十二期面試?？冀Y(jié)構(gòu)化

免責聲明

本資料僅供內(nèi)部交流使用，非商業(yè)用途。在未取得粉筆職教許可前，任何人

士或機構(gòu)均不得以任何方法或形式復(fù)制、出版、發(fā)放及抄襲本資料內(nèi)容作商業(yè)或

非法之用途，違者必究。

1.近期，很多人通過一些學習app，健身app，早起app在朋友

圈上打卡，以證明自己的勤奮和自律，有人說這是朋友圈的一股清流，

也有人說這是“偽努力”，對此現(xiàn)象，你怎么看？

【粉筆審題】

這是一道社會現(xiàn)象類題目，題目是大家熟悉的范圍，與大家的生活息息相關(guān)，在朋友圈

打卡學習健身并不罕見，甚至成了一種自律的趨勢。但是題目中出現(xiàn)了兩種聲音，一種支持

一種反對，所以考生可以分別對兩種聲音進行回應(yīng)。以增加答題的全面性。

審題點1：“近期，很多人通過一些學習app，健身app，早起app在朋友圈上打卡，

以證明自己的勤奮和自律”

學習APP常見的是英語等外國語言的學習，健身APP是諸如KEEP，但是無論是哪種APP

都是通過打卡的方式讓用戶堅持，讓打卡形成一種習慣和自律。考生可以聯(lián)想自己的朋友圈，

出現(xiàn)了類似打卡時自己的感受是如何的，以此作為題目的引入。

審題點2：“有人說這是朋友圈的一股清流，也有人說這是“偽努力”，對此現(xiàn)象，你

怎么看？”

