四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)- 感受無(wú)聲世界｜教科版 24張

四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-感受無(wú)聲世界｜教科版24張授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：感受無(wú)聲世界

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第24張，第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將結(jié)合教科版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解和感受無(wú)聲世界。通過(guò)互動(dòng)游戲、視頻資料、實(shí)地觀察等形式，讓學(xué)生體驗(yàn)聽(tīng)障人士的生活，培養(yǎng)他們的同理心與關(guān)愛(ài)意識(shí)。同時(shí)，結(jié)合課本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)交流，提高學(xué)生的溝通能力和社會(huì)實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)了解無(wú)聲世界，培養(yǎng)學(xué)生的同理心，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)聽(tīng)障人士的社會(huì)責(zé)任感。

2.溝通能力：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)手語(yǔ)交流，提高學(xué)生與聽(tīng)障人士的溝通能力，增進(jìn)相互理解。

3.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成任務(wù)，體驗(yàn)合作的重要性。

4.問(wèn)題解決：引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)無(wú)聲世界的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)解決問(wèn)題的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.讓學(xué)生深入理解無(wú)聲世界的特點(diǎn)和聽(tīng)障人士的生活挑戰(zhàn)。

2.學(xué)習(xí)并掌握基本手語(yǔ)交流。

難點(diǎn)：

1.培養(yǎng)學(xué)生同理心，理解聽(tīng)障人士的感受。

2.在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用手語(yǔ)進(jìn)行溝通。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)視頻資料、訪談等形式，讓學(xué)生直觀感受聽(tīng)障人士的生活，引導(dǎo)他們換位思考，培養(yǎng)同理心。

2.設(shè)計(jì)手語(yǔ)教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)專業(yè)手語(yǔ)教師指導(dǎo)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)手語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.創(chuàng)設(shè)模擬情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，實(shí)際操作手語(yǔ)交流，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課后參加與聽(tīng)障人士互動(dòng)的活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授、討論、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等方法，引導(dǎo)學(xué)生深入了解無(wú)聲世界。

-講授：講解無(wú)聲世界的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生提供理論基礎(chǔ)。

-討論：組織學(xué)生就聽(tīng)障人士的生活挑戰(zhàn)展開(kāi)討論，激發(fā)思考。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，讓學(xué)生在實(shí)踐中探究和解決問(wèn)題。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生模擬聽(tīng)障人士，體驗(yàn)無(wú)聲世界，培養(yǎng)同理心。

-游戲：設(shè)計(jì)手語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固手語(yǔ)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用視頻資料展示聽(tīng)障人士的生活場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-使用手語(yǔ)教學(xué)圖卡、PPT等輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地掌握手語(yǔ)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)播放一段無(wú)聲視頻，展示聽(tīng)障人士在生活中的困難場(chǎng)景，引發(fā)學(xué)生對(duì)無(wú)聲世界的關(guān)注。

-提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生如何看待聽(tīng)障人士的生活挑戰(zhàn)，以及他們希望了解關(guān)于無(wú)聲世界的哪些知識(shí)。

2.講授新課（15分鐘）

-講解無(wú)聲世界的概念，介紹聽(tīng)障人士的生活現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)同理心的重要性。

-引導(dǎo)學(xué)生了解手語(yǔ)的基本知識(shí)，如手語(yǔ)字母、常用詞匯和句子。

-通過(guò)PPT展示和現(xiàn)場(chǎng)示范，講解基本手語(yǔ)動(dòng)作，讓學(xué)生初步掌握手語(yǔ)交流。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，互相練習(xí)手語(yǔ)交流，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-課堂提問(wèn)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，用手語(yǔ)提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)掌握程度。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學(xué)生模擬聽(tīng)障人士，體驗(yàn)無(wú)聲溝通的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)同理心。

-創(chuàng)新教學(xué)：設(shè)計(jì)“手語(yǔ)接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)手語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣。

5.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-分組討論：學(xué)生針對(duì)如何幫助聽(tīng)障人士融入社會(huì)這一問(wèn)題展開(kāi)討論，提出具體建議。

-實(shí)踐活動(dòng)：布置課后任務(wù)，要求學(xué)生參加與聽(tīng)障人士互動(dòng)的活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)同理心、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注聽(tīng)障人士，積極傳播關(guān)愛(ài)與尊重。知識(shí)點(diǎn)梳理1.無(wú)聲世界的概念及特點(diǎn)

-了解無(wú)聲世界是指聽(tīng)障人士生活的環(huán)境，其中溝通主要依賴于視覺(jué)和觸覺(jué)。

-認(rèn)識(shí)到無(wú)聲世界中的特殊溝通方式，如手語(yǔ)、面部表情和身體語(yǔ)言。

2.聽(tīng)障人士的生活挑戰(zhàn)

-掌握聽(tīng)障人士在生活中面臨的主要困難，如社交、教育和就業(yè)。

-理解聽(tīng)障人士在社會(huì)中的地位和權(quán)利，以及對(duì)他們應(yīng)有的尊重和支持。

3.手語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)

-學(xué)習(xí)手語(yǔ)的基本字母、常用詞匯和基本句型。

-掌握手語(yǔ)交流的基本規(guī)則，如手勢(shì)的順序、面部表情的配合。

4.同理心培養(yǎng)

-通過(guò)案例分析、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)聽(tīng)障人士的生活，培養(yǎng)同理心。

-引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到同理心在與人交往中的重要性。

5.溝通能力提升

-通過(guò)學(xué)習(xí)手語(yǔ)，提高與聽(tīng)障人士的溝通能力。

-掌握在無(wú)聲環(huán)境中有效溝通的技巧和策略。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作與問(wèn)題解決

-在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)成員共同解決問(wèn)題，完成任務(wù)。

-培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問(wèn)題的能力。

7.社會(huì)實(shí)踐與責(zé)任感

-鼓勵(lì)學(xué)生參與與聽(tīng)障人士互動(dòng)的實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活。

-增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)他人、回饋社會(huì)的意識(shí)。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了教科版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中關(guān)于感受無(wú)聲世界的相關(guān)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面了解無(wú)聲世界，提高他們的同理心、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，使他們成為具有責(zé)任感的社會(huì)成員。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)無(wú)聲世界知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，觀察他們的思考過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予指導(dǎo)。

-觀察：在小組活動(dòng)和角色扮演等環(huán)節(jié)，教師觀察學(xué)生的參與度、溝通技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)。

-測(cè)試：通過(guò)手語(yǔ)小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)手語(yǔ)知識(shí)的掌握程度，了解他們?cè)趯?shí)際應(yīng)用中的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，點(diǎn)評(píng)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的理解深度和手語(yǔ)應(yīng)用能力。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)無(wú)聲視頻和角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)無(wú)聲世界，增強(qiáng)同理心。

2.游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)手語(yǔ)接力等游戲，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)手語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)組織：課堂時(shí)間安排上，部分環(huán)節(jié)時(shí)間略緊張，導(dǎo)致學(xué)生討論和練習(xí)不夠充分。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)：課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)中，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注仍有待提高，需要更多關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)時(shí)間：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能讓學(xué)生充分參與和互動(dòng)。

2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異：在評(píng)價(jià)和輔導(dǎo)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，開(kāi)展課后輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)聽(tīng)障人士生活、無(wú)聲世界文化以及手語(yǔ)交流的書(shū)籍和文章。

-視頻資源：引導(dǎo)學(xué)生觀看與聽(tīng)障人士相關(guān)的紀(jì)錄片、電影等，深入了解他們的生活狀態(tài)和溝通方式。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主查找