單手體側(cè)傳球及接單手體側(cè)傳球后的投籃說課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)

單手體側(cè)傳球及接單手體側(cè)傳球后的投籃說課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）單手體側(cè)傳球及接單手體側(cè)傳球后的投籃說課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為單手體側(cè)傳球及接單手體側(cè)傳球后的投籃技巧。教材來源于2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)，具體章節(jié)為第三章“籃球基本技術(shù)”。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課將運(yùn)用學(xué)生已掌握的籃球基本動(dòng)作和技巧，如運(yùn)球、投籃等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單手體側(cè)傳球和接單手體側(cè)傳球后的投籃。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高籃球?qū)崙?zhàn)中的傳球和投籃能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，通過單手體側(cè)傳球和接球后投籃的練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的籃球技能和動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

2.培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，通過團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)技對(duì)抗，提高學(xué)生的競(jìng)技態(tài)度和比賽中的應(yīng)變能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，通過籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉，促進(jìn)學(xué)生身體健康，形成積極向上的生活態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的籃球運(yùn)動(dòng)規(guī)則、運(yùn)球、簡(jiǎn)單投籃等籃球技能，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)有一定的理解和實(shí)踐基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)充滿興趣，尤其是在技能提升方面表現(xiàn)出較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)風(fēng)格上傾向于實(shí)踐操作和團(tuán)隊(duì)合作，喜歡在互動(dòng)和競(jìng)技中學(xué)習(xí)新技能。部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能力，而另一些學(xué)生可能在技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)理解上更為出色。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在單手體側(cè)傳球時(shí)掌握正確的手腕和手臂用力方式；接球后快速轉(zhuǎn)換到投籃動(dòng)作的流暢性；以及在實(shí)戰(zhàn)中對(duì)抗強(qiáng)度下的技術(shù)應(yīng)用。此外，不同學(xué)生的身體素質(zhì)差異可能也會(huì)影響技能掌握的速度和效果。教學(xué)方法與策略1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，采用示范教學(xué)法、分組練習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。教師首先示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，然后學(xué)生分組練習(xí)，相互糾正和反饋，最后通過小組合作完成任務(wù)。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)包括：設(shè)置情景模擬，讓學(xué)生在模擬比賽中練習(xí)單手體側(cè)傳球和接球后投籃；組織小組競(jìng)賽，提高學(xué)生的競(jìng)技熱情和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.使用教學(xué)媒體包括：籃球場(chǎng)地、籃球、教學(xué)視頻等，以直觀展示動(dòng)作要領(lǐng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握技巧。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段精彩的籃球比賽視頻，特別是展示單手體側(cè)傳球和接球后投籃的精彩瞬間，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：邀請(qǐng)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球基本技術(shù)，如運(yùn)球和投籃的基本姿勢(shì)和動(dòng)作要領(lǐng)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解單手體側(cè)傳球和接球后投籃的技術(shù)要領(lǐng)，包括傳球時(shí)的手腕用力、投籃時(shí)的手部姿勢(shì)和投籃節(jié)奏。

-舉例說明：通過展示專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的示范動(dòng)作，以及在實(shí)際比賽中的應(yīng)用案例，幫助學(xué)生理解這些技巧在比賽中的重要性。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行示范，其他小組成員觀察并提供反饋，共同探討如何提高傳球和投籃的準(zhǔn)確性。

3.鞏固練習(xí)（約25分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生兩兩分組，進(jìn)行單手體側(cè)傳球練習(xí)，然后接球后立即進(jìn)行投籃練習(xí)。要求學(xué)生在練習(xí)中不斷調(diào)整和完善動(dòng)作。

-教師指導(dǎo)：教師在旁觀察學(xué)生的練習(xí)，針對(duì)學(xué)生的動(dòng)作提出改進(jìn)建議，并示范正確的動(dòng)作，確保學(xué)生能夠掌握正確的技巧。

4.實(shí)戰(zhàn)演練（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：將學(xué)生分成兩隊(duì)，進(jìn)行半場(chǎng)對(duì)抗練習(xí)，要求學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用單手體側(cè)傳球和接球后投籃技巧。

