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文檔簡介

小班交通規(guī)則教案小班交通規(guī)則教案

作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的小班交通規(guī)則教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小班交通規(guī)則教案1

【活動目標(biāo)】

1、識別簡單的交通標(biāo)志,知道遵守交通規(guī)則的重要性。

2、嘗試用動作表現(xiàn)標(biāo)志所表達的交通規(guī)則,體驗游戲的快樂。

【活動準(zhǔn)備】

各種玩具車輛;停車場;交通標(biāo)志牌;多媒體;音樂等。

【活動過程】

一、認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志

1、看多媒體。

小朋友,前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標(biāo)志,現(xiàn)在,我們一起來看一看、說一說這些是什么交通標(biāo)志。

2、除了剛才看到的這些交通標(biāo)志以外,你還知道有哪些交通標(biāo)志?(根據(jù)幼兒回答,教師逐一出示圖片)

3、我這里還有幾個交通標(biāo)志,我們一起來看一看、認(rèn)一認(rèn)。

4、游戲:“看誰找的對”

教師說交通標(biāo)志的名稱,請一個幼兒把它找出來。如果幼兒找對了,我們一起表揚他:“你真棒!”

二、情景表演

交通標(biāo)志很重要,它能提醒大家遵守交通規(guī)則,注意交通安全。行人和司機都要看好馬路上的交通標(biāo)志來走路和開車。馬路上真好有輛小汽車開來了,我們看看司機有沒有看好馬路邊的交通標(biāo)志來開車的。

1、欣賞情景表演。

2、提問:警察叔叔為什么要給他開罰單?他違反了什么交通規(guī)則?

3、小結(jié):是啊,闖紅燈真危險,容易發(fā)生交通事故,嚴(yán)重的交通事故還會危及人的性命。所以,司機在開車時一定要看好馬路邊的`交通標(biāo)志,遵守交通規(guī)則。

4、那么,我們應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則呢?(幼兒討論后個別回答)

5、小朋友們知道的交通規(guī)則真多。走路開車要靠右邊;要看好信號燈;不亂穿馬路;過馬路要走橫道線;等等。總之,不管是行人、司機、騎車人都要遵守交通規(guī)則。

三、游戲:小司機

1、今天,我們認(rèn)識了很多的交通標(biāo)志,知道了很多的交通規(guī)則,如果你做小司機,能不能遵守交通規(guī)則?好,我們一起來做小司機開車去游玩。

2、聽音樂開汽車。(標(biāo)志:調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、禁止按喇叭等)

3、小司機們的本領(lǐng)真大,能看好路邊的交通標(biāo)志開車,自覺遵守交通規(guī)則。以后,請你們也要提醒自己的爸爸媽媽、叔叔阿姨也要看好交通標(biāo)志開車,遵守交通規(guī)則,行不行?

四、活動結(jié)束

好,小司機們,時間已經(jīng)很晚了,我們開車回家嘍。

小班交通規(guī)則教案2

設(shè)計背景:

《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護自己。小班孩子由于年齡特點,對于保護自己,珍惜生命的意識是極其缺乏的,我班不少家長特別是爺爺奶奶反映,孩子一出幼兒園就跑開了,過馬路也不肯拉著大人。

為了讓孩子感悟到生命的珍貴,萌發(fā)保護自己的安全意識,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。

活動目標(biāo):

1、使幼兒了解基本的交通規(guī)則,認(rèn)識紅綠燈。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人行橫道,了解過馬路時走人行橫道的重要性。

3、愉快游戲,幼兒聽指令做動作。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備:

兒歌字畫,字卡“燈”,交通規(guī)則課件。

活動過程:

一、導(dǎo)入。

看,今天徐老師請來小朋友最喜歡的喜洋洋,它要帶我們一起去旅行,那么旅途中遇到了什么事呢?讓我們一起去看看吧!小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?觀看課件,幼兒觀察畫面內(nèi)容。(邊看邊提問)

1、提問:“小朋友你們看見了什么?馬路的路口有什么?紅綠燈是做什么用的?”

——引導(dǎo)幼兒說出紅綠燈,知道紅燈停綠燈行的道路;

2、提問:小朋友們,懶羊羊過馬路的方式對嗎?為什么?

