我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案大班

我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案大班我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案大班（精選15篇）

我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案大班篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷，運(yùn)用語(yǔ)言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。

2、通過(guò)收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熟悉，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。

4、通過(guò)剪剪貼貼畫(huà)畫(huà)，提高幼兒動(dòng)手制作力量。

5、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前請(qǐng)父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的照片、圖片等

3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣揚(yáng)畫(huà)一張

4、剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒、水彩筆5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂(lè)《今日寶應(yīng)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

1、出示小旗，導(dǎo)游證老師與幼兒談話：現(xiàn)在我們家鄉(xiāng)的景色越來(lái)越美，引來(lái)了全國(guó)各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來(lái)旅游，旅行社想增加一批小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)精彩者將頒發(fā)小導(dǎo)游證，你們情愿當(dāng)導(dǎo)游嗎?

2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來(lái)介紹家鄉(xiāng)--寶應(yīng)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

二、基本部分：

1、幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。

(1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實(shí)物加以提示。

老師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。(演示文稿)師：小伴侶!我們來(lái)看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說(shuō)的一樣。

(2)師:寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小伴侶，讓我們坐上巴士一起去巡游一下好嗎?坐穩(wěn)了!

老師結(jié)合圖片(演示文稿)，引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚(yáng)州寶應(yīng)湖

2、制作水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣揚(yáng)畫(huà),關(guān)心游客介紹寶應(yīng)

(1)情境:(電話鈴響)，家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小伴侶去小導(dǎo)游幫忙向游客介紹寶應(yīng)師：您好!你們剛到了一批外國(guó)小客人，想請(qǐng)我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游，向他們介紹寶應(yīng)。哦，好的好的。

師：孩子們你們情愿嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣揚(yáng)畫(huà)，介紹給小客人們聽(tīng)。

(2)老師講解宣揚(yáng)畫(huà)范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣揚(yáng)畫(huà)的欲望。

師：老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣揚(yáng)畫(huà)，等會(huì)就拿著這張宣揚(yáng)畫(huà)，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點(diǎn)水泗荷園。

(3)幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

(4)幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣揚(yáng)畫(huà)。

三、結(jié)束部分：

1、今日每個(gè)小伴侶表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，更加熟悉到了我們漂亮的家鄉(xiāng)。以后我們有機(jī)會(huì)可以帶從外地來(lái)的親戚來(lái)寶應(yīng)時(shí)，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡許多，建設(shè)進(jìn)展特殊快，一座座高樓不斷建成，一條條公路越來(lái)越寬，大大小小的廣場(chǎng)處處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，國(guó)內(nèi)國(guó)外游人不斷，大家都在夸呢?小伴侶生活在這里，興奮嗎?你喜愛(ài)我們的家鄉(xiāng)嗎?現(xiàn)在咱們就來(lái)夸一夸我們漂亮的家鄉(xiāng)。

3、觀賞歌曲《今日寶應(yīng)》

4、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽(tīng)吧!(唱著歌曲出教室)。

我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案大班篇2

主題目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、玩玩、唱唱、夸夸等活動(dòng)，讓幼兒親身體驗(yàn)祝塘的漂亮景色，能大膽的表述自己的所見(jiàn)所聞。

2、鼓舞幼兒運(yùn)用種材料，采納多種形式進(jìn)行大膽表現(xiàn)家鄉(xiāng)美。

3、通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

家長(zhǎng)協(xié)作：

帶領(lǐng)孩子參觀或向孩子介紹祝塘，關(guān)心孩子一起收集具有祝塘特色的照片、特產(chǎn)等。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

一、布置《夸家鄉(xiāng)》主題環(huán)境，把家鄉(xiāng)出名的建筑或標(biāo)志陳設(shè)出來(lái)，供幼兒觀賞、溝通。

二、美工區(qū)：繪畫(huà)：漂亮家園。(能把自己心目中漂亮的家長(zhǎng)畫(huà)出來(lái))

三、建構(gòu)區(qū)：1、漂亮的祝塘。(利用各種塑料插塑，表現(xiàn)家鄉(xiāng)漂亮的環(huán)境。)

2、高樓房。(幼兒利用大型積木，合作搭建高樓大廈。)

四、語(yǔ)言區(qū)：你說(shuō)、我說(shuō)、大家說(shuō)(幼兒扮小導(dǎo)游，向大家介紹自家小區(qū)四周有哪些標(biāo)記和商店)

主要活動(dòng)支配

活動(dòng)一：參觀學(xué)校、參觀世紀(jì)公園

活動(dòng)二：社會(huì)：說(shuō)說(shuō)祝塘好地方

活動(dòng)三：社會(huì)：小區(qū)四周的標(biāo)記

活動(dòng)四：繪畫(huà)：漂亮的家園

活動(dòng)五：音樂(lè)嬉戲：夸家鄉(xiāng)

活動(dòng)六：綜合活動(dòng)：暢游祝塘

典型活動(dòng)記錄：

社會(huì)：說(shuō)說(shuō)祝塘好地方

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)參觀，收集資料，對(duì)祝塘有也許的了解。

2、培育幼兒的觀看力和語(yǔ)言表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

與父母一起參觀過(guò)祝塘有標(biāo)志性的地方，收集有關(guān)資料。筆、紙

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒展現(xiàn)出自己收集的資料，向大家介紹自己熟悉了祝塘哪些地方分別在哪個(gè)位置?

