人教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)第三單元魅力陶藝世界活動(dòng)二教案

第三單元：魅力陶藝世界第二課時(shí)：趣味陶瓷教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：課本P30-P33教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)陶藝的制作過(guò)程，用捏塑的手法來(lái)制作陶藝作品。過(guò)程與方法：通過(guò)圖片欣賞，視頻演示，師演示，小組研討等手段讓學(xué)生學(xué)習(xí)和常握初步的陶藝造型手法和注意事項(xiàng)。運(yùn)用捏塑方法泥條盤(pán)筑，泥球壘砌，泥板相砌進(jìn)行制作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)親手制作筆筒，讓同學(xué)們了解到陶藝造型手法，感受陶藝的樂(lè)趣，更加熱愛(ài)我國(guó)陶藝的悠久歷史文化。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)圖片欣賞，把學(xué)生帶入陶藝的天地里，去感受陶藝作品的美。學(xué)習(xí)和常握初步的陶藝造型手法泥條盤(pán)筑成型法的操作方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用泥條盤(pán)筑成型法表現(xiàn)一件有自己風(fēng)格特點(diǎn)的陶藝作品。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生每人一套彩泥。教學(xué)過(guò)程：民族團(tuán)結(jié)：新疆自古以來(lái)就是祖國(guó)不可分割的一部分，我們愛(ài)自己的祖國(guó)，更愛(ài)她悠久的燦爛文化。一、導(dǎo)入了解陶瓷筆筒（讓學(xué)生通過(guò)親手玩泥，體會(huì)泥巴的特性，為進(jìn)一步制作作品打下基礎(chǔ)。）同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們知道泥土有什么用處呢?學(xué)生自由回答。師小結(jié)，我們知道了，凡是用陶土和瓷土這兩種不同性質(zhì)的粘土為原料，經(jīng)過(guò)配料、成型、干燥、焙燒等工藝流程，就能制成陶瓷。今天老師用彩泥代替泥土，變個(gè)魔術(shù)，變成我們想象到的東西。（出示課件）1.出示圖片，看看這些是什么？學(xué)生產(chǎn)生共鳴，激起學(xué)生最初的興趣。——這是一組陶瓷筆筒。請(qǐng)觀察，小組討論，他們的外形和結(jié)構(gòu)上的不同特點(diǎn)。2.組內(nèi)欣賞，分析評(píng)價(jià)。3.小組匯報(bào)，展示資料。4.學(xué)生評(píng)價(jià)，傾聽(tīng)他人的呼聲。5.教師點(diǎn)評(píng)給予鼓勵(lì)與指導(dǎo)。二、設(shè)計(jì)我的筆筒活動(dòng)一1.教師拿起彩泥，進(jìn)行練泥和把玩，隨手作出個(gè)筆筒的形狀，讓學(xué)生感受初步的制陶樂(lè)趣。提示學(xué)生，陶藝作品的表現(xiàn)方式很多，泥巴的可塑性也很強(qiáng)，這就是泥巴的魅力所在。2.實(shí)踐操作：每人拿出一塊泥巴，隨便玩弄一陣，看看能不能也隨手捏個(gè)簡(jiǎn)單的物品。3.交流討論：通過(guò)玩彩泥，你體會(huì)到什么了嗎？說(shuō)說(shuō)彩泥有什么特點(diǎn)，要怎么玩它才聽(tīng)話？生：彩泥巴可以通過(guò)採(cǎi)、搓、等手段改變其形狀，還可以用工具來(lái)為泥巴塑型。教師引導(dǎo)總結(jié)方法A、演示練泥的方法學(xué)生嘗試練泥掌握練泥的技術(shù)B、演示捏塑方法隨手演示一個(gè)小刺猬和小碗的捏制方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)捏望成型的方法，感受捏制的樂(lè)趣C、演示搓泥條的方法學(xué)習(xí)搓泥條的基本技巧，感受泥條成型的大體風(fēng)格。D、簡(jiǎn)單演示搟泥板的方法認(rèn)識(shí)泥板的搟制方法和了解技巧。操作實(shí)：嘗試選用喜歡的2－3種方法講行操作，體會(huì)操作的樂(lè)趣活動(dòng)二1.如果你是小小設(shè)計(jì)師，你想怎樣去設(shè)計(jì)一個(gè)筆筒？請(qǐng)同學(xué)們小組討論。（學(xué)會(huì)控制泥巴。通過(guò)此活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用技巧控制泥巴，掌握初步的練泥、搟、搓泥的方法。）（從大小、形狀、裝飾上分析）學(xué)生個(gè)人匯報(bào)，師給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。三、制作筆筒1.師邊演示邊講解制作步驟。第一步：取適量彩泥，搓圓壓扁，作為筆筒的底板。第二步：取彩泥搓泥條和泥球，利用陶藝工具切成所需要形狀。第三步：將切好的形狀，利用彩泥特性，有順序的粘連起來(lái)，作為筆筒的身體。（彩泥顏色合理搭配）第四步：繼續(xù)疊加，知道達(dá)到設(shè)計(jì)的高度。2.請(qǐng)同學(xué)們用手中的彩泥，也變個(gè)魔術(shù)，設(shè)計(jì)一個(gè)筆筒吧。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。3.作品展示。（1）組內(nèi)欣賞，分析評(píng)價(jià)。先在小組內(nèi)展示自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作意圖和感受。（2）個(gè)人匯報(bào)，小組再派代表班內(nèi)展示。展示個(gè)性的陶藝創(chuàng)作作品（3）學(xué)生評(píng)價(jià)，傾聽(tīng)他人的呼聲（4）教師點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)與指導(dǎo)。四、小結(jié)今天你有什么收獲？五、作業(yè)：把你制作的筆筒帶回家，給家長(zhǎng)講一講制作的方法。完成P33學(xué)習(xí)單。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：趣味陶瓷通過(guò)壓、搓、揉、捏等手段改變其形狀，彩泥顏色可合理搭配。七、課后反思：