廣西壯族自治區(qū)河池市宜州太平中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文測(cè)試題含解析

廣西壯族自治區(qū)河池市宜州太平中學(xué)2020-2021學(xué)年高一語文測(cè)試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的小說，回答后面各題。朱先生退兵陳忠實(shí)那天清晨，朱先生正在書房里誦讀。門房老者張秀才來報(bào)告，說省府衙門有兩位差人求見。朱先生頭也不抬：“就說我正在晨誦?！睆埨闲悴呕氐介T口如實(shí)報(bào)告后，兩位差官大為驚訝，隨之上了火：“晨誦算什么？我這里有十萬火急命令，是張總督的手諭，你問先生接不接？”張秀才再來傳話：“先生正在晨讀。愿等就等，不愿等了請(qǐng)自便?！眱晌徊罟僦缓玫戎?。朱先生晨誦完畢，接了差官的信，果然是張總督的親筆手諭。張總督信中說舉事時(shí)逃跑的清廷巡撫方升，從甘肅寧夏攏集起二十萬人馬反撲過來，大軍已壓至姑婆墳扎下營寨，離西安不過二百里路，要與革命軍決一死戰(zhàn)，古城百姓將必遭涂炭。因此想請(qǐng)朱先生前往姑婆墳，以先生之德望，以先生與方升之交誼，勸方升退兵。朱先生看罷，對(duì)兩個(gè)差人說：“儒子只讀圣賢書，不曉軍事，又無三寸不爛之舌，哪有回天之力！”說罷就轉(zhuǎn)身走了。兩個(gè)差官氣得臉色驟變，氣呼呼跳上車走了。朱先生聽得門口清靜下來，收拾行李，夾了一把黃油布傘就出了白鹿書院。午時(shí)，兩位差官又駕著汽車來了，而且?guī)砹藦埧偠降拿貢?。門房老者張秀才如實(shí)相告：“走了。先生躲走了。”傍晚時(shí)分，在張總督的總督府門前，一位背著褡褳夾著油傘的人徑直往里走。荷槍實(shí)彈的衛(wèi)兵橫槍擋住。那人說：“我找張總督。”衛(wèi)兵嘴里連續(xù)呼出五個(gè)“去去去去去！”那人就站在門口大聲呼叫起張總督的名字，而且發(fā)起牢騷：“你三番兩次請(qǐng)我來，我來了你又不讓我進(jìn)門。你好不仗義！”這時(shí)候一輛汽車駛到門口停下，車上跳下兩個(gè)人來，順手抽了衛(wèi)兵一記耳光，轉(zhuǎn)過身就躬下腰說：“朱先生請(qǐng)進(jìn)?！敝煜壬豢矗窃绯科茐乃空b的那兩位差官，便跟著差官走進(jìn)總督府見了張總督。張總督挽著朱先生坐下，親昵地怨喧道：“先生你是腿上的肉蟲兒不得死了？放著汽車不坐硬走路！”朱先生說：“我是土人，享不了洋福，聞見汽油味兒就惡心想吐?！睆埧偠秸f：“我真怕你不來哩！正準(zhǔn)備三顧茅廬，我親自去你的書院哩?！敝煜壬φf：“縱是孔明再生，看見你這身戎裝，也會(huì)嚇得閉氣，何況我這個(gè)土人。”第二天一早，張總督起來時(shí)，已經(jīng)找不著朱先生，連連嘆惋：“這個(gè)呆子，書呆子！”隨之帶了一排士兵乘車追出城去。朱先生已經(jīng)踏上成陽大橋，一身布衣一只褡褳一把油傘，晨光熹微中，仍然堅(jiān)持著晨誦，連嗚嗚吼叫的汽車也充耳不聞，直到張總督跳下車來堵住去路，朱先生才從孔老先生那里回到現(xiàn)實(shí)中來，連連道歉：“總督大人息怒！我怕打擾你的瞌睡就獨(dú)自上路了?！睆埧偠胶脷庥趾眯φf：“這十二個(gè)衛(wèi)兵交給你，請(qǐng)放心。我已經(jīng)給他們交待過了?！敝煜壬D(zhuǎn)過身瞅一眼站成一排溜兒的兵士，搖搖頭說：“這十二個(gè)人不夠。把你的兵將一滿派來也不夠。要是你能打過方升，你還派我做什么？回吧回吧，把你這十二個(gè)兵丁帶回去護(hù)城吧！”張總督不由臉紅了說：“那你總得坐上汽車呀！”朱先生不耐煩了：“我給你說過，我聞不慣汽油味兒……”說罷一甩手走了，嘴里咕咕嘟嘟又進(jìn)入晨誦了。張總督追上來再次相勸。朱先生卻輕輕松松地說：“你誦一首咸陽橋的詩為我送行吧！”張總督心不在焉又無可奈何地誦道：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。朱先生擊掌稱好之后，自己也吟誦起來：車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰。爺娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋……朱先生吟誦至此，熱淚涌流，轉(zhuǎn)過身扯開步徑自走了。兩日后，朱先生回到省城復(fù)命張總督。這時(shí)，方巡撫已經(jīng)罷兵，帶領(lǐng)二十萬大軍撤離姑婆墳，回歸甘肅寧夏去了。張總督立即傳令備置酒席，為朱先生接風(fēng)洗塵壓驚慶功。朱先生從褡褳里掏出食物，大吃大嚼起來。張總督難為情地說：“先生這不寒磣我嗎？”朱先生不以為然。吃罷喝了一杯熱茶，背起褡褳告辭。張總督死拉住不放：“我還想請(qǐng)先生留下墨寶。”朱先生又放下褡褳，執(zhí)筆運(yùn)腕，在宣紙上寫下兩行稚頭拙腦的娃娃體毛筆字：腳放大，發(fā)鉸短指甲常剪兜要淺張總督皺皺眉頭不知所云。朱先生笑說：“我這回去姑婆墳，一路上聽到孩童誦唱歌謠，抄錄兩句供你玩味?！闭f罷又背起褡褳要走。張總督先要用汽車送，又要改用轎子，又要牽馬馱送。朱先生說：“不宜車馬喧嘩?！保ü?jié)選自陳忠實(shí)《白鹿原》，有刪節(jié)）23.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A.張總督的信，既交代了社會(huì)背景，又說明了誠請(qǐng)朱先生的理由，刻畫了一個(gè)愛好和平、一心為民的革命軍將領(lǐng)形象。B.咸陽橋送行，張、朱二人分別吟誦了兩首古詩，但心境、用意不同，前者迫于無奈，是應(yīng)景之誦；后者發(fā)自肺腑，是對(duì)自已此行安危的憂慮。C.主人公朱先生形象生動(dòng)鮮明，令人印象深刻。小說刻畫了他愛讀詩書、不畏權(quán)貴、低調(diào)淡泊、勇敢從容的性格特征。D.作者在塑造心中的理想人物朱先生的形象時(shí)，主要采用語言、動(dòng)作及心理描寫，將人物放和典型環(huán)境中加以凸顯。24.本文語言很有特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括分析。25.朱先生幫助張總督實(shí)現(xiàn)了愿望，但又處處拒絕張總督。小說這樣寫有何用意？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。參考答案?3.C

