Unit 1 Section A 2c~grammar focus 教學設計-2024-2025學年人教版八年級英語上冊

Unit1SectionA2c~grammarfocus教學設計-2024-2025學年人教版八年級英語上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1SectionA2c~grammarfocus教學設計-2024-2025學年人教版八年級英語上冊設計思路本節(jié)課以人教版八年級英語上冊Unit1SectionA2c~grammarfocus為核心內(nèi)容，圍繞一般將來時態(tài)的用法進行教學設計。課程旨在通過生動有趣的教學活動，幫助學生掌握一般將來時態(tài)的構(gòu)成、標志詞及基本用法，提高學生的語言運用能力。課程設計注重實用性，結(jié)合學生的年齡特點和認知水平，以課本為依據(jù)，充分運用圖片、例句、練習等多種教學資源，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的語法素養(yǎng)和英語思維能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習Unit1SectionA2c~grammarfocus，學生能夠理解和運用一般將來時態(tài)，正確表達未來計劃或預測。

2.文化意識：通過討論與未來計劃相關(guān)的主題，學生能夠了解不同文化背景下人們對于未來的看法和規(guī)劃。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學生通過分析例句和練習，提高邏輯思維和批判性思維能力，能夠自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語法規(guī)則。

4.學習能力：鼓勵學生通過合作學習和自主探究，提升學習策略，形成有效的英語學習習慣。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了過去時和現(xiàn)在時態(tài)，對時態(tài)有初步的理解。

-學生能夠識別和運用一些常見的將來時態(tài)標志詞，如“will”、“goingto”等。

-學生在日常生活中已有一些關(guān)于未來計劃的基礎(chǔ)詞匯和句型。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對討論未來計劃的話題通常較為感興趣，能夠激發(fā)學習動力。

-學生具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠通過練習來鞏固新知識。

-學生中有視覺學習者、聽覺學習者和動手操作學習者，喜歡通過不同方式吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能會混淆不同時態(tài)的用法，特別是在描述未來計劃時。

-學生在運用一般將來時態(tài)時，可能會忽略標志詞或使用不恰當?shù)恼Z法結(jié)構(gòu)。

-對于一些基礎(chǔ)薄弱的學生來說，掌握一般將來時態(tài)的語法規(guī)則可能是一個挑戰(zhàn)。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教版八年級英語上冊教材，以便于跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備與一般將來時態(tài)相關(guān)的圖片、未來職業(yè)規(guī)劃圖表，以及教學視頻，用于直觀展示和輔助講解。

3.教學工具：準備黑板和標記筆，用于板書重點語法規(guī)則和例句。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學生進行合作學習和互動交流。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張未來城市和職業(yè)的圖片，引導學生討論未來的夢想和計劃。

-提出問題：“Whatdoyouwanttobeinthefuture?”激發(fā)學生的思考和興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要回顧一般現(xiàn)在時和一般過去時的用法，為學生引入一般將來時態(tài)的概念。

-使用教材中的例句，講解一般將來時態(tài)的構(gòu)成（will+動詞原形）和用法。

-強調(diào)標志詞（如：nextyear,soon,inthefuture等）的重要性，并通過板書展示。

-教師通過互動提問，檢查學生對新知識的理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組，完成教材中的練習題，如填空、改寫句子等。

-教師巡回指導，解答學生的疑問，確保每個學生都能正確練習。

-分組討論，學生相互檢查答案，并討論解題策略。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-教師提出問題：“Canyoumakeasentenceaboutyourfutureplanusing'will'?”

-學生輪流回答，教師給予即時反饋和糾正。

-教師引導學生使用今天學到的知識，進行小組對話，討論未來的計劃和夢想。

-教師選取幾組學生的對話，全班分享，并討論語言的準確性和創(chuàng)造性。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)一般將來時態(tài)的重點，并提醒學生在日常對話中注意使用。

-提供一個拓展任務，要求學生課后寫一段關(guān)于自己未來計劃的短文，使用一般將來時態(tài)。

-鼓勵學生在下一節(jié)課上分享他們的寫作，促進語言的實際應用。教學資源拓展拓展資源：

1.拓展閱讀材料：選擇一些關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃、科技發(fā)展、環(huán)保意識等方面的英文文章，讓學生在課后閱讀，增強語境理解能力。

2.英語視頻資源：尋找有關(guān)未來預測、青少年夢想實現(xiàn)的英文演講或采訪視頻，讓學生在觀看后進行討論和分析。

3.英語學習軟件：推薦使用具有時態(tài)練習功能的英語學習軟件，讓學生在課后自主練習一般將來時態(tài)的用法。

4.英語歌曲和電影：選取包含一般將來時態(tài)用法的英文歌曲和電影片段，讓學生在欣賞的同時，學習語言的實際應用。

拓展建議：

1.鼓勵學生閱讀英文原版書籍或文章，關(guān)注未來科技、環(huán)境保護等主題，將一般將來時態(tài)應用于實際語境中。

2.建議學生定期使用英語學習軟件，完成時態(tài)練習，通過互動和反饋提高語法運用能力。

3.讓學生觀看英文演講或采訪視頻，記錄下視頻中使用的關(guān)于未來計劃或預測的句子，并分析時態(tài)的正確使用。

4.推薦學生欣賞英文歌曲和電影，關(guān)注歌曲中的歌詞和電影中的對白，學習如何自然地使用一般將來時態(tài)表達未來計劃。

5.鼓勵學生參加英語角或語言交流活動，與其他學習者一起練習使用一般將來時態(tài)進行對話，提高口語交流能力。

6.建議學生撰寫關(guān)于自己未來計劃或夢想的英文日記或作文，定期與老師和同學分享，獲取反饋和建議。

7.引導學生關(guān)注英語新聞和播客，尤其是那些關(guān)于未來趨勢和預測的報道，以此來增強對一般將來時態(tài)的理解和應用。板書設計①重點知識點：

-一般將來時態(tài)的構(gòu)成：will+動詞原形

-標志詞：next,tomorrow,inthefuture,soon等

-常用表達：詢問未來計劃（Whatwillyoudo?）

②重點詞匯：

-職業(yè)相關(guān)詞匯：doctor,teacher,engineer,scientist等

-時間相關(guān)詞匯：nextweek,nextyear,soon等

-動詞原形：be,go,have,do等

③重點句子：

-表達未來計劃：Iwillbeadoctor.

