寫(xiě)作《觀點(diǎn)要明確》教學(xué)設(shè)計(jì)

寫(xiě)作《觀點(diǎn)要明確》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為寫(xiě)作技巧之《觀點(diǎn)要明確》。該內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生已掌握了基本的寫(xiě)作框架和一些寫(xiě)作技巧，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生如何使自己的觀點(diǎn)更加明確，讓讀者一眼就能看出文章的主旨。

具體內(nèi)容如下：

1.觀點(diǎn)的定義與重要性：讓學(xué)生了解觀點(diǎn)的含義，以及觀點(diǎn)在文章中的重要性。

2.如何提出觀點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何簡(jiǎn)潔明了地提出自己的觀點(diǎn)，避免含糊其辭。

3.如何支持觀點(diǎn)：教授學(xué)生如何運(yùn)用事實(shí)、例子、引用來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。

4.如何反駁反對(duì)觀點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何禮貌地、有邏輯地反駁他人的反對(duì)觀點(diǎn)。

5.實(shí)戰(zhàn)演練：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，練習(xí)寫(xiě)出觀點(diǎn)明確的段落或文章。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性較強(qiáng)，能夠幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：提高學(xué)生的寫(xiě)作能力和邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)如何使觀點(diǎn)更加明確，學(xué)生能夠更好地表達(dá)自己的思想，更有邏輯地組織文章，更有效地進(jìn)行溝通和交流。同時(shí)，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的批判性思維，學(xué)會(huì)理性思考和分析問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）觀點(diǎn)的定義與重要性：讓學(xué)生了解觀點(diǎn)的含義，以及觀點(diǎn)在文章中的重要性。

（2）如何提出觀點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何簡(jiǎn)潔明了地提出自己的觀點(diǎn)，避免含糊其辭。

（3）如何支持觀點(diǎn)：教授學(xué)生如何運(yùn)用事實(shí)、例子、引用來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，使觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。

（4）如何反駁反對(duì)觀點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何禮貌地、有邏輯地反駁他人的反對(duì)觀點(diǎn)。

（5）實(shí)戰(zhàn)演練：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，練習(xí)寫(xiě)出觀點(diǎn)明確的段落或文章。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性：學(xué)生往往難以準(zhǔn)確把握觀點(diǎn)，容易偏題或模糊不清。

（2）支持觀點(diǎn)的邏輯性：學(xué)生難以將事實(shí)、例子、引用有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使觀點(diǎn)更有說(shuō)服力。

（3）反駁反對(duì)觀點(diǎn)的恰當(dāng)性：學(xué)生在反駁他人觀點(diǎn)時(shí)，容易情緒化或語(yǔ)氣過(guò)激，缺乏邏輯性和禮貌性。

（4）實(shí)戰(zhàn)演練中的個(gè)性化表達(dá)：學(xué)生難以在實(shí)戰(zhàn)演練中展現(xiàn)出自己的獨(dú)特觀點(diǎn)和風(fēng)格。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，如講解示例、小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生理解和掌握觀點(diǎn)明確的重要性，以及如何提出、支持和反駁觀點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)大量的練習(xí)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生不斷提高自己的寫(xiě)作水平和邏輯思維能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過(guò)講解觀點(diǎn)明確的重要性，以及如何提出、支持和反駁觀點(diǎn)，使學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，提高批判性思維能力。

（3）實(shí)踐法：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，練習(xí)寫(xiě)出觀點(diǎn)明確的段落或文章，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀展示相關(guān)案例和寫(xiě)作示例，幫助學(xué)生直觀地理解觀點(diǎn)明確的重要性。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如進(jìn)行寫(xiě)作技巧的練習(xí)和評(píng)估，提高教學(xué)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行寫(xiě)作素材的搜集，拓寬視野，豐富寫(xiě)作內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一篇觀點(diǎn)不明確的作文，引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么這篇文章的觀點(diǎn)不夠明確？我們?nèi)绾胃倪M(jìn)？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解觀點(diǎn)的定義與重要性、如何提出觀點(diǎn)、如何支持觀點(diǎn)、如何反駁反對(duì)觀點(diǎn)等。過(guò)程中，教師舉例說(shuō)明，讓學(xué)生更好地理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出觀點(diǎn)明確的段落或文章。學(xué)生完成后，進(jìn)行小組討論，互相評(píng)價(jià)，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生，檢查學(xué)生對(duì)觀點(diǎn)明確寫(xiě)作技巧的掌握程度。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的寫(xiě)作成果，讓學(xué)生在師生互動(dòng)中，進(jìn)一步鞏固觀點(diǎn)明確的寫(xiě)作技巧。同時(shí)，教師給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)明確在寫(xiě)作中的重要性。然后，布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成一篇觀點(diǎn)明確的作文。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)緊密?chē)@教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程中，教師采取多種教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和效率。通過(guò)實(shí)踐和討論，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和表達(dá)能力，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）教材配套練習(xí)：提供教材中的相關(guān)練習(xí)題目，讓學(xué)生課后進(jìn)行自主訓(xùn)練，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）優(yōu)秀作文選編：精選一些觀點(diǎn)明確的優(yōu)秀作文，讓學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)，提高寫(xiě)作水平。