24.①人物語言極具個(gè)性，朱先生的語言文言化、書面化，張總督的語言粗魯、口語化。②敘事語言簡(jiǎn)約、平實(shí)，大多直陳其事，少有修飾。③古雅厚重有韻味，多有詩詞歌謠入文。

25.①使故事更曲折，增強(qiáng)了文本張力，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。②在矛盾中，刻畫并豐富了二人的性格，尤其是顯示了朱先生的人格和威望。③強(qiáng)化主題，通過拒絕，表明朱先生此行的目的是為民請(qǐng)命，贊美了知識(shí)分子的擔(dān)當(dāng)。23.試題分析：題干問的是“下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，這屬于綜合題，既考查小說中的人物形象、塑造形象的技巧，也考查故事的情節(jié)、主旨和環(huán)境。A“愛好和平、一心為民”不準(zhǔn)確，B“對(duì)自己此行安危的憂慮”不妥，D心理描寫不是主要方式。24.試題分析：語言的風(fēng)格基本上是兩類“通俗”和“典雅”，所謂的通俗就是質(zhì)樸的文風(fēng)，口語、俚語引入文章，風(fēng)格詼諧幽默，富有情趣；所謂的“典雅”就是引經(jīng)據(jù)典，講究語言的錘煉，辭藻華麗、莊重。有的富有哲理，耐人尋味等。本題根據(jù)對(duì)文本中語言特色的理解，可以作答為：人物語言極具個(gè)性，朱先生的語言文言化、書面化，張總督的語言粗魯、口語化；敘事語言簡(jiǎn)約、平實(shí)，大多直陳其事，少有修飾；古雅厚重有韻味，多有詩詞歌謠入文。25.試題分析：本題考查的是小說具體情節(jié)描寫的作用類試題，這類試題一般要從情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、主題等角度作答，根據(jù)對(duì)文本理解，本題可以作答為：使故事更曲折，增強(qiáng)了文本張力，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；在矛盾中，刻畫并豐富了二人的性格，尤其是顯示了朱先生的人格和威望；強(qiáng)化主題，通過拒絕，表明朱先生此行的目的是為民請(qǐng)命，贊美了知識(shí)分子的擔(dān)當(dāng)。2.閱讀下面一篇文章，完成23—26題。（18分）一個(gè)人不喜歡詩，何以文學(xué)趣味就低下呢？因?yàn)橐磺屑兾膶W(xué)都要有詩的特征。一部好小說或是一部好戲劇都要當(dāng)作一首詩看。詩比別類文學(xué)較謹(jǐn)嚴(yán)，較純粹，較精致。如果對(duì)詩沒有興趣，對(duì)小說戲劇散文等等的佳妙處也終不免有些隔膜。不愛好詩而愛好小說戲劇的人們大半在小說和戲劇中只能見到最粗淺的一部分，就是故事。愛好故事本來不是一件壞事，但是如果要真能欣賞文學(xué)，我們一定要超過原始的童稚的好奇心，去求藝術(shù)家對(duì)于人生的深刻的觀照以及他們傳達(dá)這種觀照的技巧。第一流小說家不盡是會(huì)講故事的人，第一流小說中的故事大半只像桔樹搭成的花架，用處只在撐持住一園錦繡燦爛生氣蓬勃的葛藤花卉。這些故事以外的東西就是小說中的詩。讀小說見到故事而沒有見到它的詩，就像看到花架而忘記架上的花。要養(yǎng)成純正的文學(xué)趣味，我們最好從讀詩入手。賈島的《尋隱者不遇》或是崔顥的《長干行》里面都有故事，但是這兩段故事多么簡(jiǎn)單平凡。兩首詩之所以為詩，并不在這兩個(gè)故事，這兩段故事你和我都會(huì)說，這兩首詩卻非你和我所做得出，雖然從表面看起來，它們是那么容易。讀詩就要從此種看來雖似容易而實(shí)在不容易做出的地方下功夫，就要學(xué)會(huì)了解此種地方的佳妙。對(duì)于這種佳妙的了解和愛好就是所謂“趣味”。

趣味是可以培養(yǎng)的。真正的文學(xué)教育不在讀過多少書，知道一些文學(xué)上的理論和史實(shí)，而在培養(yǎng)出純正的趣味。這件事實(shí)實(shí)在不很容易。培養(yǎng)趣味好比開疆辟土，須逐漸把本非我所有的變?yōu)槲宜械?。我學(xué)西方詩是從十九世紀(jì)浪漫詩人入手的，從前只覺得這派詩有趣味，討厭前一個(gè)時(shí)期的假古典派的作品，不了解法國象征派和英國現(xiàn)代詩，因?yàn)檫@些詩都和浪漫派詩不同，后來我讀一些象征派詩和英國現(xiàn)代詩，對(duì)它們逐漸感到趣味，又覺得從前所愛好的浪漫派詩有好些毛病，對(duì)于它們的愛好不免淡薄了許多，我又回頭看看假古典派的作品，逐漸明白作者的環(huán)境立場(chǎng)和用意，覺得它們也有不可抹煞處，對(duì)于他們的嫌惡也不免減少了許多。在這種變遷中我征服了許多新領(lǐng)土，對(duì)于已得的領(lǐng)土也比從前認(rèn)識(shí)較清楚。

