重慶康德卷2025屆高二生物第一學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測試題含解析

重慶康德卷2025屆高二生物第一學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測試題注意事項1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．植物激素對植物的生長、發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境的變化起著不可或缺的調(diào)節(jié)作用，保證了各項生命活動的正常進(jìn)行。下列有關(guān)說法，不正確的是（）A.小麥成熟時遇連綿陰雨，種子在穗上發(fā)芽是因為潮濕導(dǎo)致了脫落酸分解B.用赤霉素處理大麥，可使大麥種子無需發(fā)芽就能產(chǎn)生淀粉酶以降低啤酒的生產(chǎn)成本C.“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”體現(xiàn)了乙烯的催熟作用D.用生長素處理未授粉的青椒，可得無子果實，但處理未授粉的小麥意義不大2．如圖是一低等海洋動物完成某反射的反射弧模式圖。下列敘述正確的是（）A.①處只要受到刺激，便能引起②的反應(yīng)B.b處給予適宜刺激，引起②的反應(yīng)屬于反射C.興奮每傳遞一次都會導(dǎo)致突觸前膜的面積減少D.a處和c處的傳導(dǎo)分別是生物電傳導(dǎo)和化學(xué)物質(zhì)傳導(dǎo)3．對于大棚栽培的農(nóng)作物，下列增產(chǎn)措施并不是通過增強光合作用速率實現(xiàn)的是（）A.給農(nóng)作物增施氮肥和鎂B.夜間適當(dāng)降低農(nóng)作物的環(huán)境溫度C.大棚栽培的農(nóng)作物通過增施農(nóng)家肥料補充CO2D.給農(nóng)作物補充適宜強度的人工光照4．接種滅活病毒疫苗會引發(fā)人體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)，部分過程如圖所示，其中a、b表示物質(zhì)，A~E表示細(xì)胞。據(jù)圖分析，下列說法錯誤的是（）A.圖中的細(xì)胞A和細(xì)胞B都能識別抗原B.物質(zhì)a的刺激促進(jìn)了細(xì)胞C的增殖分化C.b是抗體，具有特異性識別抗原的能力D.接種后若感染該病毒，細(xì)胞E能迅速增殖分化產(chǎn)生大量抗體5．下圖表示隨生活污水的流入，某水域溶氧量（DO）、生物耗氧量（BOD）、無機(jī)物（富含N、P）的濃度變化情況。下列有關(guān)敘述正確的是（）A.甲地有機(jī)物濃度低于乙地B.生活污水對無機(jī)物（富含N、P）的濃度變化無影響C.在甲、乙兩地間，DO值的增加是水體的稀釋使植物數(shù)量增加的結(jié)果D.湖水中藻類等浮游植物將大量繁殖6．下列關(guān)于生長素的合成、產(chǎn)生、運輸及作用的說法，正確的的是（）A.生長素是在核糖體上經(jīng)過氨基酸的脫水縮合形成的B.生長素的產(chǎn)生部位和發(fā)生效應(yīng)的部位都在在胚芽鞘尖端C.頂芽合成的生長素通過極性運輸運輸至側(cè)芽D.生長素的橫向運輸可發(fā)生在尖端，外界刺激的方向總與生長素發(fā)生橫向運輸?shù)姆较蛳喾?．對生物進(jìn)化的方向起決定作用的因素是（）A.基因突變 B.染色體變異 C.生存斗爭 D.自然選擇8．（10分）下列關(guān)于種群和群落的敘述錯誤的是（）A.種群最基本的數(shù)量特征是種群密度B.亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群C.區(qū)別不同群落的重要特征是物種組成D.捕食關(guān)系對維持群落物種豐富度有重要作用二、非選擇題9．（10分）下表是大豆的花色四個組合的遺傳實驗結(jié)果。若控制花色的遺傳因子用D、d來表示，請分析表格回答問題：組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目紫花白花一紫花×白花405411二白花×白花0820三紫花×紫花1240413（1）組合一中親本基因型：紫花______，白花______。（2）表中能判斷顯隱性的關(guān)系的雜交組合是______。（3）組合一的交配類型是______。（4）組合三中F1顯性類型植株中，雜合子所占比例為______________。（5）請寫出組合一的遺傳圖解：_________。