2024年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試·全國甲卷(物理)附試卷分析_第1頁
2024年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試·全國甲卷(物理)附試卷分析_第2頁
2024年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試·全國甲卷(物理)附試卷分析_第3頁
2024年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試·全國甲卷(物理)附試卷分析_第4頁
2024年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試·全國甲卷(物理)附試卷分析_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

2024年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試·全國甲卷(物理)一、選擇題:本題共8小題,每小題6分,共48分。在每小題給出的四個選項中,第1~5題只有一項符合題目要求,第6~8題有多項符合題目要求。全部選對的得6分,選對但不全的得3分,有選錯的得0分。1.氘核可通過一系列聚變反應釋放能量,總的反應效果可用612H→224He+x01n+y11p+43.15A.x=1,y=2 B.x=1,y=3C.x=2,y=2 D.x=3,y=12.如圖,一輕繩跨過光滑定滑輪,繩的一端系物塊P,P置于水平桌面上,與桌面間存在摩擦;繩的另一端懸掛一輕盤(質(zhì)量可忽略),盤中放置砝碼。改變盤中砝碼總質(zhì)量m,并測量P的加速度大小a,得到a-m圖像。重力加速度大小為g。在下列a-m圖像中,可能正確的是A. B.C. D.3.2024年5月,嫦娥六號探測器發(fā)射成功,開啟了人類首次從月球背面采樣返回之旅。將采得的樣品帶回地球,飛行器需經(jīng)過月面起飛、環(huán)月飛行、月地轉(zhuǎn)移等過程。月球表面自由落體加速度約為地球表面自由落體加速度的16A.在環(huán)月飛行時,樣品所受合力為零B.若將樣品放置在月球正面,它對月球表面壓力等于零C.樣品在不同過程中受到的引力不同,所以質(zhì)量也不同D.樣品放置在月球背面時對月球的壓力,比放置在地球表面時對地球的壓力小4.如圖,一光滑大圓環(huán)固定在豎直平面內(nèi),質(zhì)量為m的小環(huán)套在大圓環(huán)上,小環(huán)從靜止開始由大圓環(huán)頂端經(jīng)Q點自由下滑至其底部,Q為豎直線與大圓環(huán)的切點。則小環(huán)下滑過程中對大圓環(huán)的作用力大小A.在Q點最大 B.在Q點最小C.先減小后增大 D.先增大后減小5.在電荷量為Q的點電荷產(chǎn)生的電場中,將無限遠處的電勢規(guī)定為零時,距離該點電荷r處的電勢為kQr,其中k為靜電力常量;多個點電荷產(chǎn)生的電場中某點的電勢,等于每個點電荷單獨存在時該點的電勢的代數(shù)和。電荷量分別為Q1和Q2的兩個點電荷產(chǎn)生的電場的等勢線如圖中曲線所示(圖中數(shù)字的單位是伏特),A.Q1<0,Q1Q2=-2 B.Q1>0,C.Q1<0,Q1Q2=-3 D.Q1>0,6.如圖,理想變壓器的副線圈接入電路的匝數(shù)可通過滑動觸頭T調(diào)節(jié),副線圈回路接有滑動變阻器R、定值電阻R0和R1、開關S。S處于閉合狀態(tài),在原線圈電壓U0不變的情況下,為提高R1的熱功率,可以A.保持T不動,滑動變阻器R的滑片向f端滑動B.將T向b端移動,滑動變阻器R的滑片位置不變C.將T向a端移動,滑動變阻器R的滑片向f端滑動D.將T向b端移動,滑動變阻器R的滑片向e端滑動7.蹦床運動中,體重為60kg的運動員在t=0時剛好落到蹦床上,對蹦床作用力大小F與時間t的關系如圖所示。假設運動過程中運動員身體始終保持豎直,在其不與蹦床接觸時蹦床水平。忽略空氣阻力,重力加速度大小取10m/s2。下列說法正確的是A.t=0.15s時,運動員的重力勢能最大B.t=0.30s時,運動員的速度大小為10m/sC.t=1.00s時,運動員恰好運動到最大高度處D.運動員每次與蹦床接觸到離開過程中對蹦床的平均作用力大小為4600N8.如圖,一絕緣細繩跨過兩個在同一豎直面(紙面)內(nèi)的光滑定滑輪,繩的一端連接一矩形金屬線框,另一端連接一物塊。線框與左側(cè)滑輪之間的虛線區(qū)域內(nèi)有方向垂直紙面的勻強磁場,磁場上下邊界水平。在t=0時刻線框的上邊框以不同的初速度從磁場下方進入磁場。運動過程中,線框始終在紙面內(nèi)且上下邊框保持水平。以向上為速度的正方向,下列線框的速度v隨時間t變化的圖像中可能正確的是A.B.C.D.二、非選擇題:共62分。第9~12題為必考題,每個試題考生都必須作答。第13~14題為選考題,考生根據(jù)要求作答。(一)必考題:共47分。9.(5分)學生小組為了探究超重和失重現(xiàn)象,將彈簧測力計掛在電梯內(nèi),測力計下端掛一物體。已知當?shù)刂亓铀俣却笮?.8m/s2。(1)電梯靜止時測力計示數(shù)如圖所示,讀數(shù)為N(結(jié)果保留1位小數(shù));

