大班教案《動物怎樣過冬》匯編六篇

大班教案《動物怎樣過冬》匯編六篇小動物過冬教案。

優(yōu)秀的人總是會提前做好預(yù)備，每一位任課幼兒園的老師都盼望小伴侶們能在幼兒園學(xué)到學(xué)問，大部分的教案都是為了讓同學(xué)的學(xué)習(xí)效率得到提升，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的歡樂，老師自己也講的輕松。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？以下是我為大家細(xì)心整理的“大班教案《動物怎樣過冬》匯編六篇”，歡迎您閱讀和保藏，并共享給身邊的伴侶！

大班教案《動物怎樣過冬》(篇一)

活動目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒寵愛小動物，愛護(hù)小動物的情感。

2、讓幼兒感受美的旋律，進(jìn)展幼兒自由表演的力量。

3、初步了解小動物的過冬方式。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)是激發(fā)幼兒愛護(hù)小動物的情感，進(jìn)展幼兒自由表演的力量。難點(diǎn)是讓幼兒了解小動物過冬的方式。

活動預(yù)備

1、生活活動中播放故事磁帶《小動物怎樣過冬》，讓幼兒了解小動物的過冬方法。

2、將小動物過冬的圖片資料及動物頭飾事先放到活動區(qū)供幼兒觀看、嬉戲。

3、錄音機(jī)、《小動物怎樣過冬》磁帶。

4、小動物過冬的影像資料。

活動過程

１、激發(fā)幼兒愛好,談話導(dǎo)入課題。

今日的天氣真冷啊，冬天來到了,小伴侶穿上了什么衣服？人們除了穿上厚衣服以外，還想出什么好方法來過冬呢？

２、科學(xué)教育動物是如何過冬的

談話導(dǎo)入：人們有這么多的好方法過冬，那么你們知道小動物在這樣冷的天氣里是怎樣過冬的呢？

⑴幼兒依據(jù)日常觀看進(jìn)行自由回答，老師不予評論。

師：剛才小伴侶說了許多動物過冬的方法，那么畢竟小動物們是怎樣度過寒冷的冬天呢？現(xiàn)在，老師就請大家來看一段錄像。

⑵幼兒觀看錄像：

提問爭論：Ａ錄像上有哪些小動物；Ｂ這些小動物是如何過冬的。

幼兒依據(jù)錄像內(nèi)容進(jìn)行回答，老師依據(jù)幼兒回答內(nèi)容，出示相應(yīng)的圖片。

3、請幼兒觀賞歌曲《小動物怎樣過冬》。

（1）老師把小動物過冬的方式編了一首歌曲，你想不想聽？認(rèn)真聽聽老師把哪只小動物寫進(jìn)歌曲里了？

（2）幼兒觀賞歌曲。

提問:歌曲里唱了誰？是怎樣唱的？情愿和老師一起演唱嗎？

4、幼兒學(xué)唱歌曲《小動物怎樣過冬》，感受歌曲美麗的旋律。

幼兒分小組對唱，幼兒分小組演唱，領(lǐng)唱、合唱，利用多種形式，讓幼兒熟識旋律，有愛好地演唱歌曲。

5、請幼兒創(chuàng)編歌曲。

師：還有哪些小動物沒有寫進(jìn)歌曲里，你想把它們唱出來嗎？

請幼兒創(chuàng)編歌詞，可以給幼兒創(chuàng)編的歌曲錄下來。

6、動作表演。

師：這么美的歌詞假如帶上動作來表演就更帶勁了，你能給它們編上動作嗎？

請幼兒依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，邊唱邊進(jìn)行表演。

7、老師和幼兒共同演繹歌曲。

師：這里有許多小動物的頭飾，選擇一個(gè)你喜愛的小動物的頭飾，讓我們一起唱起來，一起跳起來。

聽錄音，老師和小伴侶共同選擇動物頭飾，盡情演唱歌曲。

8、思想品德教育。

師：動物是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，那我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)、愛惜小動物呢？教育幼兒愛護(hù)小動物，愛惜大自然，為動物制造良好的生存環(huán)境。