10．（14分）小黑麥為二倍體生物，1個染色體組中含有7條染色體，分別記為1~7號，其中任何1條染色體缺失均會造成單體，即共有7種單體。單體在減數(shù)分裂時，未配對的染色體隨機(jī)移向細(xì)胞的一極，產(chǎn)生的配子成活率相同且可以隨機(jī)結(jié)合。利用單體遺傳可以進(jìn)行基因的定位。回答下列問題：（1）若需區(qū)分7種不同的單體，可以利用顯微鏡觀察____________進(jìn)行判斷。（2）每一種單體產(chǎn)生的配子中，含有的染色體數(shù)目為___________條。（3）已知小黑麥的抗?。˙）與不抗?。╞）是--對相對性狀，但不知道控制該性狀的基因位于幾號染色體上。若某品種小黑麥為抗病純合子（無b基因也視為純合子），且為7號染色體單體，將該抗病單體與_________雜交，通過分析子一代的表現(xiàn)型可以判斷抗病基因是否位于7號染色體上。①若子一代___________________________，則該基因位于7號染色體上。②若子一代__________________________，則該基因不位于7號染色體上。（4）若已確定抗病基因位于7號染色體上，則該抗病單體自交，子一代表現(xiàn)型及比例為_____11．（14分）生態(tài)平衡是一種動態(tài)平衡，包括結(jié)構(gòu)和功能上的穩(wěn)定。如圖中“置位點”為生態(tài)系統(tǒng)所具有的某個理想狀態(tài)，其中P、A、B、C、D、E表示其生物成分，箭頭表示物質(zhì)的傳遞方向。請分析回答：（1）P、A、B、C、D構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，這是實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)___________等功能的主渠道。（2）若B中的能量不變，將D的食物比例由B:C=1:1調(diào)整為2：1，能量傳遞效率按10%計算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給D的能量是原來的_________倍。假設(shè)A攝入的能量為a，其糞便中的能量為b，通過呼吸作用消耗的能量為c，用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為d，則由A流入B的能量最多為__________。（3）圖中碳元素在B、E間以___________形式傳遞。雖然氮元素也是不斷循環(huán)的，但農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中仍需不斷施加氮肥，主要原因是________________________________。（4）某研究小組考察了一個位于置位點的湖泊中處于食物鏈最高營養(yǎng)級的某魚種群的年齡組成，結(jié)果如表所示：年齡0+1+2+3+4+5+6+個體數(shù)9218712170696263年齡7+8+9+10+11+≥12個體數(shù)7264554239264注：表中“1+”表示魚的年齡大于等于1，小于2，其他以此類推。研究表明：該魚在3+時達(dá)到性成熟(進(jìn)入成年），9+時喪失繁殖能力（進(jìn)入老年），根據(jù)表中數(shù)據(jù)推測該魚種群數(shù)量變化趨勢是_________；如果引入該湖泊本沒有的鯰魚并大量繁殖后，導(dǎo)致原魚種減少，從而改變了此湖泊群落演替的方向和速度，此演替類型屬于_________。12．番茄果實發(fā)育受多種植物激素影響，為研究相關(guān)機(jī)制，研究者進(jìn)行了系列實驗。（1）植物激素是植物體內(nèi)產(chǎn)生，對生命活動起___________作用的微量有機(jī)物。（2）①研究者發(fā)現(xiàn)未授粉及授粉8天后番茄的子房發(fā)育情況差異顯著（圖1所示）。番茄授粉后，發(fā)育的種子所產(chǎn)生的生長素能___________子房發(fā)育為果實。②研究者同時檢測了授粉與未授粉番茄雌蕊產(chǎn)生乙烯的速率。圖2結(jié)果為___________。結(jié)合圖1、圖2結(jié)果，推測乙烯對子房發(fā)育具有___________作用。（3）為證實乙烯對子房發(fā)育的作用，研究者以野生型番茄為實驗材料進(jìn)行了下表所示實驗，觀察子房是否可發(fā)育為果實，請完善表格中的實驗處理。