藝術(shù)和欣賞藝術(shù)的趣味都與濫調(diào)是死對(duì)頭。像一切其他藝術(shù)一樣，詩要說的話都必產(chǎn)是新鮮的。但是世間哪里有許多新鮮話可說？有些人因此替詩危懼，以為關(guān)于風(fēng)花雪月、愛情、階級(jí)意識(shí)等等的話或都已被人說完，或?qū)⒂斜蝗苏f完的一日，那一日恐怕是詩的末日了。抱這種過慮的人們根本沒有了解詩究竟是怎么一回事。詩的疆土是開發(fā)不盡的，因?yàn)橛钪嫔鼤r(shí)時(shí)刻刻在變動(dòng)進(jìn)展中，這種變動(dòng)進(jìn)展的過程中每一時(shí)每一境都是個(gè)別的、新鮮的，有趣的。誰沒有看見過在田里收獲的農(nóng)夫農(nóng)婦！但是誰——除非是米勒、陶淵明、華茲華斯——在這中間見著新鮮有趣的詩？詩人的本領(lǐng)就在見出常人之所不能見，讀詩的用處也就在隨著詩人所指點(diǎn)的方向，見出我們所不能見。我們本來不覺得鄉(xiāng)村生活中有詩，從讀過陶淵明、華茲華斯諸人的作品之后，便覺得它有詩；我們本來不覺得城市生活和工商業(yè)文化之中有詩，從讀過美國近代小說和俄國現(xiàn)代詩之后，便覺得它也有詩。詩人和藝術(shù)家的眼睛是點(diǎn)鐵成金的眼睛。生命生生不息，他們的發(fā)現(xiàn)也生生不息。“哀莫大于心死”，所謂“心死”就是對(duì)于人生世相失去解悟和留戀，就是對(duì)于詩無興趣。讀詩的功用不僅在消愁遣悶，不僅是替有閑階級(jí)添一件奢侈品，它在使人到處都可以覺到人生世相新鮮有趣，到處可以吸收維持生命和推展生命的活力。23、本文作者希望青年喜歡讀詩的原因是什么？（不超過9個(gè)字）（2分）

24、作者指出“讀詩就要從此種看來雖似容易而實(shí)在不容易做出的地方下功夫?！薄叭菀鬃龀龅牡胤健焙汀皩?shí)在不容易做出的地方”分別指的是什么？（6分）答：“容易做出的地方”指__________________________（不超過7字）

“實(shí)在不容易做出的地方”指__________________________________________（不超過20字）25、第二段中，作者說：“在這種變遷中我又征服了許多新領(lǐng)土，對(duì)于已得的領(lǐng)土也比從前認(rèn)識(shí)較清楚?！逼渲校海?分）

(1)“已得的領(lǐng)土”在文中的具體所指是（不超過15字）_____________________________________________________

（2）“征服了許多新領(lǐng)土”在文中的具體所指是（不超過35字）_________________________________________

26、關(guān)于詩與趣味的培養(yǎng)，下列說法中符合作者觀點(diǎn)的兩項(xiàng)是（4分）A．不喜歡讀詩，就不可能愛好小說和戲劇。B．優(yōu)秀的詩都在意象音調(diào)和奇思幻想上下功夫。C．文學(xué)上的純正的趣味必定是廣博的趣味。D、語言簡(jiǎn)樸的詩有情趣，語言華麗的詩無詩意。E．描寫“風(fēng)花雪月”“愛情”“階級(jí)意識(shí)”之類的詩有文學(xué)價(jià)值。參考答案：23、（2分）培養(yǎng)純正的文學(xué)趣味24、答：“容易做出的地方”指：簡(jiǎn)單平凡的故事

_（不超過7字）“實(shí)在不容易做出的地方”指_藝術(shù)家對(duì)人生的深刻觀照的技巧__（不超過20字）25．第二段中，作者說：“在這種變遷中我又征服了許多新領(lǐng)土，對(duì)于已得的領(lǐng)土也比從前認(rèn)識(shí)較清楚?！逼渲校?/p>

(1)“已得的領(lǐng)土”在文中的具體所指是（不超過15字）_覺得十九世紀(jì)浪漫詩有趣味__

（2）“征服了許多新領(lǐng)土”在文中的具體所指是（不超過35字）_對(duì)法國象征派詩，英國現(xiàn)代詩和假古典派作品逐漸感到趣味，明白作者的用意。26．BC3.閱讀下面的文字，完成1～3題。

報(bào)告文學(xué)是社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活土壤里生長出的文學(xué)根苗。報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展和推進(jìn)，總是和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的存在密切聯(lián)系。生活的豐富性，決定了報(bào)告文學(xué)表現(xiàn)的多樣性。在社會(huì)生活點(diǎn)面上接觸和描述題材對(duì)象，是報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作的常態(tài)。像《南京大屠殺全紀(jì)實(shí)》和《西長城》這樣具有明顯“史志”品格的報(bào)告文學(xué)，都是文學(xué)視野下的歷史政治文化觀察和表達(dá)，具有獨(dú)特厚重內(nèi)容和生命力量。

記憶往往會(huì)給人帶來多樣的感受。報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作著眼于現(xiàn)實(shí)生活，時(shí)常同人們的關(guān)注熱點(diǎn)焦點(diǎn)同一。但是，這并不是簡(jiǎn)單地與新聞式的直接表達(dá)等同。溫故而知新，也時(shí)常是報(bào)告文學(xué)表達(dá)現(xiàn)實(shí)關(guān)注的方式。

對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活積極關(guān)注，是報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作的優(yōu)良傳統(tǒng)。這種傳統(tǒng)讓報(bào)告文學(xué)始終與人民、與大地、與時(shí)代精神建立起一種緊密的聯(lián)系，擁有鮮活的社會(huì)生活氣息和現(xiàn)實(shí)力量。像裔兆宏用真實(shí)生動(dòng)的事實(shí)故事，描述霍岱珊為了減輕和消除淮河水污染，甘愿放棄工作，經(jīng)受各種艱難風(fēng)險(xiǎn)，義務(wù)投入巡查監(jiān)督并對(duì)各種污染行為堅(jiān)決斗爭(zhēng)的《淮河赤子情》；像劉先琴生動(dòng)記述玉米育種專家程相文幾十年科學(xué)人生和科學(xué)追尋故事的《玉米人》；像徐富敏通過追蹤太行山上一個(gè)山村的變遷史，以一個(gè)村支書的人生奮斗和經(jīng)歷來表現(xiàn)山村不斷富裕起來的《太行山上》等，都從社會(huì)生活的方方面面，傳遞出感動(dòng)和欣喜的內(nèi)容。這些用自己的精神和行動(dòng)為社會(huì)造福的故事，正是社會(huì)積極力量的宣示。

但是，社會(huì)生活是一個(gè)矛盾多樣性的呈現(xiàn)。現(xiàn)實(shí)生活中存在很多給人鼓舞和喜悅的現(xiàn)象，自然也會(huì)存在不少令人憂慮和感傷以至憤怒的現(xiàn)象。像陳廷一滿懷憂慮地追蹤中國大面積遭遇霧霾天氣，由此產(chǎn)生污染災(zāi)難的《2013，霧霾挑戰(zhàn)中國》；像張敏宴大膽揭露相關(guān)醫(yī)療單位借著治病的名義而過度用藥，不顧患者健康利益，追求經(jīng)濟(jì)利潤的丑陋現(xiàn)象的《吸血的血透》；楊曉升在《失獨(dú)，中國家庭之痛》中對(duì)獨(dú)生子女生育政策的反思等，都是在不同的社會(huì)矛盾表現(xiàn)中產(chǎn)生的文學(xué)敘述，給人以程度不同的觸痛感受。

