Unit 5I think that mooncakes are delicious!教學設計2023-2024學年英語魯教版（五四學制）八年級下冊(煙臺)

Unit5Ithinkthatmooncakesaredelicious!教學設計2023-2024學年英語魯教版（五四學制）八年級下冊(煙臺)授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit5Ithinkthatmooncakesaredelicious!

2.教學年級和班級：2023-2024學年英語魯教版（五四學制）八年級下冊（煙臺）

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習本單元，學生能夠理解和運用有關食物喜好的詞匯和句型，如"Ithinkthat...aredelicious"等，并能就食物喜好進行有效的交流。

2.文化意識：學生能夠了解中秋節(jié)相關的文化背景，包括月餅的象征意義和傳統(tǒng)習俗，增強對中華傳統(tǒng)文化的認識和理解。

3.思維品質：通過討論和分析不同食物的喜好，培養(yǎng)學生的批判性思維和邏輯推理能力，能夠表達自己的觀點并尊重他人的意見。

4.學習能力：學生能夠通過參與課堂活動，提高自主學習能力，學會合作學習，培養(yǎng)良好的學習習慣和策略。學情分析本節(jié)課面對的是2023-2024學年英語魯教版（五四學制）八年級下冊的學生。在知識層面，學生已經掌握了基本的英語語法結構和日常交流用語，能夠進行簡單的英語對話。在能力方面，學生的聽說讀寫能力各有差異，部分學生能夠流暢地表達自己的觀點，而另一些學生可能在口語表達上較為羞澀。在素質方面，學生對英語學習的興趣較為濃厚，但對文化背景知識的了解有限。

在行為習慣上，學生普遍能夠遵守課堂紀律，但在小組討論時，部分學生可能會過于活躍而忽略了其他同學的觀點。此外，學生在學習新知識時，可能存在一定的依賴性，需要教師的引導和鼓勵才能更好地自主探索。

學生對本課程的學習態(tài)度積極，但由于本節(jié)課涉及到對食物喜好的表達，可能會受到個人口味和偏好的影響，對課程內容的接受度和參與度可能會有所不同。因此，在設計教學活動時，需要考慮到學生的個體差異，激發(fā)學生的學習興趣，同時培養(yǎng)他們的跨文化交際能力和批判性思維能力。教學方法與策略1.教學方法：本節(jié)課將采用講授與互動討論相結合的方式，以學生為中心，鼓勵學生積極參與。

2.教學活動：通過角色扮演活動模擬購物場景，讓學生在真實語境中運用本節(jié)課所學的食物喜好表達；設計小組討論，讓學生分享自己最喜歡的食物及其原因，促進生生互動。

3.教學媒體：使用多媒體展示不同食物圖片和中秋節(jié)的相關資料，增強視覺效果，輔助學生更好地理解課程內容。同時，利用電子白板記錄學生的討論點子，以便于總結和回顧。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場：利用多媒體展示一張中秋節(jié)期間家人團聚共賞月、吃月餅的圖片，營造節(jié)日氛圍。

-提問：引導學生思考并分享他們中秋節(jié)的傳統(tǒng)習俗，以及他們最喜歡的月餅口味。

-連接：將學生的回答與課程內容聯(lián)系起來，引出本節(jié)課的主題"Ithinkthatmooncakesaredelicious!"。

2.講授新課（15分鐘）

-呈現(xiàn)新詞匯：通過PPT展示本節(jié)課的新詞匯，包括各種食物名稱和形容詞，如delicious,sweet,spicy等，并配以圖片和發(fā)音。

-語法講解：講解并演示如何使用"Ithinkthat...aredelicious"句型來表達對食物的喜好。

-示例對話：通過角色扮演展示如何使用新學的詞匯和句型進行對話。

3.鞏固練習（10分鐘）

-小組活動：學生分成小組，使用新學的詞匯和句型進行練習，討論他們最喜歡的食物。

-角色扮演：學生模擬在餐廳點餐的場景，使用所學句型表達對食物的喜好。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-提問：教師提問學生關于食物喜好的問題，如"Whatkindoffooddoyoulike?"，鼓勵學生用英語回答。

-反饋：教師針對學生的回答給予積極反饋，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-討論：教師引導學生討論不同文化背景下的食物喜好，拓展學生的文化意識。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-游戲活動：設計一個快速問答游戲，學生輪流快速說出他們喜歡的食物，并用"Ithinkthat...aredelicious"句型表達。

-競賽：將學生分成兩隊，進行食物喜好表達競賽，看哪一隊能更快更準確地表達食物喜好。

6.總結與反思（5分鐘）

-總結：教師總結本節(jié)課的重點內容，回顧新詞匯和句型的使用。

-反思：學生分享本節(jié)課的學習心得，教師給予評價和鼓勵。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生用英語寫一篇短文，介紹他們最喜歡的食物和原因。知識點梳理1.詞匯：

-食物名稱：mooncake,sweet,cake,cookie,fruit,chocolate,icecream等。

-形容詞：delicious,sweet,spicy,sour,bitter,salty等。

-句型：Ithinkthat...aredelicious.

