【課件】必修上冊第六單元作文議論要有針對性（課件）

課標要求（二）課程目標

學(xué)生通過閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等語文學(xué)習活動，在語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解幾個方面都獲得進一步的發(fā)展；堅定文化自信，自覺弘揚社會主義核心價值觀，樹立積極向上的人生理想，為全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1．語言積累與建構(gòu)?！?．語言表達與交流。能憑借語感和對語言運用規(guī)律的把握，根據(jù)具體的語言情境和不同的對象，運用口頭和書面語言文明得體地進行表達與交流；能將具體的語言文字作品置于特定的交際情境和歷史文化情境中理解、分析和評價。學(xué)習任務(wù)群6

思辨性閱讀與表達本任務(wù)群旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習思辨性閱讀和表達，發(fā)展實證、推理、批判與發(fā)現(xiàn)的能力，增強思維的邏輯性和深刻性，認清事物的本質(zhì)，辨別是非、善惡、美丑，提高理性思維水平。課內(nèi)閱讀篇目中中國古代優(yōu)秀作品不少于1/2。1．學(xué)習目標與內(nèi)容（1）閱讀古今中外論說名篇，把握作者的觀點、態(tài)度和語言特點，理解作者闡述觀點的方法和邏輯。閱讀近期重要的時事評論，學(xué)習作者評說國內(nèi)外大事或社會熱點問題的立場、觀點、方法。在閱讀各類文本時，分析質(zhì)疑，多元解讀，培養(yǎng)思辨能力。（2）學(xué)習表達和闡發(fā)自己的觀點，力求立論正確，語言準確，論據(jù)恰當，講究邏輯。學(xué)習多角度思考問題。學(xué)習反駁，能夠做到有理有據(jù)，以理服人。必修課程學(xué)習要求（1）多讀多想多寫，多角度地觀察生活，多方面地增進語文積累，豐富自己的精神世界、生活經(jīng)歷和情感體驗，完善自我人格，提升人生境界……（4）自主寫作，自由表達，以負責的態(tài)度陳述自己的看法，表達真情實感，培育科學(xué)理性精神。書面表達觀點明確，內(nèi)容充實，感情真實健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)；進一步提高記敘、說明、描寫、議論、抒情等基本表達能力，并努力學(xué)習綜合運用多種表達方式，力求有個性、有創(chuàng)意地表達。能推敲、錘煉語言，表達力求準確、鮮明、生動。學(xué)會用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助交流。能獨立修改自己的文章，樂于相互展示和評價寫作結(jié)果。45分鐘能寫600字左右的文章。課外練筆不少于2萬字。上冊安排第一單元學(xué)寫詩歌第二單元寫人要關(guān)注事例和細節(jié)第三單元學(xué)寫文學(xué)短評第四單元家鄉(xiāng)文化生活訪談、調(diào)查報告、建議書第五單元《鄉(xiāng)土中國》“今日中國鄉(xiāng)村的變遷”調(diào)查報告第六單元議論要有針對性第七單元如何做到情景交融第八單元詞語積累與詞語解釋

寫一則語言札記學(xué)習目標掌握議論文的結(jié)構(gòu)，加強寫作針對性，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)

學(xué)習重難點議論的針對性教學(xué)課時2課時第一課時

一、向課本學(xué)寫作（梳理課本）議論文要素論題、論點、論據(jù)、論證、論證方法1.論題：議論的話題，如某個問題、某件事、某個人、某種現(xiàn)象等。（議論文三要素）【示例】

學(xué)習黨八股疫情期間的網(wǎng)上學(xué)習碎片化閱讀好不好？中學(xué)生如何安排暑期旅行？2.論點的要求:(1)正確——不能偏離題目或所供材料的主旨；

不能違背客觀事實、事理邏輯。(2)鮮明——有針對性，有明確的褒貶立場。(3)新穎——寫出自己獨到的見解。(4)唯一——一篇文章只能有一個中心論點，

但可以有幾個分論點。3.論據(jù)