授粉情況授粉未授粉授粉未授粉實驗處理施加清水施加I施加Ⅱ施加Ⅲ子房是否發(fā)育為果實是否否是表中I~Ⅲ處所需的試劑應(yīng)分別選用：I___________；Ⅱ___________；Ⅲ___________（填選項前字母）A．清水B．生長素C．生長素運輸抑制劑D．乙烯合成前體E．乙烯受體抑制劑觀察到的實驗結(jié)果支持了上述推測。（4）研究還發(fā)現(xiàn)野生型番茄授粉后子房內(nèi)赤霉素（GA）含量升高。正常情況下，野生型番茄未授粉則子房不發(fā)育，可以加速不必要的生殖器官的衰老，以利于植物體能量的合理分配。結(jié)合上述所有實驗結(jié)果，和圖中給出的信息，請完善植物激素與果實發(fā)育之間的關(guān)系模式圖，在（）中選填“+”“–”___________（+表示促進(jìn)，-表示抑制）。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、A【解析】1、在植物的生長發(fā)育過程和適應(yīng)環(huán)境變化的過程中，各種激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的。2、生長素的生理作用就是生長素既能促進(jìn)生長也能抑制生長；既能促進(jìn)發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；赤霉素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長，從而引起植物的增高，促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實的發(fā)育；脫落酸的主要作用是抑制細(xì)胞分裂，促進(jìn)葉和果實的衰老和脫落；乙烯的主要作用是促進(jìn)果實成熟；細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂?！驹斀狻緼、小麥在即將成熟時經(jīng)歷一段時間的干熱后遇雨，種子在穗上發(fā)芽，是因為脫落酸受熱降解，潮濕為萌發(fā)提供了條件，A錯誤；B、用赤霉素處理大麥，可使大麥種子無需發(fā)芽就能產(chǎn)生淀粉酶以降低啤酒的生產(chǎn)成本，B錯誤；C、“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)”，“氣”即乙烯，乙烯利屬于植物生長調(diào)節(jié)劑，而乙烯屬于植物合成分泌的激素，促進(jìn)果實的成熟，C錯誤；D、用生長素處理未授粉的青椒，可得無子果實，但小麥?zhǔn)斋@的是種子，處理未授粉的小麥意義不大，D錯誤。故選A。2、D【解析】分析題圖：圖示是某低等海洋動物完成某反射的反射弧模式圖，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成，根據(jù)a上的神經(jīng)節(jié)或③處突觸結(jié)構(gòu)可以判斷，①為感受器，能接受刺激產(chǎn)生興奮；②為效應(yīng)器，能作出一定的反應(yīng)；③為突觸結(jié)構(gòu)?！驹斀狻坎煌母惺芷饔羞m宜的刺激種類，不能對各種持久都能發(fā)生反應(yīng)，不同的感受器也有不同的刺激值，刺激強度太弱，不能引起感受器的興奮，A錯誤；反射活動需通過完整的反射弧來實現(xiàn)，因此b處給予適宜刺激，引起②的反應(yīng)不屬于反射，B錯誤；神經(jīng)遞質(zhì)在突觸小泡中，突觸小泡與突觸前膜融合時將神經(jīng)遞質(zhì)胞吐到突觸間隙中，因此興奮每傳遞一次都會導(dǎo)致突觸前膜的面積增加，C錯誤；由圖可知，圖中a處是神經(jīng)纖維，依靠生物電傳導(dǎo)興奮，c處是突觸依靠神經(jīng)遞質(zhì)傳遞興奮，D正確。故選D。【點睛】本題結(jié)合某低等海洋動物完成某反射的反射弧模式圖，考查反射弧各部分組成及功能，要求考生識記反射弧的組成，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識記反射的概念，明確反射活動的發(fā)生需要完整的反射弧；掌握突觸的結(jié)構(gòu)，明確興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)速度大于興奮在突觸處的傳遞速度。3、B【解析】影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強度、溫度、二氧化碳濃度、含水量、礦質(zhì)元素等，因此在農(nóng)作物種植的過程中往往采取一定的措施進(jìn)行增產(chǎn)。