河南省洛陽市洛寧縣洛浦中學(xué)2021年高二語文模擬試題含解析

河南省洛陽市洛寧縣洛浦中學(xué)2021年高二語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1-3題。涵養(yǎng)我們的“精神道統(tǒng)”一位詩人說過，“當(dāng)靈魂失去廟宇，雨水就會滴在心上”。誠然，物質(zhì)財(cái)富可以滿足生存，但是精神廟宇才能安放心靈。一個(gè)國家，要有共同捍衛(wèi)的信念天空；一個(gè)社會，要有一起堅(jiān)守的核心價(jià)值。每一個(gè)人，在滿足口腹之欲后，也深沉呼喚更加富足而充實(shí)的人生。“一個(gè)民族必須要有信仰，否則社會上什么‘惡性腫瘤’都會長出來”，有志之士的呼吁，折射出我們時(shí)代的精神需求。如車輪圍繞中軸才能轉(zhuǎn)動，蒼鷹振動雙翼才能飛翔，社會擁有核心價(jià)值觀，才能產(chǎn)生具有凝聚力的強(qiáng)大磁場。作為“時(shí)代精神的精華”，一個(gè)社會的核心價(jià)值觀是明辨是非、評判美丑、權(quán)衡得失的基本標(biāo)準(zhǔn)，深刻影響著人們的思維方式、心理習(xí)性和行為操守。每個(gè)時(shí)代都需要這樣的“精神道統(tǒng)”，人們得以從中尋求生命意義，寄托終極關(guān)懷。中華文化向來崇德尚義，孔子選擇“不義而富且貴，于我如浮云”，孟子追求“舍生取義，殺身成仁”。5000年綿延不絕的中華文明，有“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的歷史敬畏，也有“為天下人謀永福也”的理想情懷。正是修身齊家治國平天下的“精神道統(tǒng)”，孕育出中華兒女窮不失義、達(dá)不離道的價(jià)值取向，己達(dá)達(dá)人、兼善天下的行為方式。時(shí)至今日，當(dāng)代中國已經(jīng)躋身世界第二大經(jīng)濟(jì)體。然而，經(jīng)濟(jì)發(fā)展高歌猛進(jìn)的同時(shí)，拜金主義在一些人那里頗有市場，一些傳統(tǒng)道德價(jià)值受到挑戰(zhàn)，一些價(jià)值底線被棄守。“寧愿坐在寶馬車?yán)锟?，也不愿坐在自行車上笑”的物欲追求，毒奶粉、地溝油帶來的良心失守……如果利益的巨浪吞噬價(jià)值關(guān)懷，那么物欲橫流、唯利是圖的盡頭，必然是良知的出局和信任的崩塌。在哲人看來，沒有良知的快樂、沒有是非的知識、沒有道德的商業(yè)、沒有原則的政治，這是現(xiàn)代社會的最大危機(jī)。一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家更看重市場經(jīng)濟(jì)中的道德力量，認(rèn)為“沒有誠信、同情心這些最基本的道德觀念，市場經(jīng)濟(jì)就會引發(fā)災(zāi)難”。的確，缺少自由平等，市場經(jīng)濟(jì)就可能異化為巧取豪奪的原始叢林；沒有公正法治，現(xiàn)代社會也可能墮落為你死我活的零和游戲。今天，隨著物質(zhì)財(cái)富不斷累積，富裕起來之后的價(jià)值追問，更加峻切地?cái)[在國人面前；涵養(yǎng)我們時(shí)代的“精神道統(tǒng)”，同樣需要每個(gè)人的努力。出國旅游，能否用自己的行為，展示一個(gè)大國的文明？汽車時(shí)代，能否遵守規(guī)則，讓社會多一份法治意識？網(wǎng)絡(luò)普及，能否尊重隱私，向他人釋放出誠信和友愛？從這些點(diǎn)滴努力中，一個(gè)人能夠獲得自我升華，一個(gè)國家何嘗不能實(shí)現(xiàn)從物質(zhì)現(xiàn)代化向精神現(xiàn)代化的飛躍？總有一種情懷，能夠讓人超越爭名逐利；總有一種追求，能夠讓人舍棄一時(shí)得失；總有一種感動，能夠讓人不禁潸然淚下。物質(zhì)匱乏的時(shí)代，精神的力量可以彌補(bǔ)物質(zhì)的不足。物質(zhì)豐裕的時(shí)代，精神的星光則能照耀我們走得更高更遠(yuǎn)，去擁抱一個(gè)更加豐盈的人生，收獲一個(gè)更加強(qiáng)大的中國。（選自2014年4月9日《人民日報(bào)》）

