中考人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末綜合檢測(cè)1（原卷版）

期末綜合測(cè)試（一）

（考試時(shí)間：120分鐘總分：120分）

一、積累與運(yùn)用。（32分）

1.按要求回答問(wèn)題。（8分）

很多人步履匆匆，忙忙碌碌，他們被功名利祿所束fii（）,不惜一切代價(jià)追求物質(zhì)財(cái)富。在追逐的

時(shí)候煩惱如雜草般叢生，不斷為未來(lái)A.擔(dān)驚受怕,卻唯獨(dú)忘了生命中那些最讓人溫暖、最讓人感動(dòng)的shtin

（）間！其實(shí)生活中本沒(méi)有那么多煩惱，一切只不過(guò)是B.庸人自擾。我們只要稍微停下腳步，就可以

更好地珍惜生命本原的美麗，不為愛(ài)欲所炫目，不為污穢所惡心，永遠(yuǎn)C.目空一切地看待生命,永遠(yuǎn)澄澈

透明地看待世界。那時(shí)候，你將發(fā)現(xiàn)，在人生的幽婚處，細(xì)小處，都閃耀著D.五彩斑斕的光芒。

（1）給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）

束負(fù)____________

shun間____________

矮目____________

幽僻____________

（2）下列短語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.擔(dān)驚受怕B.庸人自擾C.目空一切D,五彩斑斕

（3）下列說(shuō)法.理的一項(xiàng)是（）（2分）

A.步履匆匆功名利祿停下腳步澄澈透明

解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類型全都相同。

B.在追逐的時(shí)候煩惱如雜草般叢生。

解說(shuō)：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。

C.其實(shí)生活中本沒(méi)有那么多煩惱，一切只不過(guò)是庸人自擾。

解說(shuō)：這句話中的“煩惱”是形容詞。

D.那時(shí)候，你將發(fā)現(xiàn)，在人生的幽僻處，細(xì)小處，都閃耀著五彩斑斕的光芒。

解說(shuō)：這句話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確。

2.默寫(xiě)。（9分）

憧憬美好的社會(huì)生活，反思現(xiàn)實(shí)的生存狀態(tài)，是經(jīng)典作品的永恒主題?！蛾P(guān)雎》中（1）“，君子

好逑”一句抒發(fā)了對(duì)愛(ài)情的渴望；《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中（2）“,端居恥圣明”一句婉轉(zhuǎn)表達(dá)了從

政的心愿。（3）“,去以六月息者也”是莊子對(duì)精神自由的渴望；（4）“選賢與能，”是孔子對(duì)大

同社會(huì)的暢想。（5）“，駢死于槽楊之間”是韓愈屢遭冷落的不平之語(yǔ)；（6）“可憐身上衣正單,"

是賣(mài)炭翁艱難生存的矛盾之言。（7）“,寂寞沙洲冷”體現(xiàn)了蘇軾孤獨(dú)的心境和高潔的志趣；（8）

“,”彰顯了杜甫推己及人的博大胸襟。

3.名著閱讀。根據(jù)選段內(nèi)容，寫(xiě)出人物姓名。（6分）

A把門(mén)帶上后，便拆開(kāi)了信封。里面只有一小張約莫跟信

封一樣大小的紙，上面寫(xiě)著：你是誰(shuí)？除此之外，什么也

沒(méi)有。沒(méi)有問(wèn)候的話，也沒(méi)有回信地址，只有這三個(gè)寫(xiě)的A是___________

字，后面是一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。

除過(guò)這種漫無(wú)目的地轉(zhuǎn)悠，B現(xiàn)在還養(yǎng)成了一種看課外書(shū)

