四年級(jí)《同畫(huà)故事-人際關(guān)系合作體驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

四年級(jí)《同畫(huà)故事——人際關(guān)系合作體驗(yàn)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《同畫(huà)故事——人際關(guān)系合作體驗(yàn)》是四年級(jí)的一篇課文，通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于同學(xué)間合作完成繪畫(huà)任務(wù)的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)合作的重要性，學(xué)會(huì)在人際關(guān)系中相互幫助、共同進(jìn)步。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)合作的過(guò)程，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。教材內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生生活，易于引發(fā)學(xué)生共鳴，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通能力，提高在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作解決問(wèn)題的能力；通過(guò)合作完成任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感；激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，在合作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提升實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解合作的意義：通過(guò)課文《同畫(huà)故事——人際關(guān)系合作體驗(yàn)》，讓學(xué)生明白在團(tuán)隊(duì)中合作的重要性，例如在故事中，同學(xué)們通過(guò)合作完成了一幅美麗的畫(huà)作，這是個(gè)人努力無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。

-合作技巧的學(xué)習(xí)：教授學(xué)生在合作過(guò)程中如何有效溝通、分配任務(wù)、協(xié)調(diào)分歧，例如通過(guò)討論如何在繪畫(huà)中分工，以及如何表達(dá)自己的意見(jiàn)和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-責(zé)任感的培養(yǎng)：強(qiáng)調(diào)每個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色和責(zé)任，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的努力對(duì)集體成果的影響，如每個(gè)同學(xué)都要負(fù)責(zé)畫(huà)好自己分配到的部分。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-突破個(gè)人主義思維：部分學(xué)生可能習(xí)慣于獨(dú)立完成任務(wù)，難以適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作的要求，需要通過(guò)具體的合作活動(dòng)，如小組討論和協(xié)作游戲，讓學(xué)生體會(huì)合作的樂(lè)趣和必要性。

-溝通協(xié)調(diào)能力：學(xué)生在合作中可能會(huì)遇到溝通不暢、意見(jiàn)分歧等問(wèn)題，需要通過(guò)模擬情景、角色扮演等方式，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)、說(shuō)服和妥協(xié)。

-承擔(dān)責(zé)任的壓力：一些學(xué)生在面對(duì)團(tuán)隊(duì)責(zé)任時(shí)可能會(huì)感到壓力，教師需要通過(guò)鼓勵(lì)和正面反饋，幫助學(xué)生建立信心，例如在團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)中，教師可以強(qiáng)調(diào)每個(gè)人都在為共同的目標(biāo)努力，每個(gè)貢獻(xiàn)都是重要的。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一本四年級(jí)課本《語(yǔ)文》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備故事《同畫(huà)故事——人際關(guān)系合作體驗(yàn)》的多媒體課件，包括課文朗讀音頻和故事情景圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為若干小組討論區(qū)，每組配備必要的繪畫(huà)工具，如畫(huà)紙、畫(huà)筆、顏料等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布《同畫(huà)故事——人際關(guān)系合作體驗(yàn)》的電子版課文和預(yù)習(xí)問(wèn)題。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)如“故事中同學(xué)們是如何合作的？”“合作中遇到了哪些困難？他們是如何解決的？”等問(wèn)題。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)學(xué)生在線(xiàn)提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題回答，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中閱讀課文，理解合作的概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題答案通過(guò)微信提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)合作的小故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解合作的重要性，舉例說(shuō)明合作的好處。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行合作繪畫(huà)活動(dòng)，每組完成一幅作品。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的關(guān)于合作的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考合作的必要性和技巧。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組中積極合作，完成繪畫(huà)任務(wù)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己在合作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解合作的理論，幫助學(xué)生理解其重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)踐中學(xué)習(xí)合作技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于合作的小論文，讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)進(jìn)行分析。

-提供拓展資源：提供關(guān)于合作的名言、案例等資料，供學(xué)生參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生作業(yè)，給出具體反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成合作主題的小論文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步了解合作的相關(guān)知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的合作過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提升自我認(rèn)知。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解合作的重要性，并在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作技巧。通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，學(xué)生將逐步掌握合作的核心概念，并在實(shí)際操作中提升團(tuán)隊(duì)合作能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.合作的意義

