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文檔簡介
四川省瀘州市(2024年-2025年小學(xué)四年級語文)人教版期末考試((上,下)學(xué)期)試卷及答案
姓名____班級____
滿分:100分考試時間:60分鐘
1、書寫(每題5分共1題)1).看拼音,寫詞語。
2、填空題(每題2分共5題)1).補(bǔ)充下面成語,再選擇成語填空。
(1)依(
)傍(
)
程(
)立(
)
(
)(
)不茍
心急(
)(
)
(2)我最近常常夢見我的故鄉(xiāng),那里不僅有__________的環(huán)境,還有每天晚上都__________地給我講故事的奶奶。2).根據(jù)語境回放經(jīng)典。
(1)毛主席用“俏也不爭春,_________________?!眮碣澷p梅花的志向和品格;詩人羅隱的“采得百花成蜜后,_________________?”借小小蜜蜂贊美辛勤勞作之人。王昌齡在送別詩《芙蓉樓送辛漸》中用“洛陽親友如相問,_________________?!北磉_(dá)了自己像冰一樣純潔清澈的內(nèi)心。
(2)“書山有路勤為徑,_______________”。學(xué)習(xí)沒有捷徑,也沒有盡頭;“學(xué)習(xí)不怕根底淺,_________________”。學(xué)習(xí),在任何時候開始都不晚。
(3)當(dāng)我滿腹怨言時,媽媽就會用《論語》中的“___________,___________?!眮斫逃?。
(4)用口袋裝螢火蟲,夜里用來照明讀書的故事是_________________。與古人讀書求學(xué)有關(guān)的成語還有:_________________、_________________。3).3.回憶所學(xué)內(nèi)容,按照你的理解填空。(1)詩詞,是古人留下的瑰寶。夕陽西下,走在幽靜的山谷中,雖看不到人卻時而能聽到人說話的聲音,會不由吟誦起王維的詩句“__________,__________”;蘇軾借“____________,____________”告訴我們要從不同角度觀察事物;從王翰的“____________,____________”中,我們讀出了將士們的英雄氣概;從高適的“____________,_____________”中,我們讀出了詩人對朋友的勸慰和祝福。(2)諺語,蘊(yùn)含著先民的智慧。初春時節(jié),當(dāng)你看到大街上有的人捂得嚴(yán)實,有的人則穿著輕薄時,會想到“________,________”;如果今年夏天的雨水少,你就知道秋天的霜期會提前,那是因為先民早就總結(jié)出了“________,________”的自然規(guī)律。4).10.根據(jù)所學(xué)知識填空。(1)青史留名多俊杰。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了______________的王戎,_________的西門豹以及在少年時就立下偉大志向“______________”的周恩來。(2)處處留心皆學(xué)問?!霸瓉砼郎交⑹怯心_的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長_______的地方,___________的六七根細(xì)絲,這些細(xì)絲很像蝸牛的_______。細(xì)絲跟新葉子樣,也是_______的。這就是爬山虎的腳,”(《爬山虎的腳》)(3)家國情懷在心中?!吧?dāng)作人杰,__________”表達(dá)為國建功立業(yè)的理想:“____________,不教胡馬度陰山?!毖笠缰鴲蹏で楹兔褡遄院栏?;我平時還積累表達(dá)愛國之情的古詩句:“____________,____________。”5).5.讀語段,根據(jù)拼音寫漢字?!耙婟堅谔?,天下文明”。我們jí(
)將迎來農(nóng)歷甲辰龍年,龍是中華民族的圖騰,象zhēng(
)智慧與吉祥。jù(
)說,它有著蛇的身qū(
)、鹿的角、羊的xū(
)、鷹的爪、魚的麟,能飛、shàn(
)游,是一種可呼風(fēng)huàn(
