外研版（2019） 必修第三冊 Unit 1 Knowing Me,Knowing You Developing ideas教案

外研版（2019）必修第三冊Unit1KnowingMe,KnowingYouDevelopingideas教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計意圖本教案旨在通過外研版（2019）必修第三冊Unit1"KnowingMe,KnowingYou"的課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入了解自我及他人，培養(yǎng)學(xué)生的自我認知和人際交往能力。課程設(shè)計緊密結(jié)合教材，以單元主題為出發(fā)點，通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯、句型和語法知識，提高學(xué)生的英語實際運用能力，同時關(guān)注學(xué)生個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用本單元所學(xué)的詞匯和句型進行自我介紹和描述他人，能夠聽懂并參與關(guān)于個人特點和興趣的對話。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下人們對于個人特點和興趣的表達方式，培養(yǎng)跨文化交際的意識。

3.思維品質(zhì)：通過對比和分析，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從不同角度看待自我和他人，形成獨立思考和判斷的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握描述個人特征和興趣的詞匯及句型，如："I'moutgoing."、"Helikesreadingbooks."

②能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述習(xí)慣和性格特點。

③通過聽力練習(xí)，能夠理解并提取關(guān)鍵信息，進行有效的交流。

2.教學(xué)難點

①區(qū)分和使用形近詞，如："interested"和"interesting"，"kind"和"friendly"。

②在實際交流中，靈活運用所學(xué)詞匯和句型進行自我介紹和描述他人，尤其是在復(fù)雜句型的構(gòu)建上。

③理解和使用比較級和最高級，如："Sheistallerthanme."、"Heisthemostactivestudentinourclass."教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：PPT演示文稿、互動式白板軟件

3.課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺

4.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)資源、電子詞典

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布Unit1"KnowingMe,KnowingYou"的預(yù)習(xí)資料，包括單元詞匯表、關(guān)鍵句型及背景文化資料。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如："Howdoyoudescribeyourself?"、"Whatareyourhobbies?"，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用英語介紹自己。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺檢查學(xué)生預(yù)習(xí)任務(wù)的完成情況，及時給予反饋。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主學(xué)習(xí)單元詞匯和句型，了解文化背景。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題準備自我介紹，練習(xí)使用目標(biāo)語言。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和自我介紹草稿提交至在線平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于不同人興趣愛好介紹的視頻，引出單元主題。

講解知識點：詳細講解描述個人特征和興趣的詞匯及句型，如使用"begoodat"、"likedoing"等。

組織課堂活動：分組進行角色扮演，模擬介紹新朋友的場景，使用本節(jié)課學(xué)到的語言知識。

解答疑問：對學(xué)生提出的問題進行解答，如區(qū)分"interested"和"interesting"的使用場景。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考如何在實際對話中使用新學(xué)的詞匯和句型。

參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，嘗試用英語介紹自己和他人。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到問題時，積極提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細講解語言點，確保學(xué)生理解。

實踐活動法：通過角色扮演等實踐活動，讓學(xué)生在實際語境中使用語言。

合作學(xué)習(xí)法：小組合作，促進學(xué)生間的交流和互動。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己的短文，使用本節(jié)課學(xué)到的描述性語言。

提供拓展資源：提供相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，鼓勵學(xué)生進一步了解不同文化中人們?nèi)绾谓榻B自己。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給出具體反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，撰寫關(guān)于自己的英語短文。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進一步學(xué)習(xí)英語表達和個人介紹的相關(guān)內(nèi)容。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)在描述個人特征和興趣方面的進步和需要改進的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用描述個人特征和興趣的詞匯及句型，如"I'moutgoing"和"Helikesreadingbooks"。他們在課堂上積極參與角色扮演和小組討論，用英語介紹自己和他人，提高了口語表達能力和聽力理解能力。

2.語法知識掌握：學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述習(xí)慣和性格特點，如"Shealwaysgoestothelibraryonweekends"和"Heisverykindtoeveryone"。他們對形近詞的區(qū)分和使用也有了明顯的進步，例如能夠準確運用"interested"和"interesting"，"kind"和"friendly"。

3.文化意識增強：通過對不同文化背景下人們對于個人特點和興趣的表達方式的學(xué)習(xí)，學(xué)生展現(xiàn)出了對多元文化的理解和尊重。他們在討論中分享了對不同國家人們生活方式和興趣愛好的認識，表現(xiàn)出開放和包容的態(tài)度。

