Unit 7　Will people have robots？教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年人教版英語（河北地區(qū)）八年級(jí)上冊(cè)

Unit7Willpeoplehaverobots？教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語（河北地區(qū)）八年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析“Unit7Willpeoplehaverobots？教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版英語（河北地區(qū)）八年級(jí)上冊(cè)”本單元圍繞未來科技和日常生活展開，通過討論機(jī)器人與人類生活的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行預(yù)測(cè)和討論的能力。本課內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材以生動(dòng)的語言和豐富的圖片，引導(dǎo)學(xué)生探討未來的科技發(fā)展和人類生活，旨在提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本單元詞匯及句型，提高描述未來生活情景的語言能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，通過預(yù)測(cè)未來科技發(fā)展趨勢(shì)，鍛煉學(xué)生的推理和判斷能力。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解科技對(duì)人類生活的影響，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本單元的核心詞匯，如"robot"、"future"、"predict"等，并能在語境中正確運(yùn)用。

②學(xué)習(xí)并熟練使用將來時(shí)態(tài)進(jìn)行預(yù)測(cè)，如"willbe"、"willhave"等句型。

③理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵句型，例如"Willpeoplehaverobots?""Whatwilllifebelikeinthefuture?"等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生可能對(duì)將來時(shí)態(tài)的使用存在混淆，需要通過大量練習(xí)來鞏固。

②學(xué)生可能對(duì)課文中的抽象概念（如未來科技的發(fā)展）理解不足，需要通過具體例子和生活實(shí)際來幫助理解。

③培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行邏輯思考和創(chuàng)造性預(yù)測(cè)的能力，這可能需要通過小組討論和思維導(dǎo)圖等教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解未來科技對(duì)生活的影響。

2.討論法，組織小組討論，讓學(xué)生預(yù)測(cè)未來的生活變化。

3.情境教學(xué)法，通過模擬未來生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語言。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示課文圖片和關(guān)鍵信息，增強(qiáng)視覺沖擊力。

2.教學(xué)軟件，利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行聽說練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索相關(guān)科技發(fā)展的視頻和文章，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

通過展示一張描繪未來科技生活的圖片，如機(jī)器人服務(wù)于人類的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：“你認(rèn)為未來的生活會(huì)是什么樣子？”接著引出本課主題：“Unit7Willpeoplehaverobots？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

①介紹本課的核心詞匯，如"robot"、"future"、"predict"等，并通過例句展示這些詞匯的用法，讓學(xué)生跟讀并模仿。

②講解將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，通過板書和例句，讓學(xué)生理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用"willbe"、"willhave"等句型。

③分析課文中的關(guān)鍵句型，例如"Willpeoplehaverobots?""Whatwilllifebelikeinthefuture?"等，解釋它們的結(jié)構(gòu)和意義，并讓學(xué)生模仿造句。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

①聽力練習(xí)：播放課文音頻，讓學(xué)生聽并回答問題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

②口語練習(xí)：學(xué)生分成小組，根據(jù)課文內(nèi)容預(yù)測(cè)未來的生活變化，并相互交流。

③寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，寫一段關(guān)于未來生活的短文，并鼓勵(lì)他們使用本課所學(xué)的詞匯和句型。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

①讓學(xué)生討論：“你認(rèn)為機(jī)器人會(huì)對(duì)人類生活產(chǎn)生哪些影響？”

②引導(dǎo)學(xué)生思考：“未來的科技發(fā)展可能帶來哪些挑戰(zhàn)？”

③討論如何平衡科技發(fā)展和人類生活的關(guān)系，舉例回答如：“機(jī)器人可以幫助我們做家務(wù)，但我們也需要確保它們不會(huì)取代人類的工作?！?/p>

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)將來時(shí)態(tài)的用法和核心詞匯的重要性。讓學(xué)生再次展示他們預(yù)測(cè)未來生活的短文，并給予反饋。最后，布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步思考和探索未來的科技發(fā)展對(duì)生活的影響。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-"TheFutureofRobotics:HowRobotsWillChangeOurLives"一文，讓學(xué)生了解機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)及其對(duì)日常生活的影響。

-"RobotsinHealthcare:ALookintotheFuture"一文，探討機(jī)器人在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾胃淖冡t(yī)療服務(wù)。