——引導(dǎo)小朋友說出懶羊羊的錯誤行為。那么第二次懶羊羊過馬路的方式正確嗎?為什么?

3、提問:小朋友們,在我們外出的時候應(yīng)該怎樣過馬路?

——引導(dǎo)幼兒知道過馬路時要走人行橫道;

4、問題加深:如果沒有了紅綠燈會怎么樣?

引導(dǎo)幼兒通過討論知道遵守交通規(guī)則的重要性。

二、引入兒歌:《交通規(guī)則要記牢》

——剛才喜洋洋帶著我們一起去旅行,通過這次的旅行小朋友學(xué)會了什么?誰能告訴大家?(幼兒自由回答)我們知道了交通規(guī)則的重要,而且我們大家一定要記牢。徐老師給小朋友帶來了一首關(guān)于交通規(guī)則的兒歌,你們想學(xué)嗎?我們一起來看看吧!

1、教師出示兒歌字畫,完整讀一遍,幼兒傾聽。

2、教師讀一句,幼兒跟讀一句。重點認(rèn)識“燈”

3、師幼一起讀兒歌。

三、小游戲:紅燈停綠燈行

玩法:教師帶領(lǐng)幼兒排隊開車,遇到紅燈停車,一起數(shù)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1變換綠燈,繼續(xù)開車。教師根據(jù)幼兒的情緒適當(dāng)調(diào)整,快慢進行游戲。

四、活動延伸

提醒家長引導(dǎo)幼兒如何過馬路?提高幼兒的交通規(guī)則意識。

附兒歌:

交通規(guī)則要記牢

小朋友,你別跑,站穩(wěn)腳步把燈瞧。

紅燈停,綠燈行,黃燈請你等一等,

過路應(yīng)走斑馬線,交通規(guī)則要記牢。

活動反思:

設(shè)計這個活動時,我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認(rèn)知發(fā)展水平,將目標(biāo)定位為:使幼兒了解基本的交通規(guī)則,認(rèn)識紅綠燈;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識人行橫道,了解過馬路時走人行橫道的重要性。由于小班幼兒注意力集中的時間很短,因而活動內(nèi)容不能過于繁雜,而應(yīng)簡單明確。

為此,我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的'場景,利用課件中的畫面及聲音去吸引幼兒,教育幼兒不在馬路上玩耍,要走人行道,過馬路要走斑馬線等。我采用情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動,讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知,所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒,而且做給孩子看,給孩子做個好榜樣,實現(xiàn)家園共育,以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

通過活動中幼兒的表現(xiàn),最應(yīng)該反思的地方有兩點,一是老師的重復(fù)性語言過多,降低了教學(xué)活動的質(zhì)量。二是活動時間沒能把握好,在導(dǎo)入兒歌這個環(huán)節(jié)老師講解時間過長,降低了幼兒參與活動的興趣。在日后的教學(xué)活動設(shè)計中,需要多多思考,積累經(jīng)驗,豐富活動內(nèi)容,控制好活動時間。

小班交通規(guī)則教案3

活動設(shè)計背景

幼兒園的教學(xué)活動要密切結(jié)合幼兒的生活和活動進行安全、保健等方面的教育,以提高幼兒的自我保護能力。我縣的新城區(qū)建設(shè)的交通方面已完工,在十字路口安上了紅綠燈,為豐富交通知識,讓幼兒學(xué)會按紅、綠燈指示行走,特設(shè)計了“遵守交通規(guī)則”的活動。

活動目標(biāo)

1、初步認(rèn)識紅燈、綠燈、黃燈交通標(biāo)志。

2、知道穿行馬路要走人行橫道,會按紅、綠燈指示行走。

3、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護意識。

4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點、難點

認(rèn)識紅燈、綠燈、黃燈交通標(biāo)志。會按紅、綠燈指示行走

活動準(zhǔn)備

紅、黃、綠號牌一套,十字路口掛圖,詞卡“紅燈”、“綠燈”、“黃燈”,每人二張長方形紙,第一張畫有馬路和人行道,第二張是一些人和車各若干,剪刀,膠水,福娃京京指偶,京京說話的錄音。

活動過程

(活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄,但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點表述基本環(huán)節(jié))

一、認(rèn)識紅燈、綠燈、黃燈

1、認(rèn)識交通安全標(biāo)志——紅燈、綠燈、黃燈

師:噓……我好像聽到了一個老朋友的聲音。

放錄音:朵朵班的小朋友們,好久沒跟你們見面了,我真想你們!