（3）寫(xiě)作技巧文章：推薦一些關(guān)于如何使觀點(diǎn)更明確的寫(xiě)作技巧文章，讓學(xué)生閱讀并實(shí)踐。

（4）在線課程：推薦一些在線課程，如“如何寫(xiě)作觀點(diǎn)明確的文章”、“邏輯思維與寫(xiě)作”等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（5）寫(xiě)作工作坊：組織寫(xiě)作工作坊，邀請(qǐng)作家或?qū)懽鲪?ài)好者分享他們的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和心得，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

2.拓展建議

（1）課后自主學(xué)習(xí)：建議學(xué)生利用課后時(shí)間，查閱相關(guān)資料，進(jìn)一步拓展知識(shí)面，提高寫(xiě)作能力。

（2）小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，互相評(píng)改作文，共同提高寫(xiě)作水平。

（3）參加寫(xiě)作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加各類(lèi)寫(xiě)作比賽，鍛煉自己的寫(xiě)作能力，提升自己的知名度。

（4）寫(xiě)作公眾號(hào)：建議學(xué)生關(guān)注一些寫(xiě)作公眾號(hào)，如“寫(xiě)作寶典”、“語(yǔ)文報(bào)”等，了解寫(xiě)作技巧和動(dòng)態(tài)。

（5）請(qǐng)教老師：學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中遇到問(wèn)題，可以請(qǐng)教老師，獲得專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和建議。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)觀點(diǎn)明確寫(xiě)作技巧的理解和掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，及時(shí)給予反饋，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

（2）觀察：在課堂過(guò)程中，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和合作情況。對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不足的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

（3）測(cè)試：布置課后練習(xí)題目，測(cè)試學(xué)生對(duì)觀點(diǎn)明確寫(xiě)作技巧的掌握程度。通過(guò)練習(xí)的完成情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作文，對(duì)觀點(diǎn)明確寫(xiě)作技巧的運(yùn)用情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。在批改過(guò)程中，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)。

（2）反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作文中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。

3.綜合評(píng)價(jià)

（1）學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，制定改進(jìn)計(jì)劃。

（2）同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)，交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

（3）教師評(píng)價(jià)：綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和實(shí)踐運(yùn)用情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，突出觀點(diǎn)明確寫(xiě)作技巧的重要性和具體運(yùn)用方法，幫助學(xué)生理解和掌握。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)應(yīng)具備清晰的結(jié)構(gòu)，分為觀點(diǎn)的定義與重要性、如何提出觀點(diǎn)、如何支持觀點(diǎn)、如何反駁反對(duì)觀點(diǎn)和實(shí)戰(zhàn)演練等部分，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)程。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)練的文字和符號(hào)概括教學(xué)重點(diǎn)，避免冗長(zhǎng)的解釋?zhuān)岣哒n堂效率。

4.突出重點(diǎn)：板書(shū)應(yīng)突出觀點(diǎn)明確寫(xiě)作技巧的核心知識(shí)，如觀點(diǎn)的準(zhǔn)確提出、邏輯支持、禮貌反駁等，使學(xué)生一目了然。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)可以適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)手法，如顏色、圖形、線條等，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.動(dòng)態(tài)板書(shū)：在教學(xué)過(guò)程中，可以根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)進(jìn)程，適時(shí)調(diào)整板書(shū)內(nèi)容，使其更具互動(dòng)性和動(dòng)態(tài)性。教學(xué)反思與總結(jié)在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力。但同時(shí)，我也注意到部分學(xué)生對(duì)于如何提出、支持和反駁觀點(diǎn)仍存在困惑。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、寫(xiě)作練習(xí)等，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)方法與手段方面，我充分利用了多媒體設(shè)備和教