-"ArtificialIntelligenceandtheFutureofWork"一文，分析人工智能和機(jī)器人技術(shù)對(duì)就業(yè)市場(chǎng)的影響，以及未來工作的變化。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生調(diào)查并報(bào)告他們所在地區(qū)的機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用情況，了解機(jī)器人如何被用于不同行業(yè)。

-布置學(xué)生閱讀關(guān)于未來科技發(fā)展的書籍或文章，如《未來簡(jiǎn)史》等，并撰寫讀后感，分享他們對(duì)未來科技的看法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技俱樂部或在線論壇，與其他同學(xué)討論科技對(duì)未來的影響，以及他們可以如何為未來的科技發(fā)展做準(zhǔn)備。

-讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小型的機(jī)器人項(xiàng)目，例如一個(gè)可以幫助老年人的服務(wù)機(jī)器人，或者一個(gè)能夠提高農(nóng)業(yè)效率的農(nóng)業(yè)機(jī)器人，并撰寫項(xiàng)目報(bào)告。

-提議學(xué)生關(guān)注科技新聞，特別是關(guān)于機(jī)器人技術(shù)的最新進(jìn)展，定期在課堂上分享他們的發(fā)現(xiàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索編程和機(jī)器人制作的基本知識(shí)，例如通過在線課程學(xué)習(xí)Scratch或Python編程語言，或者參加當(dāng)?shù)氐臋C(jī)器人制作工作坊。

-讓學(xué)生思考并撰寫關(guān)于如何在未來社會(huì)中保持人類與機(jī)器人的和諧共處的論文，探討可能的挑戰(zhàn)和解決方案。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)科技倫理的資料，了解在發(fā)展機(jī)器人技術(shù)時(shí)需要考慮的倫理和社會(huì)問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科技競(jìng)賽，如機(jī)器人設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)賽，將他們的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實(shí)際的機(jī)器人項(xiàng)目。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)（用時(shí)5分鐘）：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit7"Willpeoplehaverobots?"，探討了未來科技對(duì)人類生活的影響。我們掌握了核心詞匯和將來時(shí)態(tài)的用法，通過閱讀課文和參與討論，我們對(duì)未來生活有了更深的理解和預(yù)測(cè)。大家的表現(xiàn)非常出色，能夠積極地參與到課堂活動(dòng)中，用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

1.回顧本節(jié)課所學(xué)的核心詞匯，如"robot"、"future"、"predict"等。

2.復(fù)習(xí)將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，強(qiáng)調(diào)"willbe"、"willhave"等句型的正確運(yùn)用。

3.總結(jié)課堂討論的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)未來生活的預(yù)測(cè)和思考。

當(dāng)堂檢測(cè)（用時(shí)10分鐘）：

為了檢驗(yàn)大家對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.口語練習(xí)：教師提出關(guān)于未來生活的情景問題，學(xué)生需要用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行回答。例如：

-Teacher:"Whatdoyouthinkwillhappentotransportationinthefuture?"

-Student:"Inthefuture,Ithinkpeoplewillhaveflyingcarsthatcantravelveryfastandsavetime."

2.寫作練習(xí)：學(xué)生在紙上寫下對(duì)未來生活的預(yù)測(cè)，要求使用至少三個(gè)本節(jié)課學(xué)到的核心詞匯和兩個(gè)將來時(shí)態(tài)的句子。教師隨機(jī)抽取幾份作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3.聽力理解：播放一段關(guān)于未來科技發(fā)展的短文，學(xué)生聽后回答相關(guān)問題。例如：

-"Whatwillrobotsbeabletodointhefutureaccordingtothepassage?"

-"Howwillartificialintelligencechangeourdailylives?"

4.小組討論：學(xué)生分成小組，討論以下問題，并選派代表向全班匯報(bào)討論結(jié)果。

-"Whatarethebenefitsandchallengesofhavingrobotsinourdailylives?"

-"Howcanweprepareourselvesforthefuturewhererobotsaremorecommon?"八、板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

②核心詞匯的拼寫和意義

③課文中的關(guān)鍵句型和表達(dá)方式

2.重點(diǎn)詞匯

①robot,future,predict,technology,change

②householdchores,transportation,medical