師幼:你是誰呀?

錄音:我是福娃京京呀?。ǔ鍪局概迹┐蠹液茫∥医裉靵斫幽銈兏业奖本┩?。!不過,我得告訴大家,北京的車很多,你們必須要會看紅、綠燈過馬路,不然太危險了。趕快跟許老師學(xué)吧。等你們都會了,我們就出發(fā)。

出示紅燈、綠燈、黃燈讓幼兒認(rèn)識后夾在黑板上,同時出示相應(yīng)的詞卡“紅燈、綠燈、黃燈”讓幼兒認(rèn)識漢字。

師:我們在什么地方可以見到它們呢?(在大城市的十字路口就能見到這一組交通標(biāo)志了)。

2、認(rèn)識十字路口

師:考考小朋友們,我們來到十字路口看到紅燈怎樣做?(停)看到綠燈怎樣做?(行)看到黃燈怎樣做?(等一等)。你們回答得真好,我們和紅燈、綠燈、黃燈來做朋友吧!

3、游戲:“紅燈停綠燈行”

老師出示紅燈,大家回答停,做立正動作;老師出示綠燈,幼兒回答行,做跑步動作;老師出示黃燈,幼兒回答等一等,做叉腰站好。(做二次)

4、學(xué)兒歌:《排隊歌》

師:京京為了讓你們很快學(xué)會過馬路,特意為你們編了一首兒歌,讓我們跟它學(xué)學(xué)吧。

“排排隊,過馬路,小朋友要記住。紅燈停,綠燈行,看看車輛再邁步。”

二、親子活動:繁華的馬路

師:小朋友們真聰明,已經(jīng)認(rèn)識了紅燈、綠燈和黃燈,知道怎樣過馬路了。不過,為了你們的安全,京京還是不放心,它出了一道題,如果你們都做對了,它就帶你們?nèi)ケ本┝?。別著急,這道題是你和爸爸媽媽一起做的,一定能完成任務(wù)。

師示范一人、一車。

親子剪貼活動?;顒幼匀唤Y(jié)束。

教學(xué)反思

在設(shè)計教學(xué)活動時,由于考慮到活動場地比較狹窄,不便于活動,將情境活動改為原地活動。在教學(xué)活動中,發(fā)現(xiàn)幼兒對此游戲具有濃厚興趣,在原地不能滿足幼兒的.需要時,應(yīng)靈活地將原地活動改為情境活動,這樣既能充分地調(diào)動幼兒的積極性,滿足幼兒的需要,又能讓幼兒在情境中充分體驗紅燈停,綠燈行的交通規(guī)則,更有利于教學(xué)目標(biāo)的達成。在今后的教學(xué)中,要努力控制緊張情緒,根據(jù)課堂情況,讓教案“活”起來。

小班交通規(guī)則教案4

活動目標(biāo):-

1.了解信號燈、斑馬線、天橋等交通設(shè)施的功能,能遵守基本的交通規(guī)則,在交通設(shè)施的幫助下安全通行。-

2.能在游戲中鞏固基本的交通規(guī)則。-

活動準(zhǔn)備:-

1信號燈、斑馬線、天橋圖卡。-

2在教室里布置道路場景,包括若干輛小汽車、用紙畫出的斑馬線、信號燈、用平衡木充當(dāng)過街天橋。-

3教學(xué)掛圖和幼兒用書。-

活動過程:-

一、出示圖卡,喚起幼兒已有經(jīng)驗,導(dǎo)入活動。-

教師:(1)小朋友們,這是什么?你在哪里看見過這些東西?-

(2)這些都是在馬路上經(jīng)??吹降臇|西,他們可以幫助和保護人們安全通行,叫做交通設(shè)施。-

二、使用道具布置道路場景,引導(dǎo)幼兒觀看情景表演,了解常見交通設(shè)施的.功能。-

教師:爸爸送丫丫去幼兒園,他們一路上會經(jīng)過哪些交通設(shè)施呢?小朋友,一起來看一看吧。-

(1)在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。-

旁白:爸爸和丫丫站在那路邊,他們想過馬路。馬路對面有個信號燈,這個信號燈是幫助我們過馬路的,他會告訴我們紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等。-