1.下列關(guān)于“精神道統(tǒng)”的說法，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A.一個(gè)社會的核心價(jià)值觀，它是時(shí)代精神的精華，屬于精神道統(tǒng)這個(gè)范疇。B.精神道統(tǒng)以明辨是非、評判美丑、權(quán)衡得失為基本標(biāo)準(zhǔn)，深刻影響著人們的思維方式、心理習(xí)性、行為操守。C.涵養(yǎng)我們時(shí)代的精神道統(tǒng)，只有人人去努力，講文明，遵守規(guī)則，尊重隱私等，方能獲得自我升華。D.悠久的中華文化博大精深，在修身齊家治國平天下的精神道統(tǒng)影響下，孕育中華兒女崇德尚義的價(jià)值取向和行為方式。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A.中國已經(jīng)躋身世界第二大經(jīng)濟(jì)體，但某些人在利益的驅(qū)使下，良知失守。B.華夏文化崇德尚義，儒家思想關(guān)于“義”的觀點(diǎn)態(tài)度可以證明這一點(diǎn)。C.現(xiàn)代社會的最大危機(jī)是沒有良知的快樂、沒有是非的知識、沒有道德的商業(yè)、沒有原則的政治。D.涵養(yǎng)我們時(shí)代的“精神道統(tǒng)”，一個(gè)人能夠獲得自我升華，一個(gè)國家也能實(shí)現(xiàn)從物質(zhì)現(xiàn)代化向精神現(xiàn)代化的飛躍。3.下列各項(xiàng)中，其性質(zhì)屬于原文所說“精神的星光能照耀人們走得更高更遠(yuǎn)”的一項(xiàng)是（3分）A．近日，中國“首善”陳光標(biāo)在云南盈江地震災(zāi)區(qū)行善時(shí)，和受災(zāi)群眾一起手舉200元捐款合影，這高調(diào)行善，甚至“暴力慈善”的行為顯得格外的耀眼，甚至顯得另類。B.蘇州公交上一男子吃瓜子亂丟，旁邊的西裝男進(jìn)行勸告，爭執(zhí)中西裝男捏了小伙的脖子，瓜子男情緒激動，語言轟炸連續(xù)七分鐘并扯衣服不讓西裝男下車，公交司機(jī)和乘客勸架無果，最終西裝男忍無可忍暴打瓜子男。C.四川成都49路公交車上，一名63歲老人為搶座位，坐到一穿短裙的青年女子的腿上，并在該女子讓座后因言語不和扇其耳光。D.12月19日，沈陽大爺王福順在人行道上被一名騎電動車的男子撞倒。男子停車詢問大爺是否需要就醫(yī)，大爺稱“沒事，我有醫(yī)保，你趕緊走吧”，然后一瘸一拐離開了現(xiàn)場。參考答案：1.B

偷換對象，應(yīng)是“社會的核心價(jià)值觀”；另外，“以……為標(biāo)準(zhǔn)”的表述錯(cuò)，應(yīng)為“是……的標(biāo)準(zhǔn)”。2.C

擴(kuò)大范圍，前提是“在哲人看來”3.D

A項(xiàng)陳光標(biāo)的事跡有為爭名逐利而行善之嫌。B項(xiàng)西裝男本是追求良好社會道德，結(jié)果卻暴力解決與瓜子男的紛爭。C項(xiàng)青年女子遵行“老吾老以及人之老”，但老人卻“倚老賣老”。2.閱讀下面的文字，完成（1）～（3）題。不平凡的求學(xué)生涯

1931年9月，清華大學(xué)招入了一批新學(xué)生，其中有一個(gè)瘦小的戴眼鏡的無錫人。這位新生作文和歷史拿了滿分，理科卻幾乎是零分，他就是后來成為中國近代力學(xué)之父的錢偉長。清華當(dāng)年招生的作文題目是《夢游清華園》，錢偉長寫了一篇四百五十字的賦，出題目的老師想改改不了，只能給了滿分。歷史考題更奇怪，要求寫出二十四史的作者、注者和卷數(shù)，許多考生望“題”興嘆，而錢偉長卻答得分毫不差。錢偉長的文科好，一點(diǎn)也不奇怪。他的父親和祖父都是教書先生，四叔是著名的文科學(xué)者錢穆。他中學(xué)的文史老師，則是語文學(xué)家呂叔湘。錢偉長自小看古書長大，十歲的時(shí)候就可以把《三國演義》倒背如流?？墒?，19歲的錢偉長在數(shù)理上一塌糊涂，物理只考了5分，數(shù)學(xué)、化學(xué)共考了20分，英文因沒學(xué)過是0分。

但正是這樣一個(gè)在文史上極具天賦、數(shù)理上極度“瘸腿”的學(xué)生，卻在一夜之間做出了一個(gè)大膽的決定——棄文從理。這個(gè)決定緣于1931年9月18日，日本發(fā)動了震驚中外的“九·一八事變”。聽到了這個(gè)消息后，錢偉長拍案而起，他說：我不讀歷史系了，我要學(xué)造飛機(jī)大炮。他決定轉(zhuǎn)學(xué)物理以振興中國的軍力。于是錢偉長幾次跑去找物理系主任吳有訓(xùn)，吳先生被這位青年的愛國熱情打動了，答應(yīng)他試讀一年。為了能盡早趕上課程，錢偉長來往于宿舍、教室和圖書館之間，早起晚歸，極度用功。他克服了用英語聽課和閱讀的困難，一年后數(shù)理課程超過了70分，四年后，成了一名出類拔萃的優(yōu)秀生。正如他后來常說的：“我從來不相信有什么‘天才’，而只是相信人的才能是用艱苦的勞動培植出來的。奮發(fā)才有為，勤學(xué)才有識?！?/p>

1940年1月錢偉長考取中英庚款會的公費(fèi)留學(xué)生，赴加拿大多倫多大學(xué)學(xué)習(xí)。錢偉長與自己的導(dǎo)師辛吉教授第一次面談時(shí)，發(fā)現(xiàn)兩人都在研究板殼理論，于是師生倆開始共同啃這塊硬骨頭。的確，板殼內(nèi)稟理論是一大難題，但是很有實(shí)用價(jià)值。在航空航海工程、武器裝備、儀器儀表和各項(xiàng)工程設(shè)施中，到處可見到平板和殼體。多年來對于各種各樣的板殼，各學(xué)派學(xué)者用不同的方程式來描述，錢偉長認(rèn)為它們應(yīng)該有內(nèi)在的聯(lián)系，有必要加以統(tǒng)一。于是他開始廢寢忘食地尋求這種聯(lián)系。經(jīng)過半年多努力，用掉了幾尺厚的草稿紙，他終于以嚴(yán)謹(jǐn)簡約的張量分析為基本工具，建立了板殼的基本理論，對原有的各種論述進(jìn)行分類，提煉出本質(zhì)的核心內(nèi)容，找到了一組統(tǒng)一的方程式。