的習(xí)慣。這習(xí)慣還是在上初中的最后一年開(kāi)始的。有一次

去潤(rùn)生家，發(fā)現(xiàn)他們家的箱蓋上有一本他媽夾鞋樣的厚書(shū)，

B是___________

名字叫《鋼鐵是怎樣煉成的》。起先B沒(méi)在意——一本煉鋼

的書(shū)有什么意思呢？

C的童年盡管如此悲慘，C對(duì)這個(gè)時(shí)代和消磨這時(shí)代的地

方，永遠(yuǎn)保持著一種溫柔而凄涼的回憶。C幾乎終身都住

C是___________

在都城維也納，卻從來(lái)沒(méi)忘記萊茵河畔的故鄉(xiāng)。

9月28日是我國(guó)古代偉大的思想家、政治家、教育家、儒學(xué)創(chuàng)始人孔子的誕辰紀(jì)念日。世界各地舉行了空

前的“全球聯(lián)合祭孔”活動(dòng)。我們?cè)谄綍r(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，一直感受著這位圣人不朽的思想和偉大的人格。請(qǐng)根

據(jù)你的了解，完成下列任務(wù)。（9分）

4.請(qǐng)你從課內(nèi)所學(xué)《論語(yǔ)》中，選出你最為喜歡的圣人的一個(gè)語(yǔ)句。并簡(jiǎn)單闡釋喜歡的理由。（4分）

5.學(xué)?，F(xiàn)舉行祭孔活動(dòng)，請(qǐng)你為活動(dòng)擬定一個(gè)宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）

6.如果你是本次活動(dòng)的組織者，你將如何向全校師生介紹本次活動(dòng)的意義？（3分）

二、現(xiàn)代文閱讀。（25分）

7.閱讀下面文字，完成問(wèn)題。（15分）

溫馨

梁曉聲

①溫馨是純粹的漢語(yǔ)詞。近年常讀到它，常聽(tīng)到它；自己也常寫(xiě)到它，常說(shuō)到它。于是靜默獨(dú)處之時(shí)

每想：溫馨，它究竟意味著什么呢？

②從小學(xué)二三年級(jí)起，母親便為全家的生活去離家很遠(yuǎn)的工地上班。每天早上天未亮便悄悄地起床走

了，往往在將近晚上8點(diǎn)時(shí)才回到家里。若冬季，那時(shí)天已完全黑了。比我年齡更小的弟弟妹妹都因天黑

而害怕，我便冒著寒冷到小胡同口去迎母親。從那兒可以望到馬路。一眼望過(guò)去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，不見(jiàn)車輛，不

見(jiàn)行人。［A］終于有一個(gè)人影出現(xiàn)，矮小，然而“肥胖”，那是身穿了工地上發(fā)的過(guò)膝的很厚的棉坎肩所致,

像矮小卻穿了笨重鎧甲的古代兵卒。斷定那便是母親。［批注A：］在路燈幽藍(lán)清冽的光下，

母親那么快地走著。她知道小兒女們還餓著，等著她回家胡亂做口吃的呢！

③如今回想起來(lái)，那遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)的母親的古怪身影，當(dāng)時(shí)對(duì)我即是溫馨?；叵胫H，覺(jué)得更是了。

④小學(xué)四年級(jí)暑假中的一天，跟同學(xué)們到近郊去玩，采回了一大捆狗尾草。采那么多狗尾草干什么呢？

采時(shí)是并不想的。反正同學(xué)們采，自己也跟著采，還暗暗競(jìng)賽似的一定要比別的同學(xué)采得多，認(rèn)為總歸是

收獲。母親正巧閑著，于是用那一大捆狗尾草為弟弟妹妹們編小動(dòng)物。轉(zhuǎn)眼編成一只狗，轉(zhuǎn)眼編成一只虎，

轉(zhuǎn)眼編成一頭?！膬号畟儗偈裁?，她就先編什么。母親每編成一種，我們便贊嘆一陣。于是母親一

向憂愁的臉上，難得地浮現(xiàn)出了微笑……

⑤如今回想起來(lái)，母親當(dāng)時(shí)的微笑，對(duì)我即是溫馨。對(duì)年齡更小的弟弟妹妹們也是。

⑥上了中學(xué)的我，于一個(gè)窮困的家庭而言，幾乎已是全才了。抹墻，修火炕，砌爐子，樣樣活都拿得

起，干得很是在行。幾乎每一年春節(jié)前，都要將個(gè)破家里里外外粉刷一遍。今年墻上滾這一種圖案，明年

一定換一種圖案，年年不重樣。冬天粉刷房子別提有多麻煩，再怎么注意，也還是會(huì)滴得到處都是粉漿點(diǎn)