-教師指導(dǎo)：教師在一旁監(jiān)督比賽，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并提供即時(shí)的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)。

5.總結(jié)反饋（約5分鐘）

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享在練習(xí)中的體驗(yàn)和感受，討論哪些方面做得好，哪些方面還需要改進(jìn)。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)單手體側(cè)傳球和接球后投籃技巧在籃球運(yùn)動(dòng)中的重要性，并布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生在家中繼續(xù)練習(xí)傳球和投籃技巧。

6.課后作業(yè)

-學(xué)生需要在課后自行練習(xí)單手體側(cè)傳球和接球后投籃，記錄練習(xí)的次數(shù)和感受，并在下一節(jié)課前向教師匯報(bào)練習(xí)情況。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.技術(shù)掌握：學(xué)生能夠熟練掌握單手體側(cè)傳球和接球后投籃的基本技巧，傳球時(shí)能夠準(zhǔn)確控制球的方向和力度，投籃時(shí)能夠保持正確的手部姿勢(shì)和投籃節(jié)奏，命中率明顯提高。

2.動(dòng)作協(xié)調(diào)：通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性得到了提升，傳球和投籃動(dòng)作更加流暢，身體協(xié)調(diào)能力得到了鍛煉。

3.理解應(yīng)用：學(xué)生對(duì)籃球比賽中的傳球和投籃戰(zhàn)術(shù)有了更深入的理解，能夠在實(shí)戰(zhàn)中靈活運(yùn)用所學(xué)技巧，提高了比賽中的應(yīng)變能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在分組練習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練中學(xué)會(huì)了與隊(duì)友協(xié)作，通過傳球和配合，提高了團(tuán)隊(duì)的整體作戰(zhàn)能力。

5.自我認(rèn)知：學(xué)生在練習(xí)過程中，通過自我反饋和同伴評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了對(duì)自身技術(shù)水平的認(rèn)知，能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤動(dòng)作。

6.健康意識(shí)：通過籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉，學(xué)生增強(qiáng)了健康意識(shí)，形成了積極向上的生活態(tài)度，提高了身體健康水平。

7.競(jìng)技精神：學(xué)生在競(jìng)技對(duì)抗中培養(yǎng)了良好的競(jìng)技精神，學(xué)會(huì)了尊重對(duì)手、遵守規(guī)則，形成了積極進(jìn)取的競(jìng)技態(tài)度。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情更加高漲，學(xué)習(xí)態(tài)度積極，樂于參與籃球活動(dòng)，提高了體育學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了單手體側(cè)傳球及接單手體側(cè)傳球后的投籃教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也識(shí)別出了需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在技術(shù)掌握方面有了顯著的進(jìn)步，他們能夠更好地控制傳球的方向和力度，投籃的準(zhǔn)確度也有所提高。這一點(diǎn)讓我感到欣慰，說明我的教學(xué)方法在技術(shù)傳授上是有效的。然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用中還存在一些問題，比如在對(duì)抗強(qiáng)度下，技術(shù)的運(yùn)用不夠穩(wěn)定，這提示我在今后的教學(xué)中需要更多地強(qiáng)調(diào)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我計(jì)劃在每節(jié)課后留出一段時(shí)間，讓學(xué)生填寫反饋表，收集他們對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和自身學(xué)習(xí)效果的看法。同時(shí)，我也會(huì)觀察學(xué)生在練習(xí)和比賽中的表現(xiàn)，通過這些信息來評(píng)估教學(xué)效果。

針對(duì)識(shí)別出的需要改進(jìn)的地方，我制定了以下措施：

1.增加實(shí)戰(zhàn)模擬環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬比賽中更加頻繁地練習(xí)單手體側(cè)傳球和接球后投籃，以提高他們?cè)趯?duì)抗環(huán)境下的技術(shù)應(yīng)用能力。

2.強(qiáng)化技術(shù)細(xì)節(jié)的講解，特別是在傳球和投籃時(shí)的手腕和手臂用力方式，以及投籃時(shí)的身體平衡和節(jié)奏感，確保學(xué)生能夠更深入地理解并掌握這些技巧。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在練習(xí)中更多地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，這樣可以幫助他們更快地發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高學(xué)習(xí)效率。

