部編道德與法治七年級上冊教案-4.1和朋友在一起

人教版七年級道德與法治上冊教案-4.1和朋友在一起第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第1課時和朋友在一起1教學分析【教學目標】知識目標懂得隨著年齡的增長，我們的交友方式和范圍發(fā)生了變化，學會把握友誼能力目標正視交友中遇到的問題，學會處理情感態(tài)度與價值觀目標理解友誼帶給我們的力量，在新環(huán)境中建立新友誼【重點難點】教學重點：友誼的力量教學難點：學生真正地感受到友誼的力量2教學過程一、導入新課有兩個朋友患難與共，形同親兄弟。上帝不相信人間還有真正的友誼，于是就設計考驗他們。有一天，這兩個朋友在大沙漠中迷失了方向，面臨死亡。這時，上帝出現(xiàn)了：“我的孩子，前面一棵樹上有兩個蘋果，吃下大的那個，就能走出沙漠，吃下小的那個，只能痛苦地死去?！眱蓚€朋友向前走了一段路，果然發(fā)現(xiàn)了一棵樹，也發(fā)現(xiàn)了樹上的兩個蘋果?？墒?，他們誰也不去碰那個會給一個人帶來生命之光的果子。第二天早上，其中一個朋友醒來，他發(fā)現(xiàn)，另一位不在了，而樹上只剩下一個小蘋果。他失望了，不是因為死亡，而是因為朋友的背叛。他悲憤地繼續(xù)向前方走去。大約走了半個多小時，他看見了倒在地上的朋友，朋友已經(jīng)停止了呼吸，可是他手上緊緊握著一個更小的蘋果。讀了這個故事之后，你有什么感想？二、新課講授目標導學一：我的朋友圈(一)朋友成為我們生命中的重要部分活動一：調(diào)查與思考某校做了一次“中學生交往調(diào)查”，共調(diào)查254人，回收有效問卷221份。請你和他們一起進行數(shù)據(jù)的分析和整理工作。你會把煩心事向誰傾訴？項目父母老師朋友兄弟姐妹誰也不說其他人數(shù)4112152452742百分比18.55%5.43%68.78%19.46%12.22%19.00%上述數(shù)據(jù)說明了朋友成為中學生活中的重要部分，中學生與朋友的關系越來越密切。說說你的交友狀況。教師總結(jié)：長大，意味著什么？像小鳥羽翼日漸豐滿，有了振翅高飛的渴望；外面的世界如此廣闊，我們渴望有人相伴一起飛翔?；锇?、同學、朋友，成為我們生命中越來越重要的部分。(二)朋友圈的變化活動二：探究與分享(教材P39)設問：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？歸納：朋友圈由“熟悉”到“增加了幾分陌生”；有的同學朋友圈擴大了，交往內(nèi)容更豐富了；有的同學朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關系更加密切。(三)了解并反思自己交友的現(xiàn)狀活動三：交流與思考設問：現(xiàn)在想象一下，如果你的生活中沒有朋友，將會是怎樣的結(jié)果？講授：沒有友誼的生活是沒法過的。古代拉丁諺語說，生活里如果沒有友情，一座城市就如同一片曠野。中學生隨著獨立意識的不斷增強，渴望得到理解和尊重的愿望在同齡人那里更容易實現(xiàn)，離不開朋友。設問：有同學認為，沒有朋友自己感到孤單，有了朋友又增添了不少麻煩？你怎么看？點撥：對友誼的渴望，是心理需要，沒有朋友，會感到孤單。在與朋友交往中，有歡笑也有淚水；有甜蜜也有苦澀，這都是正?，F(xiàn)象。只有彼此真誠相待，和善相處，才會收獲美好的友誼。目標導學二：友誼的力量(一)朋友的重要影響活動四：閱讀與分享孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣?！庇阎保褐保傅氖钦?。這種朋友為人真誠、坦蕩、剛正不阿，有一種朗朗人格，沒有一絲諂媚之色。他的人格可以影響你的人格。友諒：諒，信也。信，就是誠實。這種朋友為人誠懇，不作偽。友多聞：這種朋友見聞廣博。友便辟：這種朋友指的是專門喜歡諂媚逢迎、溜須拍馬的人。這種人毫無正直誠實之心，沒有是非原則。他們的原則就是讓你高興，以便從中得利。友善柔：這種人是典型的“兩面派”。友便佞：便佞，指的就是言過其實、夸夸其談的人。便佞之人就是巧舌如簧卻腹內(nèi)空空的人。說一說：你身邊有哪些對你很重要的朋友，你們之間發(fā)生了哪些讓你難忘的事情？活動五：閱讀與思考事例：小龍的變化小龍是某校初二(2)班的學生。上初一時，小龍活潑好動，非常貪玩，時常違紀。雖然對數(shù)學有一定的興趣，但因為學習態(tài)度不端正，成績在班級位于中下游。上初二后，班級新調(diào)了座位。前桌的小天成績優(yōu)異，數(shù)學成績尤為突出，各方面表現(xiàn)出類拔萃。同樣喜愛數(shù)學的兩人，很快有了共同的話題，從課下探討數(shù)學問題，到周末相約一起游玩，無話不談。小天喜歡打籃球，小龍就成了陪練。一學期結(jié)束了，老師和同學們發(fā)現(xiàn)，原來那個貪玩的小龍不見了，現(xiàn)在的小龍，文明守紀，學習踏實努力，成績進步顯著，數(shù)學成績尤其突出，還成了班級籃球隊的替補隊員。設問1：小龍身上發(fā)生了哪些變化？設問2：帶來這些變化的重要原因是什么？設問3：你從中得到了哪些啟示？提示：朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止，興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。對我們產(chǎn)生積極影響的朋友就是我們要交的“益友”。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心；與熱愛學習的朋友交往，我們會變得樂學善問。