2.語法：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，用于描述習慣、喜好等。

-形容詞的比較級和最高級。

-使用"Ithinkthat..."句型表達個人觀點。

3.文化背景：

-中秋節(jié)的文化意義和傳統(tǒng)習俗。

-月餅的種類和象征意義。

4.聽力理解：

-能夠聽懂并理解關于食物喜好的簡單對話。

-能夠捕捉關鍵詞和關鍵信息，如食物名稱和個人喜好。

5.口語表達：

-能夠使用"Ithinkthat..."句型表達對食物的喜好。

-能夠參與小組討論，分享個人對食物的看法。

6.閱讀理解：

-能夠閱讀并理解關于食物喜好的簡短文章。

-能夠從文章中獲取信息，如食物的描述和個人觀點。

7.寫作能力：

-能夠用英語寫一篇關于食物喜好的簡短文章。

-能夠正確使用所學的詞匯和語法知識。

8.思維品質：

-培養(yǎng)學生批判性思維，能夠表達自己的觀點并尊重他人。

-培養(yǎng)學生的邏輯推理能力，通過討論和分析形成自己的看法。

9.學習策略：

-學會使用詞典和參考資料查找不熟悉的單詞和表達。

-學會通過合作學習提高口語交流能力。

10.交際能力：

-在真實語境中使用英語進行交流。

-學會傾聽他人觀點，禮貌地表達自己的意見。

本節(jié)課的知識點涵蓋了食物名稱、形容詞的描述、語法結構的運用、文化背景的理解等多個方面，旨在通過英語學習，增強學生的語言表達能力，同時提升他們對中華傳統(tǒng)文化的認識。通過對這些知識點的學習和實踐，學生將能夠在日常生活和學習中更自信地使用英語，并形成跨文化交流的基本能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了Unit5"Ithinkthatmooncakesaredelicious!"，圍繞食物喜好這一主題，我們掌握了相關的詞匯和句型，了解了中秋節(jié)的文化背景，并進行了聽、說、讀、寫的綜合訓練。同學們積極參與課堂活動，通過角色扮演、小組討論等形式，提高了自己的英語表達能力。同時，我們也探討了不同文化背景下的食物喜好，拓展了文化意識。

當堂檢測：

1.聽力檢測（5分鐘）

-播放一段關于食物喜好的對話錄音，要求學生聽后回答問題。

-問題示例：Whatfooddoesthespeakerlike?Whydoeshe/shelikeit?

2.口語檢測（10分鐘）

-學生分成小組，用所學詞匯和句型"Ithinkthat...aredelicious"進行對話。

-教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.寫作檢測（10分鐘）

-要求學生寫一篇短文，介紹他們最喜歡的食物，并使用至少三個新學的形容詞。

-教師選取幾篇學生作文進行展示和評價。

4.知識點檢測（10分鐘）

-教師通過PPT展示一系列關于食物的圖片，學生需要用英語描述圖片中的食物，并使用所學句型表達喜好。

-教師隨機提問關于本節(jié)課學習的內容，如形容詞的比較級和最高級。

5.總結反饋（5分鐘）

-教師總結本次當堂檢測的整體表現(xiàn)，對學生的進步給予肯定，對不足之處提出改進建議。

-學生分享在當堂檢測中的體會和收獲。教學反思與改進今天的課堂整體來說，學生們對于食物喜好的主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們積極參與討論，用英語表達自己的喜好，這讓我感到非常欣慰。然而，在課后反思中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我在導入環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，雖然學生們對于中秋節(jié)有一定的了解，但對于月餅的種類和象征意義并不十分清晰。這提示我在未來的教學中，需要更多地引入文化背景知識，幫助學生更好地理解課文內容。

其次，在口語練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在使用新學的句型時，仍然存在一些語法錯誤。這說明我在講授新知識時，可能沒有足夠強調語法結構的正確使用。未來，我計劃在課堂中加入更多的語法練習，確保學生能夠準確無誤地運用所學句型。

另外，在當堂檢測的寫作環(huán)節(jié)，有些學生的作文內容不夠豐富，缺乏細節(jié)描述。這可能是因為他們在課堂上沒有足夠的時間思考和練習。為此，我打算在未來的課堂上，預留更多的時間讓學生進行寫作練習，并給予他們更多的反饋和指導。

還有一些細節(jié)方面，比如在小組討論時，部分學生過于活躍，而忽略了其他同學的表達。我需要在未來的課堂中，更加注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和傾聽能力。

改進措施如下：

1.增加文化背景知識的介紹，通過故事、視頻等多媒體材料，讓學生更深入地了解中秋節(jié)和月餅的文化意義。

2.強化語法練習，設計更多的口語和書面練習，幫助學生掌握正確的語法結構。

3.在寫作環(huán)節(jié)，提供更多的寫作指導和范文，鼓勵學生發(fā)揮想象力，豐富作文內容。

4.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，通過小組活動規(guī)則，確保每個學生都有機會表達自己的觀點，并學會傾聽他人。

5.定期進行教學反思，根據(jù)學生的反饋和學習情況，及時調整教學策略和方法。

我相信，通過這些改進措施，我可以更好地幫助學生提升他們的英語能力，同時也讓我的教學更加有效和有趣。在未來的教學中，我會繼續(xù)觀察學生的學習情況，不斷調整和完善我的教學計劃。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-食物名稱：mooncake,cake,cookie,fruit,chocolate,icecream等。

-形容詞：delicious,sweet,spicy,sour,bitter,salty等。

-句型：Ithinkthat...aredelicious.

②本文重點詞匯：