浙江省杭州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（（上下）學(xué)期）試卷及答案

浙江省杭州市(2024年-2025年小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

2、填空題（每題2分共5題）1）.請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。

ténɡ(

)云駕霧

隨yù(

)而安

自háo(

)

嚴(yán)lì(

)2）.在括號(hào)里填寫(xiě)合適的修飾詞。

(

)的小樹(shù)

(

)的茅屋

(

)的土炕

(

)的交響

(

)的春光

(

)的太陽(yáng)

(

)的未來(lái)

(

)的春光

(

)的理想

(

)的燕子

(

)的流水

(

)的商品

(

)的脊梁3）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）秋雨一場(chǎng)接著一場(chǎng)，爺爺說(shuō)：“‘一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，_________________?！鞖庠絹?lái)越冷了，離穿棉襖的日子不遠(yuǎn)嘍！”

（2）在計(jì)算時(shí)，我們要謹(jǐn)慎地對(duì)待，因?yàn)椤癬________________，謬以千里”；在交友時(shí)，我們要信守承諾，因?yàn)椤癬_________________，駟馬難追”。

（3）讀詩(shī)可以欣賞到不同的風(fēng)景：“返景入深林，__________________”描繪的是深林余暉；“可憐九月初三夜，__________________”描繪的是月夜美景。

（4）王昌齡《_________》中的“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，____________________”和王翰《涼州詞》中的“___________________，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”都表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷和邊塞將士的不易。4）.7.下面的詞語(yǔ)讓你想到了哪些人物或故事，填在括號(hào)里。騰云駕霧——(

)

神通廣大——(

)視死如歸——(

)

精忠報(bào)國(guó)——(

)5）.5.抄寫(xiě)句子，做到規(guī)范、端正、整潔。我們的目標(biāo)既宏偉又樸素，歸根到底就是做有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。____________________3、選擇題（每題2分共3題）1）.聯(lián)系整首詩(shī)，下列哪一句古詩(shī)描寫(xiě)的不是秋天的景色？（

）A．草木黃落兮雁南歸。B．清明時(shí)節(jié)雨紛紛。C．今夜月明人盡望。D．風(fēng)定小軒無(wú)落葉。2）.梅雪爭(zhēng)春未肯降（

）A．服輸B．降服C．降落3）.下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用設(shè)問(wèn)這一修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。B．竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是。他是去作科學(xué)研究的。C．靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。D．蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.小明問(wèn)我：“今天放學(xué)后，到我家做作業(yè)，行嗎？”（改為間接引語(yǔ)）

_________________________________________5、連線題（每題4分共2題）1）.將作者與對(duì)應(yīng)的科普作品連線。

賈蘭波

《看看我們的地球》

李四光

《灰塵的旅行》

高士其

《人類起源的演化過(guò)程》2）.根據(jù)課文內(nèi)容連線。

6、排序題（每題5分共2題）1）.我會(huì)把錯(cuò)亂的句子重新排列。

(

)他不但熟讀而且常常掩卷背誦。

(

)杜甫刻苦攻讀，十幾年如一日，為他日后的創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

(

)有些書(shū)，他反復(fù)閱讀了不知多少遍，已經(jīng)被翻亂了。

(

)杜甫從小就愛(ài)讀書(shū)，七歲已經(jīng)熟讀了許多前代和當(dāng)代詩(shī)人的名作。

(

)當(dāng)他看到一些優(yōu)秀作品時(shí)，就愛(ài)得放不下手，一遍一遍地讀。一直讀到能流利地背誦了還舍不得放下。

(

)他讀書(shū)入了迷，經(jīng)常忘了吃飯和休息。2）.整理句子的順序。

()哥哥輕輕推了我?guī)紫?，秋千就蕩起?lái)了。

()我不停地蕩呀蕩，秋千就越蕩越高。

()一到公園，我就趕緊跑到秋千那里，排隊(duì)耐心等待著。

()我最愛(ài)玩秋千。

()過(guò)了好久，才輪到我。

()當(dāng)秋千蕩到最高處時(shí)，我好像是要飛了一樣。7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題。

1．“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”是蘇軾《題西林壁》中的詩(shī)句。(

)

2．《王戎不取道旁李》中“嘗與諸小兒游”的“嘗”字是指品嘗的意思。(

)

3．“立了秋，把扇丟”的意思是：立秋以后天氣轉(zhuǎn)涼，不再需要用扇子納涼了。(

)

4．扁鵲是個(gè)有名的醫(yī)生，他治好了蔡桓侯的重病。(

)8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。涼州詞葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？1．給加點(diǎn)的字注音。

琵(

)

琶(

)

2．本詩(shī)的作者是_____________代的_____________。

3．翻譯“欲飲琵琶馬上催”。

________________

4．本詩(shī)寫(xiě)的是什么事情？

________________

5．這首寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的詩(shī)，不寫(xiě)_____________，而寫(xiě)_____________，表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒涼艱苦的環(huán)境下，過(guò)著緊張動(dòng)蕩的征戍生活。