與此同時(shí)，辛吉教授通過另一途徑得到了類似的結(jié)果。1941年，他們合寫成了一再為人們稱道、引用的著名論文《彈性板殼的內(nèi)稟理論》。這篇論文發(fā)表于世界導(dǎo)彈之父馮·卡門的60歲祝壽文集。該文集的作者多數(shù)是當(dāng)時(shí)世界上第一流的科學(xué)家，28歲的錢偉長，是文集作者中最年輕的學(xué)者、唯一的中國人。愛因斯坦看后也由衷感嘆，這位中國青年解決了困擾我多年的問題。此文奠定了錢偉長在美國科學(xué)界的地位。

1942年取得博士學(xué)位后，經(jīng)過辛吉教授特地推薦，錢偉長到了馮·卡門所在的美國加州理工學(xué)院做博士后研究。由于反法西斯戰(zhàn)爭的需要，美國當(dāng)時(shí)正在加緊研究火箭、導(dǎo)彈，精確地計(jì)算火箭導(dǎo)彈的彈道成了當(dāng)務(wù)之急。錢偉長擔(dān)起了這個(gè)重任，他經(jīng)常到噴氣推進(jìn)研究所在地墨西哥州的白沙基地參加火箭試驗(yàn)，對各種型號的導(dǎo)彈的彈道及空氣動力學(xué)性能進(jìn)行了細(xì)致的分析，寫出了許多保密的內(nèi)部報(bào)告，并提出了有關(guān)火箭、導(dǎo)彈落點(diǎn)的理論。在第二次世界大戰(zhàn)中，倫敦遭到德國導(dǎo)彈的襲擊，英國首相邱吉爾很著急，向美國求援，問題轉(zhuǎn)達(dá)到馮·卡門那里，錢偉長提出了一個(gè)對運(yùn)行的導(dǎo)彈加以干擾迫使其射程減小的方案，立即得到采納。因此戰(zhàn)爭中盡管倫敦東碼頭區(qū)遭到德國導(dǎo)彈破壞，市中心卻安然無恙。邱吉爾在回憶錄中提起此事，說美國青年人很厲害，但實(shí)際上應(yīng)該說：中國青年人很厲害!

（摘編自戴世強(qiáng)《錢偉長小傳》）

（1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．錢偉長在清華大學(xué)入學(xué)考試中，文史成績優(yōu)異，作文和歷史都拿了滿分，是因?yàn)殄X偉長受到良好的家庭環(huán)境的熏陶和影響，自小是看古書長大的。

B．錢偉長基于愛國的崇高理想，棄文從理，轉(zhuǎn)系后讀書極為用功，最終成為一名優(yōu)秀的理科畢業(yè)生，這充分說明了奮發(fā)才能有為、勤學(xué)才能有識的道理。

C．多年來各學(xué)派學(xué)者對平板和殼體進(jìn)行了廣泛研究，但沒有找到內(nèi)在聯(lián)系，錢偉長在前人研究的基礎(chǔ)上建立起板殼的基本理論，與導(dǎo)師辛吉的研究結(jié)果相似。

D．由于反法西斯戰(zhàn)爭的需要，錢偉長在美國加州理工學(xué)院時(shí)主要從事有關(guān)火箭、導(dǎo)彈的研究，他提出的方案曾幫助倫敦在二戰(zhàn)中免遭德國導(dǎo)彈的破壞。

E．本文用形象生動的語言，記敘了錢偉長青年時(shí)期刻苦求學(xué)的過程，展現(xiàn)了一代科學(xué)大師的成長歷程，塑造了一個(gè)成就卓著、令人尊敬的科學(xué)家的形象。（2）本文反映了錢偉長哪些優(yōu)秀的品格?請簡要概括。（6分）

（3）文史上極具天賦的錢偉長上大學(xué)時(shí)卻棄文從理，最終在科學(xué)領(lǐng)域還取得了杰出的成就；而人們平時(shí)卻常說揚(yáng)長避短更容易取得成功。對此，你有何看法?請結(jié)合選文探究。（8分）

參考答案：（1）BC（A項(xiàng)，原因概括不全面，還應(yīng)包括他在學(xué)校遇到了好老師；D項(xiàng)，“倫敦在二戰(zhàn)中免遭德國導(dǎo)彈的破壞”不當(dāng)，文中是說“倫敦東碼頭區(qū)遭到德國導(dǎo)彈破壞，市中心卻安然無恙”；E項(xiàng)，“生動形象的語言”分析不當(dāng)，應(yīng)為平實(shí)的語言。）（2）①熱愛祖國，有遠(yuǎn)大抱負(fù)。（為了振興中國的軍力，抵抗外族侵略，在文史上極具天賦的錢偉長毅然決定棄文從理。）②勤勉刻苦，善于鉆研。（理科薄弱的錢偉長經(jīng)過艱苦努力，克服多重困難，成為物理系優(yōu)秀畢業(yè)生；留學(xué)加拿大后，廢寢忘食地鉆研，與導(dǎo)師共同攻克極具實(shí)用價(jià)值的科學(xué)難題。）③勇于擔(dān)當(dāng)，維護(hù)正義。（二戰(zhàn)期間由于反法西斯戰(zhàn)爭的需要，錢偉長勇?lián)嘘P(guān)導(dǎo)彈研究的重任，曾為倫敦市中心免遭德國導(dǎo)彈破壞做出貢獻(xiàn)。）（6分）（3）觀點(diǎn)一：“揚(yáng)短避長”也能取得成功。①崇高的理想是取得成功的動力。錢偉長改學(xué)理科，是想通過科學(xué)技術(shù)來振興祖國的軍力，抵抗外族的侵略。這一崇高的愛國理想促使他在以后的學(xué)習(xí)研究中克服重重困難，走向成功。②勤奮刻苦是成功的保障。錢偉長轉(zhuǎn)物理系后學(xué)習(xí)極度用功，成為理科優(yōu)秀畢業(yè)生；留學(xué)期間，通過潛心鉆研，解決了重要的科學(xué)難題。這些成績的取得，都是腳踏實(shí)地、勤奮鉆研的結(jié)果。③天賦是取得成功的基礎(chǔ)。錢偉長在文史方面表現(xiàn)出的天賦，反映出他是一個(gè)資質(zhì)好、智商高、記憶力強(qiáng)的人，這也是他后來在科學(xué)研究上取得巨大成就的基礎(chǔ)。觀點(diǎn)二：懂得揚(yáng)長避短，更容易取得成功。①天賦好、記憶力驚人，有助于進(jìn)行文史研究。錢偉長自小看古書長大，十歲時(shí)就能把《三國演義》倒背如流，說明他在文史方面天賦極高。假如他沒有棄文從理，在文史研究方面應(yīng)該能取得優(yōu)異成績。②家庭環(huán)境與后天教育能促進(jìn)長處的進(jìn)一步發(fā)展。家學(xué)淵源，名師指點(diǎn)，進(jìn)一步激發(fā)了錢偉長文史方面的學(xué)習(xí)潛能，使之在清華入學(xué)考試中，作文和歷史得了滿分。③認(rèn)識并發(fā)揮自己的優(yōu)長，更易形成制勝的優(yōu)勢。每個(gè)人都有自己的特長，也都有一定的局限性，對自己有正確的認(rèn)識和定位，揚(yáng)長避短更易成功。