議論文中，用來證明論點的根據(jù)叫論據(jù)。（1）論據(jù)類型事實論據(jù)：事例、史實、統(tǒng)計數(shù)字等道理論據(jù)：名言警句、諺語、哲理名句等（2）論據(jù)的要求正確——能緊扣論點，為論證論點服務(wù)

真實——事實論據(jù)要真實可靠，道理論據(jù)要符合生活邏輯典型——有代表性，能以一當十，能揭示事物的本質(zhì)和規(guī)律

新穎——別人不常用的，富有時代氣息、生活氣息的概括——敘述論據(jù)時用較概括的語言，能把與論點有關(guān)的主要事例說清楚就行，不要對事例作詳細敘述。4.論證

用論據(jù)論證論點正確性的過程，即分析的過程。實現(xiàn)這個過程要借助一定的論證方法和邏輯推理?！菊撟C的要求】嚴密性——論證過程中注意觀點和材料的統(tǒng)一。條理性——論證過程中思路明晰，層次清楚。邏輯性——論證過程邏輯要嚴密，沒有漏洞。

5.論證方法：擺事實，講道理

例證法、引證法、正反對比論證法、比喻論證法因果論證法、假設(shè)論證法、歸謬法議論文的基本結(jié)構(gòu)議論文結(jié)構(gòu)分三部分：

引論（提出問題）：引出中心論點或論題；（100字左右）

本論（分析問題）：分析中心論點或論題

結(jié)論（解決問題）：總結(jié)全文，強化中心論點。（100字左右）二、議論要有針對性（課本P103）

唐代詩人白居易主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，強調(diào)詩文創(chuàng)作要關(guān)注時代、有針對性。寫議論文更應(yīng)當遵循這一原則，不空發(fā)議論，不自說自話，這樣文章才能有內(nèi)涵、有價值，也容易被人接受。1.議論要針對現(xiàn)實而發(fā)