(2)綠燈亮啦可以走了,等等你看地上有什么?好多白線好像斑馬身上的花紋一樣。這就是斑馬線?!皸l條斑馬線,連著路兩邊,過街線內(nèi)走,大家才安全。是保護我們安全通行的,我們一起走斑馬線過馬路吧。-

(3)沒有斑馬線怎么過馬路呢?你看,這是天橋,它使行人從車輛的上面通行,避開了車輛,避免了被車撞到的危險,所以天橋也是保護我們安全的交通設(shè)施?!翱罩幸蛔髽?,橫跨馬路架牢,行人橋上走過,汽車橋下奔跑。-

三、邀請幼兒扮演行人在情境中游戲,參與表演。-

活動反思:-

這是一節(jié)關(guān)于交通安全意識和體能游戲相結(jié)合的活動,主要通過游戲、兒歌等形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈以及一些常見的交通標(biāo)記,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識。-

這次活動過程中學(xué)習(xí)兒歌環(huán)節(jié)我應(yīng)該放到第一個環(huán)節(jié)。這個問題我之前也有想過,我當(dāng)時的想法是把談話放在第一環(huán)節(jié)能吸引孩子注意和興趣,能讓活動更好的進行,現(xiàn)在的孩子都是很少步行過馬路,對于基本的斑馬線等交通標(biāo)記的作用了解甚少,我們在以后的活動中可以讓幼兒親身體驗,感受這些標(biāo)記的重要性。

小班交通規(guī)則教案5

教育目標(biāo):

1、初步認(rèn)識紅綠燈,知道過馬路時要拉緊大人的手,知道紅燈停、綠燈行。

2、培養(yǎng)交通規(guī)則意識和安全意識。

活動準(zhǔn)備:

教學(xué)掛圖

活動過程:

一、出示教學(xué)掛圖。

1、教師出示教學(xué)掛圖:小朋友看看,這是在什么地方?畫面上都有誰?他們在干什么?

2、幼兒回答。

3、教師小結(jié):在馬路上,小朋友和大人在一起,他們手拉著手,準(zhǔn)備過馬路。

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識馬路上的紅綠燈,并知道簡單的交通規(guī)則。

1、教師:馬路上除了交警叔叔,還有誰在指揮行人或車輛的走和停呢?它們有幾種顏色,分別表示什么意思呢?

2、幼兒根據(jù)自己的`經(jīng)驗回答。

3、教師小結(jié):是紅綠燈在指揮行人或車輛的走和停。大家都知道要紅燈停,綠燈行。

三、引導(dǎo)幼兒知道上街時要跟緊大人,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

1、教師:街上車輛很多,我們上街時要怎么做才安全呢?

2、幼兒紛紛發(fā)表自己的看法。

3、教師小結(jié):我們一定要有大人陪伴上街,過馬路時要拉緊大人的手,看清紅綠燈以后再過馬路。

四、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

1、教師:書上有一首好聽的兒歌,我們來聽一聽吧!

2、教師示范念兒歌。

3、教師對兒歌進行簡單的提問,然后請幼兒跟著教師一起讀,最后請幼兒試著自己念一念。

五、組織幼兒玩“紅燈綠燈”的游戲,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則。

玩法:幼兒扮演各種車輛,教師手拿紅綠燈標(biāo)記。車輛在室內(nèi)行駛,教師出示紅燈時,車輛停;出示綠燈,車輛行。

小班交通規(guī)則教案6

教學(xué)根本目的:

1、教孩子學(xué)習(xí)些許交通規(guī)定,認(rèn)知些許交通安全標(biāo)識。

2、孩子能自小養(yǎng)成服從交通規(guī)定的習(xí)性。

教學(xué)預(yù)備:

場景圖片5張。交通信號燈標(biāo)識各一張,交通標(biāo)識圖5張。

教學(xué)過程:

一、猜謎語,導(dǎo)入新課。

交通信號燈與斑馬線,可融合班內(nèi)墻壁上的斑馬線圖形推薦斑馬線的作用。

二、融合場景圖片,學(xué)習(xí)交通規(guī)定。

1、孩子自由舉起手回答,自個兒還明白哪一些交通規(guī)定?