-合作是人們?yōu)榱斯餐哪繕?biāo)而一起工作，相互幫助，共同完成任務(wù)的過(guò)程。

-合作能夠集合每個(gè)人的力量，產(chǎn)生更大的效益，完成個(gè)人難以完成的任務(wù)。

-合作有助于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，提高溝通能力和解決問(wèn)題的能力。

2.合作的形式

-分工合作：根據(jù)每個(gè)人的特長(zhǎng)和能力，分配不同的任務(wù)，共同完成任務(wù)。

-協(xié)同合作：大家共同參與，互相配合，共同完成任務(wù)。

-分階段合作：將任務(wù)分為幾個(gè)階段，每個(gè)階段由不同的人或團(tuán)隊(duì)完成。

3.合作的原則

-平等尊重：在合作過(guò)程中，要尊重每個(gè)人的意見(jiàn)和貢獻(xiàn)，平等對(duì)待合作伙伴。

-信任支持：相互信任，互相支持，共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

-有效溝通：保持溝通渠道暢通，確保信息傳遞準(zhǔn)確無(wú)誤。

4.合作中的溝通技巧

-傾聽(tīng)：認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和想法，理解對(duì)方的立場(chǎng)和需求。

-表達(dá)：清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見(jiàn)和想法，避免誤解。

-說(shuō)服：以理服人，用事實(shí)和理由來(lái)說(shuō)服他人接受自己的觀(guān)點(diǎn)。

-妥協(xié)：在合作過(guò)程中，學(xué)會(huì)妥協(xié)和讓步，以達(dá)成共識(shí)。

5.合作中的問(wèn)題解決技巧

-分析問(wèn)題：明確問(wèn)題的性質(zhì)和原因，找到問(wèn)題的癥結(jié)。

-提出解決方案：根據(jù)問(wèn)題，提出可行的解決方案。

-評(píng)估方案：評(píng)估各種方案的優(yōu)缺點(diǎn)，選擇最佳方案。

-實(shí)施方案：將方案付諸實(shí)踐，共同解決問(wèn)題。

6.合作中的團(tuán)隊(duì)精神

-團(tuán)隊(duì)意識(shí)：認(rèn)識(shí)到自己是團(tuán)隊(duì)的一員，積極參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。

-團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)：為團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)而努力，共同為團(tuán)隊(duì)的成功貢獻(xiàn)力量。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，與他人協(xié)作完成任務(wù)。

7.合作在生活中的應(yīng)用

-家庭合作：家庭成員相互幫助，共同分擔(dān)家務(wù)，營(yíng)造和諧家庭氛圍。

-學(xué)校合作：同學(xué)之間互相幫助，共同學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-社會(huì)合作：在社會(huì)生活中，與他人合作，共同解決問(wèn)題，促進(jìn)社會(huì)和諧。

8.合作的價(jià)值

-合作有助于培養(yǎng)良好的品格，如團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任感、溝通能力等。

-合作能夠提高解決問(wèn)題的效率，產(chǎn)生更好的成果。

-合作有助于拓寬人際關(guān)系，提高社會(huì)適應(yīng)能力。

9.合作中的注意事項(xiàng)

-避免依賴(lài)心理：在合作中，要發(fā)揮自己的作用，避免過(guò)度依賴(lài)他人。

-分清責(zé)任：明確自己在合作中的責(zé)任和任務(wù)，避免責(zé)任不清。

-調(diào)整心態(tài)：在合作中，要保持積極的心態(tài)，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

10.合作的發(fā)展趨勢(shì)

-全球化：隨著全球化的推進(jìn)，國(guó)際合作越來(lái)越頻繁，合作能力成為必備素質(zhì)。

-跨界合作：不同領(lǐng)域、不同行業(yè)之間的合作日益增多，跨界合作能力受到重視。

-科技驅(qū)動(dòng)：科技的發(fā)展為合作提供了更多可能，科技合作成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量。教學(xué)反思今天我上了一節(jié)關(guān)于《同畫(huà)故事——人際關(guān)系合作體驗(yàn)》的課，通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)，我看到了學(xué)生在合作方面的進(jìn)步，也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于合作的小故事來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這個(gè)方法很有效，學(xué)生們都表現(xiàn)出濃厚的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽(tīng)故事時(shí)注意力不夠集中，可能是因?yàn)楣适聝?nèi)容與他們生活實(shí)際有些距離。下次我可以嘗試選擇更貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的故事，或者讓學(xué)生自己分享他們生活中的合作經(jīng)歷，這樣可能會(huì)更有助于他們理解和吸收。

