《天上的云》教案 小學(xué)美術(shù) 一年級(jí)

《天上的云》教案小學(xué)美術(shù)一年級(jí)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《天上的云》一課，通過(guò)觀察和描繪天空中的云彩，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和繪畫技能。教材章節(jié)為小學(xué)美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)第三單元《美麗的自然》中的第五課。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課結(jié)合了學(xué)生生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象——云彩，讓學(xué)生通過(guò)觀察、描繪，將美術(shù)與生活緊密聯(lián)系。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)對(duì)云彩有了一定的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課旨在讓學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧，將云彩的形狀、顏色等特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái)，從而鞏固和拓展學(xué)生已有的美術(shù)知識(shí)和技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)新實(shí)踐等核心素養(yǎng)。通過(guò)觀察天空中的云彩，提高學(xué)生的觀察力，培養(yǎng)審美感知能力；在繪畫實(shí)踐中，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的云彩作品，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。這些核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，有助于學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中獲得全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)包括對(duì)基本顏色和形狀的認(rèn)識(shí)，以及簡(jiǎn)單的繪畫技巧，如使用畫筆和顏料。在日常生活中，他們可能已經(jīng)注意到云彩的形狀和變化，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)如何將觀察到的云彩通過(guò)繪畫表現(xiàn)出來(lái)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)繪畫和手工活動(dòng)充滿興趣，他們喜歡探索和表達(dá)。在能力上，學(xué)生可能已經(jīng)具備初步的握筆和涂鴉能力，但需要進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)細(xì)節(jié)的觀察和表現(xiàn)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)實(shí)踐和游戲來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)直觀、互動(dòng)的教學(xué)方式更為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)云彩細(xì)節(jié)描繪的準(zhǔn)確性、顏色的選擇和搭配，以及在紙張上呈現(xiàn)立體感的挑戰(zhàn)。此外，一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈π判亩辉敢鈬L試復(fù)雜的繪畫技巧，或者因?yàn)閷?duì)結(jié)果有過(guò)高的期望而感到挫折。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一份《天上的云》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備天空和云彩的圖片、視頻，以及相關(guān)的繪畫工具演示圖例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備畫紙、水彩筆、彩鉛等繪畫材料，以及抹布、水桶等清潔用品。

4.教室布置：將教室環(huán)境布置得簡(jiǎn)潔、寬敞，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行繪畫活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師展示一張美麗的云彩圖片，提問(wèn)：“你們看到了什么？云彩是什么顏色的？它們會(huì)變成什么形狀？”以此引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的顏色和形狀知識(shí)，如：“我們學(xué)過(guò)哪些顏色？云彩會(huì)是什么形狀呢？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主題《天上的云》，包括云彩的形狀、顏色變化以及在不同時(shí)間、天氣下的特點(diǎn)。

-舉例說(shuō)明：教師展示不同形狀和顏色的云彩圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述其特征，如：“這片云彩像什么？它是怎么變化的？”

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生分成小組，讓學(xué)生觀察天空中的云彩圖片，討論并記錄云彩的形狀、顏色和變化，然后分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)觀察到的云彩，使用水彩筆或彩鉛在畫紙上描繪出自己心中的云彩。教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出獨(dú)特的云彩作品。

-教師指導(dǎo)：教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的繪畫進(jìn)度和表現(xiàn)，給予個(gè)別指導(dǎo)，如：“你的云彩顏色搭配得很漂亮，可以嘗試畫一些不同形狀的云彩?！被颉澳愕脑撇十嫷煤芗?xì)致，但要注意留白，讓畫面更有層次感?！?/p>

4.展示與評(píng)價(jià)（約10分鐘）

-學(xué)生展示：學(xué)生將自己的云彩作品展示給全班同學(xué)，分享自己的創(chuàng)作思路和心得。

-評(píng)價(jià)反饋：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意、色彩搭配、形狀表現(xiàn)等方面的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出改進(jìn)的建議。

5.總結(jié)與延伸（約5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)云彩的觀察和表現(xiàn)方法，以及繪畫過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

-延伸：教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察天空中的云彩，嘗試用不同的材料和方式表現(xiàn)云彩的美，如攝影、剪紙等。

6.結(jié)束語(yǔ)（約5分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果表示肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多美好的事物，并用美術(shù)的方式表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，提醒學(xué)生收拾好繪畫工具，整理教室環(huán)境。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.審美感知能力得到提升：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加細(xì)致地觀察云彩的形狀、顏色和變化，增強(qiáng)了對(duì)自然美的感知能力。他們能夠發(fā)現(xiàn)云彩在不同時(shí)間、天氣下的不同特點(diǎn)，從而提升了審美水平。

2.藝術(shù)表現(xiàn)力得到增強(qiáng)：學(xué)生在繪畫實(shí)踐中，運(yùn)用所學(xué)的顏色和形狀知識(shí)，通過(guò)水彩筆或彩鉛等工具，生動(dòng)地表現(xiàn)出了自己心中的云彩。他們的作品充滿了想象力和創(chuàng)造力，展示了各自獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

3.創(chuàng)新意識(shí)得到激發(fā)：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，不斷嘗試新的繪畫技巧和材料，如用不同的顏色搭配、嘗試不同的繪畫工具，這些實(shí)踐激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力。