2、孩子講出來的可融合圖片解說,沒有料想到的展示圖片,說一說圖片上的'孩子做的對不對,應(yīng)當(dāng)怎么樣做才是服從交通規(guī)定。

三、認(rèn)知交通安全標(biāo)識。

展示圖片,請孩子猜一猜它表示啥?

四、學(xué)童謠記交通規(guī)定

童謠:交通安全歌

紅燈停,綠燈行,黃燈請你預(yù)備好。

天橋地道人行道,橫穿公路離不啦。

頭手不出車窗戶外面,不在路上玩游戲。

交通規(guī)定非常關(guān)鍵,我們將它記得牢。

五、交通信號燈與小駕駛員

請兩名孩子,1人飾演紅燈,1人飾演綠燈,其余孩子為小駕駛員,看哪個小駕駛員服從交通規(guī)定。

小班交通規(guī)則教案7

設(shè)計思路

幾次帶幼兒外出活動,盡管老師多次強調(diào)注意交通安全,可總會有幼兒在路上東張西望、追追打打。一到橫穿馬路時,很多幼兒駐足不定,不知所措。面對這些即將升入小學(xué),但還缺乏遵守交通規(guī)則意識,也不知具體要遵守哪些交通規(guī)則的幼兒,我覺得很有必要讓幼兒了解、認(rèn)識交通規(guī)則,萌發(fā)遵守交通規(guī)則的意識,加強自我保護,提高危險防范能力,讓孩子真正地走進社會這個大家庭。

活動目標(biāo):

1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語言正確表達它們各自的作用。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語表達能力。

3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性,知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

活動難點:解讀交通標(biāo)志圖。

活動重點:在日常生活中,能自覺地遵守交通規(guī)則。

活動準(zhǔn)備:

1、教師和幼兒一起收集有關(guān)"交通標(biāo)志圖"的信息圖片。

2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志),"十字路口"場景布置。

3、教師事先與一位交警取得聯(lián)系。

4、多媒體課件:(1)交通事故;(2)正確的交通行為與錯誤的交通行為畫面(內(nèi)容有:紅燈車停行人過馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、游戲;行人過馬路走天橋;過馬路跨越護欄;)

活動過程:

一、情景導(dǎo)入,揭示活動主題師:有一天,蘭蘭爸爸去幼兒園接她回家,在去幼兒園的路上發(fā)生了可怕的事情。這可怕的事情倒底是什么呢?我們一起來看看吧。

1、幼兒觀看課件(1)(交通事故)后,教師提出:"蘭蘭的爸爸在去幼兒園的路上發(fā)生了什么事情?"

2、為什么會發(fā)生這樣的交通事故?

3、幼兒自由討論后讓交警回答幼兒的提問,使幼兒明白交通事故發(fā)生的原因。

4、馬路上為什么要有紅綠燈?

二、展示交通標(biāo)志圖,認(rèn)識交通標(biāo)志

1、在車輛穿梭的馬路上,除了紅綠燈這個交通標(biāo)志外,你還看見過什么交通標(biāo)志?

2、展示師幼共同收集的各種交通標(biāo)志圖,請幼兒說說自己認(rèn)識的交通標(biāo)志及它們的作用。

3、老師介紹常用的交通標(biāo)志名稱及其作用。

4、游戲"看誰找得對又快"。幼兒根據(jù)老師的指令(標(biāo)志的作用)快速找出相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。

5、教師小結(jié)。

交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,我們都應(yīng)該遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

三、判斷分析

1、交警以考考幼兒的形式幫助幼兒了解應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。交警請幼兒看課件、分析說明課件里每幅畫面上的人在干什么,然后組織幼兒判斷誰對誰不對,并說明理由。

2、交警進行小結(jié)。同時讓幼兒明白在沒有交通標(biāo)志的馬路上,大家應(yīng)靠右邊行走,過馬路時,應(yīng)看看兩邊沒有車輛時再過馬路。

四、欣賞兒歌,鞏固掌握過馬路的`正確方法。

師:孩子們,看了上面的畫面,你知道過馬路要怎么做了嗎?老師把過馬路的正確方法編成了一首好聽的兒歌,我們一起來聽聽吧。

1、引導(dǎo)幼兒說說看到了什么?聽到了什么?這些小朋友做的對嗎?

