Unit 2 Our School （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年閩教版英語四年級上冊

Unit2OurSchool（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年閩教版英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit2OurSchool

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年閩教版英語四年級上冊

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2OurSchool，學(xué)生將能夠用英語描述學(xué)校環(huán)境，提高口語表達和聽力理解能力。同時，課程將激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)他們觀察、分析和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將學(xué)會合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①掌握與學(xué)校相關(guān)的英語詞匯，如“classroom,library,playground”等。

②學(xué)習(xí)并運用句型“What’sthis?It’s…;What’sthat?It’s…”進行問答。

③能夠聽懂并參與關(guān)于學(xué)校環(huán)境的簡單對話。

2.教學(xué)難點

①正確發(fā)音并記憶新詞匯，尤其是對于一些發(fā)音相近或容易混淆的單詞。

②靈活運用所學(xué)的句型進行實際情景中的對話交流。

③在描述學(xué)校環(huán)境時，能夠正確使用方位介詞（如in,on,near等）。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：閩教版英語四年級上冊教學(xué)軟件、PowerPoint演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)、小組討論、情景模擬教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場：教師使用多媒體展示一張學(xué)校圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Whatdoyouseeinthepicture?”

-激發(fā)興趣：學(xué)生回答后，教師繼續(xù)提問：“CanyoudescribeyourownschoolinEnglish?”

-設(shè)定目標(biāo)：教師宣布本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即學(xué)習(xí)描述學(xué)校環(huán)境和設(shè)施的新詞匯及句型。

2.講授新課（15分鐘）

-新詞匯教學(xué)：教師使用PPT展示新詞匯和圖片，領(lǐng)讀并讓學(xué)生跟讀，確保學(xué)生正確發(fā)音。

-句型練習(xí)：教師通過示例演示句型“What’sthis?It’s…;What’sthat?It’s…”的使用，并進行師生互動練習(xí)。

-情境模擬：教師設(shè)置幾個學(xué)校場景，如教室、圖書館、操場，讓學(xué)生模擬對話，練習(xí)使用新詞匯和句型。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分組，每組選擇一個學(xué)校場景，用英語描述該場景，并使用所學(xué)句型進行問答。

-角色扮演：學(xué)生兩兩配對，扮演學(xué)生和教師角色，用英語詢問和回答學(xué)校設(shè)施的位置。

4.課堂提問與師生互動（10分鐘）

-教師提問：教師針對所學(xué)內(nèi)容提出問題，如：“Whereisthelibraryinyourschool?”

-師生互動：學(xué)生回答問題，教師給予反饋，并引導(dǎo)學(xué)生使用正確的詞匯和句型。

-互動游戲：教師設(shè)計一個快速問答游戲，學(xué)生搶答描述學(xué)校設(shè)施的問題，以增加趣味性。

5.解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展（5分鐘）

-問題解決：教師提出一個實際問題，如：“Ifyouwanttofindyourclassroom,whatwillyousay?”學(xué)生需要運用所學(xué)知識解決問題。

-核心素養(yǎng)拓展：教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在學(xué)校環(huán)境中使用英語進行有效溝通，并討論在不同場景下如何禮貌地提問和回答。

6.結(jié)束語（5分鐘）

-總結(jié)：教師簡要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)新詞匯和句型的使用。

-作業(yè)布置：教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生用英語描述自己的學(xué)校并錄制視頻。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《OurSchoolLife》英文書籍節(jié)選，讓學(xué)生了解不同國家的學(xué)校環(huán)境和校園生活。

-《SchoolTour》英文短文，介紹如何用英語為他人導(dǎo)游參觀學(xué)校。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生通過查閱書籍或在線資源，了解其他國家學(xué)校的建筑風(fēng)格和特點，準(zhǔn)備一個簡短的報告。

-鼓勵學(xué)生用英語編寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，包括學(xué)校的歷史、特色和日?；顒印?/p>