(2)電梯上行時,一段時間內(nèi)測力計的示數(shù)為4.5N,則此段時間內(nèi)物體處于(填“超重”或“失重”)狀態(tài),電梯加速度大小為m/s2(結(jié)果保留1位小數(shù))。

10.(10分)電阻型氧氣傳感器的阻值會隨所處環(huán)境中的氧氣含量發(fā)生變化。在保持流過傳感器的電流(即工作電流)恒定的條件下,通過測量不同氧氣含量下傳感器兩端的電壓,建立電壓與氧氣含量之間的對應關系,這一過程稱為定標。一同學用圖(a)所示電路對他制作的一個氧氣傳感器定標。實驗器材有:裝在氣室內(nèi)的氧氣傳感器(工作電流1mA)、毫安表(內(nèi)阻可忽略)、電壓表、電源、滑動變阻器、開關、導線若干、5個氣瓶(氧氣含量分別為1%、5%、10%、15%、20%)。完成下列實驗步驟并填空:(1)將圖(a)中的實驗器材間的連線補充完整,使其能對傳感器定標;(2)連接好實驗器材,把氧氣含量為1%的氣瓶接到氣體入口;(3)把滑動變阻器的滑片滑到端(填“a”或“b”),閉合開關;

(4)緩慢調(diào)整滑動變阻器的滑片位置,使毫安表的示數(shù)為1mA,記錄電壓表的示數(shù)U;(5)斷開開關,更換氣瓶,重復步驟(3)和(4);(6)獲得的氧氣含量分別為1%、5%、10%和15%的數(shù)據(jù)已標在圖(b)中;氧氣含量為20%時電壓表的示數(shù)如圖(c),該示數(shù)為V(結(jié)果保留2位小數(shù))。

圖(a)現(xiàn)測量一瓶待測氧氣含量的氣體,將氣瓶接到氣體入口,調(diào)整滑動變阻器滑片位置使毫安表的示數(shù)為1mA,此時電壓表的示數(shù)為1.50V,則此瓶氣體的氧氣含量為%(結(jié)果保留整數(shù))。

