初中體育課籃球：1．原地雙手胸前傳接球；2．行進(jìn)間運(yùn)球教案

初中體育課籃球：1．原地雙手胸前傳接球；2．行進(jìn)間運(yùn)球教案學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為初中體育教材《籃球》章節(jié)，主要包括以下兩部分：

1.原地雙手胸前傳接球：教授學(xué)生正確的傳球和接球姿勢(shì)，掌握傳球和接球的基本技巧，提高傳球準(zhǔn)確性和接球穩(wěn)定性。

2.行進(jìn)間運(yùn)球：講解并練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球的技巧，包括低手運(yùn)球、高手運(yùn)球和變向運(yùn)球，培養(yǎng)學(xué)生控球能力和場(chǎng)上移動(dòng)速度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的體育品德，通過籃球技能的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)競(jìng)技體育的公平競(jìng)爭(zhēng)精神。

2.發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，通過原地雙手胸前傳接球和行進(jìn)間運(yùn)球的訓(xùn)練，提升學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性。

3.增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，通過籃球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)身體健康的重要性，激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-原地雙手胸前傳接球技巧：重點(diǎn)在于正確的傳球和接球姿勢(shì)，包括手臂的擺放、手腕的用力、傳球的方向和力度控制。例如，傳球時(shí)要求手腕要靈活，用力要適中，以保證球的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

-行進(jìn)間運(yùn)球技巧：重點(diǎn)在于掌握不同運(yùn)球方式的動(dòng)作要領(lǐng)，如低手運(yùn)球要求學(xué)生手腕放松，手掌緊貼球面，力量要均勻；高手運(yùn)球則需學(xué)生學(xué)會(huì)在跑動(dòng)中保持球的控制，避免失誤。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-原地雙手胸前傳接球的準(zhǔn)確性：難點(diǎn)在于學(xué)生往往難以掌握傳球的方向和力度，導(dǎo)致傳球不準(zhǔn)確。例如，傳球時(shí)手腕的用力過猛或不夠，都會(huì)影響傳球的精準(zhǔn)度。

-行進(jìn)間運(yùn)球的連貫性：難點(diǎn)在于學(xué)生在跑動(dòng)中保持球的控制，同時(shí)進(jìn)行變向運(yùn)球時(shí)，動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性難以掌握。例如，學(xué)生在快速跑動(dòng)中進(jìn)行變向運(yùn)球時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作生硬、球控制不住的情況，需要通過反復(fù)練習(xí)來提高技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《籃球》教材，以便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固技能。

2.輔助材料：準(zhǔn)備籃球教學(xué)視頻，用以展示正確的傳接球和運(yùn)球技巧。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備足夠的籃球，保證每位學(xué)生都能參與實(shí)踐練習(xí)。

4.教室布置：將教室劃分為練習(xí)區(qū)域，設(shè)置標(biāo)志物以便于學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們平時(shí)喜歡打籃球嗎？誰知道籃球運(yùn)動(dòng)的基本技巧有哪些？”

展示一些籃球比賽的視頻片段，讓學(xué)生初步感受籃球運(yùn)動(dòng)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹籃球運(yùn)動(dòng)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.籃球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解籃球運(yùn)動(dòng)的基本概念、傳接球和運(yùn)球的基本技巧。

過程：

講解籃球運(yùn)動(dòng)的基本概念，包括籃球場(chǎng)地的劃分、比賽規(guī)則等。

詳細(xì)介紹原地雙手胸前傳接球的技巧，使用示范動(dòng)作幫助學(xué)生理解。

3.籃球技能演示與實(shí)踐（20分鐘）

目標(biāo)：通過技能演示和實(shí)踐，讓學(xué)生深入了解籃球傳接球和運(yùn)球的技巧。

過程：

教師演示原地雙手胸前傳接球的正確動(dòng)作，并講解關(guān)鍵要點(diǎn)。

學(xué)生分組進(jìn)行原地雙手胸前傳接球的練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

接著教師演示行進(jìn)間運(yùn)球的技巧，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。

學(xué)生在行進(jìn)間進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)，教師糾正動(dòng)作不規(guī)范的地方。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)籃球技能進(jìn)行深入討論，如何更好地掌握該技能。

小組內(nèi)討論該技能的關(guān)鍵要點(diǎn)、練習(xí)方法以及可能遇到的問題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)籃球技能的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括技能的關(guān)鍵要點(diǎn)、練習(xí)方法等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)與練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固籃球技能。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球技能，包括原地雙手胸前傳接球和行進(jìn)間運(yùn)球。

讓學(xué)生再次進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)技能。

強(qiáng)調(diào)籃球運(yùn)動(dòng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生課后加強(qiáng)練習(xí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家中練習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球技能，并記錄練習(xí)過程中的心得體會(huì)。

鼓勵(lì)學(xué)生在下次課堂上分享自己的練習(xí)成果和感受。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.技能掌握：學(xué)生們能夠熟練掌握原地雙手胸前傳接球的技巧，傳球準(zhǔn)確性和接球穩(wěn)定性有了明顯提高。在行進(jìn)間運(yùn)球方面，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用低手運(yùn)球、高手運(yùn)球和變向運(yùn)球，控球能力和場(chǎng)上移動(dòng)速度得到了加強(qiáng)。