9、活動結(jié)束。

幼兒仿照自己喜愛的小動物動作到外面活動，觀看冬天的景象，感受氣候的變化。組織戶外熬煉，提高機(jī)體抗寒力量，鼓舞幼兒做一個(gè)頑強(qiáng)、英勇的人。

活動延長

將動物圖片及頭飾放在活動角內(nèi)，幼兒課后可連續(xù)表演，也可以將它們按過冬方式進(jìn)行歸類，進(jìn)展幼兒的探究力量。

大班教案《動物怎樣過冬》(篇二)

目標(biāo)

使幼兒了解動物過冬的幾種方式，初步理解不同的動物采納不同的過冬方式是為了適應(yīng)環(huán)境，愛護(hù)自己。

預(yù)備

1、師生共同在活動室墻壁上繪制一幅冬天的壁畫，在樹干上、雪地下面挖幾個(gè)能夠開關(guān)的洞。

2、從舊畫報(bào)上剪一些動物的圖片。

3、由老師將這些動物圖片藏到壁畫中。如把冬眠的動物藏到地下或樹洞里。

把不冬眠的動物放到雪地上、房子后面等。

過程

1、嬉戲找動物

①請幼兒認(rèn)真觀看布置好的壁畫。想一想，冬天動物們都到哪里去了？

②讓幼兒在壁畫中查找一種動物。找到后要向全班報(bào)告：找到了什么動物，是在哪里找到它的？為什么會在那里找到它？它在干什么？

2、嬉戲動物分類

①老師將更多的動物圖片分發(fā)給幼兒，請幼兒爭論，這些動物都是怎么過冬的。

②請幼兒按過冬方式將動物分類排隊(duì)。例如：

冬眠：蛇、蛙、蝙蝠、刺猬、熊等；

備糧：螞蟻、田鼠、松鼠等；

南飛：燕子、大雁、天鵝、丹頂鶴等；

換皮毛：貓、狗、馬、牛、羊、雞、鴨、鵝等。

③請幼兒將這些動物圖片放在壁畫的恰當(dāng)位置上。

建議

1、活動開展前后，可讓幼兒在自家四周觀看動物是怎樣過冬的。

2、活動室的壁畫布置得要矮一些，活動結(jié)束后要保留一段時(shí)間。允許幼兒在自由活動時(shí)間玩找動物、藏動物的嬉戲。還可以讓幼兒連續(xù)補(bǔ)充畫中的內(nèi)容。

大班教案《動物怎樣過冬》(篇三)

活動目標(biāo)：

1、通過故事，了解動物會采納不同方式的過冬方式（冬眠、遷徙、隱藏、換毛）愛護(hù)自己。

2、幼兒能大膽選擇寵愛的動物并敘述他們過冬的方式。

3、激發(fā)幼兒探究動物生活的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)：了解動物過冬的方式教學(xué)難點(diǎn)：能夠推斷出不同動物的過冬方式。

教學(xué)預(yù)備：課件、圖片、動物圖片統(tǒng)計(jì)表教學(xué)過程：

一、進(jìn)入情境、引入課題：

1、小伴侶，冬天到了好冷啊，你們怕不怕，那我們一起動起來吧（播放音樂進(jìn)場入座）師幼互動。

2、師：今日想考考你們，猜一猜地球上除了我們?nèi)祟愡€有什么？（動物）接下來將帶我們小伴侶走進(jìn)神奇的動物世界。瞧！有這么多小動物！它們是誰呢？觀看PPt引導(dǎo)幼兒說出屏幕上的動物名稱。有小燕子、青蛙、小兔、螞蟻、小魚

3、請小伴侶用我觀察了有有還有什么說一句完整的話。

4、冬爺爺來了，天氣變冷了，小伴侶怎樣樣使自己不怕冷呢？穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動、加強(qiáng)熬煉等）那我們的小動物是怎樣度過寒冷的冬天呢？哎，小動物們生活在動物世界每天都