6．古時(shí)描寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)的著名詩(shī)句很多，請(qǐng)你再寫(xiě)出一句，并注明作者及其所處的年代。

_______________9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.生活中，我們常常會(huì)有一些奇思妙想，想發(fā)明一些神奇的東西。比如，會(huì)飛的房子，語(yǔ)音黑板，夢(mèng)想錄像機(jī)，智能眼鏡等等。你想發(fā)明什么呢？它是什么樣子的？有哪些功能？快把它寫(xiě)下來(lái)分享給大家。（題目自擬，書(shū)寫(xiě)工整美觀，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，不少于400字。）10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.2.鸕（lú）鶿（cí）①夕陽(yáng)照在小湖上沒(méi)有什么風(fēng)，湖面平得像一面鏡子。岸邊幾棵垂柳，垂柳那邊是一望無(wú)垠的稻田幾只又窄又長(zhǎng)的漁船浮在湖面上。近處的那只船上，漁人正坐在船尾，悠然地吸著煙。十來(lái)只灰黑色的鸕鶿站在船舷上好像列隊(duì)的士兵在等待命令。②漁人忽然站起來(lái)，拿竹篙向船舷一抹，鸕鶿就都撲著翅膀鉆進(jìn)水里去了湖面立刻失去了平靜，蕩起一圈圈粼粼的波紋無(wú)數(shù)浪花在夕陽(yáng)的柔光中跳躍。③不多一會(huì)兒，就有鸕鶿鉆出水面,撲著翅膀跳上漁船，喉囊鼓鼓的。漁人一把抓住它的脖子,把吞進(jìn)喉囊的魚(yú)擠了出來(lái)，又把它甩進(jìn)水里。④鸕鶿不斷地跳上漁船，漁人都要忙不過(guò)來(lái)了。⑤岸上炊煙四起，裊裊地升上天空。漁人不再趕鸕鶿下水了，讓它們停在船舷上。他從艙里（

）些小魚(yú)，一條條（

）給鸕鶿吃。鸕鶿張開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴,（

）住拋來(lái)的魚(yú)，一口（

）了下去。⑥鸕鶿吃飽了,又像士兵似的，整齊地站在船舷上。漁人就蕩起槳，劃著小船回去了。⑦天色逐漸暗下來(lái),湖面恢復(fù)了平靜，只留下一條閃閃的水痕。1．選擇合適的動(dòng)詞填在文中的括號(hào)里，填序號(hào)。

①吞

②接

③拋

④揀

2．下面對(duì)文中加點(diǎn)詞的理解正確的一項(xiàng)是(

)

A“一抹”說(shuō)明鸕鶿不自覺(jué)，要靠漁人用竹篙趕才會(huì)下水捕魚(yú)。

B“一抹”說(shuō)明漁人動(dòng)作嫻熟而輕快，也說(shuō)明漁人與鸕鶿配合默契。

C“一抹”說(shuō)明漁人動(dòng)作粗暴，不愛(ài)護(hù)鸕鶿。

3．作者仔細(xì)觀察了鸕鶿捕魚(yú)的動(dòng)作，文中畫(huà)“

”的句子中，“鉆”“撲”“跳”幾個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了_________________________________。

4．課文中畫(huà)波浪線的句子中，兩次把鸕鶿比作士兵，寫(xiě)出了鸕鶿_______的特點(diǎn)。

5．文本圍繞“鸕鶿”描繪了幾幅生動(dòng)的畫(huà)面，請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括，寫(xiě)在下面方框中。

11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“——”畫(huà)出加點(diǎn)字正確的讀音。

（1）有一個(gè)豆莢（jiá

ji?。锩嬗形辶Ｍ愣?。

（2）我很小的時(shí)候就會(huì)自己系（xì

jì）鞋帶了。

（3）自然界中的事物都存在著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系（xì

jì）。

（4）20世紀(jì)，人類登上月球，潛（qiǎn

qián）入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘。

（5）它們身上的彩粉是那樣斑斕（lán

luán），一點(diǎn)兒水都不能沾。2）.選詞填空。

果然

顯然

竟然

（1）一個(gè)十二三歲的孩子，(

)有如此的抱負(fù)和胸懷！

（2）由于他勤奮好學(xué)，(

)學(xué)到了許多知識(shí)。

（3）他的說(shuō)法(

)是不對(duì)的。

秉公執(zhí)法

鐵面無(wú)私

英勇無(wú)畏

（4）戰(zhàn)士們(

)地并肩戰(zhàn)斗。

（5）人民法官(

)，維護(hù)了法律的尊嚴(yán)。

（6）包拯(

)，是歷史上被人傳頌的清官。12、語(yǔ)言表達(dá)（每題6分共1題）1）.綜合性學(xué)習(xí)。

為引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，傳承中華傳統(tǒng)文化，積淀深厚的文化底蘊(yùn)，增強(qiáng)文化自信。學(xué)校舉行“書(shū)香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生”講故事比賽。請(qǐng)你根據(jù)提示完成下列練習(xí)：

（1）下列哪項(xiàng)不是中