2、帶領(lǐng)幼兒跟著配樂兒歌念念兒歌。

五、游戲"過馬路",幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義,使幼兒知道過馬路要一停、二看、三通過。

師:現(xiàn)在我們知道交通標(biāo)志對維護交通安全有著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開交通警察。今天,請警察叔叔和我們一起玩"過馬路"的游戲。

延伸活動:

1、可將標(biāo)志圖卡放入語言區(qū),讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。

2、在日常生活中,家長可適時對幼兒進行遵守交通規(guī)則的練習(xí)和教育。

教學(xué)反思

1、當(dāng)孩子在活動中出現(xiàn)問題時,教師要避免枯燥的說教。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中指出:幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。

小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識不是很強,經(jīng)常會出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說教,效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問題融入到角色游戲活動中進行教育,使孩子意識到自己行為造成的“嚴(yán)重后果”,從而加強自我約束控制力。其效果強于以前多次的說教。

2、教師要嘗試用新穎、獨特的教育方法達到良好的教育效果。

幼兒園教育的特點要求教師必須具有教育的綜合能力,能夠靈活地運用各種教育手段和途徑來教育引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動中,教師應(yīng)以細致的觀察、豐富的經(jīng)驗和專業(yè)的理論知識為基礎(chǔ),分析孩子情緒變化、行為后的原因,然后靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特且有效的教育,幫助孩子認(rèn)識問題,達到自我約束、控制的教育效果。

在游戲中,當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后,我對他進行了仔細地觀察,發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情,說明孩子已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤行為了,如果我再對他的行為加以批評的話,無疑會傷了孩子的自尊心,而且也達不到良好的教育效果。于是,我采用了不同于平常的教育方法,繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對他進行了身臨其境的實地教育,從而達到了說教所達不到的良好教育效果。

小班交通規(guī)則教案8

【教育目標(biāo)】

1、幼兒運用觀察方法,根據(jù)正確的生活經(jīng)驗及認(rèn)知能力,辨別交通規(guī)則的以壞蛋錯,了解一些簡單的交通標(biāo)志,建立正確的交通意識。

2、用記錄的方法表達自己的發(fā)現(xiàn),并能用語言連貫地表述自己的經(jīng)驗,愿意與同伴、老師進行積極的交流。

材料提供:大幅圖片(圖片中畫有多處違反交通規(guī)則的事情)記錄卡(幼兒人手一份,畫面與大圖片一致,便于幼兒記錄),交通標(biāo)志(菱形標(biāo)志等),錄像帶(錄有生活中違反交通規(guī)則的現(xiàn)象)

【活動過程】

一、觀察記錄

1、出示圖片,教師提問:圖片上有許多違反交通規(guī)則的事情,請小朋友仔細找一找,然后在你的記錄卡上做記錄。

2、幼兒邊觀察邊記錄。

二、討論交流

提問:

1、你找到幾個違反交通規(guī)則的事情?

2、錯在什么地方?(引導(dǎo)幼兒廣泛講述圖片中違反交通規(guī)則現(xiàn)象)

師生討論:

(1)為什么自行車與汽車要分道行駛?

(2)紅綠燈中,黃燈有什么作用?

(3)行人應(yīng)該如何過馬路?

(4)自行車能騎車帶人嗎?為什么?

(5)單手騎車也是違反交通規(guī)則的嗎?

教師小結(jié):在交通規(guī)則中,有的`是駕駛規(guī)則,有的是騎車規(guī)則,不有的是行人規(guī)則,人人都要遵守交通規(guī)則。

三、了解標(biāo)志

1、

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