非常愉快，可最近有好多小動物心情不好，怎么了呢，我們一起來看一看吧！

二、新授部分講解冬眠過冬

1、播放ppt與小動物過冬的故事

（1）師：故事里都有那些動物？它們?yōu)槭裁床豢鞓费剑恳龑?dǎo)幼兒說說小青蛙是怎樣過冬？

（2）、老師介紹冬眠：小青蛙整個(gè)冬天都躲在洞里，不吃也不喝，一動不動地睡覺，到春天才清醒，這樣的過冬方式叫冬眠。

（3）、擴(kuò)展學(xué)問：還有哪些動物會冬眠呢？引導(dǎo)幼兒說出熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛等動物。

2、南飛過冬：

（1）、小燕子，你想飛到哪里去？你是怎樣過冬的？

（2）、介紹南飛過冬：北方的氣候太冷了，小燕子們都是飛回南方過冬的，由于南方比北方更暖和。像小燕子這樣南飛過冬的鳥類，我們把它們稱作候鳥。

（3）、還有誰也是南飛過冬呢？（天鵝、大雁、黃鶯等）

3、貯食過冬：

（1）、大家都知道小蜜蜂是一種勤勞的小動物，它會想什么好方法過冬呢？

（2）、介紹貯食過冬：冬天的天氣

非常寒冷，小動物是很難找到食物大，所以它們在秋天里就找了很多食物貯存在自己的窩里，冬天就靠吃這些貯食過冬。

4、魚類過冬：

（1）、師：小鯉魚是怎么樣過冬的呢？

（2）、介紹魚類過冬：冬天，河面上的水都結(jié)冰或是特別冷，但是河底的水更溫和，所以河里的魚都游到河底去過冬。

5、師：動物除了這幾種過冬方式，還有什么過冬方式？請小伴侶們爭論一下。

（1）出示小白兔師：小兔不能飛、又不冬眠，下雪了，它可怎么辦呀？（幼兒回答）

（2）、介紹換毛過冬：不要緊，小伴侶冷了會穿上厚厚的衣服，小兔身上會換上一層厚厚的毛，就象穿上了厚厚的衣服，所以不怕冷，這就是換毛過冬。

（3）、還有哪些小動物會換毛過冬呢？（狐貍、狼、羊等）

6、提問：動物們?yōu)槭裁磿懈髯圆煌倪^冬方式呢？

小結(jié)：小動物們都很聰慧，它們依據(jù)自己的生活和特點(diǎn)選擇不同的過冬方式?，F(xiàn)在請小伴侶告知我，它們是怎樣過冬的？

三：操作：以小組的形式完成統(tǒng)計(jì)表。

(1)師：你們看每一種動物表示的是一種過冬方式，它們很孤獨(dú)，我們關(guān)心它們和一樣的過冬方式找出來貼在后面，這樣就有好伙伴了。

(2)每一組會預(yù)備動物圖片，以小組爭論完成統(tǒng)計(jì)表南飛過冬的動物：大雁、小燕子、天鵝冬眠過冬的動物：熊、蛇、刺猬、烏龜、蝸牛、青蛙、換毛過冬的動物：小兔、狐貍、狼、羊、猴子貯食過冬的動物：螞蟻、田鼠、松鼠魚類：各種各樣的魚四、結(jié)束部分師：走進(jìn)神奇的動物世界感覺怎么樣？回家后請小伴侶再找找還有其他的小動物他們會用什么不同的方式過冬呢？

大班教案《動物怎樣過冬》(篇四)

設(shè)計(jì)思路：

在自由活動中，很多孩子拿出了書架上的百科全書翻閱著。老師，這是什么蛇呀？蛇冬天是怎么過的？假如結(jié)冰了，小魚在水中會不會被凍死孩子們地問題一個(gè)接著一個(gè)。時(shí)下進(jìn)入隆冬，動物們在干什么呢？孩子們有了新的探究問題。因此，在動物過冬的主題背景下，設(shè)計(jì)本次活動，促使孩子們樂觀主動地了解動物過冬的不同方式，激發(fā)孩子探究動物的愿望。