這是題目中的兩個觀點，也就是對待朋友圈打卡的看法，考生可以以此作為邏輯的基點

進行分別的論述。

“朋友圈的一股清流”就是說它可以凈化朋友圈，可以讓大家感受到努力的力量，積極

意義就是能夠讓人們形成良好的學習氛圍，可以激勵周圍人也學習起來。

但是有人說這是“偽努力”，就是說明很多人利用這樣的方式來展現(xiàn)自己，但仍然可能

存在心態(tài)浮躁，不能達到真正掌握知識的問題。這就可以聯(lián)想到打卡的一種異化，它已經(jīng)成

為了一種人設(shè)的標志，所以考生可以從這個點來對打卡進行否定。

最后提出對策，如何才能真正發(fā)揮打卡的作用即可。

【粉筆思維】

【解析示例】

在朋友圈里進行學習打卡，是一種隱性的監(jiān)督方式來激勵自己學習，我認為應(yīng)該理性的

看待，既不能高估他能夠給學習者帶來的效果，也不能完全否定它帶來的積極影響。

第一，打卡倒逼習慣養(yǎng)成。很多學習軟件打卡有獎勵，用戶用打卡可以從得到獎勵到約

束自己，是一種基于外界壓力的自律。比如有的人學習英語，每天打卡達到質(zhì)的飛躍很難，

至少能讓自己對英語不再生疏，久而久之也會養(yǎng)成學習英語的習慣。

第二，營造氛圍，促進了解。朋友圈的打卡，能讓不熟悉的朋友增進了解，能讓他們了

解自己的學習的課程和理念，有相同理念的人會產(chǎn)生更多鏈接，能更深入的交流。也會形成

輻射效應(yīng)，促進周圍的朋友參與到學習中來。

但同時，朋友圈打卡也存在各種不良的影響：

第一，擾亂學習初衷。不少人借助于“打卡”，來督促自己去為某件事而努力。但某些

商家，也出于宣傳、增加流量等目的用返學費、中獎、紅包等形式誘導(dǎo)人們在微博、朋友圈

進行頻繁打卡。這樣不僅不能使學習某項技能成為可能，反而會增加打卡的負擔性。

第二，造成虛假打卡，不能完成原本的活動或?qū)W習。更多人打卡是為了一種身份標識，

變成了一些人的炫耀與自我標榜，是一種表面的努力，即“偽努力”，這不僅使用戶不能完

成活動本身完成帶來的喜悅，而更多的依賴別人的看法，引起心態(tài)浮躁。

如何才能真正發(fā)揮打卡的作用？還需通過以下幾個方面努力：

第一，明確打卡意義，用戶需真正樹立自律意識和學習意識。用戶可以結(jié)合記筆記的方

式讓打卡變得更加有效，也可以結(jié)合app推薦的課程來實現(xiàn)學習的目的，要了解我們注重的

是打卡的過程實現(xiàn)而不是為了打卡而打卡，而是真正體會在完成某項活動時的內(nèi)心喜悅和成

就

第二，各類app也要充分完善打卡模式，減少獎勵性打卡。多做監(jiān)督模式打卡，可以在

學習的過程中完成打卡，這樣才能避免人們追逐形式打卡，樹立良好的app打卡模式。

第三，選擇多種方式參加社會活動。年輕人可以選擇多元的方式去實現(xiàn)自身的提高，可

以去線下體驗課程，加入社團，用真實的體驗代替朋友圈打卡，用自己的意志力和自控力去

實現(xiàn)自我的目標。

因此，只有用戶自身衡量好打卡的利弊，結(jié)合自己的實際情況，才能讓打卡變成激勵我

們奮進的手段，而不是被“打卡”模式禁錮，忽略了我們本身要達到的目的。

2.現(xiàn)在酒后開車現(xiàn)象時有發(fā)生，作為宣傳部門工作人員，領(lǐng)導(dǎo)讓

你組織志愿者開展禁止酒后駕車的社會宣傳活動，你會如何組織？

【粉筆審題】

該題是組織管理題。考察的類型是組織活動類，我們首先應(yīng)該做好準備工作，了解酒

駕相關(guān)情況；其次，通知召集志愿者，組建團隊；再次，開展宣傳，通過線上、線下廣泛宣

傳，開展直播宣講等形式提高社會知曉度；最后，鞏固效果。下面結(jié)合題干信息講解：

審題點1：“現(xiàn)在酒后開車現(xiàn)象時有發(fā)生”

此處為題干的背景信息，我們可以在作答開始先簡要概括酒駕的危害，例如危及道路出

行安全，造成交通秩序混亂等。

審題點2：“作為宣傳部門工作人員，領(lǐng)導(dǎo)讓你組織志愿者開展禁止酒后駕車的社會宣

傳活動”

我們的身份是宣傳部門工作人員，并且需要組織志愿者開展活動，所以在活動開始前要

做好志愿者的召集工作，還可以邀請交警共同參加宣傳。本次的關(guān)鍵內(nèi)容在于要將宣傳工作

開展得有聲有色，考生可以通過線上線下進行宣傳，也可以開展集中宣講、網(wǎng)絡(luò)直播等活動，

讓大家了解關(guān)于酒駕規(guī)定的法律法規(guī)、懲處方式，以及酒駕的極大危害。

審題點3：“你會如何組織？”

組織本次宣傳活動，從作答框架上，我們可以從準備、通知召集、開展宣傳、鞏固效果

四個方面展開作答。首先，準備階段，要先了解法律常識，了解酒駕現(xiàn)狀；其次，發(fā)動召集

志愿者、交警、社會名人參與；再次，通過多種環(huán)節(jié)豐富宣傳活動；最后，鞏固活動效果。

綜上，本題的答題思路：首先，做好準備；其次，通知召集；再次，開展宣傳；最后，

鞏固效果。

【粉筆思維】

【解析示例】

酒后駕車嚴重危機群眾生命安全，對交通秩序造成惡劣影響，如果活動由我負責，我會

通過以下方式來開展：

首先，準備了解。第一，查閱交通法律，了解酒駕的認定和處罰標準，第二，與交通管

理部門聯(lián)系，了解近年來酒駕發(fā)生的次數(shù)、懲處結(jié)果等；第三，與單位同事準備宣傳手冊、

海報等資料，為后續(xù)工作打好基礎(chǔ)。

其次，發(fā)動召集志愿者。第一，面向社會發(fā)布招募志愿者通告，并向現(xiàn)有登記志愿者發(fā)

