四川省成都市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

四川省成都市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.識(shí)音寫(xiě)字，根據(jù)語(yǔ)境和拼音寫(xiě)出正確漢字。在忙紛雜的生活中，我們會(huì)遇到各種困難與挑戰(zhàn)，迷茫與煩揮之不去，仿佛生活也跟著。如果有這樣的時(shí)刻，不要，不要。請(qǐng)記住這樣的告：允許偶爾的失控、脆弱，允許給自己一些時(shí)間整放松。要接生活的起，學(xué)會(huì)尋找心靈的?；钤诋?dāng)下，必將遇見(jiàn)更好的自己。2、填空題（每題2分共5題）1）.把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的填空。

一絲不(

)

局(

)不安

(

)危不懼

鑿壁(

)光

懸梁(

)股

車(chē)水(

)龍

(

)門(mén)立雪

手不(

)卷

在閱讀課外書(shū)籍的過(guò)程中，許多古人給我留下了深刻的印象。如________的楊時(shí)、________的呂蒙、________的匡衡。他們都向我們展示了我國(guó)傳統(tǒng)文化中勤奮好學(xué)的精神。2）.古詩(shī)詞默寫(xiě)。

（1）黃師塔前江水東，____________________。

（2）____________________，朵朵花開(kāi)淡墨痕。

（3）詩(shī)意無(wú)窮?！盎h落疏疏一徑深，____________________”繪出了清新的春之景；“_____________________，惟有蜻蜓蛺蝶飛”譜寫(xiě)了寧?kù)o的夏之歌；“____________________，平明送客楚山孤”渲染了蕭瑟的秋之韻；“____________________，猶有花枝俏”奏響了倔強(qiáng)的冬之曲。3）.下列句子分別反映了人物的什么性格？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。

（1）鬼子打得累了，雨來(lái)還是咬著牙，說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)！”

雨來(lái)的性格：______

（2）扁鼻子軍官把糖往雨來(lái)手里一塞，說(shuō)：“吃！你吃！你得說(shuō)出來(lái)他在什么地方！”

扁鼻子軍官的性格：______4）.閱讀前言，按要求填寫(xiě)詞語(yǔ)，給正確的讀音和生字打“√”。

十歲，我們就像天邊的一抹zhāoxiá（

），在天空miáohuì（

）出無(wú)盡的想象。十歲，我們猶如一片七彩的光暈（yūnyùn），不斷閃爍著夢(mèng)想的光（芒

茫）。十歲，我們ángshǒu（

）走過(guò)成長(zhǎng)門(mén)，稚嫩的臉頰（xiájiá）上，洋溢著cànlàn（

）的笑容，內(nèi)心滿(mǎn)懷著tiánmì（

）的期待，奔向未來(lái)。5）.辨字組詞。

鑲(

)臀(

)碑(

)

囊(

)臂(

)脾(

)3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面加點(diǎn)的字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．胤恭勤不倦，博學(xué)多通。（通知）B．夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)。（口袋）C．過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。（正在）D．太白感其意，還卒業(yè)。（意志）2）.動(dòng)物喻人，下面加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．張爺爺在單位勤勤懇懇工作幾十年，同志們都稱(chēng)他為“老黃牛”。B．戰(zhàn)斗剛一打響，氣勢(shì)洶洶的敵人就四散潰逃?？此茝?qiáng)大的敵人不過(guò)是一群“紙老虎”。C．為了給圖書(shū)館改造籌到更多經(jīng)費(fèi)，社區(qū)書(shū)記不愿意更換破舊的辦公桌，甚至不浪費(fèi)一張紙，真是一毛不拔的“鐵公雞”。D．李叔叔有思想有擔(dān)當(dāng)，帶領(lǐng)大家一起努力，獲得多個(gè)大獎(jiǎng)，團(tuán)隊(duì)“領(lǐng)頭羊”的稱(chēng)號(hào)名副其實(shí)。3）.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．潛水qián

氣氛f(shuō)èn

傾盆大雨qīng

哄笑hōngB．豌豆wān

按照àn

鵝卵石lǎn

包扎zāC．鏡框kuàng

即使jì

笨拙zhuō

露怯lùD．花圃pǔ

青苔tái

骨髓suǐ

寧愿nìng4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類(lèi)造福，有什么錯(cuò)？”