圖(b)圖(c)11.(12分)為搶救病人,一輛救護車緊急出發(fā),鳴著笛沿水平直路從t=0時由靜止開始做勻加速運動,加速度大小a=2m/s2,在t1=10s時停止加速開始做勻速運動,之后某時刻救護車停止鳴笛,t2=41s時在救護車出發(fā)處的人聽到救護車發(fā)出的最后的鳴笛聲。已知聲速v0=340m/s,求(1)救護車勻速運動時的速度大小;(2)在停止鳴笛時救護車距出發(fā)處的距離。12.(20分)兩根平行長直光滑金屬導軌距離為l,固定在同一水平面(紙面)內(nèi),導軌左端接有電容為C的電容器和阻值為R的電阻,開關S與電容器并聯(lián);導軌上有一長度略大于l的金屬棒,如圖所示。導軌所處區(qū)域有方向垂直于紙面、磁感應強度大小為B的勻強磁場。開關S閉合。金屬棒在恒定的外力作用下由靜止開始加速,最后將做速率為v0的勻速直線運動。金屬棒始終與兩導軌垂直且接觸良好,導軌電阻和金屬棒電阻忽略不計。(1)在加速過程中,當外力做功的功率等于電阻R熱功率的2倍時,金屬棒的速度大小是多少?(2)如果金屬棒達到(1)中的速度時斷開開關S,改變外力使金屬棒保持此速度做勻速運動。之后某時刻,外力做功的功率等于電阻R熱功率的2倍,求此時電容器兩極間的電壓及從斷開S開始到此刻外力做的功。(二)選考題:共15分。請考生從2道物理題中任選一題作答。如果多做,則按所做的第一題計分。13.[物理——選修3-3](15分)(1)(5分)如圖,四個相同的絕熱試管分別倒立在盛水的燒杯a、b、c、d中,平衡后燒杯a、b、c中的試管內(nèi)外水面的高度差相同,燒杯d中試管內(nèi)水面高于試管外水面。已知四個燒杯中水的溫度分別為ta、tb、tc、td,且ta<tb<tc=td。水的密度隨溫度的變化忽略不計。下列說法正確的是。(填正確答案標號。選對1個得2分,選對2個得4分,選對3個得5分。每選錯1個扣3分,最低得分為0分)

A.a中水的飽和氣壓最小B.a、b中水的飽和氣壓相等C.c、d中水的飽和氣壓相等D.a、b中試管內(nèi)氣體的壓強相等E.d中試管內(nèi)氣體的壓強比c中的大(2)(10分)如圖,一豎直放置的汽缸內(nèi)密封有一定量的氣體,一不計厚度的輕質(zhì)活塞可在汽缸內(nèi)無摩擦滑動,移動范圍被限制在卡銷a、b之間,b與汽缸底部的距離bc=10ab,活塞的面積為1.0×10-2m2。初始時,活塞在卡銷a處,汽缸內(nèi)氣體的壓強、溫度與活塞外大氣的壓強、溫度相同,分別為1.0×105Pa和300K。在活塞上施加豎直向下的外力,逐漸增大外力使活塞緩慢到達卡銷b處(過程中氣體溫度視為不變),外力增加到200N并保持不變。(i)求外力增加到200N時,卡銷b對活塞支持力的大小;(ii)再將汽缸內(nèi)氣體加熱使氣體溫度緩慢升高,求當活塞剛好能離開卡銷b時氣體的溫度。14.[物理——選修3-4](15分)(1)(5分)一列簡諧橫波沿x軸傳播,周期為2s,t=0時刻的波形曲線如圖所示,此時介質(zhì)中質(zhì)點b向y軸負方向運動,下列說法正確的是。(填正確答案標號。選對1個得2分,選對2個得4分,選對3個得5分。每選錯1個扣3分,最低得分為0分)

