韓語專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文

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韓語專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文

一轉(zhuǎn)瞬大學(xué)一年級的生活馬上過去，立刻要步入二年級的階段。來到大學(xué)我才真真實(shí)切地感受到了當(dāng)今時代競爭力之大。假如要在人潮中擁有自己的一席之地，就需要趁現(xiàn)在把自己的將來好好規(guī)劃一下。有了目標(biāo)和方向，我們才不會像無頭蒼蠅一樣處處亂撞。規(guī)劃一下自己的職業(yè)生涯，或許就不會那么茫然了。

學(xué)問經(jīng)濟(jì)對人力資源的素養(yǎng)提出了更高的要求，它不僅需要人才具有合理的學(xué)問構(gòu)造還需要人才具有較強(qiáng)的規(guī)律思維力量、社會活動力量和創(chuàng)新力量等綜合素養(yǎng)。大學(xué)生是我國青年一代中的佼佼者，也是將來祖國建立的中流砥柱，要適應(yīng)學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代的要求，把握好每一個可能勝利的機(jī)遇，必定要借助職業(yè)規(guī)劃，熟悉自我，進(jìn)展自我，完善自我，培育個人的素養(yǎng)和修養(yǎng)，設(shè)計(jì)一生職業(yè)進(jìn)展的最優(yōu)路徑。

一.自我分析

我是一名性格開朗、外向的女孩兒，平常喜愛聽歌、上網(wǎng)、逛街。我的優(yōu)勢是比擬擅長表達(dá)，所以在面試時我時常是自信滿滿。我比擬喜愛參與集體組織的活動和工程，并且積極參與各項(xiàng)學(xué)校的活動及競賽。

二.專業(yè)就業(yè)方向及就業(yè)前景

(1)就業(yè)方向

突出語言比照與翻譯理論，文學(xué)理論與創(chuàng)作，培育寫作力量、翻譯力量、討論力量兼?zhèn)涞母咚仞B(yǎng)的應(yīng)用性、討論性特地人才。畢業(yè)可適用于報(bào)社、雜志社、出版社、電臺、翻譯局、行政司法部門、各種企業(yè)、高等院校與科研機(jī)構(gòu)。

科研單位：包括各高校及相關(guān)討論單位，從事教師、討論員職位。要求畢業(yè)生具備扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問、合理的學(xué)問構(gòu)造和全面的人文素養(yǎng)。要有踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問的精神和對歷史學(xué)深厚的興趣以及刻苦專研的精神。

黨政機(jī)關(guān)：主要是公務(wù)員系統(tǒng)。要求畢業(yè)生具備較高的綜合素養(yǎng)尤其是政治素養(yǎng)以及行政力量，要擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，喜愛社會主義，要有為人民效勞的精神。在校期間就能入黨的同學(xué)無疑具備優(yōu)勢。

新聞出版部門：主要從事記者、編輯等職位。具有較強(qiáng)的”新聞意識和精彩的寫作翻譯力量，良好的悟性和執(zhí)行力量;思路開拓，文筆流暢，富創(chuàng)新精神，中韓文功底扎實(shí)，學(xué)問面廣;具備良好的溝通力量和氣質(zhì)形象;工作責(zé)任心強(qiáng)，具備較強(qiáng)的敬業(yè)精神和團(tuán)隊(duì)合作意識;

企業(yè)：需要較強(qiáng)的工作力量、學(xué)習(xí)力量和團(tuán)隊(duì)合作精神。

(2)就業(yè)前景

1.對學(xué)歷層次要求越來越高。若在大中城市的高等教學(xué)科研單位就業(yè)，均要求畢業(yè)生具有碩士、博士學(xué)位，且大多需求優(yōu)秀博士畢業(yè)生。而大中城市的中等教學(xué)單位，待遇較好者均要求畢業(yè)生具有碩士以上學(xué)位，局部重點(diǎn)中學(xué)甚至需求博士畢業(yè)生。

2.特殊看重畢業(yè)生的專業(yè)，必需是用人單位所需的專業(yè)。由于該專業(yè)就業(yè)市場長期處于供過于求的形勢，故用人單位除了要求畢業(yè)生擁有良好的名校教育背景和高學(xué)歷之外，對專業(yè)對口程度要求非常嚴(yán)格。

3.看重復(fù)合型人才，既留意考察畢業(yè)生學(xué)習(xí)成績、在校表現(xiàn)，還要求英語四級且現(xiàn)根本傾向于英語六級，計(jì)算機(jī)力量國家二級以上，取得雙學(xué)位相對更受歡送。

4.用人單位多要求相關(guān)工作閱歷豐富的求職者，這是應(yīng)屆本科畢業(yè)生所不具備的肯定劣勢。

三.職業(yè)選項(xiàng)

我最想從事的職業(yè)是大學(xué)教師，并且是一名教授對外漢語的大學(xué)教師。雖然這與我的專業(yè)不是很當(dāng)對，我想通過自己的努力，自學(xué)一門專業(yè)，來完成自己的心愿。假如真的能夠?qū)崿F(xiàn)這個愿望的話，我不會將自己的職業(yè)僅僅局限在國內(nèi)，我會放眼國外，讓自己得到更多熬煉自己、培育自己的時機(jī)。

四.決策理由

由于我個人認(rèn)為表達(dá)力量比擬好，所以我可以把自己的所要教授的學(xué)問充分地傳達(dá)給學(xué)生。而且教師這個是我從小就想從事的職業(yè)，起初是認(rèn)為教師這個職業(yè)很神圣，但是等到長大后發(fā)覺原來自己很適合當(dāng)一名教師。

我特殊喜愛校園這個安靜、無爭議、布滿學(xué)術(shù)氣味的這種環(huán)境。校園針對其他社會工作崗位來說少了許多勾心斗角的事和人。在這里無論什么時候只要踏進(jìn)校園一步，就會感受到校園屬于世外桃源，它可以凈化人們的心靈，多了一份純真與歡快。

在當(dāng)今中國，教師作為一種職業(yè)，還不具有足夠的吸引力，諸如待遇不高，工作繁瑣，心理壓力大，勞動時間長等等，這都是不爭的事實(shí)。但教師這個職業(yè)仍有她的優(yōu)勢，那就是在仔細(xì)鉆研教學(xué)的過程中不斷提高自身素養(yǎng)，對其子女的成長非常有幫忙。在和學(xué)生的相處之中，在對教育的探究之中了解和討論孩子，就有可能使教師的我們成為一個好的父親或母親。雖然還沒有這方面的實(shí)證討論，但憑閱歷大體可以得出這樣一個結(jié)論：在不同的職業(yè)群體中，教師子女成才率是最高的。

信任不少具有眼光的人都能夠認(rèn)同這一點(diǎn)：對于子女的投資，是最有意義的投資。假如一個家庭，孩子成長和進(jìn)展得很好，無論是學(xué)業(yè)成績，還是人格品質(zhì)，那這個家庭就給人布滿盼望、布滿活力之感;假設(shè)孩子不爭氣――不好學(xué)上進(jìn)，品德不端，那不管家長如何的勝利，如何的有權(quán)有勢，都給人以沒落之感。就算你憑權(quán)勢給孩子找一個好工作，沒準(zhǔn)他那天違法犯罪了;就算你可認(rèn)花大筆的錢送孩子出