①給畫(huà)線(xiàn)部分換一種說(shuō)法，意思不變_________________

②仿畫(huà)“

”的內(nèi)容，用上動(dòng)作描寫(xiě)，補(bǔ)充句子。

媽媽________：“你越來(lái)越懂事了?！?、連線(xiàn)題（每題4分共2題）1）.將詩(shī)句與所描寫(xiě)的季節(jié)用線(xiàn)連接起來(lái)。

2）.讀一讀，連一連。

囊螢夜讀

李白

鐵杵成針

車(chē)胤

鑿壁偷光

楊時(shí)

程門(mén)立雪

匡衡6、排序題（每題5分共2題）1）.(

)當(dāng)太陽(yáng)一落山，黃昏的薄靄像輕紗一樣籠罩山野的時(shí)候，青蛙便逐漸熱鬧起來(lái)。

(

)蛙們紛紛跳入稻田去了，蛙聲也暫時(shí)停息。

(

)這時(shí)候，人要是從田埂上經(jīng)過(guò)，就聽(tīng)見(jiàn)路兩旁撲通撲通的聲音。

(

)但是人剛一走過(guò)，他們又扯開(kāi)嗓子，放肆地叫起來(lái)。

(

)鄉(xiāng)村的夏夜，便是蛙的世界。2）.排列順序

________華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。

________20歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾，但他毫不泄氣，繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻

________他14歲開(kāi)始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué)10小時(shí)，從不間斷。

________1932年，22歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來(lái)的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。

________從19歲起，華羅庚開(kāi)始寫(xiě)數(shù)學(xué)論文。

________在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書(shū)，并開(kāi)始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很快，25歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．《昆蟲(chóng)記》的作者是英國(guó)作家法布爾。(

)

2．《爬山虎的腳》的作者是葉圣陶。(

)

3．提出問(wèn)題的角度可以是多角度的，可以針對(duì)課文內(nèi)容提出問(wèn)題，可以從課文寫(xiě)法上來(lái)提出問(wèn)題，也可以聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提出問(wèn)題。(

)

4．“人聲鼎沸、輕言細(xì)語(yǔ)、響徹云霄”都是形容聲音大的詞語(yǔ)。(

)

5．普羅米修斯為人類(lèi)盜取火種，被宙斯囚禁在高加索山上，是大力神赫淮斯托斯救了他。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。獨(dú)坐敬亭山眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。__________，只有敬亭山。1．把詩(shī)句補(bǔ)充完整。

2．這首詩(shī)的作者是__________代詩(shī)人________。

3．后兩句詩(shī)運(yùn)用了________的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)敬亭山的_________。

用自己的話(huà)寫(xiě)出這兩句詩(shī)的意思：_________________________9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