（8分）〔探究題不要求面面俱到，只要能就題干中所列點(diǎn)中的任何一點(diǎn)或自己的觀點(diǎn)進(jìn)行探究，即可根據(jù)觀點(diǎn)是否正確、論述是否合理酌情給分。觀點(diǎn)明確給2分，論述合理給6分?！?.閱讀下面的文字，完成各題?；üc邦盛夏。正午。陽光熾白，樹影發(fā)黑。在原煤炭工業(yè)部大樓東側(cè)的花園里，一位看上去五十來歲的中年男子正在花叢中鋤草。他穿一件半袖汗衫，敞著懷，頭上戴一頂已經(jīng)發(fā)黃的草帽。他的褲腿向上綰著，綰得一只高一只低。他沒穿襪子，赤腳穿一雙塑料涼鞋。無風(fēng)，天氣很熱，他鋤一會兒，腦門兒上就出一層汗。好在他左肩上搭有一條毛巾，為避免汗水流進(jìn)眼里模糊了視線，他不時(shí)地抽下毛巾擦一擦。擦完了汗，塌下腰接著鋤草。他的穿戴和干活兒的樣子引起了我的注意，我看著怎么覺得有點(diǎn)兒熟悉呢？每個(gè)地方的人都有自己習(xí)慣性的穿戴，我老家的父兄們夏天在地里干活時(shí)不就是這樣的穿戴嘛！他手中使用的鋤板讓我進(jìn)一步認(rèn)定，這位養(yǎng)花人就是從我的家鄉(xiāng)來的。我走過全國許多地方，知道只有我們家鄉(xiāng)的農(nóng)人使用的鋤板才這樣寬，這樣長，而且有著獨(dú)特的式樣。于是我上前跟他打招呼：“師傅，忙著呢？”大概由于機(jī)關(guān)工作人員平時(shí)很少跟他說話，見我跟他打招呼，他有些出乎意料似的，對我笑了笑。我問：“看樣子，您是河南人吧？”他說：“四哩四哩（是的是的）。您從哪兒看出來的？”我聽他說話就樂了，說：“因?yàn)槲依霞乙彩呛幽系?，只有咱們那地方的人才用這樣的鋤?！彼唁z板看了看，停止了鋤草，說：“那咱們是老鄉(xiāng)?！蔽腋徽劻艘粫?，得知他所在的縣和我的老家所在的縣果然相距不遠(yuǎn)，都是在河南的南部；知道了他是臨時(shí)受雇于煤炭部機(jī)關(guān)綠化隊(duì)，在這里專事養(yǎng)花種草，每月的工資是六百多塊錢；并知道了他使用的鋤是特意從老家?guī)淼?。他姓宋，我叫他宋師傅。宋師傅養(yǎng)花很上心，一到初冬，他就及時(shí)把花的殘枝剪去，從郊區(qū)拉來一些發(fā)酵過的農(nóng)家肥，厚厚地封在花根上。到春天再來看，宋師傅養(yǎng)的月季花，花蕾格外多，每一枝都有十來頭；花朵格外大，每一朵都有一大捧；花色格外艷，照得人兩眼放光。宋師傅除了養(yǎng)月季花，還養(yǎng)有一串紅、大麗花、菊花、美人蕉、蘭花等多種花草。宋師傅像農(nóng)民伺候莊稼一樣，把花草調(diào)養(yǎng)得很有光彩。宋師傅跟我熟了，一看見我，就喊我老鄉(xiāng)。我跟他開玩笑：“你不在家好好種莊稼，跑到這里養(yǎng)花種草干什么？”宋師傅笑得很開心，說：“城里人喜歡花嘛！”有一次，我指著他鋤掉的野莧菜對他說：“這種菜挺好吃的?！彼f他知道，問我：“你吃嗎？”我說：“吃呀?！睆拇耍螏煾翟诨ǖ乩镤z草時(shí)就鋤下留情，留下了野莧菜。我呢，中午臨下班時(shí)，便拐進(jìn)花園里，掐一把野莧菜，回家下到面條鍋里吃。有那么兩三年，我夏天經(jīng)常到宋師傅所負(fù)責(zé)的花地里掐野莧菜吃。宋師傅住在煤炭部家屬區(qū)一間盛放工具的小屋里，我曾到他住的小屋看過他。其時(shí)他的妻子也從老家來了，妻子還帶來了他的小孫子。看到他們祖孫其樂融融的樣子，我說他的小日子過得挺不錯(cuò)的。他承認(rèn)日子過得不錯(cuò)，笑著說：“人不管走到哪里，有活兒干，有飯吃，有衣穿，就中了。”這年冬天，下了一場雪，又下了一場雪，卻不見宋師傅把花的殘枝剪去，更不見宋師傅像往年那樣早早地用農(nóng)家肥把花根封起來。有的月季花不畏嚴(yán)寒，還在枝頭頑強(qiáng)地開著。積累的白雪下面透出月季花的一點(diǎn)紅，顯得分外妖嬈。一向勤勞的宋師傅到哪里去了呢？我碰到綠化隊(duì)的人一問，才知道宋師傅去世了，秋天就去世了，是突發(fā)心臟病奪去了他五十多歲的生命。我馬上趕到宋師傅住過的小屋，見小屋的門上果然掛著一把鐵鎖。宋師傅去世這么長時(shí)間了，我怎么一點(diǎn)兒都不知道呢！我呀，我呀，難道也變成一個(gè)冷漠的人了嗎？我知道，這多年來，我有不少老鄉(xiāng)來北京打工。全國各地來北京打工的農(nóng)民更是數(shù)以百萬計(jì)，他們在為北京的建設(shè)、發(fā)展和美化默默地做著貢獻(xiàn)。他們有的在這里獻(xiàn)出了青春和汗水，有的把生命永遠(yuǎn)留在了這座城市。宋師傅就是把生命留在這座城市的一位農(nóng)民工。我不知道他的名字，只知道他姓宋。后來煤炭工業(yè)部被取消了，那座“工”字形大樓經(jīng)過重新裝修后，大門口的牌子換成了國家安全生產(chǎn)監(jiān)督管理總局和國家煤礦安全生產(chǎn)監(jiān)察局。大樓東側(cè)的那個(gè)花園沒有了，地面被硬化處理成水泥地之后，成了自行車棚和汽車通道。可我每次路過那里，都不由自主地往那里看一看。我老是產(chǎn)生幻覺，覺得那里仍是鮮花鋪地，百花叢中仍活動著宋師傅忙碌的身影。（選自《北京觀察》2010年02期）4.下列對作品的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A.作品開篇以“我”的觀察和感知，詳細(xì)描寫了花工的穿著打扮，以及在盛夏的正午辛勤勞動時(shí)的動作情態(tài)，交代了人物的身份。B.作品對花工所養(yǎng)的月季花進(jìn)行描寫，還介紹了他種養(yǎng)的其他花草，是為了表現(xiàn)人物栽花種草技藝的高超，并突出了他工作的用心認(rèn)真。C.作品描寫人物語言，既樸素風(fēng)趣，富有地域特色，又體現(xiàn)了人物心理和性格，如宋師傅說自己日子過得不錯(cuò)，就反映了他安于現(xiàn)狀的心態(tài)。D.作品通過典型的生活細(xì)節(jié)刻畫人物，又從老宋延伸開去，聯(lián)想到大量進(jìn)京務(wù)工的農(nóng)民工，由點(diǎn)及面，體現(xiàn)了作品的時(shí)代價(jià)值和意義。5.作品結(jié)尾敘寫“我”的幻覺，有什么作用？請結(jié)合文本簡要分析。6.作品敘述“我”和花工的故事，有人認(rèn)為旨在表現(xiàn)像花工一樣的勞動者的生活與心靈，有人則認(rèn)為旨在表現(xiàn)像“我”一樣的城里人的感受與態(tài)度，你更認(rèn)同哪一種看法？請結(jié)合文本談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。參考答案：4.C