A.該波的波速為1.0m/sB.該波沿x軸正方向傳播C.t=0.25s時質(zhì)點a和質(zhì)點c的運動方向相反D.t=0.5s時介質(zhì)中質(zhì)點a向y軸負方向運動E.t=1.5s時介質(zhì)中質(zhì)點b的速率達到最大值(2)(10分)一玻璃柱的折射率n=3,其橫截面為四分之一圓,圓的半徑為R,如圖所示。截面所在平面內(nèi),一束與AB邊平行的光線從圓弧入射。入射光線與AB邊的距離由小變大,距離為h時,光線進入柱體后射到BC邊恰好發(fā)生全反射。求此時h與R的比值。參考答案1.C2.D3.D4.C5.B6.AC7.BD8.AC9.(1)5.0(1分)(2)失重(2分)1.0(2分)10.(1)如圖所示(3分)(3)a(2分)(6)1.40(2分)17(3分)11.(1)根據(jù)題意可知,救護車勻速運動時的速度大小為v=at1(2分)代入數(shù)據(jù)解得v=20m/s(3分)(2)設救護車在t=t0時停止鳴笛,則由運動學規(guī)律可知,此時救護車距出發(fā)處的距離為x=12at12+v(t0-t1又x=v0(t2-t0)(2分)聯(lián)立并代入數(shù)據(jù)解得x=680m(3分)12.(1)由法拉第電磁感應定律可得金屬棒切割磁感線運動過程中,金屬棒產(chǎn)生的感應電動勢為E=Blv(1分)閉合開關S,電容器被短路,由閉合電路歐姆定律可得回路中的電流I=ER(1分由安培力公式可得金屬棒所受的安培力F安=BIl(1分)聯(lián)立可得F安=B當金屬棒勻速運動時,金屬棒受力平衡,可得外力大小為F=F安m=B2l2所以外力做功的功率為P=Fv=B2l2又電阻R的熱功率為PR=I2R=B2l2則當外力做功的功率等于電阻R熱功率的2倍,即P=2PR時,金屬棒的速度大小為v1=v02(2(2)斷開開關S后,金屬棒勻速運動,設回路中的電流為I',則外力的大小為F'=F'安=BI'l(1分)則外力做功的功率為P'=F'v1=BI'lv而電阻R的熱功率為P'R=I'2R(1分)當外力做功的功率等于電阻R熱功率的2倍,即P'=2P'R時,有I'1=Blv04則此時電容器兩端的電壓為U=Blv1-I'1R=Blv04電容器所帶電荷量為Q=CU(1分)從斷開S開始到該時刻的過程,對金屬棒根據(jù)動能定理可知,外力做功的絕對值等于安培力做功的絕對值,則有W=W安=P安t=F安v1t=Blv1I't(2其中I't=Q-0(1分)聯(lián)立解得W=B2l213.(1)ACD(5分)(2)活塞從卡銷a運動到卡銷b,對密封氣體由玻意耳定律有p0V0=p1V1(2分)其中V1=1011V外力增加到200N時,對活塞由力的平衡條件有p0S+F=p1S+FN(1分)聯(lián)立并代入數(shù)據(jù)解得卡銷b對活塞支持力的大小為FN=100N(2分)(2)當活塞剛好能離開卡銷b時,對活塞有p0S+F=p2S(1分)從開始升溫至活塞剛好能離開卡銷b,對密封氣體,由查理定律有p1T1=p聯(lián)立并代入數(shù)據(jù)解得活塞剛好能離開卡銷b時密封氣體的溫度為T2=360011K(2分14.(1)ACD(5分)(2)根據(jù)題意可畫出入射光線與AB邊的距離為h時的光路圖,如圖所示則由折射定律有n=sinisinr=3由全反射臨界角公式有sinC0=13(2分由幾何關系有i=r+C0(2分)h=Rsini(2分)聯(lián)立解得?R=4?224?22024年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試·全國甲卷(物理)試卷分析一、總體評價2024年全國甲卷(物理)試卷在繼承往年命題風格的基礎上,進行了創(chuàng)新與優(yōu)化,更加注重考查學生的物理觀念、科學思維、科學探究以及科學態(tài)度與責任,充分體現(xiàn)了高考評價體系的核心要求。試卷難度適中,結(jié)構合理,既考查了學生的基礎知識掌握情況,又考察了學生的綜合應用能力和創(chuàng)新思維。二、命題特點1.注重物理觀念考查:試卷通過設計貼近生產(chǎn)生活實際的問題情境,引導學生深入理解物理概念和規(guī)律,夯實知識基礎。例如,試題中涉及了牛頓運動定律、動量守恒、機械能守恒等力學核心概念,以及電場強度、電勢差、電磁感應等電磁學重要內(nèi)容,要求學生能夠靈活運用這些概念解決實際問題。2.強化科學思維培養(yǎng):試卷通過設置豐富多樣的題型和新穎的問題角度,引導學生從不同角度思考問題,建構物理模型,開展科學推理和論證。例如,通過半開放性問題情境,要求學生分析不同條件下的物理過程,提取關鍵信息,進行推理論證,從而培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維。3.加強實驗能力考查:試卷中設置了多道實驗題,涉及力學、電磁學等多個領域,要求學生能夠

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論