四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計- 感受無聲世界｜教科版 24張

四年級上冊綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計-感受無聲世界｜教科版24張授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：感受無聲世界

2.教學(xué)年級和班級：四年級上冊

3.授課時間：第24張，第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將結(jié)合教科版四年級上冊綜合實踐活動內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解和感受無聲世界。通過互動游戲、視頻資料、實地觀察等形式，讓學(xué)生體驗聽障人士的生活，培養(yǎng)他們的同理心與關(guān)愛意識。同時，結(jié)合課本知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的手語交流，提高學(xué)生的溝通能力和社會實踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會責(zé)任感：通過了解無聲世界，培養(yǎng)學(xué)生的同理心，增強(qiáng)關(guān)愛聽障人士的社會責(zé)任感。

2.溝通能力：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)手語交流，提高學(xué)生與聽障人士的溝通能力，增進(jìn)相互理解。

3.團(tuán)隊協(xié)作：活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，共同完成任務(wù)，體驗合作的重要性。

4.問題解決：引導(dǎo)學(xué)生面對無聲世界的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)解決問題的實踐能力和創(chuàng)新思維。重點難點及解決辦法重點：

1.讓學(xué)生深入理解無聲世界的特點和聽障人士的生活挑戰(zhàn)。

2.學(xué)習(xí)并掌握基本手語交流。

難點：

1.培養(yǎng)學(xué)生同理心，理解聽障人士的感受。

2.在實際情境中靈活運(yùn)用手語進(jìn)行溝通。

解決辦法及突破策略：

1.通過視頻資料、訪談等形式，讓學(xué)生直觀感受聽障人士的生活，引導(dǎo)他們換位思考，培養(yǎng)同理心。

2.設(shè)計手語教學(xué)互動環(huán)節(jié)，邀請專業(yè)手語教師指導(dǎo)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)手語，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.創(chuàng)設(shè)模擬情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，實際操作手語交流，增強(qiáng)實踐能力。

4.鼓勵學(xué)生課后參加與聽障人士互動的活動，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授、討論、項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解無聲世界。

-講授：講解無聲世界的相關(guān)知識，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

-討論：組織學(xué)生就聽障人士的生活挑戰(zhàn)展開討論，激發(fā)思考。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：分組進(jìn)行項目研究，讓學(xué)生在實踐中探究和解決問題。

2.教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生模擬聽障人士，體驗無聲世界，培養(yǎng)同理心。

-游戲：設(shè)計手語學(xué)習(xí)游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固手語知識。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用視頻資料展示聽障人士的生活場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-使用手語教學(xué)圖卡、PPT等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握手語知識。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過播放一段無聲視頻，展示聽障人士在生活中的困難場景，引發(fā)學(xué)生對無聲世界的關(guān)注。

-提出問題：詢問學(xué)生如何看待聽障人士的生活挑戰(zhàn)，以及他們希望了解關(guān)于無聲世界的哪些知識。

2.講授新課（15分鐘）

-講解無聲世界的概念，介紹聽障人士的生活現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)同理心的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生了解手語的基本知識，如手語字母、常用詞匯和句子。

-通過PPT展示和現(xiàn)場示范，講解基本手語動作，讓學(xué)生初步掌握手語交流。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，互相練習(xí)手語交流，確保每個學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-課堂提問：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，用手語提問，檢驗學(xué)生對新知識掌握程度。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生模擬聽障人士，體驗無聲溝通的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)同理心。

-創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)計“手語接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)手語，提高學(xué)習(xí)興趣。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-分組討論：學(xué)生針對如何幫助聽障人士融入社會這一問題展開討論，提出具體建議。

-實踐活動：布置課后任務(wù)，要求學(xué)生參加與聽障人士互動的活動，將所學(xué)知識運(yùn)用到實際中。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)同理心、溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注聽障人士，積極傳播關(guān)愛與尊重。知識點梳理1.無聲世界的概念及特點

-了解無聲世界是指聽障人士生活的環(huán)境，其中溝通主要依賴于視覺和觸覺。

-認(rèn)識到無聲世界中的特殊溝通方式，如手語、面部表情和身體語言。

2.聽障人士的生活挑戰(zhàn)

-掌握聽障人士在生活中面臨的主要困難，如社交、教育和就業(yè)。

-理解聽障人士在社會中的地位和權(quán)利，以及對他們應(yīng)有的尊重和支持。

3.手語基礎(chǔ)知識

-學(xué)習(xí)手語的基本字母、常用詞匯和基本句型。

-掌握手語交流的基本規(guī)則，如手勢的順序、面部表情的配合。

4.同理心培養(yǎng)

-通過案例分析、角色扮演等活動，讓學(xué)生體驗聽障人士的生活，培養(yǎng)同理心。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到同理心在與人交往中的重要性。

5.溝通能力提升

-通過學(xué)習(xí)手語，提高與聽障人士的溝通能力。

-掌握在無聲環(huán)境中有效溝通的技巧和策略。

6.團(tuán)隊協(xié)作與問題解決

-在小組活動中，學(xué)會與團(tuán)隊成員共同解決問題，完成任務(wù)。

-培養(yǎng)學(xué)生在面對挑戰(zhàn)時，運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問題的能力。

7.社會實踐與責(zé)任感

-鼓勵學(xué)生參與與聽障人士互動的實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于現(xiàn)實生活。

-增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、回饋社會的意識。

本節(jié)課的知識點梳理涵蓋了教科版四年級上冊綜合實踐活動課程中關(guān)于感受無聲世界的相關(guān)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面了解無聲世界，提高他們的同理心、溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力，使他們成為具有責(zé)任感的社會成員。課堂1.課堂評價

-提問：在課堂教學(xué)中，通過提問了解學(xué)生對無聲世界知識點的掌握情況，觀察他們的思考過程，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。

-觀察：在小組活動和角色扮演等環(huán)節(jié)，教師觀察學(xué)生的參與度、溝通技巧和團(tuán)隊協(xié)作能力，對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行記錄和評價。

-測試：通過手語小測試，檢查學(xué)生對手語知識的掌握程度，了解他們在實際應(yīng)用中的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評價

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，點評學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的理解深度和手語應(yīng)用能力。

-及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和實踐。

-對表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供個性化的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過無聲視頻和角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗無聲世界，增強(qiáng)同理心。

2.游戲教學(xué)：設(shè)計手語接力等游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)手語，提高學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：課堂時間安排上，部分環(huán)節(jié)時間略緊張，導(dǎo)致學(xué)生討論和練習(xí)不夠充分。

2.教學(xué)評價：課堂評價和作業(yè)評價中，對學(xué)生的個性化關(guān)注仍有待提高，需要更多關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)時間：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能讓學(xué)生充分參與和互動。

2.關(guān)注學(xué)生個體差異：在評價和輔導(dǎo)中，更加關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提供針對性的指導(dǎo)和支持。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，開展課后輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)聽障人士生活、無聲世界文化以及手語交流的書籍和文章。

-視頻資源：引導(dǎo)學(xué)生觀看與聽障人士相關(guān)的紀(jì)錄片、電影等，深入了解他們的生活狀態(tài)和溝通方式。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生在課后自主查找