此前報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作中那種凜然的詰問如今似乎少了。這主要是因?yàn)樯鐣?huì)存在和改變的復(fù)雜性增加，也同作家在更高更全局的層面上認(rèn)識(shí)把握社會(huì)生活的能力欠缺有關(guān)。因此，多年來，報(bào)告文學(xué)作家在面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的疑惑、丑陋、痛心現(xiàn)象時(shí)，經(jīng)常只能表現(xiàn)出惋惜和無奈，將改變寄托于等待和期望。像楊守松的《大美昆曲》和向思宇的《流浪的川劇》對(duì)昆曲和川劇面臨生存發(fā)展艱難尷尬局面的描述等，都會(huì)使人產(chǎn)生一種傳統(tǒng)文化前景困頓的感覺。

當(dāng)然，也有像胡平的《瓷上中國》，從瓷器的發(fā)展歷史進(jìn)程中見出中國文化不斷走向世界的豪邁；像王曉喻的《尼山重光>，記述一批民族傳統(tǒng)文化的守護(hù)者盡心籌建“尼山書院”，并積極有效開展推廣活動(dòng)等，都將一種文化的眼光投射到歷史和現(xiàn)實(shí)，從文化的角度給社會(huì)生活現(xiàn)象一個(gè)獨(dú)特的觀察和評(píng)判。

報(bào)告文學(xué)原本是一個(gè)新聞?wù)涡院軓?qiáng)的文學(xué)表達(dá)方式。但是，因?yàn)閬碜远喾矫娴南拗坪腿藶榧s束，報(bào)告文學(xué)在這個(gè)方面表現(xiàn)薄弱，存在遺憾。文化觀察和期冀成分的增強(qiáng)，是報(bào)告文學(xué)豐富的一種表現(xiàn)，也是尋求革新和走向更加開闊境域的努力。

報(bào)告文學(xué)從不同的社會(huì)生活事件人物方面給人們展示了廣闊豐富的存在。這些有形的事實(shí)和無形的思想精神情感內(nèi)容，會(huì)使人生出許多的感觸。報(bào)告文學(xué)也像生活一樣在波瀾不驚中存在和發(fā)展著。但報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作也和其他文學(xué)形式的狀況相似，存在著“有高原、缺高峰”的問題。中國正在經(jīng)歷著偉大的發(fā)展變革，這樣的社會(huì)環(huán)境為文學(xué)創(chuàng)作提供了發(fā)展契機(jī)，對(duì)報(bào)告文學(xué)而言更是難得的機(jī)緣，希望報(bào)告文學(xué)作家能夠抓住這樣的機(jī)會(huì)，創(chuàng)作出無愧于人民和時(shí)代的偉大作品來。

（節(jié)選自2015年1月12日《光明日?qǐng)?bào)》）1．下列關(guān)于原文對(duì)“報(bào)告文學(xué)”的表述，不正確的一項(xiàng)是

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)

A報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作的發(fā)展、推進(jìn)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的存在密切聯(lián)系，報(bào)告文學(xué)的多樣性由

生活的豐富性而決定。

B．報(bào)告文學(xué)創(chuàng)作著眼于現(xiàn)實(shí)生活，其表達(dá)現(xiàn)實(shí)關(guān)注的方式是溫故而知新。

C．對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活積極關(guān)注的傳統(tǒng)讓報(bào)告文學(xué)始終與人民、與大地、與時(shí)代精神建立

起一種緊密的聯(lián)系。

D．因?yàn)閬碜远喾矫娴南拗坪腿藶榧s束，報(bào)告文學(xué)在新聞?wù)涡苑矫姹憩F(xiàn)薄弱，存在

遺憾。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

(

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A.《南京大屠殺全紀(jì)實(shí)》和《西長城》是具有“史志”品格的報(bào)告文學(xué)，它們既關(guān)注了社

會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，又具有獨(dú)特厚重內(nèi)容和生命力量。

B．《淮河赤子情》《玉米人》《太行山上》三篇報(bào)告文學(xué)中那些用自己的精神和行動(dòng)為社

會(huì)造福的故事，正是社會(huì)積極力量的宣示。

C．《2013，霧霾挑戰(zhàn)中國》和《失獨(dú)，中國家庭之痛》揭示了現(xiàn)實(shí)生活中存在的令人憂慮

和感傷的現(xiàn)象。

D．《大美昆曲》《瓷上中國》《尼山重光》都將一種文化的眼光投射到歷史和現(xiàn)實(shí)，從文

化的角度給社會(huì)生活現(xiàn)象一個(gè)獨(dú)特的觀察和評(píng)判。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是

(

)

A．所謂社會(huì)生活的矛盾多樣性就是指社會(huì)生活既有積極的正面現(xiàn)象，又有消極的負(fù)

面現(xiàn)象。

B．因?yàn)樯鐣?huì)生活中存在不少令人憂慮和感傷以至憤怒的現(xiàn)象，所以報(bào)告文學(xué)作家會(huì)