5.①“我”希望花園長在，與花園的消失相對比，突出了“我”對老宋的理解、懷念與感激；②與前文相呼應(yīng)，虛實(shí)相映，豐富了作品內(nèi)容；③以幻覺的形式呈現(xiàn)“我”的內(nèi)心情感，增強(qiáng)了作品的抒情色彩，感染力強(qiáng)。

6.示例一：認(rèn)同前一種看法。①花工老宋的故事是作品敘述的主體，作品中的“我”只是花工生活的旁觀者和記錄者，只起陪襯花工的作用；②花工老宋身上所表現(xiàn)的人性美德，具有詩性的光輝，從審美價(jià)值而言，更具有激勵(lì)人心的力量；③花工老宋的故事具有代表性，從社會價(jià)值而言，易于引起社會對農(nóng)民工的關(guān)注和重視。示例二：認(rèn)同后一種看法①花工老宋只是“我”觀察和感知對象，“我”對人物生活與心靈的認(rèn)知是作品敘述的主體；②“我”理解老宋時(shí)也在理解自我，“我”的反思與愧疚感，因身份的特殊性更具有情感的沖擊力；③“我”是離開鄉(xiāng)土的城里人，又是老宋的同鄉(xiāng)，但“我”對老宋的理解只浮于表面，從社會價(jià)值而言更有警示意義?！?題詳解】本題屬于綜合考查題，考查的角度較多，有內(nèi)容的理解、主旨的概括、表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，如本題“下列對作品的相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，立足考查“內(nèi)容和藝術(shù)特色”，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。本題中，C項(xiàng)，“安于現(xiàn)狀”錯(cuò)誤，該信息曲解文意，“安于現(xiàn)狀”意思是指對目前的情況習(xí)慣了，不愿改變，不求進(jìn)取，此處主要突出花工的知足常樂。故選C項(xiàng)。【5題詳解】本題考查尾段的作用，屬于分析評價(jià)。解答本題時(shí)，需要分析尾段內(nèi)容、情感、結(jié)構(gòu)、手法、表達(dá)效果等。尾段“我老是產(chǎn)生幻覺，覺得那里仍是鮮花鋪地，百花叢中仍活動著宋師傅忙碌的身影”中，表達(dá)了“我”希望花園長在，與現(xiàn)實(shí)“大樓東側(cè)的那個(gè)花園沒有了”形成對比，突出了“我”對老宋的懷念與感激；尾段與前文花工“在盛夏的正午辛勤勞動時(shí)的情景”相呼應(yīng)，充實(shí)作品內(nèi)容；以幻覺的形式來表現(xiàn)，表現(xiàn)自己內(nèi)心的失落，感染力更強(qiáng)。6題詳解】本題考查學(xué)生對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如“本題作品敘述‘我’和花工的故事，有人認(rèn)為旨在表現(xiàn)像花工一樣的勞動者的生活與心靈，有人則認(rèn)為旨在表現(xiàn)像‘我’一樣的城里人的感受與態(tài)度，你更認(rèn)同哪一種看法？請結(jié)合文本談?wù)勀愕挠^點(diǎn)”，先說出自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本的內(nèi)容、主旨、效果進(jìn)行闡述。以第一個(gè)為例，首先明確觀點(diǎn)：認(rèn)同前一種看法。內(nèi)容上：花工老宋的故事，而“我”只是花工生活的旁觀者和記錄者，只起陪襯花工的作用；主旨上是為了表現(xiàn)花工老宋身上所表現(xiàn)的用心認(rèn)真、知足常樂的人性美；社會效果上來說，更容易引起社會對農(nóng)民工的關(guān)注和重視，體現(xiàn)人文關(guān)懷等。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成4-7題。薛憕傳薛憕字景猷，河?xùn)|汾陰人也。曾祖弘敞，值赫連之亂，率宗人避地襄陽。