2.理論理解：學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的基本概念有了更深入的理解，包括籃球場(chǎng)地的劃分、比賽規(guī)則以及傳接球和運(yùn)球的基本原理。他們能夠?qū)⑦@些理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際練習(xí)中，提高了練習(xí)的針對(duì)性和效果。

3.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論和課堂展示，學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉。他們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了傾聽他人意見，接受建議，并在合作中共同解決問題，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后積極練習(xí)籃球技能，記錄練習(xí)過程中的心得體會(huì)，并在課堂上與同學(xué)分享。這種自主學(xué)習(xí)的方式激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們獨(dú)立解決問題的能力。

5.健康意識(shí)：通過籃球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐，學(xué)生增強(qiáng)了健康意識(shí)，認(rèn)識(shí)到體育鍛煉對(duì)身體健康的重要性。他們更加積極參與體育活動(dòng)，培養(yǎng)了良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

6.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：在籃球技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中，學(xué)生體驗(yàn)到了競(jìng)技體育的公平競(jìng)爭(zhēng)精神，增強(qiáng)了競(jìng)技意識(shí)和求勝心理。

7.運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)籃球技能的同時(shí)，也提高了運(yùn)動(dòng)素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了在比賽中遵守規(guī)則，尊重對(duì)手，展現(xiàn)了良好的體育道德風(fēng)尚。典型例題講解例題一：原地雙手胸前傳接球技巧分析

題目：小明在練習(xí)原地雙手胸前傳球時(shí)，發(fā)現(xiàn)傳球不準(zhǔn)確，請(qǐng)問以下哪項(xiàng)措施可能幫助小明提高傳球準(zhǔn)確性？

答案：保持手腕的穩(wěn)定性，用力要均勻，確保傳球方向和力度控制得當(dāng)。

例題二：行進(jìn)間運(yùn)球技巧分析

題目：小紅在行進(jìn)間運(yùn)球時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)失誤，以下哪項(xiàng)建議可以幫助她提高運(yùn)球技巧？

答案：加強(qiáng)手腕的靈活性和控球能力，保持低手運(yùn)球時(shí)手掌緊貼球面，高手運(yùn)球時(shí)手臂自然擺動(dòng)。

例題三：籃球比賽規(guī)則應(yīng)用

題目：在一次籃球比賽中，甲隊(duì)球員在對(duì)方半場(chǎng)成功投籃得分，但隨后乙隊(duì)球員提出甲隊(duì)球員在投籃時(shí)走步，請(qǐng)問裁判應(yīng)該如何判決？

答案：裁判應(yīng)觀看回放，確認(rèn)甲隊(duì)球員在投籃時(shí)是否走步。如果走步，則取消甲隊(duì)的得分。

例題四：籃球戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用

題目：在一次進(jìn)攻中，甲隊(duì)采用“擋拆”戰(zhàn)術(shù)，請(qǐng)問以下哪項(xiàng)描述是正確的？

答案：甲隊(duì)的一名球員站在防守球員的旁邊，阻擋對(duì)方的視線，另一名球員利用這個(gè)擋拆機(jī)會(huì)突破或投籃。

例題五：籃球比賽策略

題目：在籃球比賽中，如何有效利用暫停和換人策略？

答案：在比賽關(guān)鍵時(shí)刻，教練可以根據(jù)場(chǎng)上局勢(shì)及時(shí)叫暫停，調(diào)整戰(zhàn)術(shù)和布置任務(wù)；換人策略可以用來調(diào)整陣容，保持球隊(duì)的活力和戰(zhàn)斗力。

例題一補(bǔ)充：傳球準(zhǔn)確性是籃球基本技能之一。在原地雙手胸前傳球時(shí)，學(xué)生需要掌握手腕的穩(wěn)定性，用力要均勻，傳球方向和力度控制得當(dāng)。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生可以逐漸提高傳球的準(zhǔn)確性。

例題二補(bǔ)充：行進(jìn)間運(yùn)球是籃球運(yùn)動(dòng)中重要的基本技能。學(xué)生在運(yùn)球時(shí)，應(yīng)保持手腕的靈活性，控球能力要強(qiáng)，低手運(yùn)球時(shí)手掌緊貼球面，高手運(yùn)球時(shí)手臂自然擺動(dòng)。通過不斷練習(xí)，學(xué)生可以更好地控制籃球，減少失誤。

例題三補(bǔ)充：籃球比賽規(guī)則是比賽順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。學(xué)生需要了解并熟悉規(guī)則，如走步、犯規(guī)等。在比賽中，裁判應(yīng)公正判決，確保比賽的公平性。

例題四補(bǔ)充：籃球戰(zhàn)術(shù)是球隊(duì)在比賽中取得優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。擋拆戰(zhàn)術(shù)是一種常用的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何正確執(zhí)行擋拆，以及如何利用擋拆機(jī)會(huì)進(jìn)行突破或投籃。