表現(xiàn)出惋惜和無奈。

C．報(bào)告文學(xué)在波瀾不驚中存在和發(fā)展著，在創(chuàng)作中存在著“有高原、缺高峰”的問題。

其他文學(xué)形式也存在這個(gè)問題。

D．中國正在經(jīng)歷著偉大的發(fā)展變革，這樣的社會(huì)環(huán)境為文學(xué)創(chuàng)作提供了發(fā)展契機(jī)，希

望報(bào)告文學(xué)作家創(chuàng)作出無愧于人民和時(shí)代的偉大作品來。參考答案：1．B(原文是“溫故而知新，也時(shí)常是報(bào)告文學(xué)表達(dá)現(xiàn)實(shí)關(guān)注的方式”。)2．D(“《大美昆曲》”錯(cuò)誤。)3．B(強(qiáng)加因果。)二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成7--9題鄧肅，字志宏，南劍沙縣人。少警敏能文,美風(fēng)儀，善談?wù)?。居父喪，哀毀逾禮。入太學(xué),所與游皆天下名士。欽宗嗣位，補(bǔ)承務(wù)郎，授鴻臚寺簿。金人犯闕，肅被命詣敵營，留五十日而還。張邦昌僭位，肅義不屈，奔赴南京，擢左正言。先是，朝廷賜金國帛一千萬，肅在其營，密覘，均與將士之?dāng)?shù)，大約不過八萬。至是為上言之，且言：“金人不足畏，但其信賞必罰，不假文字，故人各用命。朝廷則不然，有同時(shí)立功而功又相等者，或已轉(zhuǎn)數(shù)官，或尚為布衣，輕重上下，只在吏手。賞既不明，誰肯自勸？欲望專立功賞一司，使凡立功者得以自陳。若功狀已明而賞不行，或功同而賞有輕重先后者，并置之法。”上從之。朝臣受偽命者眾，肅請(qǐng)分三等定罪。上以肅在圍城中，知其姓名，令具奏。肅具言之，上以為然。耿南仲得祠祿歸，其子延禧為郡守，肅劾：“南仲父子同惡，沮渡河之戰(zhàn)，遏勤王之兵，今日割三鎮(zhèn)，明日截兩河。及陛下欲進(jìn)援京城，又為南仲父子所沮。誤國如此，乞正典刑?！蹦现賴L薦肅于欽宗，肅言之不恤，上嘉其直，賜五品服。范訥留守東京，不戰(zhàn)而逃。肅言：“訥出師兩河，望風(fēng)先遁，今語人曰：‘留守之說有四，戰(zhàn)、守、降、走而已。戰(zhàn)無卒，守?zé)o糧，不降則走。’且漢得人杰，乃守關(guān)中，奔軍之將，豈宜與此?！痹G遂罷。內(nèi)侍陳良弼肩輿至橫門外，買入內(nèi)女童，肅連章論之。時(shí)官吏多托故而去，肅建議削其仕版，而取其祿以給禁衛(wèi)，乞追付有司以正其罪。肅在諫垣，遇事感激，不三月凡抗二十疏，言皆切至，上多采納。會(huì)李綱罷，肅奏曰：綱學(xué)雖正而術(shù)疏謀雖深而機(jī)淺固不足以副圣意惟陛下嘗顧臣曰李綱真以身徇國者今日罷之而責(zé)詞甚嚴(yán)此臣所以有疑也。且兩河百姓無所適從，綱措置不一月間，民兵稍集，今綱既去，兩河之民將如何哉？偽楚之臣紛紛在朝，李綱先乞逐逆臣邦昌，然后叛黨稍能正罪，今綱既去，叛臣將如何哉？叛臣在朝，政事乖矣，兩河無兵，外夷驕矣，李綱于此，亦不可謂無一日之長。”執(zhí)政怒，送肅吏部，罷歸居家。紹興二年，避寇福唐，以疾卒。7．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．所與游皆天下名士

游：交往

B．肅言之不恤

恤：憐憫C．叛臣在朝，政事乖矣

乖：違背

D．遇事感激

感激：感謝8．對(duì)文中畫橫線部分的斷句正確的一項(xiàng)是（

）A．綱學(xué)雖正而術(shù)疏/謀雖深而機(jī)淺固不足/以副圣意/惟陛下嘗顧臣曰/李綱真以身徇國者/今日罷之/而責(zé)詞甚嚴(yán)此臣/所以有疑也B．綱學(xué)雖正而術(shù)疏/謀雖深而機(jī)淺/固不足以副圣意/惟陛下嘗顧臣曰/李綱真以身徇國者/今日罷之/而責(zé)詞甚嚴(yán)/此臣所以有疑也C．綱學(xué)雖正/而術(shù)疏謀雖深/而機(jī)淺固不足/以副圣意/惟陛下嘗顧臣曰/李綱真以身徇國者/今日罷之/而責(zé)詞甚嚴(yán)/此臣所以有疑也D．綱學(xué)雖正而術(shù)疏/謀雖深而機(jī)淺/固不足以副圣意/惟陛下嘗顧臣曰/李綱真以身徇國者/今日罷之/而責(zé)詞甚嚴(yán)此臣/所以有疑也9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A．鄧肅是南劍沙縣人，他很孝順，在為父親守喪期間，他悲傷過度以致?lián)p毀了身體。張邦昌建立偽政權(quán)后，他不肯同流合污，于是奔赴南京，任左正言。B．金國入侵，鄧肅奉旨前往金營，被金軍扣押五十天才放回。在此期間朝廷賞賜金國絲帛一千萬，鄧肅在其軍營偷看到分給將士的不過八萬，他由此認(rèn)定金國不足畏。C．鄧肅認(rèn)為金國賞罰分明，不只做文字上的表彰，所以軍士肯于用命。于是建議朝廷設(shè)立專門管理功賞的機(jī)構(gòu)來規(guī)范賞罰制度，得到皇上許可。D．李綱任宰相時(shí)，鄧肅認(rèn)為他技藝疏淺，機(jī)變不足，但罷免李綱仍然不妥，皇帝沒有采納他的意見，仍然罷免了李綱。參考答案：7.C

8Ｂ

9.C參考譯文：鄧肅，字志宏，南劍沙縣人。少年時(shí)，他機(jī)警聰敏善于寫文章，風(fēng)度儀態(tài)優(yōu)美，能言善辯。在為父親守喪期間，悲傷過度超出了常禮。進(jìn)入太學(xué)，與他結(jié)交的人多為天下名士。欽宗即位后，任承務(wù)郎，授鴻臚寺主簿。金國入侵，鄧肅奉旨前往金營，被金軍扣押五十天才放回。張邦昌建立偽政權(quán)后，鄧肅不肯同流合污，于是奔赴南京，任左正言。這之前朝廷賞賜金國絲帛一千萬，鄧肅在其軍營偷看到分給將士的不過八萬。到這個(gè)時(shí)候就對(duì)高宗說：“金人不值得畏懼，但金軍賞罰分明，不弄虛作假，所以軍士都肯拼命。而朝廷卻不同，有同時(shí)立功而功勞又相等的，有的已多次升官，有的卻還是平民百姓。賞賜的輕重、官位的高低，只在官員手上。功賞不明，誰肯自我勉勵(lì)呢？希望朝廷設(shè)立專門管理功賞的機(jī)構(gòu)，使立功者能夠自已陳報(bào)。如果功狀明確，而獎(jiǎng)賞不合理的，或者立的功相同而獎(jiǎng)賞不公，有輕有重，有先有后的，都要追究有關(guān)部門的責(zé)任?！背⒉杉{了鄧肅的意見。朝廷官員中有許多投降過偽政權(quán)的，鄧肅請(qǐng)求將這些人分三等定罪處理?；噬险J(rèn)為鄧肅在敵營中，知道那些人的姓名，就讓他詳細(xì)奏報(bào)。鄧肅一一詳細(xì)奏來，皇上認(rèn)為他說得對(duì)。耿南仲要告老還鄉(xiāng)，他們的兒子延禧為郡守。鄧肅彈劾耿南仲父子說：“南仲父子都是罪惡之人，阻礙渡河之戰(zhàn)，遏止勤王的軍隊(duì)，今日割讓三鎮(zhèn)，明日割讓兩河。等到陛下想派兵救援京城，又被南仲父子阻止，他們這樣危害國家，乞求處以典刑?！惫⒛现僭驓J宗推薦過鄧肅，但鄧肅言辭上沒有一絲憐憫，欽宗贊嘆鄧肅忠心耿直，特賜他五品服。范訥留守東京，不出戰(zhàn)就逃跑。鄧肅上表彈劾范訥：“范訥曾出兵兩河，不戰(zhàn)而逃?，F(xiàn)在對(duì)人說：‘留守的說法有四種，出戰(zhàn)、留守、投降、逃跑罷了，如果要出戰(zhàn)卻沒有兵卒，要防守卻沒有糧草，不愿投降的話只能逃跑。’況且漢朝得到俊杰才士守住關(guān)中，這樣的不戰(zhàn)而逃之將，怎能委以重任。”朝廷于是罷免了范訥的官職。管理宮室之事的陳良弼乘轎子到橫門外，買內(nèi)女童，鄧肅連上奏章責(zé)問，當(dāng)時(shí)朝中官吏多推脫離開，鄧肅建議從記載官吏名籍的簿冊(cè)中削去他們的名字，并把他們的俸祿拿來給禁衛(wèi)，請(qǐng)求讓有關(guān)部門懲治他們。鄧肅身為諫官，遇事感憤激昂，不到三個(gè)月，總共上書二十多個(gè)奏章抗命，所進(jìn)諫的都切中要害，皇上大多采納。恰逢李綱被罷免宰相職務(wù)，鄧肅上奏說：“李綱品學(xué)雖正但技藝疏淺，謀劃雖深廣但機(jī)變不足，本來不足以與圣意相稱。但陛下曾經(jīng)對(duì)臣說：‘李綱是真正的以身報(bào)國者?！袢樟T免他，并且責(zé)罰非常嚴(yán)苛。這是我有疑慮的原因。況且兩河百姓本無所適從，李綱任職不足一個(gè)月，百姓和士卒漸漸招集了起來。現(xiàn)在李綱離開了，兩河之民將怎么辦呢？張邦昌的余黨，很多還在朝做官，李綱先前乞求驅(qū)逐逆臣邦昌，然后才能治叛黨的罪?，F(xiàn)在李綱罷免了，對(duì)叛臣將怎么辦呢？叛臣在朝廷，政事就偏離正軌了；兩河沒有兵力，外夷就會(huì)作亂。李綱在這里也不可說沒有一點(diǎn)作用?！背?dòng)怒，鄧肅被交吏部審查，被罷免歸鄉(xiāng)。紹興二年，鄧肅避寇于福唐，因病去世。5.