憕早喪父，家貧，躬耕以養(yǎng)祖母，有暇則覽文籍。時(shí)人未之奇也。江表取人，多以世族。憕既羇旅，不被擢用。然負(fù)才使氣，未嘗趣世祿之門。左中郎將京兆韋潛度謂憕曰：“君門地非下，身材不劣，何不數(shù)參吏部?”憕曰：“‘世冑躡高位，英俊沉下僚’，古人以為嘆息。竊所未能也?！睗摱雀嫒嗽唬骸按四晟贅O慷慨，但不遭時(shí)耳。”孝昌中，杖策還洛陽。先是，憕從祖真度與族祖安都擁徐、兗?xì)w魏，其子懷雋見憕，甚相親善。屬爾朱榮廢立，遂還河?xùn)|，止懷雋家。不交人物，終日讀書，手自抄略，將二百卷。唯郡守元襲，時(shí)相要屈，與之抗禮。懷雋每曰：“汝還鄉(xiāng)里，不營產(chǎn)業(yè)，不肯取妻，豈復(fù)欲南乎？”憕亦恬然自處，不改其舊。普泰中，拜給事中，加伏波將軍。及齊神武起兵，憕乃東游陳、梁間，謂族人孝通曰：“高歡阻兵陵上，喪亂方始。關(guān)中形勝之地，必有霸王居之。”乃與孝通俱游長安。侯莫陳悅聞之，召為行臺郎中，除鎮(zhèn)遠(yuǎn)將軍、步兵校尉。及悅害賀拔岳,軍人咸相慶慰。憕獨(dú)謂所親曰：“悅才略本寡，輒害良將，敗亡之事，其則不遠(yuǎn)。吾屬今即為人所虜，何慶之有乎！”聞?wù)咭詰~言為然，乃有憂色。尋而太祖平悅，引憕為記室參軍。魏文帝即位，拜中書侍郎，增邑百戶，進(jìn)爵為伯。大統(tǒng)初，儀制多闕。太祖令憕與盧辯、檀翥等參定之。大統(tǒng)四年，宣光、清徽殿初成，憕為之頌。魏文帝又造二欹器。一為二仙人共持一缽，同處一盤，缽蓋有山，山有香氣，一仙人又持金瓶以臨器上，以水灌山，則出于瓶而注乎器，煙氣通發(fā)山中，謂之仙人欹器。一為二荷同處一盤，相去盈尺，中有蓮下垂器上，以水注荷，則出于蓮而盈乎器，為鳧雁蟾蜍以飾之，謂之水芝欹器。二盤各處一床，缽圓而床方，中有人，言三才之象也。皆置清徽殿前。器形似觥而方，滿則平，溢則傾。憕各為作頌。（《周書》列傳第三十）[注]①薛憕，約生活于北魏宣武帝至西魏文帝年間，為當(dāng)時(shí)著名學(xué)者，文學(xué)家。②從祖：堂祖父。4．對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．然負(fù)才使氣

負(fù)：依仗B．拜給事中

拜：封官C．未嘗趣世祿之門

趣：感興趣D．高歡阻兵陵上

陵：欺凌、冒犯5．以下六句話分別編為四組，全部能表現(xiàn)出薛憕有才能的一項(xiàng)是（

）（3分）①拜中書侍郎，增邑百戶，進(jìn)爵為伯

②終日讀書，手自抄略③太祖令憕與盧辯、檀翥等參定之

④憕亦恬然自處，不改其舊⑤關(guān)中形勝之地，必有霸王居之

⑥宣光、清徽殿初成，憕為之頌A．②③⑥

B．①②④

C．③⑤⑥

D．①④⑤6．對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．孝昌年間，薛憕策馬回到洛陽，在此之前，薛憕的堂祖父薛真度與族祖父薛安都，已獻(xiàn)了徐州和兗州歸降北魏，薛真度的兒子元襲見到了薛憕，對他非常友好。B．左中郎將京兆人韋潛度勸薛憕多去參見吏部，薛憕借古人“世冑躡高位，英俊沉下僚”來表明自己不會去那樣做。韋潛度認(rèn)為他意氣風(fēng)發(fā)有志氣，只是生不逢時(shí)而已。C．薛憕是河?xùn)|汾陰人。他的曾祖薛弘敞，遇上赫連之亂，率全族人到襄陽避難。江南政權(quán)選拔人才，多是世襲貴族入選。薛憕當(dāng)時(shí)流亡在此，沒有被選拔任用。D．大統(tǒng)四年，宣光、清徽殿剛建成，薛憕為之作頌。魏文帝又制造了兩件欹器——仙人欹器和水芝欹器，放置在清徽殿前，工藝制作非常巧妙，薛憕各為之作頌。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）⑴憕早喪父，家貧，躬耕以養(yǎng)祖母，有暇則覽文籍。時(shí)人未之奇也。（5分）⑵悅才略本寡，輒害良將，敗亡之事，其則不遠(yuǎn)。吾屬今即為人所虜，何慶之有乎！（5分）參考答案：4.C