例題五補(bǔ)充：籃球比賽策略是教練和球員在比賽中根據(jù)局勢(shì)變化做出的決策。合理利用暫停和換人策略，可以調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，保持球隊(duì)的活力和戰(zhàn)斗力。學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)觀察比賽局勢(shì)，理解教練的意圖，并積極參與比賽。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的積極參與度較高，能夠跟隨教師的示范和講解進(jìn)行籃球技能的練習(xí)。在原地雙手胸前傳接球和行進(jìn)間運(yùn)球的練習(xí)中，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成動(dòng)作，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的基本概念和技巧有了初步的理解和掌握。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞籃球技能的掌握和應(yīng)用展開討論，提出了有針對(duì)性的練習(xí)方法和改進(jìn)措施。學(xué)生在展示過程中，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)其他小組的成果給予積極的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的意見。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)了幾個(gè)籃球技能相關(guān)的實(shí)踐題目，要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演示。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生能夠較好地完成原地雙手胸前傳接球和行進(jìn)間運(yùn)球的基本動(dòng)作，但在動(dòng)作的細(xì)節(jié)和連貫性上仍有提升空間。

4.課后作業(yè)反饋：

課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫關(guān)于籃球技能學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，并記錄練習(xí)過程中的進(jìn)步和困難。從收上來的作業(yè)中可以看出，學(xué)生能夠認(rèn)真反思自己的練習(xí)過程，對(duì)籃球技能有了更深入的理解，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在練習(xí)中存在的問題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和練習(xí)成果，教師進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂練習(xí)和討論的學(xué)生，教師給予了肯定和表揚(yáng)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

-對(duì)于在技能掌握上存在困難的學(xué)生，教師提供了個(gè)別指導(dǎo)，指出了動(dòng)作中的不足，并給予了改進(jìn)的建議。

-教師強(qiáng)調(diào)籃球技能的掌握需要時(shí)間和耐心，鼓勵(lì)學(xué)生在課后加強(qiáng)練習(xí)，不斷提高自己的技能水平。

-教師還提醒學(xué)生在練習(xí)過程中要注意安全，避免發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷。

-最后，教師對(duì)全班同學(xué)的進(jìn)步表示贊賞，并期待在接下來的學(xué)習(xí)中看到更多學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。教學(xué)反思與改進(jìn)在設(shè)計(jì)這堂籃球課后，我意識(shí)到了幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，這讓我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行深入反思，并思考未來的改進(jìn)措施。

首先，我設(shè)計(jì)了一個(gè)反思活動(dòng)，讓學(xué)生在課程結(jié)束時(shí)填寫一份反饋表。這份表格詢問了他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度、技能掌握情況以及他們認(rèn)為哪些部分最具挑戰(zhàn)性。通過這種方式，我能夠收集到學(xué)生的直接反饋，從而評(píng)估教學(xué)效果。

從學(xué)生的反饋中，我發(fā)現(xiàn)雖然大多數(shù)學(xué)生對(duì)籃球的基本概念和技能有了較好的理解，但有些學(xué)生在行進(jìn)間運(yùn)球方面仍然感到困難。這讓我意識(shí)到，我在這個(gè)技能的教學(xué)上可能沒有提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)，或者沒有清晰地解釋技巧。

針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

1.增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：在未來的課程中，我會(huì)增加更多的實(shí)踐時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的機(jī)會(huì)練習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球。我會(huì)設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中提高技能。

2.強(qiáng)化技能分解教學(xué)：我會(huì)將行進(jìn)間運(yùn)球的技巧分解成更小的步驟，并逐步教授每個(gè)步驟。這樣可以幫助學(xué)生更好地理解每個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，并逐步建立起完整的技能。

3.引入視頻教學(xué)：我會(huì)使用視頻來展示正確的行進(jìn)間運(yùn)球技巧，讓學(xué)生能夠直觀地看到動(dòng)作的連貫性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也會(huì)讓學(xué)生觀看其他優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員的演示，以便他們能夠?qū)W習(xí)和模仿。

4.鼓勵(lì)自主練習(xí)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主練習(xí)籃球技能，并提供一些練習(xí)建議和指導(dǎo)。我會(huì)建議學(xué)生記錄自己的練習(xí)過程，以便他們能夠追蹤自己的進(jìn)步，并在下次課堂上分享。

5.定期評(píng)估：我會(huì)定期對(duì)學(xué)生的籃球技能進(jìn)行評(píng)估，以監(jiān)測(cè)他們的進(jìn)步。這不僅可以讓我了解教學(xué)效果，還可以激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

此外，我也意識(shí)到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣鴽]有積極參與。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的課程中更加注重營(yíng)造一個(gè)包容和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的意見。板書設(shè)計(jì)①原地雙手胸前傳接球

-技巧要點(diǎn)：手腕穩(wěn)定、用力均勻、方向準(zhǔn)確、力度適中

-關(guān)鍵詞：手腕、用力、方向、力度

②行進(jìn)間運(yùn)球

-低手運(yùn)球：