4.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在描述個人和他人時，不僅能夠陳述事實，還能夠進行簡單的分析和比較，如討論誰更外向或誰的興趣更廣泛。這表明他們在批判性思維和邏輯推理方面有所提升。

5.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，能夠獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，通過在線平臺提交作業(yè)，并在教師的指導(dǎo)下進行自我反思。這表明他們掌握了有效的學(xué)習(xí)策略，能夠進行自我管理和監(jiān)控。

具體的學(xué)習(xí)效果如下：

-學(xué)生A在課前預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)中，通過在線平臺學(xué)習(xí)了單元詞匯和句型，他在課堂上能夠自信地使用這些語言知識進行自我介紹，展示了良好的語言運用能力。

-學(xué)生B在課堂活動環(huán)節(jié)中，通過角色扮演活動，她成功地用英語介紹了自己的朋友，并能夠使用比較級和最高級來描述朋友的特征，如"Amongmyfriends,sheisthemostoutgoingone"。

-學(xué)生C在課后作業(yè)中，撰寫了一篇關(guān)于自己的短文，他運用了課堂上學(xué)習(xí)的描述性語言，并在教師的反饋下進行了修改和改進，最終形成了一篇流暢且富有個人特色的文章。

-學(xué)生D在拓展學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，主動利用教師提供的資源進一步學(xué)習(xí)，他通過觀看英語學(xué)習(xí)視頻，了解了更多關(guān)于個人介紹的表達方式，并在小組討論中分享了新學(xué)到的知識。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了顯著的效果，他們在語言知識、文化理解、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面都有了明顯的提升。這些進步不僅體現(xiàn)在課堂上的積極參與和互動，也體現(xiàn)在課后的自主學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況上。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生為今后的英語學(xué)習(xí)和人際交往打下了堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計1.重點知識點

①描述個人特征的詞匯：outgoing,friendly,shy,active,quiet

②描述興趣愛好的詞匯：reading,painting,sports,music,traveling

③使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣和性格特點的句型：He/Sheis...;He/Shelikes...

2.重點詞

①形容詞：outgoing,friendly,shy,active,quiet

②動名詞：reading,painting,playing(sports),listening(tomusic),traveling

③常用表達：begoodat,beinterestedin,enjoydoing

3.重點句

①自我介紹句型：Mynameis...;Iam...yearsold;Icomefrom...;Iama(n)...

②描述他人句型：He/Sheis...;He/Shehas...;He/Shelikes...

③對比句型：Heistallerthanme;Sheismoreoutgoingthanherbrother.典型例題講解1.例題

Whatisyourhobby?

Myhobbyisplayingtheguitar.Ilikeplayingtheguitarbecauseitmakesmefeelrelaxed.

答案：Myhobbyisplayingtheguitar.

2.例題

Describeyourbestfriend.

MybestfriendisLiMing.Heisverykindandalwayshelpsothers.Welikedoingsportstogether.

答案：MybestfriendisLiMing.Heisverykindandalwayshelpsothers.Welikedoingsportstogether.

3.例題

Howdoyouspendyourweekends?

Iusuallyspendmyweekendsreadingbooksandwatchingmovies.Sometimes,Ialsogototheparkwithmyfriends.

答案：Iusuallyspendmyweekendsreadingbooksandwatchingmovies.Sometimes,Ialsogototheparkwithmyfriends.

4.例題

Whatareyourstrengths?

Mystrengthsarebeingoutgoingandgoodatcommunicatingwithpeople.Icaneasilymakefriendsandtalktonewpeople.

答案：Mystrengthsarebeingoutgoingandgoodatcommunicatingwithpeople.Icaneasilymakefriendsandtalktonewpeople.

5.例題

Describeyourfavoriteholiday.

MyfavoriteholidayisChristmas.Ilikeitbecausewecanspendtimewithourfamilyandexchangegifts.It'sahappyandwarmholiday.

答案：MyfavoriteholidayisChristmas.Ilikeitbecausewecanspendtimewithourfamilyandexchangegifts.It'sahappyandwarmholiday.

補充說明：

1.以上例題均涉及描述個人特征、興趣愛好、日常生活習(xí)慣等方面，旨在幫助學(xué)生掌握如何用英語進行自我介紹和描述他人。

2.在描述個人特征時，可以使用形容詞如"kind,o