人教版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)第五單元五月初五話端午活動(dòng)二教案

PAGEPAGEPAGE4第五單元：五月初五話端午活動(dòng)二：巧手做龍舟教學(xué)時(shí)間：教學(xué)內(nèi)容：教材P54-P57教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：學(xué)生通過收集資料和比較，了解龍舟特點(diǎn)，對(duì)制作龍舟產(chǎn)生興趣。過程與方法：組內(nèi)通過自主學(xué)習(xí)完成龍舟的設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行小組分工。情感態(tài)度與價(jià)值觀：能夠在討論中，采納他人的合理建議，并能夠在傾聽他人交流后提出自己的觀點(diǎn)?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)生通過收集資料和比較，了解龍舟的特點(diǎn)，對(duì)制作龍舟產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：小組之內(nèi)通過自主學(xué)習(xí)完成龍舟的設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行小組分工。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。預(yù)習(xí)表格和小組設(shè)計(jì)方案表格。民族團(tuán)結(jié)：要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，要在增長知識(shí)見識(shí)上下功夫，要在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，要在增強(qiáng)綜合素質(zhì)上下功夫。教學(xué)過程：一、激趣引題，引發(fā)探究1、師：每年農(nóng)歷的五月初五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，同學(xué)們，想一想，到了那一天我們都要做些什么？生：吃粽子、生：去江邊用江水洗臉、（是為了討一個(gè)好彩頭，為了明目）生：上山采艾篙、生：系五彩線帶香包（師插話系五彩線帶香包是為了驅(qū)魔袪毒保佑身體安康）2、而在南方有一個(gè)獨(dú)特的習(xí)俗，那就是賽龍舟比賽，那場面空前的熱鬧，同學(xué)們，你們想不想看？（想）好，那我們就來看一場賽龍舟比賽。（觀看賽龍舟比賽）。師：誰能說說你剛才都看到了什么？哪些給你留下了深刻的印象？師：看來同學(xué)們都對(duì)龍舟很感興趣，龍是中華民族的圖騰，龍舟象征著我們中華民族力精圖志，頑強(qiáng)向上的精神，這節(jié)課就用我們自己的巧手做一艘龍舟，也來進(jìn)行一場模擬龍舟比賽，好不好？(板書課題)二、問題呈現(xiàn)，嘗試探究1、師：為什么龍舟可以在水中快速的穿行呢？生：我看到了劃龍舟的人很多。師：你觀察的真仔細(xì)。生：我看到了劃龍舟的人心很齊，動(dòng)作一致。生：我覺得是和龍舟有關(guān)。師：看來你不但能認(rèn)真的觀察，還能開動(dòng)腦筋，思考問題，老師真為你高興。師：課前同學(xué)們已經(jīng)收集并整理了關(guān)于龍舟的資料，相信你們對(duì)龍舟已經(jīng)有所了解了，老師也收集了幾張龍舟的圖片，大家比一比，說說龍舟有什么共同特點(diǎn)？（歸納：像條龍，分船頭、船身、船尾）師：其實(shí)龍舟就是船，它與普通的船相比，又有什么不同呢？生答。師總結(jié)：龍舟的大小按劃龍舟的人數(shù)區(qū)分：3人、5人、10人的為小龍舟，長約5到7米；20到50多人的為中龍舟，長15-到23米；60到100人以上的為大龍舟，長30到35米；還有200多人的特大龍舟。而我國和國際比賽一般規(guī)定劃手有20人，所以我們通常說的賽龍舟的船都是中龍舟與能做20人左右的普通船只相比：龍舟船頭用龍頭裝飾，呈90度角弧形上翹，船身長：20-30米，寬：1米，高：45厘米；船尾用龍尾裝飾、呈45度角上翹；普通船沒龍頭裝飾、呈15度角上翹，船身長：10-15米，寬：2.5米-5米，高：1.5-2米；船尾沒龍尾裝飾，呈15度角上翹。龍舟與普通的船相比船身要窄，船頭要翹得高，是為了減少水的阻力，船身長是為了兩側(cè)坐劃船手，容納的人多，船高比普通的船矮，是為了便于劃手快速的劃漿。三、釋疑導(dǎo)撥，合作探究1、師：看來同學(xué)們都有一雙善于觀察的眼睛，關(guān)于龍舟的特點(diǎn)說得都很準(zhǔn)確。那么你認(rèn)為哪些材料可以做龍舟模型？（卡紙、橡皮泥、紙盒、泡沫、木材，竹片、鐵絲和絲綢……）2、師：有了材料就能制作了嗎？（不能）為了使制作更加順利，讓我們動(dòng)起手來，用鉛筆畫龍舟設(shè)計(jì)圖，并標(biāo)出用什么材料制作。3、哪一小組的同學(xué)愿意到前面來把你們的設(shè)計(jì)圖展示一下，說說你設(shè)計(jì)的龍舟有什么特點(diǎn)，并說出設(shè)計(jì)理由或者說意圖。師：（用蓋連）你們的設(shè)計(jì)真不錯(cuò)，能夠利用生活中的廢舊物品來制作，你們真不愧是環(huán)保小衛(wèi)士。師：（用光盤）你們的設(shè)計(jì)很有創(chuàng)意，利用光盤反光的特點(diǎn)來做龍鱗，老師相信你們的龍舟做好后，一定會(huì)熠熠升輝的。師：（折紙）看來你們小組的每一位同學(xué)都有一雙靈巧的手，老師對(duì)你們的作品充滿期待。四、動(dòng)手制作，巡視指導(dǎo)師：制作過程中，大家對(duì)要注意的問題都清楚了嗎？那好，下面就請(qǐng)各組同學(xué)共同合作，結(jié)合老師提出的要求來制作屬于自己的龍舟吧?。▽W(xué)生動(dòng)手制作，老師巡視指導(dǎo)）五、作品展示，激勵(lì)評(píng)價(jià)1、請(qǐng)各小組展示一下自己的作品，介紹時(shí)要說一說各部分的制作材料，其他小組同學(xué)根據(jù)龍舟的特點(diǎn)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。（屏幕出示龍舟特點(diǎn)）2、那請(qǐng)各組選手把你們的龍舟放到賽道上。3、喊出我們響亮的口號(hào)給自己加加油！4、學(xué)生在老師的鼓點(diǎn)中開始賽龍舟。5、一場精彩激烈的龍舟比賽后，同學(xué)們有什么感受。師：看來經(jīng)過了剛才的模擬龍舟比賽，同學(xué)們都體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的重要性，實(shí)際在我們的生活中，處處能要講團(tuán)結(jié)，講合作，老師希望同學(xué)們無論做什么事，都能向今天賽龍舟時(shí)那樣團(tuán)結(jié)。六、總結(jié)全課升華情感同學(xué)們：悠悠中華上下五千載，孕育了無比燦爛的華夏文明，愛國、奮進(jìn)早已內(nèi)化并凝結(jié)成為我中華民族固有的文化血脈,它已經(jīng)深深熔鑄在中華兒女心中，同學(xué)們相信上完成這節(jié)課，你們不僅掌握了制作龍舟的方法，同時(shí)也感受到了中華文明帶來的沖擊，做為炎黃子孫，我們要傳承這種精神，使它在我們的手中發(fā)揚(yáng)光大。五、作業(yè)：完成書上的表格。六、板書設(shè)計(jì)：巧手做龍舟龍舟與普通船的不同龍舟的制作課后反思：