在探究型主題活動的開展過程中發(fā)覺越是貼近幼兒生活的，孩子自主性越強(qiáng)的較底結(jié)構(gòu)的活動，其帶給孩子的收益往往是不行估量的。因此在選擇本次活動的過程中，我考慮到了以下幾點(diǎn)：

第一、我們的寒冷的冬天的主題正好進(jìn)行到動物過冬的小主題上，而本次活動正好是本次小主題的一個(gè)引線。活動中隱蔽著很多的問題可以有待幼兒在后續(xù)的活動中連續(xù)探究，體現(xiàn)了活動的過程性目標(biāo)。

其次、活動中設(shè)置了很多的問題情境和雙向提問的空間，正好可以與我們討論的課題聯(lián)系起來，而且具有較強(qiáng)的針對性。同時(shí)在活動的過程中有蘊(yùn)涵著隱性的全語言的內(nèi)容：如文字的消失、讓孩子跟著逐個(gè)點(diǎn)讀等，可以提高幼兒朗讀的力量，為幼兒以后的閱讀奠定基礎(chǔ)。

第三、活動嘗試讓幼兒合作制作一份方案書，符合大班幼兒的年齡特征，同時(shí)制作方案書的過程也是幼兒有序地支配自己活動的過程，具有思維的有序性和條理性。

同時(shí)，還有實(shí)踐操作、同伴間的合作等等，綜合以上這些特征，我認(rèn)為這是一節(jié)探究型較強(qiáng)的主題活動。通過本次活動的實(shí)踐，不僅可以帶給孩子很多自主探究的機(jī)會和空間，為他們以后有序的思索、支配事情奠定基礎(chǔ)。對我而言也是一次具有挑戰(zhàn)性的活動。

各環(huán)節(jié)滲透：本次活動滲透了語言、文字、思維、合作、表現(xiàn)等多方面的內(nèi)容。

活動目標(biāo)：

1、通過活動，了解動物不同的過冬方式。

2、嘗試制定嬉戲方案書，體驗(yàn)有序地支配自己活動的樂趣。

環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：

1、圖書：動物的圖書若干。

2、操作材料：兒歌拼圖、各色卡紙（制作小螞蟻）等。

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：動物過冬的墻面環(huán)境。

4、打印問題4個(gè)。

5、一個(gè)投放了廢舊材料的活動區(qū)。

活動過程：

一、情境感知：

師：冬天到了，動物是怎樣過冬的呢？我們來聽一個(gè)故事吧！

1、幼兒傾聽故事。（圖片或多媒體演示）

2、聽完故事后提問：大雁和野水鴨、小松鼠、小螞蟻、蝸牛都沒有回答老猴子，老猴子還是沒有弄明白，動物們究竟是怎樣過冬的？它們在冬天里會干什么呢？它們的過冬方式一樣嗎？你們知道嗎？（讓幼兒有愛好說的幼兒發(fā)表意見）

（把問題用投影儀放大顯示在大熒幕上和幼兒一起點(diǎn)讀：冬天，動物在干什么呢？冬天，動物是怎樣過冬的？冬天，動物的過冬方式都一樣嗎？）

3、師：小伴侶說的真好，現(xiàn)在老猴子終于有一點(diǎn)明白動物們過冬的狀況。那你們對動物過冬還有什么問題嗎？（鼓舞幼兒主動的提問）

幼兒提問后，老師把幼兒的問題寫下來也在大熒幕上呈現(xiàn)并點(diǎn)讀。（在問題前做好圖的示意一便利幼兒辨認(rèn)）

4、師：今日，我們一起提了這么多問題，看看都有哪些問題？（將問題進(jìn)行歸類）請你們想一想，你們最想解決哪個(gè)問題？就請你選擇這個(gè)問題，來做一個(gè)方案好嗎？

二、爭論溝通制訂方案書：

1、師：做方案書時(shí)，要留意什么？想一想我們以前去秋游時(shí)的方案表是怎么做的（回憶過程：先做什么，再做什么，最終做什么）還要想一想，自己一個(gè)人做還是幾個(gè)好伴侶一起做？

