進(jìn)學(xué)解》以自喻，執(zhí)政覽其文而憐之，以其有史才，改比部郎中、史館修撰。逾歲，轉(zhuǎn)考功郎中、知制誥，拜中書舍人。俄有不悅愈者，摭其舊事，言愈前左降為江陵掾曹，荊南節(jié)度使裴均館之頗厚，均子鍔凡鄙，近者鍔還省父，愈為序餞鍔，仍呼其字。此論喧于朝列，坐是改太子右庶子。元和十二年八月，宰臣裴度為淮西宣慰處置使，兼彰義軍節(jié)度使，請愈為行軍司馬?；?、蔡平，十二月隨度還朝，以功授刑部侍郎，仍詔愈撰《平淮西碑》，其辭多敘裴度事。時先入蔡州擒吳元濟(jì)，李愬功第一，愬不平之。愬妻出入禁中，因訴碑辭不實，詔令磨愈文，憲宗命翰林學(xué)士段文昌重撰文勒石。愈性弘通，與人交，榮悴不易。少時與洛陽人孟郊、東郡人張籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，稱薦于公卿間，而籍終成科第，榮于祿仕。后雖通貴，每退公之隙，則相與談宴，論文賦詩，如平昔焉。而觀諸權(quán)門豪士，如仆隸焉，瞪然不顧。而頗能誘厲后進(jìn)，館之者十六七，雖晨炊不給，怡然不介意。大抵以興起名教、弘獎仁義為事，凡嫁內(nèi)外及友朋孤女近十人。（節(jié)選自《舊唐書·韓愈傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.愈自以孤子/幼刻苦學(xué)儒/不俟獎勵/洎舉進(jìn)士/投文于公卿間/故相鄭余慶頗為之延譽(yù)/由是知名于時/B.愈自以孤子/幼刻苦學(xué)/儒不俟獎勵/洎舉進(jìn)士/投文于公卿間/故相鄭余慶頗為之延譽(yù)/由是知名于時/C.愈自以孤子/幼刻苦學(xué)/儒不俟獎勵/洎舉進(jìn)士/投文于公卿間故相鄭余慶/頗為之延譽(yù)/由是知名于時/D.愈自以孤子幼/刻苦學(xué)儒/不俟獎勵/洎舉進(jìn)士/投文于公卿間故相鄭余慶/頗為之延譽(yù)/由是知名于時/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容解說，不正確的一項是A.字：古代男子成人，不便直呼其名，故另取一與本名涵義相關(guān)的別名，稱之為字，以表其德；凡人相敬而呼，稱其表德之字。B.進(jìn)士是中國古代科舉制度中，殿試及第者之稱。殿試是皇帝在殿廷上對會試錄取的貢士親自策問以定甲第的考試。C.元和，是唐憲宗的年號，用以紀(jì)年。在古代也用干支法紀(jì)年，如蘇軾游赤壁于“壬戌之秋，七月既望”，那一年為壬戌年。D.黜，指官職的貶退。文中“言愈前左降為江陵掾曹”中的“左降”等也表降職貶官，“轉(zhuǎn)考功郎中”中的“轉(zhuǎn)”則指提拔任用。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是A.韓愈說話直爽坦率，不去刻意躲避和忌諱什么，他的品德專一而正派，不擅長處理一些世俗事務(wù)；后來他做四門博士，再后來升為監(jiān)察御史。B.韓愈曾上過幾千言的奏章把宮市的弊端毫無保留地講了出來，皇上不僅不聽，反而大為生氣，把韓愈貶到邊遠(yuǎn)的陽山做縣令，后來內(nèi)移到江陵任職。C.元和十二年，韓愈擔(dān)任裴度的行軍司馬，因隨同裴度平定淮西藩鎮(zhèn)之亂有功，被朝廷任命為刑部侍郎?；噬舷略t讓韓愈撰寫《平淮西碑》以表彰裴度。D.韓愈性情寬宏通達(dá)，與他人交往，不論人家地位如何變化，他總不改變態(tài)度。他跟孟郊、張籍的友情，就是很典型的例子。13.把下面的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。（2）然后知吾向之未始游，游于是乎始。故為文以志。（3）舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。參考答案：10.A

