經(jīng)驗之塔-歷史導(dǎo)言課+高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

經(jīng)驗之塔

—歷史導(dǎo)言課目錄四、學(xué)史之法一、何為歷史二、學(xué)史何用三、高中歷史何為歷史討論：歷史是什么？請舉例談?wù)勀愕睦斫?？討論：歷史是什么？請舉例談?wù)勀愕睦斫猓緾G畫家烏合麒麟新作《與人類同歸于盡嗎混蛋》甲骨文—林，山野+止，行進—穿過叢林。歷，過也，傳也。甲骨文—中，沖裁決斷+又，手，持筆記述。史，客觀公正記述者客觀的歷史：過去發(fā)生的人和事，即真實的過往（史實）遺留的歷史：過去事實發(fā)生后遺留的痕跡（史料）研究的歷史：通過史料和方法，不斷得構(gòu)建和闡釋歷史（史學(xué)）三個主體：人、物、事六個要素：為什么（背景）什么時間（時間）什么人（人物）什么地點（地點）怎么樣（過程）結(jié)果如何（影響）歷史是一出沒有結(jié)局的戲。每個結(jié)局都是這出戲新情節(jié)的開始。——彼得·海爾《在歷史中遭遇》史料史料的表現(xiàn)形式文獻史料：史書、檔案、日記、信件、報刊、圖片等實物史料：遺址、建筑、碑刻、雕塑、繪畫等口述或口傳史料：神話傳說、個人訪談等史料的不同價值一手史料（原始文獻）：接近或直接在歷史發(fā)生當(dāng)時所產(chǎn)生,能反映歷史真實的材料二手史料：后人運用第一手史料所作的研究及詮釋,一般帶有作者的主觀意見史料都是真實的嗎？史料都是真實的嗎？1.歷史的語境：這可信嗎？是一手史料嗎？作者是誰？Ta的觀點？Ta為誰說話（立場）？Ta在何種場合（情景）說的？Ta是面向哪一群體說話？（受眾）2.孤證不立：有沒有對同一事件的不同記載？（多個不同類型文本比較閱讀）學(xué)史何用在進行奴化教育的過程中···學(xué)校雖然開設(shè)有歷史和地理課，但教科書上寫的卻與事實完全不同。東北的歷史明明是中華民族歷史的組成部分，教科書卻把它寫成是偽滿洲國史;東北的領(lǐng)土明明屬于中國的版圖，教科書上卻把它說成是偽滿洲國的“國土”?！H歷者：焦殿珍(遼寧日報社離休干部)1945年8月15日···中國原來這么大!我又吃驚又氣憤，吃驚的是沒想到我們國家如此廣闊，氣憤的是長這么大，才清楚自己的國家是中國，自己是中國人。——親歷者：吳保敏(中國醫(yī)科大學(xué)附屬盛京醫(yī)院退休醫(yī)生)

欲知大道，必先為史。滅人之國，必先去其史···——龔自珍一個人的壽命最多幾年？一個人最多能記住幾件事？文明何以延續(xù)？人的壽命只有區(qū)區(qū)數(shù)十年，而世界卻已經(jīng)延綿數(shù)千年；與世界相比，人的智慧幾與螢火之光，然而歷史卻使人類的智慧超越了生命的限制。人會死去，但歷史永恒；因為歷史，文明不僅誕生了，而且文明得到了傳承。——杜立君《歷史的細節(jié)》高中歷史高中歷史課程結(jié)構(gòu)、歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：時空觀念史料實證歷史解釋家國情懷唯物史觀古希臘酒神：狄俄尼索斯古羅馬酒神：

巴克斯古埃及酒神

俄賽里斯社會存在決定社會意識——唯物史觀中國酒神：杜康不同時代、不同社會、不同人群對酒神有不同的理解——歷史解釋閱讀神話故事、歷史記載、各地遺留的酒神崇拜遺跡了解酒神——史料實證古希臘酒神：狄俄尼索斯古羅馬酒神：

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俄賽里斯中國酒神：杜康不同時間地點出現(xiàn)——時空觀念通過酒神了解自己國家的酒文化——家國情懷原始社會奴隸社會封建社會資本主義社會社會主義社會歷史小常識1、唯物史觀下的五種社會形態(tài)歷史小常識廟號：帝王死后在太廟中用于供奉祭奠時的名號。始于商朝，唐朝至元朝的皇帝多稱廟號，如唐太宗、宋太祖、元世祖等謚號：是古代帝王、諸侯、大臣、妃嬪等死后，別人根據(jù)其生平事跡與品德修養(yǎng)而給予的稱號，謚號含有褒貶之意年號：是帝王在位時用于紀(jì)年的名號（通常有一定的寓意）。始于漢武帝。明清兩朝皇帝也多被以年號相稱，如萬歷帝、康熙帝、雍正帝等2、廟號、謚號、年號歷史小常識3、紀(jì)年方法（1）公元紀(jì)年：國際上大多國家通用的紀(jì)年方法。（BC/AD）傳說中的耶穌誕生的那一年，定為公元元年。以元年為界（沒有公元零年），向后推算，稱為公元XX年；向前推算，稱為公元前XX年。世紀(jì)：每100年為一個世紀(jì)。

年代：世紀(jì)中又以每10年為一個年代。世紀(jì)的前期和后期：世紀(jì)的前50年為前期（或稱上半葉），世紀(jì)的后50年為后期（或稱下半葉）。（2）年號紀(jì)年法歷史小常識3、紀(jì)年方法（3）民國紀(jì)年法：民國紀(jì)年法是以中華民國成立為起始的紀(jì)年法，以公元1912年中華民國成立為起始的紀(jì)年方法。民國紀(jì)年法轉(zhuǎn)換公元紀(jì)年法的方法：民國紀(jì)年法年份+1911=公元紀(jì)年法年份。公元紀(jì)年法轉(zhuǎn)換民國紀(jì)年法的方法：公元紀(jì)年法年份-1911=民國紀(jì)年法年份。（4）朝代順序表

歷史小常識3、紀(jì)年方法（5）干支紀(jì)年法

學(xué)史之法學(xué)法指導(dǎo)1、課前：通讀教材——記憶史實、提出預(yù)習(xí)問題、回答課本問題目錄單元導(dǎo)語正文思考點學(xué)習(xí)聚焦學(xué)思之窗歷史縱橫史料閱讀探究與拓展2、課堂：聽講+思考+筆記3、課后：作業(yè)（紅筆修改痕跡）+構(gòu)建知識系統(tǒng)（思維導(dǎo)圖等）4、讀萬卷書，行萬里路學(xué)法指導(dǎo)紀(jì)錄片：《中國歷史》、《世界通史》、《大國崛起》、《敦煌》、《河西走廊》、《如果國寶會說話》、《國家寶藏》、《典籍里的中國》

歷史是“時光老人”在過去年代的無數(shù)領(lǐng)域中間修建起來的巨大的“經(jīng)驗之塔”。要爬上這座古老建筑結(jié)構(gòu)的頂端以便一窺全貌確非易事。那里沒有電梯，