在教學(xué)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言講解合作的意義、形式、原則等，并通過(guò)實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。我覺(jué)得這一點(diǎn)做得不錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生們?cè)谡n堂活動(dòng)中表現(xiàn)出了較好的理解和應(yīng)用能力。但是，我也注意到有些學(xué)生在面對(duì)具體問(wèn)題時(shí)還是感到有些困惑，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)趯?shí)際操作中缺乏經(jīng)驗(yàn)。未來(lái)我可以在課堂上安排更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和體會(huì)合作的技巧。

在小組合作繪畫(huà)活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，相互幫助，整體上達(dá)到了預(yù)期的效果。但是，我也觀(guān)察到有些小組在合作過(guò)程中出現(xiàn)了溝通不暢和分工不明確的問(wèn)題。這說(shuō)明學(xué)生們?cè)诤献骷记缮线€有待提高。我應(yīng)該在課堂上更多地引導(dǎo)他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效溝通和明確分工，比如通過(guò)角色扮演或者模擬合作的場(chǎng)景來(lái)讓學(xué)生們親身體驗(yàn)和感悟。

在課后作業(yè)布置方面，我要求學(xué)生們寫(xiě)一篇關(guān)于合作的小論文，這樣既能讓他們回顧課堂所學(xué)，也能鍛煉他們的寫(xiě)作能力。但是，我也擔(dān)心這樣的作業(yè)可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)額外的負(fù)擔(dān)。下次我可以嘗試設(shè)計(jì)一些更輕松的作業(yè)形式，比如讓學(xué)生繪制合作主題的漫畫(huà)或者制作小視頻，這樣既能達(dá)到鞏固知識(shí)的目的，又能讓學(xué)生感到有趣。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.寫(xiě)一篇關(guān)于《同畫(huà)故事——人際關(guān)系合作體驗(yàn)》的讀后感，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)合作的看法，以及如何在自己的生活中實(shí)踐合作精神。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)合作游戲方案，可以是桌面游戲、戶(hù)外游戲或室內(nèi)游戲，要求描述游戲規(guī)則、所需材料、游戲目標(biāo)以及如何進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出既有趣又有教育意義的游戲。

3.收集并整理5個(gè)關(guān)于合作的案例，可以是歷史故事、名人軼事或身邊的例子，要求簡(jiǎn)要描述案例，并分析案例中體現(xiàn)的合作精神和技巧。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的讀后感進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)是否明確，分析是否合理，語(yǔ)言表達(dá)是否流暢。對(duì)于觀(guān)點(diǎn)獨(dú)特、分析深刻的讀后感給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；對(duì)于觀(guān)點(diǎn)模糊、分析不足的，提出具體改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的游戲設(shè)計(jì)方案進(jìn)行評(píng)估，關(guān)注游戲設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性、可行性以及合作元素的應(yīng)用。對(duì)于設(shè)計(jì)新穎、合作元素豐富的方案給予肯定；對(duì)于設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、合作元素不足的，指導(dǎo)學(xué)生如何改進(jìn)，提高游戲設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

3.對(duì)收集的案例進(jìn)行審閱，檢查案例的準(zhǔn)確性、代表性。對(duì)于案例選擇合適的，給予認(rèn)可；對(duì)于案例選擇不當(dāng)?shù)?，引?dǎo)學(xué)生重新選擇，并提供參考。

4.在批改作業(yè)的過(guò)程中，注意觀(guān)察學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范、語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力。對(duì)于書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、語(yǔ)言表達(dá)清晰的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)；對(duì)于書(shū)寫(xiě)潦草、語(yǔ)言表達(dá)不清的，提醒學(xué)生注意細(xì)節(jié)。

5.通過(guò)作業(yè)反饋，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在合作方面的優(yōu)勢(shì)和不足，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高的動(dòng)力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予額外的獎(jiǎng)勵(lì)或鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。

6.定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展示和討論，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。通過(guò)這種方式，營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.合作的重要性

①合作的定義

②合作的優(yōu)勢(shì)

-集合力量

-培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

-提高解決問(wèn)題的能力

2.合作的形式

①分工合作

②協(xié)同合作

③分階段合作

3.合作的原則

①平等尊重

②信任支持