2、師：大家可以用各種方式進(jìn)行記錄（呈現(xiàn)幾種方案書的樣板供幼兒參考），可以和好伴侶一起商議?：你做什么，我做什么？也可以一起做。

3、幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)

*觀看幼兒分工狀況：誰記錄、誰溝通或者自己做一份方案書。

*鼓舞幼兒有困難可以去求助別人。

4、溝通共享：

幼兒介紹：小組派出代表溝通本組的記錄與爭論的內(nèi)容，其他幼兒可以補(bǔ)充或提問。（要求留意傾聽，有序提問）

三、遷移運(yùn)用方案（作為活動的延長）

1、幼兒依據(jù)自己的方案書，分頭去探究、與材料互動。

2、老師觀看幼兒互動的狀況。

大班教案《動物怎樣過冬》(篇五)

一、活動目標(biāo)

通過探究活動了解各種動物過冬的方式。

學(xué)習(xí)用不同的表征方式表達(dá)自己的探究閱歷。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

讓幼兒通過自己的探究活動了解各種動物不同的過冬方式。

說明

動物過冬的方式作為一種學(xué)問對幼兒的進(jìn)展無足輕重。重要的是幼兒怎樣獲得這些學(xué)問。因此，本活動的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在激發(fā)幼兒的探究精神、提高幼兒獵取學(xué)問的力量上。

三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

飼養(yǎng)一些動物、如烏龜、兔子、鳥、魚等。

預(yù)備紙、筆讓幼兒記錄自己的探究結(jié)果。

四、設(shè)計(jì)思路

大班下期的幼兒既有探究的愛好，也有肯定的探究潛能。假如老師能注意為幼兒創(chuàng)設(shè)探究的氛圍和機(jī)會，就能使幼兒逐步學(xué)會學(xué)習(xí)。所以活動設(shè)計(jì)可以從設(shè)問開頭，讓幼兒帶著問題去探究，并隨時(shí)把探究的成果用不同的表征方式展現(xiàn)出來（文字或繪畫）。然后組織幼兒溝通探究的閱歷和方法。通過相互溝通擴(kuò)大幼兒的學(xué)問面，豐富幼兒獲得學(xué)問的方式。在此基礎(chǔ)上啟發(fā)幼兒相互提問，激發(fā)幼兒連續(xù)探究的愛好。

五、活動流程

爭論探究表達(dá)溝通提問

通過爭論引起幼兒探究的愛好

（1）爭論：冬天來了有什么感受？人怎么渡過寒冷的冬天？

（2）提問：動物怎么過冬？

說明

回答這個(gè)問題必定會涉及詳細(xì)的動物，如狗怎么過冬？魚怎么過冬？？凡是沒有得出正確答案的幼兒或答案不全都的，老師可將想應(yīng)的圖片貼在教室里，讓幼兒自己去查找答案。老師要為幼兒供應(yīng)有關(guān)的書籍和圖片。

2、通過探究活動是幼兒自主的，即由幼兒自己打算什么時(shí)候探究，用什么方式探究。

3、通過表達(dá)活動提高幼兒的表征力量

說明

探究要持續(xù)一段時(shí)間，在此期間，啟發(fā)幼兒用不同的方式表達(dá)自己的探究成果，如用圖畫或語言（由老師或家長記錄幼兒口述的內(nèi)容）。然后讓幼兒將答案貼在相應(yīng)動物的四周。

4、通過溝通活動豐富幼兒的學(xué)問閱歷和獵取學(xué)問的方式。

說明溝通活動以敘述為主，讓幼兒介紹自己的探究成果和探究經(jīng)過。

5、通過相互提問引起幼兒連續(xù)探究的愛好。

大班教案《動物怎樣過冬》(篇六)