如：提高光照強度、延長光照時間、提高二氧化碳濃度（施用農(nóng)家肥）、合理灌溉、合理施肥、大棚作物提高晝夜溫差等。【詳解】A、給農(nóng)作物增施氮肥和鎂，該元素是葉綠素的組成元素，從而提高色素含量，增強光合作用速率，A正確；B、夜間適當(dāng)降低農(nóng)作物的環(huán)境溫度，導(dǎo)致酶活性降低，從而減少呼吸作用對有機(jī)物的消耗，最終達(dá)到增產(chǎn)的目的，可見該措施是通過減弱呼吸作用速率實現(xiàn)增產(chǎn)的，B錯誤；C、大棚栽培的農(nóng)作物通過增施農(nóng)家肥料補充CO2，促進(jìn)暗反應(yīng)進(jìn)行，也提高了光合作用速率，C正確；D、給農(nóng)作物補充適宜強度的人工光照也是通過增強光合作用速率實現(xiàn)增產(chǎn)的，D正確?！军c睛】本題著重考查了光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用，意在考查學(xué)生的審題能力和理解判斷能力，學(xué)生要能夠了解農(nóng)作物增產(chǎn)的途徑和方式，明確夜間降溫是降低夜間呼吸作用消耗，據(jù)此解答。4、D【解析】據(jù)圖分析，圖中A表示吞噬細(xì)胞，B表示T細(xì)胞，C表示B細(xì)胞，D表示記憶細(xì)胞，E表示漿細(xì)胞，a表示淋巴因子，b表示抗體，據(jù)此分析答題。【詳解】A、根據(jù)以上分析已知，圖中A表示吞噬細(xì)胞，B表示T細(xì)胞，兩者都可以識別抗原，A正確；B、物質(zhì)a是淋巴因子，細(xì)胞C是B細(xì)胞，淋巴因子可以促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化，B正確；C、b是抗體，是由漿細(xì)胞分泌的，可以特異性的識別抗原，C正確；D、E表示漿細(xì)胞，漿細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不具有增殖分化能力，D錯誤。故選D。5、D【解析】分析題圖：在甲地之前，隨著生活污水的排入，河中溶解氧量逐漸降低，生物耗氧量迅速增多；在甲、乙之間，河中溶解氧量不斷增加，由于有機(jī)物的消耗，使生物耗氧量逐漸降低，水中的無機(jī)物隨著有機(jī)物的分解逐漸增多；在乙、丙之間存在一個湖泊，具有調(diào)節(jié)作用，會使水中的各種成分逐漸回復(fù)到原來的狀態(tài)。【詳解】A、甲地的有機(jī)物濃度較高，隨著有機(jī)物的分解，到了乙地有機(jī)物濃度較低，A錯誤；B、生活污水中的有機(jī)物在分解者的作用下，分解成富含N、P的無機(jī)物，使無機(jī)物（富含N、P）的濃度增加，水體富營養(yǎng)化，B錯誤；C、在甲、乙兩地間，隨著無機(jī)物（富含N、P）的濃度增加，植物的數(shù)量逐漸增加，使得DO值不斷增加，C錯誤；D、隨著大量無機(jī)物（富含N、P）進(jìn)入湖泊，湖水中藻類等浮游植物將大量繁殖，D正確。故選D。6、C【解析】生長素的產(chǎn)生部位是胚芽鞘是尖端，與胚芽鞘離體與否、是否存在光照都無關(guān)；感光部位也是尖端；外界的刺激應(yīng)該和生長素的橫向運輸方向是相同的。【詳解】A、生長素的本質(zhì)是吲哚乙酸，不是蛋白質(zhì)，所以不是在核糖體上合成的，A錯誤；B、生長素的產(chǎn)生部位在胚芽鞘尖端，但發(fā)生效應(yīng)的部位在尖端下部，B錯誤；C、頂芽合成的生長素通過極性運輸（從形態(tài)學(xué)上端運輸至形態(tài)學(xué)下端）運輸至側(cè)芽，C正確；D、不同的單一刺激下，生長素橫向運輸方向不同，，一般情況下，外界的刺激應(yīng)該和生長素的橫向運輸方向是相同的，D錯誤。故選C。7、D【解析】1、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點：（1）種群是生物進(jìn)化的基本單位。（2）突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料。（3）自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向。（4）隔離是新物種形成的必要條件。2、達(dá)爾文自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容（1）過度繁殖﹣﹣選擇的基礎(chǔ)；（2）生存斗爭﹣﹣進(jìn)化的動力、外因、條件；（3）遺傳變異﹣﹣進(jìn)化的內(nèi)因；（4）適者生存﹣﹣選擇的結(jié)果。