議論要針對現(xiàn)實生活中的問題而發(fā)，具有現(xiàn)實意義。古往今來的論說名篇大多具有很強的現(xiàn)實針對性，比如：韓愈的《師說》論述師道的內(nèi)涵，針對的是當時士大夫“恥學(xué)于師”的風氣；毛澤東的《反對黨八股》批判不良文風，針對的是當時廣泛存在于黨內(nèi)的主觀主義、宗派主義傾向；魯迅“拿來主義”的主張，針對的是當時人們對待外來文化的某些錯誤態(tài)度。我們寫議論文也應(yīng)該針對現(xiàn)實而發(fā)聲，使文章具有現(xiàn)實針對性。①關(guān)注現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)問題。我們寫議論文，可以從最近發(fā)生的新聞事件、值得關(guān)注的社會現(xiàn)象、人們關(guān)心的某些問題、存在爭議的某個說法中發(fā)掘議論的對象，對其進行分析論證，啟發(fā)人們深入思考。創(chuàng)造千秋之利絕非易事，這背后離不開黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)，離不開國家決策的戰(zhàn)略性、前瞻性、長遠性。作為跨區(qū)域、跨流域的系統(tǒng)工程，南水北調(diào)工程調(diào)水規(guī)模之大、受益人口之多、受益范圍之廣、建設(shè)難度之艱巨、涉及利益群體之眾多、面對問題之復(fù)雜世界罕有。正是在黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我們充分發(fā)揮社會主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢，創(chuàng)造了工程建設(shè)史上的“奇跡”。50年的充分論證，50多個方案的科學(xué)比選，24個國家科研設(shè)計單位、沿線44個地方跨學(xué)科、跨部門、跨地區(qū)聯(lián)合研究，近百次國家層面會議，110多名院士獻計獻策，6000多名專家參加論證……正是因為我們堅持全國一盤棋，從中央層面通盤優(yōu)化資源配置，匯聚起工程建設(shè)的強大合力。分析：《人民網(wǎng)評：汲取南水北調(diào)建設(shè)寶貴經(jīng)驗，正當其時》南水北調(diào)工程通水7年，調(diào)水量接近一條黃河！在南水北調(diào)東中線一期工程全面通水7年之際，水利部發(fā)布的一組數(shù)據(jù)引發(fā)廣泛關(guān)注。作為我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的標志性工程之一，南水北調(diào)澆灌著北方的經(jīng)濟命脈和民生命脈，串聯(lián)起生機勃勃的發(fā)展圖景、山清水秀的壯美景觀，發(fā)揮了巨大的社會、經(jīng)濟、生態(tài)效益。②由表及里，深入分析。確定了議論的具體對象后，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，分析事件背后所蘊含的深層次的問題。深挖根源，辨明根本，以求能有針對性地解決問題。文章因此具有更強的現(xiàn)實針對性。這是因為，有些東西一旦在心里播下種子，就能生根發(fā)芽。一堂生動有趣的太空課，點燃的就有可能是生機勃勃的夢想。授課期間，孩子們接連不斷地向航天員老師提問：“太空中看到的風景有什么不同嗎？”“在空間站中氧氣和水是如何循環(huán)的？”“在太空中睡覺會飄來飄去嗎？”授課結(jié)束，同學(xué)們迫不及待地總結(jié)自己的收獲：“讓我對宇宙產(chǎn)生了無窮的興趣”“讓我體會到了科學(xué)的樂趣”“長大后，我想成為像王亞平老師一樣優(yōu)秀的女航天員，去探索宇宙的奧秘”……可以說，夢想的引擎一經(jīng)點燃，就能釋放無可比擬的力量。知識的大門一旦打開，就能孕育無限可能的未來。分析事實上，這是中國空間站的首次太空授課，也是繼2013年神舟十號航天員首次太空授課后，我國航天員再次進行太空授課。或許有人認為，一節(jié)只有幾十分鐘的課“算不了什么”，不就是航天員抽出日常時間演示幾個失重環(huán)境下的實驗而已嗎？其實不然。這堂看似尋常的授課，實際上卻是準備時間久、備課成本大、技術(shù)攻關(guān)難、風險系數(shù)高的復(fù)雜工程，目前世界上也沒有幾個國家能夠完成。既然如此，為何要大費周章？2.議論要有讀者意識。寫議論文，還要有讀者意識，這也是一種針對性。人們發(fā)表議論，都希望讀者能理解自己的思想，接受自己的觀點，因此，根據(jù)讀者的情況選擇表達內(nèi)容、調(diào)整表達方法，就很有必要。根據(jù)讀者選擇表達內(nèi)容與方法同學(xué)們在寫作前可仔細思考：我的文章是為哪些讀者寫的？他們最關(guān)心哪些問題？寫讀者所關(guān)心的內(nèi)容，這樣才能使議論達到預(yù)期效果。這個短發(fā)齊劉海的年輕女孩是“90后”博士后周思益，因在網(wǎng)上科普物理走紅。她自稱是“幼兒園老師”，每條視頻幾乎以同一句話開場，“最近有小朋友，問了我這樣一個問題”，然后開始講解“引力波的速度是多少”“如何從黑洞身上偷走能量”……為了盡量講得通俗易懂，她會選擇常用物品作為“教具”，比如一把剪刀，一個衛(wèi)生紙筒?！皞鞑フ嬲目茖W(xué)，消減謠言”，周思益想通過自己的努力，將科學(xué)的魅力介紹給更多人。物理直覺一直都是非常重要的。我們很多人能學(xué)好牛頓力學(xué)。但是到后面，就學(xué)不好了。因為牛頓力學(xué)跟大家的生活息息相關(guān)。我們研究單擺，自己拿繩子系一個球就可以在家里玩。但是現(xiàn)在物理學(xué)的發(fā)展越來越尖端。人類對世界的認識越來越深入。很多東西，大家不可能拿到實體在家里玩的，自然也就想象不出來這個東西是什么樣子的?？茖W(xué)家研究了這些東西，把結(jié)果寫成了公式。很多人就算拿著這些公式能夠算出結(jié)果了，直覺上可能也沒有理解。甚至于是做科研，有的人做了一大堆的計算?？墒沁@個領(lǐng)域的最頂尖的人，可能有時候一眼就看出計算的毛病。這靠的就是物理直覺?！吨芩家妫阂徊孔屓松砼R其境的物理通俗講義》小結(jié)：使議論具有針對性，我們應(yīng)該注意哪些方面呢？明確：1.議論要針對現(xiàn)實而發(fā)。