子。母親和弟弟妹妹們撐不住盹，東倒西歪全睡了。只有我一個(gè)人還在細(xì)細(xì)地擦、擦、擦....連地板都擦

出清晰的木紋了。第二天一早，弟弟和妹妹們醒來(lái)，看看這兒，瞅瞅那兒，一切干干凈凈有條不紊，看得

他們目瞪口呆....

⑦如今想來(lái)，溫馨在母親和弟弟妹妹眼里，在我心里。他們眼里有種感動(dòng)，我心里有種快樂(lè)?！綛】仿

佛，感動(dòng)是火苗，快樂(lè)是劈柴，于是家里溫馨重重。盡管那時(shí)還沒(méi)生火，屋子挺冷……［批注B：運(yùn)用比喻

修辭，把“感動(dòng)”比作“火苗”，把“快樂(lè)”比作“劈柴”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”給家人帶來(lái)的快樂(lè)和自己所感受

到的家的溫馨?！?/p>

⑧下鄉(xiāng)了，每次探家，總是在深夜敲門(mén)。燈下，母親的白發(fā)是一年比一年多了。從懷里掏出積攢了三

十幾個(gè)月的錢(qián)無(wú)言地塞在母親瘦小而粗糙的手里，或二百，或三百。三百的時(shí)候，當(dāng)然是向知青戰(zhàn)友們借

了些的。那年月，二三百元，多大一筆錢(qián)??！母親將頭一扭，眼淚就下來(lái)了……

⑨如今想來(lái)，當(dāng)時(shí)對(duì)于我，溫馨在母親的淚花里。

⑩后來(lái)父親患了癌癥，而我又不得不為廠里修改一部劇本。我將一張小小的桌子從陽(yáng)臺(tái)搬到了父親床

邊，目光稍一轉(zhuǎn)移，就能看到父親仰躺著的蒼白的臉。而父親微微一睜眼，就能看到我，和他對(duì)面養(yǎng)了十

幾條美麗金魚(yú)的大魚(yú)缸。這是父親不能起床后我為他買(mǎi)的。十月的陽(yáng)光照耀著我，照耀著父親。他已知自

己不久于世。然而只要我在身旁，他臉上必呈現(xiàn)著淡對(duì)生死的鎮(zhèn)定和對(duì)兒子的信賴。一天下午1點(diǎn)多我突

覺(jué)心慌極了，放下筆說(shuō)：“爸，我得陪您躺一會(huì)兒。“盡管旁邊備有我躺的鋼絲床，我卻緊挨著父親躺了下去。

并且，本能地握住了父親的一只手。五六分鐘后，我?guī)缀跛耍赣H悄然而逝...

⑩口今想來(lái)，當(dāng)年那五六分鐘，乃是我一生體會(huì)到的最大的溫馨。感謝上蒼，它啟示我那么親密地與

老父親躺在一起，并且握著父親的手。我一再地回憶，不記得此前也曾和父親那么親密地躺在一起過(guò)；更

不記得此前曾在五六分鐘內(nèi)輕輕握著父親的手不放過(guò)。真的感謝上蒼啊，它使我們父子的訣別成了我內(nèi)心

里刻骨銘心的溫馨...

（選自《雪地上的足跡》）

（1）文章開(kāi)頭說(shuō)“溫馨，它究竟意味著什么呢？”請(qǐng)結(jié)合原文，在橫線上填寫(xiě)恰當(dāng)內(nèi)容。（3分）

溫馨意味著“我”在胡同口迎母親回家，看到她的古怪身影；溫馨意味著①；溫馨意味著②；

溫馨意味著③;溫馨意味著“我”躺在臨終的父親的身邊，握緊父親的手。

（2）文章多處使用省略號(hào)，以第?段為例說(shuō)明其作用。（3分）

（3）聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)為什么“母親當(dāng)時(shí)的微笑”和“母親的淚花”都會(huì)成為“我”溫馨的回憶。（3分）