【詳解】A、基因突變是生物變異的根本來源，為生物進(jìn)化提供原材料，A錯誤；B、染色體變異是可遺傳變異的來源之一，為生物進(jìn)化提供原材料，B錯誤；C、生存斗爭是生物進(jìn)化的動力，C錯誤；D、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向，D正確。故選D。8、B【解析】1、種群與群落的關(guān)系：種群和群落都是強調(diào)一定自然區(qū)域中的生物成分，其關(guān)系可表示為：一定區(qū)域內(nèi)同種生物之和＝種群，一定區(qū)域內(nèi)各種生物種群之和＝群落。生物群落以種群為單位，是各個種群的集合體，具有復(fù)雜的種間關(guān)系。依靠這種關(guān)系使各種生物在長期自然選擇與進(jìn)化中形成了穩(wěn)定的彼此適應(yīng)的有機(jī)整體，其關(guān)系可表示為：種群之和＝群落，或種群→種間關(guān)系→群落。2、群落水平上與種群水平上研究問題的區(qū)別：種群是一個系統(tǒng)，種群水平的研究集中于種群的數(shù)量特征，包括出生率、死亡率、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例等；群落是更高層次的系統(tǒng)，在群落水平上研究的是另外一些問題：①群落的物種組成；②種間關(guān)系；③群落演替；④群落的空間結(jié)構(gòu)；⑤各種群的生態(tài)位；⑥群落的范圍和邊界。【詳解】A、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，A正確；B、常綠闊葉林中有多種植物，它們屬于多個種群，B錯誤；C、物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征，C正確；D、捕食、競爭關(guān)系對維持群落物種豐富度有重要作用，D正確。故選B。【點睛】掌握并理解種群、群落的概念及各自的特征、研究范圍是解此題的關(guān)鍵。二、非選擇題9、(1).Dd(2).dd(3).三(4).測交(5).2/3(6).【解析】解答此題的關(guān)鍵在于對性狀顯隱性的判斷。根據(jù)子代性狀判斷顯隱性的方法：①不同性狀的親本雜交→子代只出現(xiàn)一種性狀→子代所出現(xiàn)的性狀為顯性性狀，雙親均為純合子；②相同性狀的親本雜交→子代出現(xiàn)不同性狀→子代所出現(xiàn)的新的性狀為隱性性狀，親本為雜合子?！驹斀狻?1)組合三中，紫花與紫花雜交，F(xiàn)1中紫花∶白花＝1240∶413≈3∶1，說明雙親均為雜合子，雜合子表現(xiàn)為顯性性狀，因此紫花對白花為顯性性狀。組合一中，紫花與白花雜交，F(xiàn)1中紫花∶白花＝405∶411≈1∶1，此交配類型為測交，在結(jié)合對組合三的分析可推知：組合一中親本紫花的基因型為Dd，親本白花的基因型為dd。(2)結(jié)合對(1)的分析可知：組合一為測交，其結(jié)果只能說明一個親本為雜合子，另一個親本為隱性純合子，但誰是雜合子、誰是純合子無法判斷，因此只依據(jù)組合一不能判斷顯隱性的關(guān)系；組合二中的白花與白花雜交，F(xiàn)1均為白花，說明雙親可能都是純合子，既可能是顯性純合子，也可能是隱性純合子，或者是雙親均表現(xiàn)為顯性性狀，其中之一為雜合子，另一個為顯性純合子，所以只依據(jù)組合二無法判斷顯隱性的關(guān)系；依據(jù)組合三的結(jié)果可推知紫花雙親均為雜合子，進(jìn)而說明紫花對白花為顯性性狀。(3)結(jié)合對(1)的分析可知：組合一的交配類型是測交。(4)組合三中，紫花雙親的基因型均為Dd，F(xiàn)1顯性類型植株的基因型及其比例為DD∶Dd＝1∶2，其中雜合子所占比例為2/3。(5)在書寫遺傳圖解時，要注意寫清親代、子代的基因型和表現(xiàn)型及子代的性狀分離比，親代產(chǎn)生的配子的種類等相關(guān)的過程需用箭頭連接，如圖【點睛】解答本題的關(guān)鍵是明確顯隱性性狀的判斷方法，以及常見分離比的應(yīng)用，測交不能用來判斷顯隱性，但能檢驗待測個體的基因組成，因此可用測交法來驗證基因的分離定律和基因的自由組合定律。10、①.染色體的形態(tài)（和大?。?6或7③.不抗病的正常二倍體④.出現(xiàn)抗病和不抗病兩種類型⑤.均為抗病類型⑥.