人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：-1.6.1《11-20的認(rèn)識(shí)》【教案】

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6.111-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)教案學(xué)科數(shù)學(xué)單元第六單元課時(shí)第1課時(shí)課題11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確地?cái)?shù)出數(shù)量在11~20之間物體的個(gè)數(shù)，并且知道這些數(shù)是由一個(gè)十和幾個(gè)一組成的；能夠熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，并能夠正確地、迅速地讀出11~20各數(shù)。2.初步認(rèn)識(shí)“十位”和“個(gè)位”，認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)器，并能正確地書寫11~20各數(shù)。3．培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力和遷移類推的能力；培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)及組成。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“十位”和“個(gè)位”，寫數(shù)。教具學(xué)具小棒、計(jì)數(shù)器、課件教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程反思一、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題二、探索交流、解決問題三、鞏固應(yīng)用、內(nèi)化提高四、回顧整理、反思提升1、復(fù)習(xí)舊知師：我們已經(jīng)學(xué)過哪些數(shù)？2、提出問題：你還學(xué)過哪些數(shù)?3、學(xué)生自由匯報(bào)。4、教師揭示課題并板書。11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)（1）數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)11-20師：看今天小精靈給大家?guī)砹撕枚喽Y物。你會(huì)數(shù)嗎？結(jié)合課件，學(xué)生匯報(bào)數(shù)數(shù)。（2）數(shù)小棒，感知滿十進(jìn)一用小棒擺出水果卡片的數(shù)量（11）學(xué)生操作，教師指導(dǎo)：一根一根的數(shù)，數(shù)出10根，滿十進(jìn)一，10根就捆成一捆。（10個(gè)一是十），接著再數(shù)出1根；一個(gè)十和一個(gè)一合起來是11。（3）數(shù)的組成和讀數(shù)用自己喜歡的方法用小棒分別擺出正方體和小球的數(shù)量。說一說，你是怎么想的？15：一個(gè)十和5個(gè)一讀作：十五18：一個(gè)十和8個(gè)一讀作：十八20：這又是多少？再次感知滿十進(jìn)一。（2個(gè)十是20）怎么讀呢？2、鞏固數(shù)的組成師：我們一起來數(shù)一數(shù)，現(xiàn)在要考一下同學(xué)們的眼力。課件展示交流3、數(shù)的順序教師出示直尺圖。（1）觀察直尺，找出我們已經(jīng)學(xué)過的數(shù)，并讀一讀。（先學(xué)生自由地讀，再同桌互讀，然后教師指名讀）（2）問：看著尺子上的數(shù)，你能提出些數(shù)學(xué)問題？4、認(rèn)識(shí)“十位”“個(gè)位”出示小棒圖11，出示計(jì)數(shù)器上，認(rèn)識(shí)十位和個(gè)位。從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位。在計(jì)數(shù)器上撥珠子11.問題：個(gè)位上的1和十位上的1意思一樣嗎？出示小棒圖17，在計(jì)數(shù)器上撥珠子并說一說：1和7各是什么意思？學(xué)生上臺(tái)展示并匯報(bào)。5、教學(xué)寫法（1）怎么寫數(shù)呢？（2）課件出示學(xué)習(xí)寫數(shù)1、寫一寫，讀一讀。2、我在第幾節(jié)車廂？3、按順序填數(shù)。今天我們學(xué)習(xí)了什么新知識(shí)？你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)11