-創(chuàng)作一個英語小對話，模擬在學(xué)校不同場所的交流情景，如圖書館借書、在食堂用餐等。

-觀看英語學(xué)習(xí)視頻，學(xué)習(xí)更多關(guān)于學(xué)校設(shè)施的詞匯和表達方式。

-完成在線英語練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識。

-與家長一起參觀其他學(xué)校，用英語記錄參觀感受和發(fā)現(xiàn)的不同之處。

-設(shè)計一個校園英語角活動，邀請其他班級的同學(xué)參加，用英語介紹自己的班級和學(xué)校。

-創(chuàng)建一個英語學(xué)習(xí)小組，定期討論和分享在學(xué)校生活中遇到的英語使用場景和問題。

-利用英語學(xué)習(xí)軟件，進行聽力和口語練習(xí)，提高語言實際運用能力。

-閱讀英語繪本，尋找與學(xué)校相關(guān)的主題，增加語言輸入和詞匯積累。

-參與學(xué)校組織的英語角或英語俱樂部活動，實踐英語交流能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了Unit2OurSchool的內(nèi)容。我們掌握了描述學(xué)校環(huán)境和設(shè)施的英語詞匯，如"classroom,library,playground"等，并學(xué)會了使用"What’sthis?It’s…;What’sthat?It’s…"句型進行問答。通過情景模擬和角色扮演，我們能夠在實際場景中運用所學(xué)知識進行交流。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們積極參與，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神。希望大家能夠在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高英語表達能力。

當(dāng)堂檢測：

1.口語練習(xí)（10分鐘）

-教師隨機抽取學(xué)生，讓他們用英語描述教室內(nèi)的物品，如：“What’sthis?It’sablackboard.”

-學(xué)生兩兩配對，使用"What’sthat?It’s…"句型互相提問并回答。

2.書面練習(xí)（15分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生用英語填寫缺失的單詞，如：“What’sthis?It’sa_______.”（答案：desk）

-學(xué)生完成練習(xí)后，教師批改并給予反饋。

3.聽力理解（10分鐘）

-教師播放一段關(guān)于學(xué)校環(huán)境的英語對話錄音，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。

-例如：“Whereisthelibrary?What’sintheplayground?”

4.小組討論（5分鐘）

-學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-描述你們學(xué)校的最喜歡的地方，并解釋原因。

-討論在學(xué)校里如何使用英語進行有效溝通。

5.總結(jié)反饋（5分鐘）

-教師邀請幾組學(xué)生分享他們的討論成果。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)性評價，強調(diào)優(yōu)點并指出需要改進的地方。板書設(shè)計1.重點知識點

①學(xué)校環(huán)境相關(guān)詞匯：classroom,library,playground,computerlab,gym,cafeteria

②描述位置的詞匯：in,on,near,between,behind,infrontof

③問答句型：What’sthis?It’s…;What’sthat?It’s…

2.重點詞語

①classroom（教室）,library（圖書館）,playground（操場）

②infrontof（在前面）,behind（在后面）,between（在中間）

3.重點句子

①"What’sthis?It’saclassroom."

②"What’sthat?It’sthelibrary."

③"Theplaygroundisbehindtheclassroom."課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《SchoolsAroundtheWorld》英文電子書，讓學(xué)生了解不同國家的學(xué)校環(huán)境和學(xué)習(xí)方式。

-視頻資源：英語學(xué)習(xí)頻道上的《ADayatSchool》系列視頻，展示不同國家的學(xué)校日常生活。

2.拓展要求：

-學(xué)生被鼓勵在課后時間閱讀《SchoolsAroundtheWorld》電子書，并從中選取一個國家的學(xué)校環(huán)境，用英語寫一篇短文介紹。

-觀看《ADayatSchool》系列視頻，記錄下視頻中的學(xué)校設(shè)施和活動，并在課堂上與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以自由組隊，每組選擇一個學(xué)校場景，如圖書館、操場、食堂等，編寫一個英語小劇本，模擬在該場景中的對話。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助