抗病∶不抗病=3∶1【解析】分析題意可知：某品種小黑麥為抗病純合子，且為7號染色體單體，如果抗病基因B位于7號染色體上，基因型可以表示為BO；如果抗病基因B不在7號染色體上，則抗病植株的基因型為BB，再利用基因的分離定律進(jìn)行后代基因型、表現(xiàn)型的預(yù)測?！驹斀狻浚?）可以在有絲分裂中期時觀察染色體形態(tài)、數(shù)目等，并且一個染色體組中的每條染色體的形態(tài)、大小均不同，因此若需區(qū)分7種不同的單體，可以利用顯微鏡觀察染色體的形態(tài)和大小進(jìn)行判斷。（2）單體的體細(xì)胞染色體數(shù)目為14－1=13條，并且單體在減數(shù)分裂時，未配對的染色體隨機(jī)移向細(xì)胞的一極，因此每一種單體產(chǎn)生的配子中，含有的染色體數(shù)目為6或7條。（3）要判斷抗病基因是否位于7號染色體上，可將該抗病單體與不抗病的正常二倍體雜交，通過分析子一代的表現(xiàn)型即可判斷。①若該基因位于7號染色體上，則親本基因型可以表示為BO、bb，兩者雜交產(chǎn)生的后代的基因型及比例為Bb∶bO=1∶1，即子一代表現(xiàn)為抗病和不抗病兩種類型。②如果該基因不位于7號染色體上，則親本基因型為BB、bb，雜交后代基因型將全為Bb，即子一代均表現(xiàn)為抗病類型。（4）若已確定抗病基因位于7號染色體上，則該抗病單體（BO）自交，子一代基因型及比例為1BB∶2BO∶1OO，即表現(xiàn)型及比例為抗病∶不抗病=3∶1。【點睛】本題考查了染色體變異以及基因分離定律的有關(guān)知識，要求考生能夠識記染色體組的概念，掌握減數(shù)分裂的過程，能夠利用假說—演繹法確定雜交后代的表現(xiàn)型及比例。11、（1）物質(zhì)循環(huán)和能量流動（2）①.1.375②.（a-b）×20%或（c+d)×20%（3）①.有機(jī)物②.由于氮元素不斷通過產(chǎn)品輸出生態(tài)系統(tǒng)，因此還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥（4）①.保持穩(wěn)定②.次生演替【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)指生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，組成成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng)。2、據(jù)圖分析，P是生產(chǎn)者，A、B、C、D是消費者，E是分解者。【詳解】（1）食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，通過食物鏈和食物網(wǎng)實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞等功能。生態(tài)系統(tǒng)抵御外界干擾、保持生態(tài)平衡的特性稱為抵抗力穩(wěn)定性。（2）當(dāng)D的食物比例為B:C=1:1時，設(shè)傳遞給D的能量為x，則x/2來自于B，x/2來自于C，能量傳遞效率按10%計算，需要B的能量為（x/2）÷10%+（x/2）÷10%÷10%=55x；當(dāng)D的食物比例為B:C=2:1時，設(shè)傳遞給D的能量為y，則2y/3來自于B，y/3來自于C，能量傳遞效率按10%計算，需要B的能量為（2y/3）÷10%+（y/3）÷10%÷10%=40y；B中的能量不變，則55x=40y，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給D的能量是原來的y/x=55/40=1.375倍。假設(shè)A攝入的能量為a，其糞便中的能量為b，通過呼吸作用消耗的能量為c，用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為A，則A的同化量為a—b=c+d，相鄰兩個營養(yǎng)級之間能量傳遞效率約為10%～20%，由A流入B的能量最多為（a-b）×20%或（c+d)×20%。（3）圖中E為分解者，P、A、B、C、D、E構(gòu)成生物群落，碳元素在生物群落間以含碳有機(jī)物的形式傳遞。農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中氮元素不斷通過農(nóng)產(chǎn)品輸出，因此需要往農(nóng)田中不斷施加氮肥，以保持土壤肥力。（4）該魚在3+時達(dá)到性成熟(進(jìn)入成年），處于幼年時期的個體數(shù)為92+187+121=400，處于成年期的個體數(shù)