什么是長(zhǎng)大？長(zhǎng)大是主動(dòng)做些力所能及的家務(wù)，是幫助周?chē)娜跣∪后w，是積極做好班集體的事情……

請(qǐng)選擇你成長(zhǎng)中印象最深的一件事，以“我長(zhǎng)大了”為題，在答題卡相應(yīng)位置寫(xiě)一篇習(xí)作，要求把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚，別忘了寫(xiě)出自己的心情哦！字?jǐn)?shù)350字左右，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.現(xiàn)代文閱讀海軍將領(lǐng)鄧世昌①鄧世昌是清末的一位海軍將領(lǐng)，他為保衛(wèi)祖國(guó)的海防獻(xiàn)出了生命。②1894年7月25日，日本侵略軍在牙山口外豐島海面，向中國(guó)海軍發(fā)動(dòng)突然襲擊。8月1日甲午海戰(zhàn)爆發(fā)了。③9月17日中午，我方艦隊(duì)在黃海海面與日軍艦隊(duì)相遇，展開(kāi)了一場(chǎng)激戰(zhàn)。戰(zhàn)斗打響后，縱橫海面，頻頻開(kāi)炮，進(jìn)逼北洋艦隊(duì)的旗艦——“定遠(yuǎn)”號(hào)。為了保護(hù)旗艦，鄧世昌指揮“致遠(yuǎn)”開(kāi)足馬力，迎戰(zhàn)來(lái)敵。“致遠(yuǎn)”在四艘敵艦的包圍之中，頑強(qiáng)作戰(zhàn)，“致遠(yuǎn)”艦上的炮彈打光了，鄧世昌命令用步槍射擊。④經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)的激戰(zhàn)，“致遠(yuǎn)”艦彈孔累累，水線(xiàn)以下也多處受傷，眼看就要沉沒(méi)。鄧世昌怒視著在海面橫沖直撞的“吉野”號(hào)，對(duì)大副說(shuō)：“日本艦隊(duì)全仗‘吉野’橫行，我軍一定能取得勝利?！彼巧吓灅颍犊ぐ旱叵蛉炐迹骸拔覀?yōu)閲?guó)作戰(zhàn)，早已把生死置之度外?，F(xiàn)在我艦船傷彈盡，我決定撞沉‘吉野’，與它同歸于盡?！比灩俦R聲高呼，表示擁護(hù)。⑤鄧世昌登上駕駛臺(tái)，兩手緊握舵輪，開(kāi)足馬力，立即集中火力，轟擊“吉野”?！凹啊钡募装迤鸹鹆?，但是它仍在繼續(xù)前進(jìn)，像一條火龍乘風(fēng)破浪敵艦上的士兵見(jiàn)了，驚恐萬(wàn)狀，紛紛跳水逃命，一顆日本魚(yú)雷擊中了“致遠(yuǎn)”，須時(shí)全艦爆炸起火，不久它就沉沒(méi)了。⑥落水以后的鄧世昌，仍然高呼殺敵不止。隨從把救生圈拋給他，他拒絕了。他飼養(yǎng)的“太陽(yáng)犬”游到他身邊，想救起自己的主人。鄧世昌親手淹死愛(ài)犬，自己也沉沒(méi)在洶涌的波濤之中。全艦200多名將士，其余全部壯烈犧牲。⑦鄧世昌的英雄行為大大激發(fā)了海軍將士的愛(ài)國(guó)熱情，他為國(guó)捐軀的英雄形象，永遠(yuǎn)活在中國(guó)人民的心中。（選自西師大版語(yǔ)文教科書(shū)）1．鄧世昌是我國(guó)歷史上哪個(gè)朝代的海軍將領(lǐng)？（）A．唐朝B．宋朝C．明朝D．清朝2．在敵艦進(jìn)逼“定遠(yuǎn)”號(hào)的時(shí)候，鄧世昌指揮“致遠(yuǎn)”號(hào)開(kāi)足馬力，搶到“定遠(yuǎn)”前面的主要目的是什么？（）A．迎戰(zhàn)敵艦B．設(shè)下埋伏C．保護(hù)旗艦D．搶立戰(zhàn)功3．對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子理解分析正確的是哪一項(xiàng)？（）A．從關(guān)鍵詞“仍”“沖向”可以充分體會(huì)到中國(guó)將士的英勇無(wú)畏。B．這個(gè)句子運(yùn)用了比喻的修辭方法，將“吉野”號(hào)比作了一條火龍。C．暗示中國(guó)將士駕馭的火龍?jiān)诤?zhàn)中乘風(fēng)破浪，獲取了戰(zhàn)斗的勝利。D．這個(gè)句子生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“致遠(yuǎn)”號(hào)因熊熊大火而嚴(yán)重受損，脆弱不堪。4．文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子主要運(yùn)用了什么人物描寫(xiě)方法？從句子中可以感受到鄧世昌怎樣的品質(zhì)？（品質(zhì)至少寫(xiě)兩點(diǎn)）

________

5．短文圍繞海軍將領(lǐng)鄧世昌寫(xiě)了一件事，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把故事內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。

____________11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選字填空。

既

即

（1）______然你決定了，那我們立______動(dòng)身。

堤

題

（2）這道______的目的是讓我們根據(jù)已知條件求河______的高度。2）.結(jié)合課文內(nèi)容選一選。

A．堅(jiān)持不懈

B．不畏艱險(xiǎn)

C．不屈不撓

D．勇于獻(xiàn)身

在本單元的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了為開(kāi)天地而(

)的盤(pán)古；認(rèn)識(shí)了為救人們于水火，(

)而補(bǔ)天的女?huà)z；認(rèn)識(shí)了為人類(lèi)“盜”取火種后受到懲罰，仍然(

)的普羅米修斯；還認(rèn)識(shí)了(

)的精衛(wèi)。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.按要求完成句子練習(xí)。

（1）假