11.D

12.C

13.（1）孔子以郯子、萇弘、師襄、老聃為師。郯子這些人，他們的賢能趕不上孔子。（2）從此以后才知道我以前根本沒有游覽過，真正的游覽從這時才開始，所以為此寫了這篇文章來記載它。（3）（蘇子）舉起酒杯來向客人勸酒（致意），吟誦《詩經(jīng)》中的《月出》篇。10.試題分析：本題考查學(xué)生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標(biāo)志，比如：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謥頂?。本句，根?jù)名詞“愈”“孤子”“儒”“進(jìn)士”“公卿”“鄭余慶”“譽(yù)”“名”，再結(jié)合本句意思：韓愈因為自己是孤兒，小時候?qū)W習(xí)儒家經(jīng)典很刻苦，不等獎勵來督促。等到考進(jìn)士的時候，把自己的文章在公卿之間投送，曾擔(dān)任過宰相的鄭余慶很欣賞他，積極地稱贊他，因此很快就出了名。句子可以斷開為：愈自以孤子/幼刻苦學(xué)儒/不俟獎勵/洎舉進(jìn)士/投文于公卿間/故相鄭余慶頗為之延譽(yù)/由是知名于時/。故選A。點睛：斷句首先牢記一個前提―――領(lǐng)會大意。要通讀全文文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文之間的聯(lián)系。斷句的常用方法主要有：（1）善用標(biāo)志性詞語斷句，比如句首發(fā)語詞、句尾語氣，對話標(biāo)志詞（如曰、云、語、言、道、白、對、謂等字），抓住了它們，也就抓住了一些捷徑或訣竅。（2）結(jié)合章法結(jié)構(gòu)斷句，文言文中常用總說分承或分說總承的寫法，而“分承”或“分說”部分，又多用對稱句式，形成并列、排比。（3）了解固定結(jié)構(gòu)斷句，固定結(jié)構(gòu)是文言運(yùn)用中逐漸形成的凝固的詞與詞之間的搭配關(guān)系，每一種固定結(jié)構(gòu)都有其特定的使用范圍，熟悉每種固定結(jié)構(gòu)的常規(guī)形式，有助于其前后句子的斷開。這些特點，均有益于斷句。11.試題分析：本題考查學(xué)生識記文學(xué)常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。本題D項，拜授是任用官職，不一定是提拔?！稗D(zhuǎn)”指調(diào)整官職，不是提拔重用。故選D。12.試題分析：這是一道內(nèi)容歸納概括題。其做法是，全面準(zhǔn)確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進(jìn)行綜合性分析、判斷，進(jìn)而推理概括。可使用假設(shè)法與代入法，與選項所在段落進(jìn)行比較。C項，“以表彰裴度事跡”與原文不符。故選C。13.試題分析：本題首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順，做到字字落實的同時，要重點關(guān)注得分點。（1）句中：“師”譯為“以……為師”，“之徒”譯為“這些人”。（2）句中：“然后”譯為“這樣以后”，“向”譯為“從前，以前”，“于是”譯為“在這時”，“志”譯為“記，記述”。（3）句中，“屬”譯為“通‘囑’，勸酒”，“誦”譯為“吟誦”，“歌”譯為“歌唱”，“誦明月之詩，歌窈窕之章”譯為“吟誦歌唱《詩經(jīng)》中的《月出》篇”。點睛：文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：韓愈,字退之，是昌黎人。父親名叫韓仲卿，不出名，沒有官位。韓愈三歲的時候死了父親，被同族的堂兄撫養(yǎng)。韓愈因為自己是孤兒，小時候?qū)W習(xí)儒家經(jīng)典很刻苦，不等獎勵來督促。等到考進(jìn)士的時候，把自己的文章在公卿之間投送，曾擔(dān)任過宰相的鄭余慶很欣賞他，積極地稱贊他，因此很快就出了名。不久韓愈就考中了進(jìn)士。宰相董晉出京鎮(zhèn)守大梁，請韓愈作他的巡官。董晉的職員班子撤除后，徐州的張建封又請他去做佐官。韓愈說話直爽坦率，不去刻意躲避和忌諱什么，他的品德專一而正派，不擅長處理一些世俗事務(wù)。后來調(diào)他去做四門博士，再后來升為監(jiān)察御史。德宗晚年的時候，朝廷中分了好幾派，宰相也不好好負(fù)責(zé)。宮市的弊端很明顯，但諫官們反復(fù)提意見皇帝也不接納。韓愈曾經(jīng)寫了幾千字的文章極力批判這件事，皇帝不聽反而很生氣，把他貶到陽山縣做縣令，后來酌情轉(zhuǎn)到江陵府作掾曹。韓愈覺得自己很有才，但卻常被朝廷排擠貶黜，就寫了一篇《進(jìn)學(xué)解》自明心志。政府中管事的人看到這篇文章很同情他，因為韓愈很有史學(xué)才能，委任他任比部郎中和史館修撰（編寫史書）。過了一年，又提升為考功郎中（大概是負(fù)責(zé)績效考評的人力資源部官員）、知制誥（起草政令的人），然后封為中書舍人。不久又有看著韓愈不順眼的人，找出他以前的舊事，說韓愈降職到江陵府期間，荊南節(jié)度使裴均用比較優(yōu)厚的條件招待韓愈，裴均的兒子裴鍔凡俗鄙陋，近日回京探望父親，韓愈寫了一篇序文為裴鍔送行，仍然稱呼裴均的字。這種言論在朝廷傳播開來，因為這個韓愈又被貶為太子右庶子。元和十二年年八月，宰相裴度擔(dān)任淮西宣慰處置使，兼任彰義軍節(jié)度使，請韓愈作他的行軍司馬。淮西和蔡這兩個地方平定之后，十二月韓愈隨裴度返回長安，憑借功勞授予他刑部侍郎，還下詔命韓愈撰寫《平淮西碑》，碑文中韓愈多處記述裴度的事跡。而當(dāng)時最早進(jìn)入蔡州捉拿吳元濟(jì)的是李愬，他的功勞最大，李愬很不服氣。李愬的妻子常出入皇宮，于是（向憲宗）訴說碑文失實，（憲宗）下詔派人磨掉韓愈所寫的碑文，命令翰林學(xué)士段文昌重新撰寫并刻石。韓愈性情寬宏通達(dá)，和他人交往，不論人家升沉盛衰，他總不改變態(tài)度。他年輕時和洛陽人孟郊、東郡人張籍友好，當(dāng)時兩位還沒有名氣，韓愈不辭寒暑，在公卿之間給他倆說好話，推薦他倆，其中張籍終于考中進(jìn)士，在仕途上很順利。后來韓愈雖然仕途通達(dá)，名聲顯貴，常常在辦完公事有空暇的時候，就（跟他們）談話會餐，論文作詩，和過去一樣。而遇到有權(quán)有勢的豪門貴族，就像對待奴仆那樣，瞪起眼睛不予理睬。卻很能獎掖鼓勵后