-表達未來預測：Itwillraintomorrow.

-詢問未來計劃：Whatwillyoudonextsummer?典型例題講解1.例題一：

題目：將下列句子改寫為一般將來時態(tài)。

原句：Theygotothemoviesthisevening.

改寫后：____________________________________

答案：Theywillgotothemoviesthisevening.

2.例題二：

題目：根據(jù)下列提示，完成一般將來時態(tài)的句子。

提示：你，成為，teacher，nextyear

完成句子：____________________________________

答案：Iwillbecomeateachernextyear.

3.例題三：

題目：根據(jù)下列提示，用一般將來時態(tài)編寫一個關(guān)于你未來計劃的對話。

提示：你，朋友，討論，旅行計劃，暑假

對話內(nèi)容：____________________________________

答案：

A:Whatareyougoingtodothissummer?

B:IwillgoonatriptoJapan.

A:Really?Thatsoundsexciting.Wherewillyouvisit?

B:IwillvisitTokyoandKyoto.Whataboutyou?

A:Iwillstayathomeandreadbooks.

4.例題四：

題目：根據(jù)下列提示，用一般將來時態(tài)寫一段關(guān)于你未來職業(yè)夢想的短文。

提示：夢想，職業(yè)，原因，努力

短文內(nèi)容：____________________________________

答案：

Mydreamistobecomeascientist.Ihavealwaysbeenfascinatedbytheworldaroundusandhowthingswork.Iwanttomakeadifferenceandcontributetothedevelopmentofnewtechnologies.Toachievethisdream,Iwillstudyhardandpursueadegreeinscience.Iwillalsoparticipateinresearchprojectsandinternshipstogainpracticalexperience.Ibelievethatwithdedicationandhardwork,Iwillbecomeasuccessfulscientistinthefuture.

5.例題五：

題目：根據(jù)下列提示，用一般將來時態(tài)寫一段關(guān)于未來環(huán)境保護的短文。

提示：問題，措施，未來，變化

短文內(nèi)容：____________________________________

答案：

Inthefuture,environmentalprotectionwillbeamajorconcern.Thecurrentproblems,suchasairpollutionanddeforestation,needtobeaddressedurgently.Peoplewillbecomemoreawareoftheimportanceofrecyclingandreducingwaste.Governmentswillimplementstricterregulationstoprotectnaturalresources.Inthefuture,wewillseeasignificantchangeinthewayweuseenergy,withashifttowardsrenewableenergysources.Together,wewillworktowardsacleanerandhealthierplanetforfuturegenerations.反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在導入環(huán)節(jié)，我嘗試使用圖片和問題來激發(fā)學生的興趣，這有助于學生將抽象的語法知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，提高學習的積極性。

2.在鞏固練習環(huán)節(jié)，我采用了小組合作的方式，讓學生在互動中學習，這不僅增強了他們的團隊合作能力，也使得語法練習更加生動有趣。

3.我鼓勵學生創(chuàng)作關(guān)于未來計劃的短文，這樣的實踐活動能夠讓學生在實際語境中運用所學的語法知識，增強語言的實用性和創(chuàng)造性。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生在理解一般將來時態(tài)的用法時存在困難，尤其是對于標志詞的使用和動詞原形的變換。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，一些學生的參與度不高，可能是由于緊張或不自信，導致課堂互動不夠充分。

3.教學評價方面，我主要依賴書面練習來評估學生的學習效果，這可能會導致忽視學生的口語表達能力和實際應用能力的評估。

（三）改進措施

1.針對學生對一般將來時態(tài)的理解困難，我計劃在教學中增加更多的實例和情景模擬，幫助學生更好地理解和記憶時態(tài)的用法。

2.為了提高學生的參與度，我會在課堂上創(chuàng)造更多輕松互動的機會，例如通過游戲或角色扮演來練習語法，讓學生在輕松的氛圍中學習。

3.在教學評價方面，我會增加口頭表達和應用的評估環(huán)節(jié)，例如讓學生在小組中討論未來的計劃，并在全班分享，以此來全面評估學生的語言能力。同時，我也會提供更多的個性化反饋，幫助學生改進學習方法和提高學習效果。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們一起學習了一般將來時態(tài)，這是一種用來表達未來計劃、預測和愿望的時態(tài)。通過圖片和例句，我們了解到一般將來時態(tài)的構(gòu)成是“will+動詞原形”，并且我們學習了如何使用一些標志詞來表示未來時間，如“nextweek”、“inthefuture”和“soon”。

在課堂練習中，我們通過填空、改寫句子和小組討論等活動，鞏固了對一般將來時態(tài)的理解和應用。以下是我們本節(jié)課的重點內(nèi)容：

1.一般將來時態(tài)的構(gòu)成：will+動詞原形

2.標志詞：next,tomorrow,inthefuture,soon等

3.常用表達：

-詢問未來計劃：Whatwillyoudo?

-表達未來計劃：Iwillgotothemovies.

-表達未來預測：Itwillraintomorrow.

-詢問未來計劃：Whatwillyoudonextsummer?

當堂檢測：

為了檢測學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進行以下幾項檢測：

1.填空練習