5.C

6.A7.（1）薛憕早年喪父，家里很貧困，親自耕田種地來奉養(yǎng)祖母，有了空閑時(shí)間就讀書學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)的人沒有認(rèn)為他有什么奇特的地方。（評分標(biāo)準(zhǔn)：“躬”1分，“暇”1分，“奇”1分，賓語前置句1分，句意通順1分）（2）侯莫陳悅才略本來就少（或，本來就沒有什么才略），又害死良將，失敗滅亡的結(jié)果恐怕不會遠(yuǎn)。我們這些人就要被人俘虜了，有什么可慶賀的?。ㄔu分標(biāo)準(zhǔn)：“寡”1分，“為……所”被動句1分，賓語前置句1分，句意通順1分。）5.課內(nèi)文言文閱讀（13分）

余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。

軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。2、對下列句子中加點(diǎn)字詞的解釋不正確的一項(xiàng)（

）A.凡再變矣

再：兩次B.大母過余曰

過：拜訪，看望C.何竟日默默在此竟：竟然D.殆有神護(hù)者殆：大概

3、下列句子中加點(diǎn)詞的活用方式，與例句相同的一項(xiàng)是（

）例句：吾妻死之年所手植也A.庭中通南北為一B.東犬西吠C.乳二世D.吾家讀書久不效4、下列對文段分析不正確的一項(xiàng)是（

）A.項(xiàng)脊軒是作者年少時(shí)學(xué)習(xí)過的地方，在這里，作者體會到了人生的苦樂悲欣。

B.文中描述了作者對母親的一段難忘的記憶，表達(dá)了對母親深深的懷念之情。C.作者善于擷取生活中的平凡場景，以委婉動人的語言，寥寥數(shù)筆就表現(xiàn)出人物的音容笑貌。D.以口頭語述說家常事的筆墨與意境，是歸有光的一種創(chuàng)造，他的文章比歷代的散文更貼近日常生活。5、翻譯文段中劃線句子。（4分）⑴迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門,墻往往而是。

⑵嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！?/p>

參考答案：2．Ｃ3.Ｂ4．B5．⑴等到各位叔伯分家，里里外外設(shè)置了很多小門，圍墻砌得到處都是。

⑵老婆婆每每對我說：“那兒，你母親就是站在那兒。6.文言文閱讀（19分）崔浩字伯深，少好學(xué)，博覽經(jīng)史，玄象陰陽百家之言，無不核覽，研精義理，時(shí)人莫及。弱冠為通直郎，稍遷著作郎，道武①以其工書，常置左右。道武季年，威嚴(yán)頗峻，宮廷左右，多以微過得罪，莫不逃隱，避目下之變。浩獨(dú)恭勤不怠，或終日不歸。帝知之，輒命賜以御粥。其砥直任時(shí)，不為窮通改節(jié)若此。

泰常元年，晉將劉裕伐姚泓，欲溯河西上，求假道。詔群臣議之。外朝公卿咸曰：“函谷天險(xiǎn)，裕何能西入？揚(yáng)言伐姚，意或難測。宜先發(fā)軍斷河上流，勿令西過?！眱?nèi)朝咸同外計(jì)，帝將從之。浩曰：“此非上策也。司馬休之徒擾其荊州，劉裕切齒久矣。今興②死子幼，乘其危亡而伐之，臣觀其意，必自入關(guān)，勁躁之人，不顧后患。今若塞其西路，裕必上岸北侵。如此則姚無事而我受敵矣。蠕蠕③北寇，人食又乏，發(fā)軍赴南，則北寇進(jìn)擊；若其救北，則南州復(fù)危。未若假之水道，縱裕西入。所謂卞莊刺彪③，兩得之勢也。使裕勝也，必德我假道之患；令姚氏勝也，亦不失救鄰之名?？v裕得關(guān)中，懸遠(yuǎn)難守。彼不能守，終為我物。今不勞兵馬，坐觀成敗，斗兩虎而收長久之利，上策也?！?/p>

議者猶曰：“裕西入函谷，則進(jìn)退路窮，腹背受敵；北上岸，則姚軍必不出關(guān)助我。揚(yáng)聲西行，意在北進(jìn)，其勢然也?！钡鬯鞆娜鹤h，遣長孫嵩據(jù)之。戰(zhàn)于畔城，為晉將朱超石所敗。帝恨不用浩言。

（選自《北史·崔浩傳》）

注：①道武：道武帝，北魏皇帝拓跋珪。②興：姚泓的父親姚興。③蠕蠕：少數(shù)民族，也叫作“柔然”。③卞莊刺彪：春秋時(shí)魯國大夫卞莊曾讓兩虎爭食相斗，待其一死一傷，然后殺其傷者。4．下列各項(xiàng)中對加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（

）A.不為窮通改節(jié)若此

窮：困窘

B．稍遷著作郎中

稍：稍微，略微。C.縱裕得關(guān)中，懸遠(yuǎn)難守縱：即使

D.必德我假道之惠

德：感激。5.以下句子，全都屬于崔浩反對阻截劉裕軍隊(duì)的理由的一組（3分）①揚(yáng)言伐姚，意或難測。②今若塞其西路，裕必上岸北侵。③未若假之水道，縱裕西入。④發(fā)軍赴南，則北寇進(jìn)擊；若其救北，則南州復(fù)危。⑤所謂卞莊刺彪，兩得之勢也。⑥縱裕得關(guān)中，懸遠(yuǎn)難守。彼不能守，終為我物A．①③⑥