（4）“然而只要我在身旁，他臉上必呈現(xiàn)著淡對(duì)生死的鎮(zhèn)定和對(duì)兒子的信賴?！本渲小暗瓕?duì)生死的鎮(zhèn)定”

該如何理解？（3分）

（5）給文章加批注是讀書(shū)的好方法。老師為【B】處加了批注，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)文章的理解，在【A］處也加上

恰當(dāng)?shù)呐ⅰ＃?分）

閱讀下面的文字，完成各題。（10分）

破譯植物的語(yǔ)言

①不要以為植物會(huì)''說(shuō)話”是一個(gè)古怪可笑的問(wèn)題。法國(guó)物理學(xué)家施特斯海欺說(shuō)：“20年前也沒(méi)有人

相信鯨魚(yú)會(huì)唱歌。而現(xiàn)在鯨魚(yú)的歌唱已經(jīng)被破譯?！蹦壳?，也有一些科學(xué)家在從事破譯植物語(yǔ)言的研究，

德國(guó)德勒斯頓的生物物理學(xué)家赫伯特?魏澤就是其中的代表人物之一。

②為了探索植物語(yǔ)言是否真實(shí)存在，科學(xué)家們從不同的角度進(jìn)行了廣泛的研究。后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)：當(dāng)植

物的葉子被昆蟲(chóng)咀嚼時(shí)，植物身上所發(fā)生的反應(yīng)與動(dòng)物抑制疼痛和創(chuàng)傷的神經(jīng)激素的反應(yīng)幾乎一樣。在蟲(chóng)

咬葉子時(shí)，葉子便釋放出一種激素，類似于動(dòng)物受到傷害時(shí)釋放的啡吠。在動(dòng)物身上，這些激素幫助把一

種叫做花生四烯酸的化學(xué)物質(zhì)轉(zhuǎn)化為前列腺素。而在植物組織里，這種激素有助于亞麻酸（相當(dāng)于動(dòng)物身

上花生四烯酸的物質(zhì)）轉(zhuǎn)化為茉莉酮酸，這是一種性質(zhì)和前列腺素相近的化學(xué)物質(zhì)。它們對(duì)待傷痛的化學(xué)

反應(yīng)如此相似。在植物組織表面噴灑阿司匹林或布洛芬后，就會(huì)像在動(dòng)物身上噴灑此類物質(zhì)一■樣，都能消

除傷痛反應(yīng)。對(duì)此，紐約州立大學(xué)植物生理學(xué)家伊恩。鮑德溫說(shuō)：“這就是植物喊‘哎吆'的方式。”

③植物能與鄰居聯(lián)絡(luò)的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。在茂密的大森林里，某些植物突然感到蟲(chóng)咬刺痛，它會(huì)馬上招

呼旁邊的伙伴，提防蟲(chóng)子。許多植物在受到傷害時(shí)，會(huì)釋放出一種揮發(fā)性的茉莉酮酸，這是一種“體味”

信號(hào)。甚至在附近的植物被蟲(chóng)咬之前，這種信號(hào)就開(kāi)始啟動(dòng)附近植物的防御系統(tǒng)了。

④槐樹(shù)會(huì)產(chǎn)生有毒的苦味物質(zhì)。一旦槐樹(shù)的樹(shù)葉被羚羊或長(zhǎng)頸鹿吃掉，這時(shí)，不僅僅被吃掉的槐樹(shù)的

樹(shù)葉會(huì)產(chǎn)生這種物質(zhì)，周圍所有的槐樹(shù)像是接到預(yù)報(bào)似的也都爭(zhēng)先恐后的釋放出毒素。

⑤破譯植物的語(yǔ)言是一項(xiàng)開(kāi)拓性工作，因此引起了不少科學(xué)家的濃厚興趣。經(jīng)過(guò)多年的研究后，他們

對(duì)于植物的語(yǔ)言已經(jīng)有了多種解釋。魏澤教授認(rèn)為，樹(shù)木是通過(guò)聲音來(lái)互相溝通和了解的。但由于這種聲