高祖為人，隆準(zhǔn)而龍顏，美須髯，左股有七十二黑子。仁而愛人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)。及壯，試為吏，為泗水亭長，廷中吏無所不狎侮。好酒及色。常從王媼、武負(fù)貰酒，醉臥，武負(fù)、王媼見其上常有龍，怪之。高祖每酤留飲，酒讎數(shù)倍。及見怪，歲竟，此兩家常折券棄責(zé)。

高祖常繇咸陽，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也!”

單父人呂公善沛令，避仇從之客，因家沛焉。沛中豪桀吏聞令有重客，皆往賀。蕭何為主吏，主進(jìn)，令諸大夫曰：“進(jìn)不滿千錢，坐之堂下?！备咦鏋橥らL，素易諸吏，乃紿為謁曰“賀錢萬”，實(shí)不持一錢。謁入，呂公大驚，起，迎之門。呂公者，好相人，見高祖狀貌，因重敬之，引入坐。蕭何曰：“劉季固多大言，少成事?！备咦嬉蜥蛭曛T客，遂坐上坐，無所詘。酒闌，呂公因目固留高祖。高祖竟酒，后。呂公曰：“臣少好相人，相人多矣，無如季相，愿季自愛。臣有息女，愿為季箕帚妾?！本屏T，呂媼怒呂公曰：“公始常欲奇此女，與貴人。沛令善公，求之不與，何自妄許與劉季?”呂公曰：“此非兒女子所知也。”卒與劉季。呂公女乃呂后也，生孝惠帝、魯元公主。11．下列句中詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（

）A．劉季固多大言，少成事

固：堅(jiān)決地B．歲竟，此兩家常折券棄責(zé)

竟：盡，終了C．單父人呂公善沛令

善：與…交好D．呂公者，好相人

相人：給人看相12．下列句中加點(diǎn)詞的用法與其他各句不相同的一項(xiàng)是（

）A．沛公從百余騎B．會(huì)項(xiàng)伯欲活張良C．武負(fù)、王媼見其上常有龍，怪之D．寧許以負(fù)秦曲13．下列句子全都表現(xiàn)高祖與眾不同的一組是（

）①常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)。②武負(fù)、王媼見其上常有龍，怪之。③喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也!”④高祖為亭長，素易諸吏，乃紿為謁曰“賀錢萬”，實(shí)不持一錢。⑤劉季固多大言，少成事

⑥呂公者，好相人，見高祖狀貌，因重敬之A．①③④⑥

B．②③④⑤

C．②③⑤⑥

D．①③④⑤14．翻譯文中畫線的句子（1）其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉?（3分）

（2）亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。（3分）

（3）公始常欲奇此女，與貴人。沛令善公，求之不與，何自妄許與劉季?（4分）

參考答案：6.文言文閱讀（20分）漢六年，冬，十月，人有上書告楚王信反者。帝以問諸將，皆曰：“亟發(fā)兵，坑豎子耳！”帝默然。又問陳平。陳平曰：“人上書言信反，信知之乎？”曰：“不知。”陳平曰：“陛下精兵孰與楚？”上曰：“不能過?！逼皆唬骸氨菹轮T將，用兵有能過韓信者乎？”上曰：“莫及也?！逼皆唬骸敖癖蝗绯鴮⒉荒芗埃e兵攻之，是趣①之戰(zhàn)也，竊為陛下危之！”上曰：“為之奈何？”平曰：“古者天子有巡狩，會(huì)諸侯。陛下第出，偽游云夢(mèng)，會(huì)諸侯于陳。陳，楚之西界；信聞天子以好出游，意其勢(shì)必?zé)o事而郊迎謁；謁而陛下因禽之，此特一力士之事耳?！钡垡詾槿唬税l(fā)使告諸侯會(huì)陳，曰：“吾將南游云夢(mèng)?！鄙纤煨小Ｊ?，上會(huì)諸侯于陳，信謁上；上令武士縛信，載后車。信曰：“果若人言：‘狡兔死，走狗烹；高鳥盡，良弓藏；敵國破，謀臣亡?！煜乱讯?，我固當(dāng)烹！”上曰：“人告公反。”遂械系信以歸，因赦天下。上還，至洛陽，赦韓信，封為淮陰侯。信知漢王畏惡其能，多稱病，不朝從。漢高祖十一年，淮陰侯信稱病，不從擊豨②，陰使人至豨所，與通③謀。信謀與家臣夜詐詔赦諸官徒、奴，欲發(fā)以襲呂后、太子；部署已定，待豨報(bào)。其舍人得罪于信，信囚，欲殺之。春，正月，舍人弟上告信欲反狀于呂后。呂后欲召，恐其儻不就；乃與蕭相國謀，令人詐言，從上所來，言豨已得，死。列侯、群臣皆賀。相國紿信曰：“雖疾，強(qiáng)入賀。”信入，呂后使武士縛信，斬之長樂鐘室。信方斬，曰：“吾悔，為兒女子所詐，豈非天哉！”遂夷信三族。