)雨的神shòu(
)。對每一個炎黃子孫來說,rèn(
)何動物都無法與龍的地位相比jiào(
)。我們常常自háo(
)地自稱為“龍的傳人”。新的一年,讓我們zhènfèn(
)龍騰hǔyuè(
)的精神,為了心中的夢想,為了更加美好的明天拼bó(
)進(jìn)??!3、選擇題(每題2分共3題)1).下列選項中說法不正確的一項是(
)A.可憐九月初三夜
可憐:可愛B.“題西林壁”中的“題”是題目的意思。C.“小李杜”分別指的是李商隱和杜牧。D.《一個豆莢里的五粒豆》一文的作者是安徒生,《賣火柴的小女孩》也是他的作品。2).今年6月10日是端午節(jié),端午有做香囊、包粽子、賽龍舟等習(xí)俗,是為了紀(jì)念()A.陸游B.屈原C.范仲淹D.辛棄疾3).下列句子說法不正確的一項是(
)A.“這樣的消息,怎能不讓人歡欣鼓舞呢?”與“這樣的消息,讓人歡欣鼓舞?!眱删浔磉_(dá)的意思是一樣的B.“博學(xué)之,審問之,慎思之,篤行之”這句名言告訴我們只有思考與實踐并行,才能不斷進(jìn)步。C.簡要復(fù)述內(nèi)容時,有些文章是可以按照事情發(fā)展的順序進(jìn)行復(fù)述的,如《西門豹治鄴》;有時要注意課文中一些提示順序的詞句,如《扁鵲治病》中表示時間的詞句。D.小哲安慰因身體不好而不能去參加研學(xué)活動的小清:“小清,你就別去了,誰讓你老是生病呢?”這樣的安慰是恰當(dāng)?shù)摹?、句子訓(xùn)練(每題10分共1題)1).我把他送給我的小木船珍藏在抽屜里。(改為“被”字句)
________________________________________5、連線題(每題4分共2題)1).將圖片內(nèi)容和蔬菜名稱連線。
蓮藕
辣椒
韭菜
芹菜2).連一連,讀一讀。
piāo
shāo
hài
lǚ
liú
tuān
瀏
漂
湍
艄
駭
履6、排序題(每題5分共2題)1).()它的樹干又粗又高,枝葉特別茂盛。
()銀杏樹又叫白果樹。
()銀杏的果實很像杏,我們平時買的白果實際上是銀杏的核,它富有營養(yǎng),是一種綠色保健食品。
()這一片片葉子像精美的小紙扇,又像漂亮的蝴蝶翅膀。
()每年四月份,當(dāng)成群的蜜蜂在繁茂的枝葉間忙碌的時候,人們才注意到銀杏樹開花了。
()原來是因為無論是它的雄花還是雌花,都很不顯眼。2).讀下面的句子,理清排列錯亂的句子的順序,將序號寫在橫線上。
________它尾巴一擺就游跑了,我可差一點掉進(jìn)水池里去。
________我常常趴在池沿上,睜大眼睛看它們在水里游來游去。
________有一次,一條銀白色的小金魚游到我身邊。
________我上幼兒園的時候,每天回家都到鄰居湘湘家去玩。
________我探著身子,伸手想抓住它。
________他家有個小水池,養(yǎng)著許多金魚,有紅的、金黃的、銀白的、黑的。7、判斷題(每題5分共1題)1).詩歌常常表達(dá)詩人獨特的感受,語言表達(dá)也很獨特。_____8、詩詞鑒賞(每題10分共1題)1).閱讀理解。飲湖上初晴后雨蘇軾水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。1.“淡妝”和“濃抹”是指西湖的________和_______
2.下列理解不正確一項是(
)A.首句描寫了西湖晴天的水光。B.次句描寫了雨后的山色。C.詩人將西湖比作西子,寫出了西湖的神韻。D.這首詩表達(dá)了作者對西湖美景的熱愛與贊美。9、書面表達(dá)(每題15分共1題)1).妙筆生花
動物是我們?nèi)祟惖呐笥选D愕膭游锱笥咽钦l呢?它有著怎樣的特點呢?快來介紹一下吧。注意把內(nèi)容表達(dá)清楚,語句寫通順,并力求具體生動,題目自擬,字?jǐn)?shù)350字以上。10、現(xiàn)代文閱讀(每題5分共1題)1).開放性文本閱讀。餐桌學(xué)堂①小時候,父母常年外出打工,我和弟弟就由爺爺奶奶照顧。爺爺奶奶一并照顧的,還有伯父的孩子——我的堂兄堂妹們。因為住在同一個屋場,雖然伙食攤子是分開的,但吃飯的時候,我們都喜歡端了飯碗擠到爺爺奶奶的桌子邊。