B．②③⑤

C．①④⑥

D．②④⑥6.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.崔浩博學(xué)多才，精通書法，又能堅(jiān)守節(jié)操。在對待劉裕假道伐姚問題上，更表現(xiàn)出他長于謀劃，智略過人。B.朝廷多數(shù)人主張阻截劉裕的軍隊(duì)，主要理由是劉裕伐姚不是真實(shí)意圖，而是聲東擊西，覬覦北魏。C.崔浩認(rèn)為劉裕伐姚并非借口，他分析了阻劉和縱劉的不同結(jié)果，但明元帝因與劉裕有切齒之仇，未作采納。D.明元帝未采納崔浩的建議，而采納了大臣的意見，派長孫嵩阻截晉軍，結(jié)果在畔城被晉軍打敗。7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）宮廷左右，多以微過得罪，莫不逃隱，避目下之變。

（2）今不勞兵馬，坐觀成敗，斗兩虎而收長久之利，上策也。參考答案：三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.依次填入下列橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是2018年10月28日上午，重慶萬州區(qū)長江二橋上發(fā)生了一起

的公交車墜江并造成15人死亡的事件。據(jù)警方通報(bào)，一位女乘客在車上和司機(jī)發(fā)生沖突導(dǎo)致公交車失去控制并偏離行車軌道而墜入長江。公共安全與我們每一個(gè)人

，面對一些危害公共安全的不法行為，我們每一個(gè)公民都應(yīng)該勇敢站出來制止抗?fàn)?，絕不能

。A.聳人聽聞

休戚相關(guān)

安之若素B.駭人聽聞

息息相關(guān)

漠不關(guān)心C.駭人聽聞

休戚相關(guān)

泰然處之D.聳人聽聞

息息相關(guān)

漫不經(jīng)心參考答案：B【詳解】本題主要考查成語的正確運(yùn)用。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：仔細(xì)審查該詞語的語言環(huán)境；注意對近義成語的分析辨別。駭然聽聞：意思是使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的令人震驚的事情）。聳人聽聞：夸大或捏造事實(shí)，使人聽了感到驚異或震動。此處的語境是“發(fā)生的事件”使人聽了非常吃驚，沒有夸大或捏造事實(shí)，所以應(yīng)該用成語“駭然聽聞”。息息相關(guān)：形容彼此的關(guān)系非常密切。休戚相關(guān)：形容彼此之間憂喜、禍福相關(guān)聯(lián)。此處的語境是“公共安全與我們每一個(gè)人”的關(guān)系非常密切，所以應(yīng)該用成語“息息相關(guān)”。安之若素：表示對反?，F(xiàn)象或不順利的情況視若平常，毫不在意?，F(xiàn)也指對錯(cuò)誤言論或事物不聞不問，聽之任之。處之泰然：含褒義，形容碰到困難厄運(yùn)或異常情況，毫不在乎，鎮(zhèn)定自若。漠不關(guān)心：形容對人或事物冷淡，一點(diǎn)也不關(guān)心。此處的語境是面對一些危害公共安全的不法行為，我們每一個(gè)公民絕不能“一點(diǎn)也不關(guān)心”，所以應(yīng)該用成語“漠不關(guān)心”。故選B?！军c(diǎn)睛】正確運(yùn)用成語，要弄清楚一下幾種類型的錯(cuò)誤：一、看成語含義與前后文的修飾限制成分是否協(xié)調(diào)；二、看成語意思與所處的語境是否吻合，是否造成大詞小用或小詞大用；三、看成語的褒貶感情色彩是否適合所在的語境；四、看成語適用的對象、范圍和場合是否造成張冠李戴；五、看成語運(yùn)用是否因望文生義而誤用；六、看成語是否因畫蛇添足而造成前后內(nèi)容重復(fù)。8.下面是選自《光明日報(bào)》的4條消息的標(biāo)題，請?jiān)诜治鰳?biāo)題所報(bào)道的事實(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，寫一則100字左右的新聞短評。(7分)外交部發(fā)言人：谷歌若撤出不會影響中國的投資環(huán)境澳聯(lián)邦通訊部長表示網(wǎng)絡(luò)不能獨(dú)立于法律之外瑞士堅(jiān)決嚴(yán)打(網(wǎng)絡(luò))“黃毒”信息互聯(lián)網(wǎng)凝聚慈善力量網(wǎng)民掀起抗旱捐助高_(dá)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會建設(shè)中發(fā)揮著重要的積極作用，但其傳播的“黃毒”信息等也帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，它還引發(fā)國際爭端，成為利益集團(tuán)博弈的工具，因此，用法律的手段監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，已成為國際社會的共識。9.在中國有這樣一群兒童：父母為了生計(jì)外出打工，將他們留在了農(nóng)村。這個(gè)特殊群體被稱為留守兒童。下面是某省關(guān)于留守兒童問題的部分調(diào)查數(shù)據(jù)：項(xiàng)目百分比非常想父母65.0認(rèn)為應(yīng)該和父母共同生活79.3覺得自己很一般52.7總是害怕被身邊人欺負(fù)34.7害怕陌生人40.0（1）從以上的數(shù)據(jù)中可以得出哪兩條結(jié)論？（3分）

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（2）針對留守兒童現(xiàn)象，寫一則公益廣告詞。（至少使用一種修辭手法）（2分）

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參考答案：（1）①留守兒童渴望得到父母關(guān)愛；②留守兒童心理問題突出。（3分。答對一點(diǎn)1分，答對兩點(diǎn)3分。其他合理答案酌情判分）

（2）示例：留下你的關(guān)愛，守護(hù)他（她）的心靈。（2分。語意1分，修辭1分）。10.續(xù)寫下列句子，使之構(gòu)成排比。(8分)繁花是春天的笑臉，陽光是夏日的歡暢，____________，____________。參考答案：落葉是秋天的嘆息飛雪是冬天的舞步解析本題前兩個(gè)句子的句式都是判斷句，用的是比喻的修辭手法。主語部分是大自然