4.根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，如果學(xué)生反映某些教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)不夠清晰或有難度，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。

在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃將這些改進(jìn)措施付諸實(shí)踐。我相信，通過不斷的教學(xué)反思和改進(jìn)，我能夠提供更加高效和有針對(duì)性的教學(xué)，幫助學(xué)生在籃球技能上取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，我也期待看到學(xué)生在比賽中更加自信地運(yùn)用所學(xué)技巧，展現(xiàn)出更好的競(jìng)技狀態(tài)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①技術(shù)傳授與實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的結(jié)合

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)问煮w側(cè)傳球技術(shù)、接球后投籃技術(shù)

-重點(diǎn)詞：技術(shù)要領(lǐng)、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用、動(dòng)作協(xié)調(diào)

-重點(diǎn)句：將技術(shù)要領(lǐng)轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)中的自然動(dòng)作

②學(xué)生自主探究與教師指導(dǎo)的互動(dòng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)作調(diào)整、錯(cuò)誤糾正

-重點(diǎn)詞：自我反饋、同伴評(píng)價(jià)、教師指導(dǎo)

-重點(diǎn)句：通過自主探究和教師指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的精準(zhǔn)掌握

③教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：技術(shù)掌握、動(dòng)作協(xié)調(diào)、實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

-重點(diǎn)詞：學(xué)習(xí)效果、評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)反思

-重點(diǎn)句：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和策略課堂課堂評(píng)價(jià)：

在進(jìn)行單手體側(cè)傳球及接單手體側(cè)傳球后的投籃教學(xué)過程中，我采用了多種評(píng)價(jià)方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

1.提問：在講解技術(shù)要領(lǐng)后，我會(huì)提出針對(duì)性的問題，如“傳球時(shí)手腕應(yīng)該如何用力？”或“投籃時(shí)的手部姿勢(shì)是怎樣的？”來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度。

2.觀察：在學(xué)生練習(xí)時(shí)，我會(huì)仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作，注意動(dòng)作是否規(guī)范，技術(shù)是否正確，以及是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)技巧應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)中。

3.測(cè)試：定期組織小測(cè)試，讓學(xué)生在實(shí)際操作中展示他們的技能水平，如設(shè)置一個(gè)目標(biāo)點(diǎn)，要求學(xué)生準(zhǔn)確傳球到該點(diǎn)，或進(jìn)行定點(diǎn)投籃，記錄命中率。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

學(xué)生的作業(yè)主要是課后練習(xí)記錄和自我評(píng)價(jià)表。

1.批改：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的練習(xí)記錄，查看他們的練習(xí)次數(shù)、練習(xí)感受以及遇到的問題，從而了解他們?cè)谡n后是否堅(jiān)持練習(xí)，以及練習(xí)的效果如何。

2.點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)寫下針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，對(duì)存在的問題提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.反饋：我會(huì)及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，通過一對(duì)一的交流或小組討論，幫助學(xué)生理解評(píng)價(jià)內(nèi)容，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鶕?jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。課后拓展拓展內(nèi)容：為了讓學(xué)生更深入地理解籃球運(yùn)動(dòng)中的單手體側(cè)傳球和接單手體側(cè)傳球后的投籃技巧，我將推薦以下拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：《籃球技巧與實(shí)踐》一書中的相關(guān)章節(jié)，詳細(xì)介紹了傳球和投籃的技術(shù)要點(diǎn)，以及如何在比賽中靈活運(yùn)用這些技巧。

2.視頻資源：專業(yè)籃球教學(xué)視頻，如NBA球員的教學(xué)視頻，這些視頻展示了不同情境下的傳球和投籃技巧，以及如何在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用。

拓展要求：我鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用這些資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。以下是對(duì)學(xué)生的具體要求：

1.閱讀指定的章節(jié)，并做好筆記，記錄下自己認(rèn)為重要的技術(shù)要點(diǎn)和策略。

2.觀看視頻資源，注意觀察專業(yè)球員的動(dòng)作細(xì)節(jié)，以及他們?cè)?/p>