①關(guān)注現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)問題。

②由表及里，深入分析。

2.議論要有讀者意識。

根據(jù)讀者選擇表達內(nèi)容和方法。第二課時

實戰(zhàn)演練

《勸學(xué)》是兩千多年前荀子對學(xué)習問題的樸素認識，《師說》是一千多年前韓愈對“恥學(xué)于師”的批評。隨著社會的發(fā)展變化，我們今天在學(xué)習中又遇到了新的難題。針對當下學(xué)習中的某些問題，以《“勸學(xué)”新說》為題，寫一篇不少于800字的文章。作品展示

“勸學(xué)”新說悅楊

當今社會，在這個科技發(fā)達、交通便利，人們足不出戶也能知天下事的時代，學(xué)習，也需要“勸”。

君子曰：“學(xué)不可以已。”學(xué)習是一個永無止境的過程。人只有不斷學(xué)習，不斷充實自己，才能攀登到頂峰，屹立于巍峨之巔。幾千年前的荀子，為鼓勵人們通過學(xué)習完善自己而揮就《勸學(xué)》一文。在幾千年后的今天，仍具有現(xiàn)實意義。

懂《勸學(xué)》，正確看待“讀書無用論”。有人說：“讀那么多書干什么？畢業(yè)后還不是找不到工作？不如早點開始做生意?！睂W(xué)習真的沒有意義嗎？學(xué)習所帶來的財富是看不見、摸不著的。學(xué)習可以使人明智，可以使人明達，可以使人通理。我們一旦有了學(xué)習的思維和方法以后，就可以將其靈活地運用到工作和生活當中去，很可能給你帶來意想不到的收獲。“青，取之于藍，而勝于藍?！睂W(xué)習是一個不斷完善的過程，從上一次的學(xué)習中發(fā)現(xiàn)問題，思考并解決它，在其基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新和完善，就能上升到一個新的高度。不斷學(xué)習是很重要的。懂《勸學(xué)》，享受學(xué)習的快樂。在生活中，我們常常因為覺得學(xué)習太枯燥、太乏味而逃避學(xué)習，其實逃避學(xué)習不僅不能給你帶來快樂，還會讓你更加空虛和迷茫。真正的學(xué)習會讓在經(jīng)歷痛苦之后能找到學(xué)習的樂趣。當你暢游在古詩詞的意境中，當你成功地解開一道數(shù)學(xué)題，當你流利地背誦完一篇英語短文的時候，你會獲得滿足感和成就感。這時，你便能感受到學(xué)習過程中的樂趣。當學(xué)習達到一定的程度之后，人的思想和境界也會達到一個不可估量的高度，因此這就是一個水到渠成的過程?！爱斈惚硢卧~時，阿拉斯加的鱈魚正在躍出水面；當你算數(shù)學(xué)時，太平洋彼岸的海鷗振翅掠過城市上空；當你晚自習時，極圖中的夜空灑滿了五彩斑斕。但是少年你別著急，在你為自己的未來踏踏實實地努力時，那些你感覺從來不會看到的景色，那些你覺得終身不會遇見的人，正在一步步向你走來”，那些你所認為自己失去的一切，都會因為學(xué)習而重歸于你的身邊……這時，你便能感受到學(xué)習結(jié)果帶來的樂趣。懂《勸學(xué)》，尋找適合的學(xué)習方法。當然，學(xué)習不能僅憑一腔熱血，還要掌握方法和技巧。“假輿馬者，非利足也，而致千里?！睂W(xué)習要善于借助外力，學(xué)會舉一反三，這樣才能讓我們更好地去融會貫通，不斷地積累知識和不停地儲存經(jīng)驗會讓一個人脫胎換骨。荀子曾言：“鍥而不舍，金石可鏤?！睂W(xué)習就和釀酒一樣，不是一蹴而就的事情，它的成效必須要經(jīng)過長期的積累發(fā)酵之后才會顯現(xiàn)。因此