(二)朋友見證我們成長的歷程活動六：閱讀與分享賴業(yè)全，是江西贛縣中學北校區(qū)高三年級的學生，從小學五年級開始就完全不能走路，在他的同班同學中，有兩位名叫卓巖、陳長忠的小伙伴堅持8年背他上學，感動了每一位在校師生。每天，上課鈴聲還沒響，兩名小伙伴就用輪椅推著瘦小的殘疾同學賴業(yè)全從宿舍來到教學樓。到了樓梯前，就從輪椅上把他背起，小心翼翼地從一樓爬上四樓。下課后，就再把他送回寢室，去食堂打好飯一起吃，如此反復，孜孜不倦。卓巖、陳長忠堅持8年背賴業(yè)全上學，他兩人用實際行動詮釋了什么的力量？教師總結(jié)：朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友。因為朋友，我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美。三、課堂總結(jié)“千里難尋是朋友”，難得友情伴我行。友誼，像一股清泉，浸潤著我們的心田；像一縷春風，撫慰著我們的心靈。好朋友會讓我們的生活變得更加豐富多彩，一份快樂與朋友分享就變成兩份快樂，一份痛苦與朋友交流就會成為半份痛苦。多和好朋友相處，你會得到更多快樂。讓我們珍惜友誼、永遠做好朋友吧！3板書設計4教學反思通過本節(jié)課的學習，引導了學生正確看待朋友圈的變化，讓學生通過教學活動，對朋友之間的相處之道有了更深入的了解。教師對友情故事進行分類，指導學生從不同角度認識友誼的作用。由于一節(jié)課的時間有限，一些問題在課堂上不可能得到充分解決，為避免教學目標流于形式，課堂教學活動要適當向課外延伸。人教版七年級道德與法治上冊教案-4.1和朋友在一起(1)4．1和朋友在一起【知識目標】通過教學使學生充分認識自己的朋友圈，及朋友對我們的影響?！灸芰δ繕恕客ㄟ^教學使學生能夠?qū)τ颜x有更好的期待，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標】通過教學使學生體會友誼的力量，感受到友誼的真諦。重點友誼的力量。難點讓學生認識自己的朋友圈，逐漸學會處理交友中遇到的各種問題。一、導入新課1．多媒體出示故事《最后的兩個蘋果》，讀了這個故事之后，你有什么感想？(學生回答)2．教師歸納總結(jié)：讓我們帶著對友誼的憧憬，一起走進友誼的天空，探尋友誼的真諦，締結(jié)真摯的友誼。友誼與我們同行，今天就讓我們一起來學習《和朋友在一起》。(板書課題)二、自主學習請大家認真默讀課本P38—P43的內(nèi)容，初步了解一下今天我們要學習的內(nèi)容，并且通過自學，完成下列問題：1．______、______、______，成為我們生命中越來越重要的部分。2．隨著年齡的增長，交友范圍、交友活動的內(nèi)容發(fā)生了哪些變化？3．朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、________甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。4．朋友會給我們帶來哪些作用？三、學習新課(一)我的朋友圈1．你會把煩心事向誰傾訴？閱讀第38頁“運用你的經(jīng)驗”，總結(jié)學生的回答。2．學生的回答說明了什么？朋友成為我們生命中的重要部分。(1)探究活動一：“我的朋友圈”指導學生完成教材第39頁“我的朋友圈”。設問：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？歸納總結(jié)：朋友圈的變化隨著年齡的增長，也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的交往范圍擴大了，朋友圈也擴大了，交往內(nèi)容更豐富了；也許有人發(fā)現(xiàn)，自己的朋友圈比以前變小了，但是交往更加深入，朋友關系更加密切。過渡：在新環(huán)境中交友，會遇到什么困惑、麻煩？(2)探究活動二：幫助小玲解答困惑困惑一：小玲說：“小學時的朋友分開了。在這個新的、陌生的環(huán)境里，尋找友誼更難了嗎？”困惑二：小玲說：“自己是因為怕麻煩而拒絕友誼的?！崩Щ笕盒×嵩鯓硬拍茏叱隼Ь?？如果你是小玲的同學，你會怎樣幫助她走出困境？答：鼓勵她敞開心扉，融入新集體，積極參加班級活動；選擇與自己興趣相同的人，主動溝通，開放自己；反思自己的交友現(xiàn)狀，學會處理與朋友交往中遇到的問題等。(二)友誼的力量1．探究活動：請完成教材第41頁的“朋友影響力”圖。要求：朋友對你有哪些影響？在中間的圓上寫上你的名字，在周圍圓中分別寫上朋友的名字及朋友的影響。設問：你有什么發(fā)現(xiàn)？學生分組交流、討論。2．朋友的影響朋友對一個人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。朋友正在做的事情，我們會關注；朋友覺得有趣的事情，我們會去嘗試。與樂觀開朗的朋友相處，我們會變得豁達；與樂于助人的朋友相處，我們會變得富有愛心。3．朋友的作用(1)探究活動：談談友誼對我們產(chǎn)生了哪些力量？情景一：午餐的時候，小波把從家里帶來的美食分給我一半。情景二：小波和小靜是同桌，小波經(jīng)常幫助小靜學習，在小波的幫助下，小靜的進步很大，在學習上越來越自信。情景三：小天和小龍喜歡打籃球，他們經(jīng)常一起打球，一起交流，非?？鞓?。學生各抒己見，教師總結(jié)：因為朋友，我們少了幾分孤單，多了些許溫暖，活得更加自在；因為朋友，我們感受到自身的價值，多了一份對自己的欣賞；因為朋友，我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。(2)閱讀教材第43頁“馬克思和恩格斯的友誼”，分析孔子的名