（選自《資治通鑒·漢紀(jì)》，有刪改）注釋：①趣：同“促”，督促，催促。②豨（xī）：陳豨，劉邦征戰(zhàn)時(shí)的將領(lǐng)，奪得天下后掌管要塞之地，后謀反，被樊噲軍隊(duì)消滅。③通：勾結(jié)。【小題1】下列各句加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（2分）A．亟發(fā)兵，坑豎子耳

亟：趕緊B．陛下第出，偽游云夢(mèng)

第：只管C．部署已定，待豨報(bào)

報(bào)：回復(fù)D．相國紿信曰

紿：勸說【小題2】下列都屬于韓信“稱病”原因的一項(xiàng)是（2分）①發(fā)使告諸侯會(huì)陳

②天下已定，我固當(dāng)烹

③信知漢王畏惡其能④陰使人至豨所，與通謀

⑤其舍人得罪于信，信囚

⑥從上所來，言豨已得A．②③④

B．①②③

C．③④⑤

D．①⑤⑥【小題3】下列各項(xiàng)表述有誤的一組是（2分）A．有人上書告發(fā)韓信謀反，陳平向劉邦獻(xiàn)計(jì)不可攻打，只能活捉。B．劉邦聽從了陳平的意見，假裝出游，召見韓信，從而將他抓獲。C．劉邦到洛陽后赦免了韓信，但把他從楚王降為淮陰侯。D．韓信密謀襲擊呂后和太子，但因舍人弟弟的告發(fā)而招致殺身亡族之禍?！拘☆}4】翻譯下列句子（14分）（1）謁而陛下因禽之，此特一力士之事耳。（3分）

▲

（2）令人詐言，從上所來，言豨已得，死。（4分）

▲

（3）到則披草而坐，傾壺而醉，醉則更相枕以臥。（3分）

▲

（4）心凝形釋，與萬化冥合。（4分）

▲

參考答案：文言文參考譯文：高祖歸來，一回到洛陽，便赦免了韓信，封他為淮陰侯。韓信深知?jiǎng)顟峙虏拹核牟拍埽蛯掖畏Q病，不上朝也不隨侍出行。漢高祖十一年。淮陰侯韓信稱說有病，不跟隨高祖去討伐陳豨，卻暗地里派人到陳豨住處，跟他勾結(jié)謀反。韓信策劃與家臣在夜間偽造詔書赦免官府的有罪功臣、奴仆，并企圖發(fā)動(dòng)他們前去襲擊呂后、太子。安排準(zhǔn)備就緒，就等著陳豨的消息了。韓信的門客得罪了韓信，韓信把他關(guān)了起來，想要?dú)⒘怂５搅舜杭?，正月，那個(gè)門客的弟弟上書向呂后告發(fā)了韓信想要謀反的具體情況。呂后打算把韓信召來，又恐怕他出乎意外不肯前來，便與相國蕭何謀劃，令人假裝說是剛剛從高祖那里回來，說陳豨已經(jīng)被逮住，處死了。列侯和群臣都前去祝賀。蕭何也欺騙韓信道：“您雖然生病了，也應(yīng)該強(qiáng)撐著前去道賀?！表n信一到朝廷，呂后馬上派武士將他捆了起來，在長樂宮鐘室內(nèi)將其斬首。韓信正將被斬首，慨嘆道：“我真后悔，被小人和婦人欺騙，這怎么能說不是天意呢？”呂后于是下令誅滅了韓信的三族。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一組是（

）①.旅游業(yè)已成為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，這里巧奪天工的自然美景聞名天下，每年都吸引大量游客前來觀賞。②.魯迅雜文的語言，多一字會(huì)顯冗余，少一字則現(xiàn)不足，妙喻層出，諷刺深刻，旁征博引，可謂一字千金，充分展示了作者非凡的文字功底。③進(jìn)入工業(yè)革命時(shí)代后，民眾生活明顯改變，咖啡成為下里巴人的重要飲品。當(dāng)時(shí)，工人生活環(huán)境惡劣，工作時(shí)間長，咖啡成為保持精力的必需品。④1978年鄧小平曾發(fā)出疾呼:“再不實(shí)行改革，我們的現(xiàn)代工業(yè)化事業(yè)和社會(huì)主義事業(yè)就會(huì)被葬送。”這樣的判斷，現(xiàn)在聽來，依然振聾發(fā)聵。⑤.近年來發(fā)生的多起攙扶老人反被訛詐的事件，使許多人面對(duì)摔倒的老人變得猶豫不決、期期艾艾，這不禁讓人感嘆信任危機(jī)已經(jīng)出現(xiàn)。...⑥.馬克思、恩格斯認(rèn)為，“全部歷史的過程”不是由那些自命不凡的思想家或少數(shù)杰出人物所決定，而是“決定于活生生的人民群眾本身的發(fā)展”。A.①②④