設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)在正處于冬季，小伴侶都穿的厚厚的。一天有個(gè)小伴侶問：“天冷了，家里的小兔子能不能給它穿上衣裳？”于是我就設(shè)計(jì)了關(guān)于“小動物怎樣過冬”的課題。通過嬉戲，讓幼兒主動參加了解一些動物過冬的方式。針對這一活動意圖，老師做好引導(dǎo)者，讓幼兒開心的參加到活動中。

活動目標(biāo)

（1）培育幼兒關(guān)懷、愛惜小動物。

（2）通過探究，讓幼兒了解一些動物過冬的方式。

（3）了解動物生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

（4）培育幼兒敏銳的觀看力量。

（5）探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過探究，讓幼兒了解一些動物過冬的方式，培育幼兒關(guān)懷、愛惜小動物。

難點(diǎn)：讓幼兒知道動物的生存與自然環(huán)境之間的關(guān)系。

活動預(yù)備

冬季景色掛圖、卡片（小青蛙、燕子、蜜蜂、狗熊）、人類過冬時(shí)的穿著裝扮及生活中的圖片

活動過程

一、導(dǎo)入部分

故事導(dǎo)入《小動物過冬》

小伴侶們好，剛才呀，燕子姐姐飛走啦，它讓我?guī)退o小伴侶們說聲再見，它明年春天再來看大家。咦~？燕子姐姐飛去哪里了呀？來聽聽這個(gè)故事，小伴侶們就知道啦。

老師有感情的講故事（故事內(nèi)容：附件1）

二、基本部分

（1）熟悉動物。把預(yù)備好的動物卡片依次展現(xiàn)到黑板上，讓幼兒觀看，這都是些什么動物？

“呱呱呱、這是誰呀？”（青蛙），“嘿！我是小青蛙，小伴侶們好！冬天來了，我要回家睡覺了，到了明年春天我才會醒來，才會到草地上做運(yùn)動、找食物。我的`家在草叢里的一個(gè)小洞深處，里面可溫和了。我睡覺的時(shí)候不喜愛被打攪，所以我的家很不簡單找到哦。小伴侶假如發(fā)覺我家了，可別打攪我睡覺哦，睡不好覺我身體會不好的?！保ɡ蠋熛蛐“閭H介紹，青蛙這種過冬的方法叫“冬眠”，到洞里睡覺是為了保持體溫，維持生命）出示同樣以冬眠形式過冬的動物——狗熊，但不同的是狗熊的家不在草叢的小洞里，而是在暖和的樹洞里。讓小伴侶們記住。

以同樣的引導(dǎo)方式出示燕子、蜜蜂。讓小伴侶了解這些小動物過冬的方法。

（2）了解動物與人過冬不同之處。

提問：①動物過冬的方式都一樣嗎？有哪些方式？（冬眠、飛往南方、儲備糧食但不冬眠）

②人類過冬的方式和小動物一樣嗎？哪里不一樣？（出示人類過冬的穿著、烤火、吃熱的食物，讓小伴侶知道人類不冬眠，也不去南方，也不用儲備糧食）

嬉戲：貼圖片，關(guān)心小動物過冬。

依據(jù)老師出示動物居住的地方的圖片，把相應(yīng)的小動物貼上去。

（3）分組爭論，培育幼兒關(guān)懷和愛惜小動物的精神。

老師引導(dǎo)：哪些小動物要為我們的莊稼除害蟲？小伴侶們該怎么去愛護(hù)它們呢？

小結(jié)：大自然和動物有著親密的聯(lián)系，我們要愛護(hù)大自然、愛護(hù)小動物。

三、結(jié)束部分：

老師和小伴侶一起總結(jié)這節(jié)課所學(xué)到的學(xué)問，讓小伴侶回家后和爸爸媽媽查閱資料，了解更多動物過冬的方式。

活動延長

繪畫區(qū)——畫出你喜愛的小動物

手工區(qū)——幫小動物做個(gè)家

教學(xué)反思

幼兒園老師不像學(xué)校老師，我們不是只鉆研一門學(xué)科，都說幼兒園老師是“萬精油”，由于我們必需會五大領(lǐng)域的教學(xué)方法