送通知，告知大家本次活動的意義、內(nèi)容，號召積極參與；第二，與交通管理部門聯(lián)系，商

請其派交警參與此次宣傳工作，提高宣傳權(quán)威性和專業(yè)度；第三，向有影響力的本地明星、

社會名人發(fā)布邀請，鼓勵其積極參與公益宣傳活動。

再次，豐富宣傳形式。我會通過豐富多彩的內(nèi)容來開展宣傳。

其一，網(wǎng)絡(luò)宣傳造勢。通過微博、微信公眾號、抖音等平臺進行宣傳，組織志愿者、交

警和明星共同拍攝警示教育宣傳片，在各大平臺推廣播放，發(fā)起“真愛生命、拒絕酒駕”話

題討論，請網(wǎng)絡(luò)大V幫助轉(zhuǎn)發(fā)推廣，提高活動知曉度。

其二，線下推廣宣傳。組織志愿者、交警在人流密集的廣場、寫字樓周邊設(shè)立交通安全

宣傳咨詢臺、擺放典型事故案例展板，向廣大市民和駕駛員發(fā)放宣傳資料，詳細講解酒駕、

醉駕違法犯罪行為的嚴重危害及法律責任，號召大家參與“拒絕酒駕從我做起”萬人大簽名

活動。并在社區(qū)、各大餐飲場所張貼禁止酒駕宣傳畫，對市民進行全方位提示。

其三，開展大型宣傳演出活動。在市政府廣場進行大型主題宣傳活動，并進行網(wǎng)絡(luò)同步

直播。組織工作人員將交通安全知識、酒駕醉駕嚴重后果等內(nèi)容，融入歌舞、快板、情景劇、

小品等節(jié)目中，吸引群眾關(guān)注。演出間隙，民警通過交通安全知識有獎問答形式與觀看群眾

互動，發(fā)放小禮品帶動起大家參與熱情。還要安排酒精檢測等趣味活動演示，例如，分別邀

請未駕車觀眾上臺試用、試吃可能會導(dǎo)致酒駕的食物，例如米酒、豆腐乳、醉蝦、漱口水等，

并測試酒精含量，為群眾補充安全常識，避免誤食導(dǎo)致酒駕。

最后，鞏固活動效果。一方面，要將本次活動的精彩瞬間編輯成圖片簡報、視頻短片發(fā)

放到官網(wǎng)，擴大活動影響力，另一方面，建議領(lǐng)導(dǎo)定期開展此類活動，通過微博微信定期推

送酒駕警示案例，做到警鐘長鳴。

3.社區(qū)舉辦“書香詩韻進社區(qū)”詩朗誦活動，在活動當中主持人

節(jié)目單弄混導(dǎo)致報幕出錯，但報錯的這個節(jié)目還沒準備好，作為現(xiàn)場

負責人的你該怎么辦？

【粉筆審題】

本題屬于應(yīng)急應(yīng)變類題目，題目給出的場景是活動現(xiàn)場出現(xiàn)了失誤，這時作為負責人必

須掌控全場，保證詩朗誦能夠順利進行。具體如何思考，我們需要結(jié)合題干信息進一步分析：

審題點1：“社區(qū)舉辦‘書香詩韻進社區(qū)’詩朗誦活動，在活動當中主持人節(jié)目單弄混

導(dǎo)致報幕出錯”

這句話給出事件背景和問題一，舉辦詩朗誦活動可以豐富群眾的文化生活，營造書香社

會書香社區(qū)，是一個有意義的活動。但是在活動中出現(xiàn)了主持人節(jié)目單弄混的情況，這可能

會使得后面的節(jié)目都出現(xiàn)問題，我們必須及時提醒糾正。

審題點2：“但報錯的這個節(jié)目還沒準備好，作為現(xiàn)場負責人的你該怎么辦”