爺爺讀過古書,講究“食不言,寢不語”,但我們這群孩子太過懵(méng)懂愚頑,吃飯的時候,爺爺常常不得不放下手中的碗筷,耐心細(xì)致地給我們講道理。②我們的年齡參差不齊,有的能上山干活了,有的連飯碗也不會端,筷子也拿不好,爺爺就一遍又一遍地示范,教我們?nèi)绾伟扬埻攵似椒€(wěn),如何把筷子捏得靈活自如。他說吃飯是一輩子的事,吃飯的家伙(即碗和筷子)得拿好了,拿好的標(biāo)準(zhǔn)是不管別人如何碰撞推擦,手中的碗也不會打碎,夾在筷子上的菜也不會掉到地上。③四五個小孩子擠在一起,難免鬧矛盾。一鬧起矛盾來,有的哭,有的叫,有時還會打起來。奶奶脾氣火暴,處理的方式是不管三七二十一,不分是非對錯,每人頭上賞顆“毛栗子”,再大喝一聲:“都給我閉嘴!”爺爺就不同,他會趕緊伸出手來制止奶奶:“不要打!小孩子打不得,尤其不能打腦袋,會越打越蠢的!”還會勸奶奶:“你不要那么大聲喊嘛,看把他們嚇壞了,你要和風(fēng)細(xì)雨一點……”接著,爺爺會跟我們說:“兄弟姐妹要和睦,”他把一根筷子舉起來,說:“這一根筷子容易折斷,要是一把筷子,你試試看,看誰能把它折斷,所以說‘兄弟同心其利斷金’?!本烤故裁唇小捌淅麛嘟稹?,我們并不明白,但我們都知道,誰也沒有本事將一把筷子折斷。④那時候貧窮,我們雖然不至于整日饑腸轆(lù)轆,但見到好吃的食物還是常流口水。粗茶淡飯雖然頓頓有得吃,葷菜卻難得一見。鄉(xiāng)下風(fēng)俗,家里來了客人,無論如何都要上個葷菜,哪怕到鄰居家里去借兩個雞蛋,也要讓桌上顯出客氣來。爺爺奶奶的餐桌小,平時我們湊在一起已經(jīng)擁擠,來了客人更是熱鬧。大家眼睛其實都忍不住盯著桌上那幾只盛菜的碗,筷子卻只伸在靠近自己的這一方,不會長驅(qū)直入搗入別人的地盤,當(dāng)著客人的面尤其顯得斯文和優(yōu)雅,客人夸我們“好教養(yǎng)”我們就一個個正襟危坐,細(xì)嚼慢咽,更顯出“教養(yǎng)”來。因為爺爺早已經(jīng)告訴我們,吃飯吃菜是有“規(guī)矩”的??腿藖砹耍貌艘尶腿顺?,不管你如何餓,如何想吃,吃的時候都不要表現(xiàn)得太“牢饞”——不要像牢里放出來的牢饞鬼一樣,一輩子沒吃過似的。吃要有“吃相”——不管是在自己家里吃還是到別人家做客,都不要吞得太快,不要發(fā)出響聲,也不要吃得太飽;夾到很好吃的菜,不要直接塞進(jìn)嘴里,而要在飯碗里放一下再吃。我們不知道為什么吃個飯有這么多的“不要”,但這些“不要”自然讓我們在吃飯時顯出克制與優(yōu)雅來。⑤爺爺還要我們把碗里的飯菜吃干凈,不要把飯粒灑到桌子上。他說,灑飯粒和剩飯菜都是“作孽”,會遭雷劈的。⑥那時候糧食少,米飯不夠吃,需要摻紅薯、豆子、高粱等雜糧。爺爺告訴我們,吃飯先要吃雜糧,把白米飯留到后面吃,“這就像過日子,要先苦后甜”。奶奶在家里操持家務(wù),爺爺在田里土里忙碌,有時候過了吃飯時間,爺爺還沒有回,奶奶會耐心地等,一定要等到爺爺回來了才開飯。有時候?qū)嵲诘炔患傲?,奶奶會先吃剩飯或者雜糧,把新鮮米飯留給爺爺吃。吃過飯后,奶奶還會把飯菜放在爐子邊上,讓飯菜一直保持溫?zé)帷_@些小細(xì)節(jié),變成教育的一部分,潛移默化在我們的成長中。1.在橫線上寫近義詞,在括號里寫反義詞。
細(xì)致_____(
)
擁擠_____(
)
2.讀一讀第三自然段,我知道“和風(fēng)細(xì)雨”在文中的意思是______________
3.仔細(xì)讀一讀2——6自然段,我能試著用小標(biāo)題概括爺爺在餐桌學(xué)堂教育“我們”:
(1)____________(2)_____________(3)____________
(4)____________(5)_____________
4.聯(lián)系生活實際我對”兄弟同心其利斷金”這句話的理解是:___________
5.聯(lián)系生活,我在我家的餐桌上學(xué)到了:
(1)___________
(2)___________11、信息匹配(每題5分共2題)1).選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。
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