音頻率很高，人耳往往聽(tīng)不到。據(jù)他講，迄今他已零碎破譯了一些樹(shù)木的語(yǔ)言。

⑥而波恩大學(xué)的科學(xué)家弗蘭克?朱利曼則不僅證實(shí)了植物語(yǔ)言的存在，而且還研制出了能夠探聽(tīng)植物

語(yǔ)言的激光驅(qū)動(dòng)麥克風(fēng)。當(dāng)植物的葉子或根莖被切開(kāi)時(shí)，植物就會(huì)發(fā)出痛苦的聲音信號(hào)：在整個(gè)切面釋放

出氣體乙烯。弗蘭克?朱利曼一直在用鐘形玻璃容器收集這種氣體。用這種氣體的分子轟擊標(biāo)準(zhǔn)激光束，

會(huì)產(chǎn)生振動(dòng)，形成麥克風(fēng)能夠探聽(tīng)到的聲波。朱利曼說(shuō)：“植物受到的壓力越大，麥克風(fēng)收到的聲音信號(hào)

就越強(qiáng)?！?/p>

⑦還有科學(xué)家認(rèn)為，植物是通過(guò)一種能量進(jìn)行交流的。這種能量是微弱的光，它可以被測(cè)量出來(lái)，人

們甚至可以通過(guò)“剩余能量放大器”使這種光轉(zhuǎn)變成可以看得見(jiàn)的光。不管是通過(guò)高頻聲音還是通過(guò)光，

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和科學(xué)研究的不斷深入，科學(xué)家們最終一定會(huì)破譯植物的語(yǔ)言之謎。正如施特恩

海默說(shuō)的那樣：“我們將在不久的將來(lái)使樹(shù)木的聯(lián)絡(luò)聲音變得容易聽(tīng)起來(lái)?！?/p>

⑧毫無(wú)疑問(wèn)，破譯植物的語(yǔ)言，不僅對(duì)于植物生理生態(tài)的研究具有重大的理論價(jià)值，而且在實(shí)踐生產(chǎn)

中也將具有誘人的應(yīng)用前景?？蒲腥藛T相信，破譯植物的語(yǔ)言必將對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)生重要作用。例如運(yùn)用波

恩大學(xué)的研究成果，給農(nóng)民配備合適的竊聽(tīng)裝置，農(nóng)民就能區(qū)分健康與疾病的蔬菜或其他農(nóng)作物。同時(shí)，

通過(guò)探測(cè)植物的聲音可以形成預(yù)警機(jī)制，隨時(shí)探查植物病蟲(chóng)害的情況。另外，了解水果和蔬菜的語(yǔ)言還有

助于它們的儲(chǔ)藏和運(yùn)輸。聲學(xué)研完證據(jù)表明，蘋(píng)果釋放出的乙烯氣體比其他植物高，能夠引起周圍植物枯

姿。因此，科學(xué)家敦促果農(nóng)要單單獨(dú)存放蘋(píng)果。

⑨科學(xué)家們預(yù)言，植物語(yǔ)言的破譯，對(duì)于植物病蟲(chóng)害的抑制，作物生長(zhǎng)發(fā)育最適環(huán)境的調(diào)控，農(nóng)業(yè)耕

作的安排，乃至植物各種藥用成分的分離提取等都有重要的實(shí)用價(jià)值。

8.第③自然段運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，請(qǐng)結(jié)合具體語(yǔ)句簡(jiǎn)要分析。（4分）

9.根據(jù)文意，請(qǐng)用自己的語(yǔ)言表述什么是植物的語(yǔ)言？（2分）

10.對(duì)于農(nóng)民而言，破譯植物的語(yǔ)言，對(duì)他們有著怎樣的實(shí)際意義？（4分）

三、文言文閱讀（8分）

11.閱讀下面文字，完成問(wèn)題。

【甲】

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁

然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣

著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)。

—《桃花源記》

【乙】

大道之行也,天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所

用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力

惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。