這句話給出要處理的問題二，遇到這種情況必須趕緊將節(jié)目拉回正軌，這里可以合理假

設(shè)，如果這個準備還差一點時間就能準備好，那么可以將錯就錯，用其他主持詞過度爭取時

間，使節(jié)目準備充分后上場；如果這個真的還需要很長時間，就需要主持人重新報幕，讓既

定順序的下一個節(jié)目上場。出現(xiàn)了這種問題屬于工作失誤，活動結(jié)束后需要總結(jié)反思，以后

開展活動必須提前準備充分。

因此，本題的解答思路為：了解情況——合理應(yīng)對——提醒主持——總結(jié)反思。

【粉筆思維】

【解析示例】

出現(xiàn)這種情況作為現(xiàn)場負責人我必須沉著冷靜，及時應(yīng)對，充分發(fā)揮主觀能動性，盡可

能解決問題，讓該活動順利開展。

第一，立即溝通，掌握情況。當聽到主持人報錯幕后，第一時間了解報錯的這個節(jié)目目

前準備的狀態(tài)，確定準備時間還要多久，了解真正應(yīng)該上場的節(jié)目是否準備好了。

第二，針對現(xiàn)狀，合理應(yīng)對。如果報錯的節(jié)目只需要一兩分鐘就可以準備好，那么就將

錯就錯，打手勢告訴主持人需要拖延時間，通過介紹朗誦詩歌的作者情況、年代背景或與群

眾進行簡單互動爭取時間等待節(jié)目上場。

如果該節(jié)目還需要很久才能準備好，而本應(yīng)該上場的節(jié)目已經(jīng)準備就緒，那么我會通過

對講機告訴現(xiàn)場場務(wù)，讓工作人員通過耳機指令告知主持人目前的情況，讓主持人打圓場，

重新報幕為正確的節(jié)目，例如和觀眾解釋，剛剛由于太激動，將自己特別喜歡的一首詩先說

了出來，根據(jù)節(jié)目單安排應(yīng)該接下來是另一首詩歌的朗誦，這首詩歌也是一首經(jīng)典作品，希

望大家能將剛剛的熱烈鼓掌也給予這首詩，掌聲歡迎表演者上場。

第三，提醒主持，調(diào)度全場。在中場休息的間隙，我會告訴主持人他把節(jié)目單弄混了，

請他不要緊張，接下來必須嚴格按照節(jié)目單流程進行。之后我會協(xié)調(diào)各方，組織表演者提前

拷貝好背景音樂并進行播放測試，讓各個工作人員將手頭工作做好，密切配合，做好場前場

后的協(xié)調(diào)，確保下面的節(jié)目都能夠有序進行。

第四，總結(jié)反思，不斷提高。這次活動會出現(xiàn)紕漏與沒有充分準備好有關(guān)，在今后的工

作當中，我將吸取教訓，做好事前準備，對于組織活動類的工作必須明確職責分工、提前彩

排、熟悉串詞，并做好應(yīng)急預(yù)案，確保不出現(xiàn)紕漏。

4.小王是單位新人，在一次工作中因為業(yè)務(wù)不熟悉發(fā)生了失誤，

內(nèi)心很焦慮，對于之后的工作總不敢接手，同事也抱怨小王不夠積極，

你作為同事，怎么與小王溝通？

【粉筆審題】

本題為一道人際溝通類題目，考察的是工作中常見的同事交往中的問題，考生在答題

時要能夠抓住小王之所以不愿意接受工作的真正原因，進行深入開導(dǎo)，幫助其融入工作

中。具體分析如下：

審題點1：“小王是單位新人，在一次工作中因為業(yè)務(wù)不熟悉發(fā)生了失誤，內(nèi)心很焦

慮，”

單位新人，在工作經(jīng)驗方面有欠缺，完成工作出現(xiàn)失誤是難免的。題目中的小王正是

這樣，其實發(fā)現(xiàn)了問題并不可怕，能夠分析背后原因積極改正，適應(yīng)工作才是最為重要

的。而對于工作出現(xiàn)失誤，小王內(nèi)心焦慮，也是可以理解的，那么作為同事就可以勸慰他

其實并非是非常大的失誤，已經(jīng)及時補正就可以了。

審題點2：“對于之后的工作總不敢接手，同事也抱怨小王不夠積極，”

這是對于前面小王所犯錯誤后小王的表現(xiàn)，雖然出現(xiàn)了錯誤，但是在今后的工作中應(yīng)

該更加認真、仔細的完成，而小王不敢去接手，這勢必會影響到單位工作的進行，對小王

來說也沒辦法直面自己內(nèi)心，改正錯誤。所以我們就要勸解小王，讓他認識到這種想法不

對，而如果小王是擔心后續(xù)工作完成不好的話，作為同事我們也可以提供相應(yīng)的幫助。對

于同事認為小王表現(xiàn)不積極的問題，我們可以建立小王與同事溝通的平臺，通過傳幫帶，

一方面既可以讓小王快速提升技能，另一方面也能夠讓同事更加了解小王。

本題的答題思路，溝通安慰穩(wěn)心態(tài)——給出建議好好工作——構(gòu)建平臺促進聯(lián)系——

后續(xù)加強溝通提升。

【粉筆思維】

【解析示例】

對于題目中的情況，我會從以下幾個方面來進行處置：

首先，適當夸獎，建立自信。我會選擇恰當?shù)臅r機，與小王進行一次深入的溝通。我

會告訴小王作為單位內(nèi)的新人，近日來他的種種表現(xiàn)都讓人刮目相看，同事們都覺得他非

常用心，對于工作非常有責任心。

其次，失誤問題，寬慰心態(tài)。對于前段時間他因為不熟悉工作業(yè)務(wù)而出現(xiàn)失誤的問

題，我會安慰他，作為新人出現(xiàn)一些狀況總是難免的，尤其是剛進入單位對于各兄弟部門

職能還不熟悉的情況下，只要積極改正錯誤，后面不再出現(xiàn)類似問題就好了?？此暗?/p>

表現(xiàn)，我相信他一定也是可以的，希望他不要再焦慮了，要轉(zhuǎn)變心態(tài)投入到新工作中來。

再次，積極勸說，工作為重。我會告訴小王，雖然前期工作中出現(xiàn)了失誤，但是不能

因此拒絕后續(xù)工作安排。單位內(nèi)的工作是需要所有人員齊心協(xié)力共同完成的，如果他總是

畏手畏腳，不僅僅會使得自己的工作完成有問題，還會影響到其他同事。