圖文混排公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件案例試卷

WORD圖文排版word圖文混排

圖形的修飾

一

二

三圖形的顏色、線條、三維效果調(diào)整圖形的疊放次序多個(gè)圖形的組合陰影線條顏色線型三維格式填充文本框格式設(shè)置word圖文混排word圖文混排左右構(gòu)圖，左邊圖形右邊文字，或者反之。這種構(gòu)圖版面下，文字常常以居左或者居右對(duì)齊的方式放置在版面當(dāng)中。是一種常見(jiàn)的平面版式設(shè)計(jì)構(gòu)圖方式。word圖文混排對(duì)稱(chēng)構(gòu)圖分為上下對(duì)稱(chēng)和左右對(duì)稱(chēng)。是把版面一分為二進(jìn)行排版布局。在布局上兩個(gè)部分具有一致性，所以給人以平衡穩(wěn)定的感覺(jué)。word圖文混排三角構(gòu)圖指的是把畫(huà)面中的主體以三角形的姿態(tài)放置在版面當(dāng)中。三角形本身具有穩(wěn)定性，所以三角構(gòu)圖形成的平面版式較為穩(wěn)定、大氣！word圖文混排斜線構(gòu)圖又稱(chēng)為傾斜構(gòu)圖，它是把文字或者主體物以傾斜的方式放置在版面當(dāng)中。傾斜的角度產(chǎn)生勢(shì)能，給人以引導(dǎo)作用。

優(yōu)化視覺(jué)層級(jí)，清晰的傳遞信息。word圖文混排曲線構(gòu)圖是指版面中重要元素呈曲線排布，其他元素填充剩余空間，曲線具有靈活的屬性。所以曲線構(gòu)圖的版面常常顯得充實(shí)、熱鬧。word圖文混排中心構(gòu)圖將畫(huà)面的主要元素放置在版面的中軸線上，目的是快速吸引眼球，占據(jù)視覺(jué)焦點(diǎn)。

中心構(gòu)圖的版式簡(jiǎn)潔、利落，給人以雅致的視覺(jué)感受。word圖文混排左右構(gòu)圖斜線構(gòu)圖對(duì)稱(chēng)構(gòu)圖曲線構(gòu)圖三角構(gòu)圖中心構(gòu)圖圖片混排構(gòu)圖的六種形式word圖文混排word圖文混排

實(shí)訓(xùn)任務(wù)分小組完成海報(bào)制作。根據(jù)所給的素材，每個(gè)小組分別制作一張“抗擊疫情，致敬英雄”主題的海報(bào)。要求根據(jù)合適的版面來(lái)進(jìn)行排版設(shè)計(jì)，且每個(gè)小組要撰寫(xiě)出符合海報(bào)主題的文案。word圖文混排word圖文混排鐘南山（1936年10月-），中國(guó)工程院院士，著名呼吸病學(xué)專(zhuān)家，現(xiàn)任國(guó)家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任，國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專(zhuān)家組組長(zhǎng)，國(guó)家健康科普專(zhuān)家。他長(zhǎng)期從事呼吸內(nèi)科的醫(yī)療和教學(xué)科研工作，專(zhuān)長(zhǎng)為慢性阻塞性肺病及其他呼吸道病，是中國(guó)抗擊非典型肺炎（SARS）和新冠病毒肺炎的領(lǐng)軍人物。word圖文混排李蘭娟（1947年9月13日-），中國(guó)工程院院士，中國(guó)感染病（傳染?。W(xué)家，出生于浙江紹興，畢業(yè)于浙江醫(yī)科大學(xué)，現(xiàn)任浙江大學(xué)附屬第一醫(yī)院主任醫(yī)師，傳染病診治國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室主任，中國(guó)抗擊非典型肺炎（SARS）和新冠病毒肺炎的領(lǐng)軍人物。word圖文混排張文宏（1969年-），男，畢業(yè)于上海醫(yī)科大學(xué)，博士生導(dǎo)師，復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院感染科主任。曾獲上海市優(yōu)秀學(xué)科帶頭人、中華醫(yī)學(xué)科技獎(jiǎng)、教育新世紀(jì)優(yōu)秀人才。2020年1月31日，張文宏在接受新華社記者的專(zhuān)訪時(shí)表示，疫情來(lái)了，堅(jiān)守崗位是醫(yī)生的職責(zé)所在。“我們派駐黨員醫(yī)生上抗疫前線支援，不打招呼，直接報(bào)名，沒(méi)有討價(jià)還價(jià)。”word圖文混排word圖文混排

實(shí)訓(xùn)任務(wù)分小組完成海報(bào)制作。根據(jù)所給的素材，每個(gè)小組分別制作一