B.③④⑤

C.②④⑥

D.④⑤⑥參考答案：C試題分析：本題考查詞語成語的運(yùn)用。題中①巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。使用錯(cuò)誤。②一字千金：增損一字，賞予千金，稱贊文辭精妙，價(jià)值極高，不可更改。使用正確③下里巴人：泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)。使用錯(cuò)誤。④振聾發(fā)聵：比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人。使用正確。⑤期期艾艾：形容口吃。望文生義，使用錯(cuò)誤。⑥自命不凡：強(qiáng)調(diào)自以為不平凡，比別人高明。使用正確。點(diǎn)睛：對(duì)于成語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對(duì)象等方面。解答成語題，第一、逐字解釋成語，運(yùn)用成語結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語大意，但要注意不能望文生義；第二、注意成語潛在的感情色彩和語體色彩；第三、要注意成語使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用成語的前后語境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復(fù)的現(xiàn)象8.下列各句中，沒有語病的一句是A.防止“為官不為”，要堅(jiān)持“兩學(xué)一做”常態(tài)化，從完善機(jī)制入手，通報(bào)、發(fā)現(xiàn)、查糾立體化，形成不能不作為的良好工作氛圍。B.搶走美國人的飯碗，絕不是中國人的所作所為，而是因?yàn)槊绹鞣N各樣的保護(hù)措施讓勞動(dòng)者失去了奮斗。C.郎平對(duì)記者說，不要因?yàn)榕艎Z冠了就談女排精神，也要看到她們努力的過程，女排精神一直在，單靠精神不能贏球，還必須技術(shù)過硬。D.李克強(qiáng)表示，創(chuàng)客們的奇思妙想和豐富成果，充分表達(dá)了大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的活力，將會(huì)成為中國經(jīng)濟(jì)未來增長的不熄引擎。參考答案：C試題分析：A項(xiàng)，語序不當(dāng)，“通報(bào)、發(fā)現(xiàn)、查糾“不合事理，改成”發(fā)現(xiàn)、查糾、通報(bào)“；B項(xiàng)，成分殘缺，”奮斗“后加”的動(dòng)力“。D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，”表達(dá)了……活力“不能搭配，改成”展現(xiàn)了大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的活力”。點(diǎn)睛：語序不當(dāng)是病句常見的類型，主要有定語語序不當(dāng)、狀語語序不當(dāng)、修飾語語序不當(dāng)、關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)、邏輯語序不當(dāng)?shù)?。多層定語語序注意和下列例句對(duì)照。她是國家隊(duì)的（a．表領(lǐng)屬性的――表“誰的”）一位（b表數(shù)量的――表“多少”）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（c動(dòng)詞性短語――表“怎樣的”）優(yōu)秀的（d形容詞性短語）藍(lán)球（e名詞）女（f名詞）教練。多層定語語序注意和下列例句對(duì)照。許多老師昨天（何時(shí)）在休息室里（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對(duì)象，“誰”）交談。多層修飾語，看誰離誰最近，離得最近就應(yīng)該緊挨著。關(guān)聯(lián)詞語，前后主語是否一致，一致主語在前，不一致關(guān)聯(lián)詞語在前?！昂汀薄盎颉鳖D號(hào)等注意查找邏輯對(duì)應(yīng)和邏輯上的先后順序。被字句，把字句前面加否定詞或能愿動(dòng)詞要放在“把”和“被”的前面。此題A項(xiàng)邏輯語序不當(dāng)。9.提取下列材料的要點(diǎn)，為“退休金雙軌制”下定義。（5分）在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，我國的退休養(yǎng)老金制度有兩種：一種是企業(yè)職工實(shí)行由企業(yè)和職工本人按一定標(biāo)準(zhǔn)繳納退休養(yǎng)老金，另一種是機(jī)關(guān)和事業(yè)單位的退休養(yǎng)老金由國家財(cái)政統(tǒng)一繳納。這就是所謂的退休金雙軌制。

參考答案：退休金雙軌制是指我國在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期執(zhí)行的、企業(yè)職工實(shí)行由企業(yè)和職工本人按一定標(biāo)準(zhǔn)繳納、機(jī)關(guān)和事業(yè)單位職工由國家財(cái)政統(tǒng)一繳納的不同的退休養(yǎng)老金制度。10.下面一則通知在表達(dá)上有五處不妥當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。關(guān)于舉辦中國傳統(tǒng)節(jié)日講座的通知為進(jìn)一步了解中國傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚(yáng)中華文化，學(xué)校將于4月16日在圖書館403室舉辦關(guān)于中國傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)講座，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、講座內(nèi)容本次講座主要牽涉以下節(jié)日：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽節(jié)等。二、講座嘉賓本次講座我們應(yīng)邀了德高望重的淦老師，他將拋磚引玉，以深入淺出的語言，豐富詳實(shí)的歷史材料，為大家?guī)硪活D精神上的文化大餐。三、其他說明請(qǐng)各班主任認(rèn)真組織，拜托同學(xué)們踴躍參加，準(zhǔn)時(shí)蒞臨圖書館，細(xì)心聆聽淦老師的精彩講座。學(xué)校教務(wù)處2017年4月10日

參考答案：①“牽涉”改為“包括”。②“應(yīng)邀”改為“邀請(qǐng)”。③刪掉“拋磚引玉”。④“拜托”改為“希望”。⑤“蒞臨”改為“到達(dá)”。試題分析：語言得體一般有兩種，一是文體得體，即文章或話語要符合文體的要求，主要表現(xiàn)為要符合文體的特殊格式和語言要求，比如口語中一般不要用文言詞語等。一是語體得體注意說話人的身份、場(chǎng)合，主要表現(xiàn)為用語的褒貶、謙敬詞語運(yùn)用的的當(dāng)?shù)取４祟}主要是語體得體，注意謙敬詞語的運(yùn)用。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。古希臘神話中有這樣一則故事：安泰俄斯是眾所公認(rèn)的英雄，所向無敵，地神蓋婭是他的母親。安泰俄斯在格斗時(shí)，只要身不離地，便可源源不斷地從大地母親身上汲取力量，因而能夠擊敗任何強(qiáng)大的對(duì)手。不幸的是，安泰俄斯克敵制勝的奧妙，被一個(gè)叫赫拉克勒斯的對(duì)手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰俄斯被弄到空中扼死了。對(duì)此你有怎樣的認(rèn)識(shí)？寫一篇不少于800字的文章。要求：選好角度,明確問題，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。參考答案：依靠自己，方能成功古希臘神話中有這樣一個(gè)故事：地神的兒子安泰和敵人格斗時(shí)，只有腳不離地，源源不斷的從母親那里汲取能量才能獲勝。而在這個(gè)秘密被敵人發(fā)現(xiàn)后，他就被騙到空中，因得不到能量而被扼死。這個(gè)故事清晰的告訴我們：依靠自己，方能成功。自立，是成功的基石。如果海倫凱勒在失明失聰后，僅僅依靠父母和別人的幫助生活，那么她能學(xué)會(huì)說話，成為美國歷史上最偉大的女性之一嗎？如果曾經(jīng)淪為乞丐的朱元璋這一生都依靠別人的救助和施舍度日，那么他能成為真正的“諸元璋”，明朝的開國皇帝嗎？如果安泰不是依靠母親的力量，而是跟母親刻苦學(xué)習(xí)本領(lǐng)，那么他也就不會(huì)落得一個(gè)被敵手扼死的命運(yùn)了?？梢姡粋€(gè)人要想成功，必先自立，然后自強(qiáng)，用自己的雙手去創(chuàng)造輝煌！易卜生先生曾經(jīng)說過：“世界上最堅(jiān)強(qiáng)的人就是獨(dú)立的人?！笔堑模?yàn)樽粤⒌膫€(gè)人才會(huì)有所作為，自立的國家才會(huì)不受欺負(fù)，實(shí)現(xiàn)繁榮富強(qiáng)。陶行知先生也說過：“滴自己的汗，吃自己的飯，靠人，靠天靠祖上，不算好漢?！边@些無疑說明了人要學(xué)會(huì)自立，更要懂得自立。因?yàn)榭傆幸惶煳覀儠?huì)長大，許多事