4.團(tuán)隊(duì)合作和交流能力得到鍛煉：在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)小組討論和分享，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，表達(dá)自己的想法，提高了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力得到提升：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何自主觀察、記錄和分析云彩的特點(diǎn)，這種自主學(xué)習(xí)的能力對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)具有重要意義。

6.知識(shí)遷移和綜合運(yùn)用能力得到提高：學(xué)生在繪畫云彩的過(guò)程中，不僅運(yùn)用了所學(xué)的顏色和形狀知識(shí)，還將這些知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，如通過(guò)描繪云彩的變化來(lái)表現(xiàn)不同的天氣狀況，提高了知識(shí)遷移和綜合運(yùn)用的能力。

7.情感態(tài)度和價(jià)值觀得到培養(yǎng)：學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了珍惜和保護(hù)自然環(huán)境的情感態(tài)度和價(jià)值觀。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將云彩的觀察與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，通過(guò)讓學(xué)生回憶自己看到的云彩，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，這樣的做法提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.我引入了多媒體資源，如云彩變化的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受到云彩的美麗和變化，這種視覺(jué)沖擊力強(qiáng)的教學(xué)手段增強(qiáng)了學(xué)生的審美體驗(yàn)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有些學(xué)生參與度不高，討論不夠深入，導(dǎo)致部分學(xué)生沒(méi)有充分吸收和理解教學(xué)內(nèi)容。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到過(guò)于依賴多媒體資源可能會(huì)分散學(xué)生的注意力，有些學(xué)生可能更多地關(guān)注屏幕而不是教師的講解和指導(dǎo)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于注重作品的結(jié)果，而忽略了學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在小組討論環(huán)節(jié)設(shè)置更多互動(dòng)性的任務(wù)，比如讓學(xué)生互相描述對(duì)方的作品并給出建議，這樣可以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和理解。

2.我會(huì)適當(dāng)減少多媒體資源的使用，更多地采用實(shí)物教學(xué)，比如在教室中布置一些云彩模型，讓學(xué)生能夠親手觸摸和感受云彩的質(zhì)感，從而更好地理解云彩的特點(diǎn)。

3.在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我會(huì)更多地關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)趧?chuàng)作中的思考和挑戰(zhàn)，同時(shí)也會(huì)記錄他們?cè)诿總€(gè)階段的表現(xiàn)，以便更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我會(huì)引入自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)過(guò)程中，增強(qiáng)他們的自我認(rèn)識(shí)和反思能力。典型例題講解例題一：描繪云彩的形狀

題目：請(qǐng)描繪出你見(jiàn)過(guò)的最有趣的云彩形狀，并簡(jiǎn)單描述它的特征。

答案：學(xué)生描繪的云彩形狀可能是一朵像動(dòng)物、植物或其他物體的云彩，描述特征時(shí)應(yīng)包括云彩的形狀、顏色以及它在天空中的位置等。

例題二：云彩顏色變化

題目：請(qǐng)你用文字描述一下，當(dāng)太陽(yáng)升起或落下時(shí)，天空中的云彩顏色是如何變化的。

答案：太陽(yáng)升起時(shí)，云彩可能呈現(xiàn)出淡黃色或粉紅色；太陽(yáng)落下時(shí)，云彩可能變?yōu)槌燃t色或紫紅色。這種顏色的變化是由于太陽(yáng)光的角度和大氣中的散射現(xiàn)象。

例題三：云彩與天氣

題目：請(qǐng)說(shuō)明不同類型的云彩可能預(yù)示的天氣狀況。

答案：例如，白色、蓬松的積云通常預(yù)示著晴朗的天氣；灰色、厚重的層云可能預(yù)示著即將到來(lái)的降雨；高而薄的卷云則可能預(yù)示著天氣將變冷。

例題四：云彩的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)

題目：請(qǐng)你用繪畫的方式表現(xiàn)出云彩在天空中移動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

答案：學(xué)生可以通過(guò)繪制不同位置的云彩，以及使用箭頭來(lái)表示云彩的移動(dòng)方向，來(lái)表現(xiàn)云彩的動(dòng)態(tài)。

例題五：云彩的創(chuàng)意表現(xiàn)

題目：請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)到的云彩知識(shí)，創(chuàng)作一幅以云彩為主題的繪畫作品，可以加入你的想象元素。

答案：學(xué)生的作品可能會(huì)包含真實(shí)觀察到的云彩，也可能加入如飛行的動(dòng)物、彩虹等想象元素，表現(xiàn)出云彩的美麗和多樣性。

在講解這些典型例題時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)觀察的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀察來(lái)增強(qiáng)對(duì)云彩的理解。同時(shí)，我也會(huì)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和個(gè)性的表達(dá)，讓學(xué)生在繪畫中展現(xiàn)自己的獨(dú)特視角和想象力。通過(guò)這些練習(xí)，學(xué)生不僅能夠掌握關(guān)于云彩的知識(shí)，還能夠提升自己的藝術(shù)表現(xiàn)能力。板書設(shè)計(jì)①云彩的基本形狀

-圓形：白云、棉花糖云

-長(zhǎng)條形：細(xì)長(zhǎng)云、卷云