2、老師根據(jù)方位不同，關(guān)心幼兒把照片擺放在展板上，然后把地點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，制作成一張祝塘地圖。

3、選擇幾處有標(biāo)志性的地方，讓幼兒來(lái)介紹。如：世紀(jì)公園、鎮(zhèn)政府等。

4、幼兒依據(jù)剛才對(duì)祝塘的熟悉，畫(huà)一張祝塘地圖，并向同伴介紹。

分析與反思：培育幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感是幼兒素養(yǎng)教育的一個(gè)重要方面，怎樣使孩子在輕松、自然又感愛(ài)好的前提下，激發(fā)他們?nèi)ナ占⒘私?、關(guān)注有關(guān)祝塘的一些人文景觀呢?為此，我們?cè)诨顒?dòng)之前，我讓幼兒和家長(zhǎng)一起去熟悉祝塘、收集照片，活動(dòng)中我在把大家收集的照片拼在一起，這樣就能相互學(xué)習(xí)，在介紹自己的照片時(shí)，由于幼兒已在大家口中了解到一些狀況，所以在介紹時(shí)就有了閱歷。在活動(dòng)中，大多孩子提到了祝塘的標(biāo)志“世紀(jì)公園”，而且特別喜愛(ài)這個(gè)地方，也有的幼兒提到了鎮(zhèn)政府門(mén)口的一塊大石頭，也特別有標(biāo)志性，還有的小伴侶提到了我們自己的幼兒園和新學(xué)校。在活動(dòng)中震震小伴侶還帶來(lái)了祝塘出名的針織襪子、手套和圍巾，還有代表我們祝塘的搖粒絨服裝。通過(guò)本次活動(dòng)，不僅讓幼兒對(duì)祝塘有一個(gè)也許的熟悉，更激發(fā)了幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案大班篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看實(shí)物，讓幼兒知道江陰有哪些食用的特產(chǎn)和日用的特色制品。

2、品嘗江陰特產(chǎn)：馬蹄酥，讓幼兒體驗(yàn)江陰特產(chǎn)的味美特點(diǎn)，并回憶其他的特色制品。

3、引導(dǎo)幼兒更深地了解江陰，增進(jìn)喜愛(ài)江陰的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種可吃的特產(chǎn)：如馬蹄酥等實(shí)物。

2、其他的特色制品。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示江陰特產(chǎn)的實(shí)物，提問(wèn)：

“這是什么?平常見(jiàn)過(guò)嗎?吃過(guò)嗎?什么味道?好吃嗎?(通過(guò)爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒回憶平常吃時(shí)的美味。)

2、小結(jié)：這些東西是我們江陰的特產(chǎn)。

3、請(qǐng)幼兒品嘗江陰特產(chǎn)：

“現(xiàn)在，要請(qǐng)我們小伴侶來(lái)嘗一嘗江陰的特產(chǎn)，吃完了告知我是什么味道?在我們的家鄉(xiāng)江陰有那么多好吃的特產(chǎn)，你心里有什么感受，請(qǐng)告知大家?”(幼兒品嘗特產(chǎn)，并且爭(zhēng)論)

4、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)除了這些，還吃過(guò)哪些江陰特產(chǎn)?(幼兒自由爭(zhēng)論，如蘿卜干、大麻糕、花生糖、芝麻片等等)

5、老師小結(jié)：這些好吃的東西，是我們江陰的特色，特殊是江陰蘿卜干著名各地，許多外地的游客到我們江陰來(lái)旅游時(shí)都要帶一些回家，我們江陰的特產(chǎn)在全國(guó)可出名啦!

6、幼兒爭(zhēng)論：江陰除了這些有特色的食品外，還有哪些日用的特色制品?(如：梳篦等)

7、活動(dòng)延長(zhǎng)：畫(huà)特產(chǎn)

“請(qǐng)小伴侶把自己吃過(guò)的、用過(guò)的江陰出名的特產(chǎn)都畫(huà)下來(lái)，我們送去給廣告公司，為我們江陰這么出名的特產(chǎn)做做廣告，請(qǐng)更多的外地客人來(lái)吃、來(lái)購(gòu)買(mǎi)吧!”

活動(dòng)反思：

具有代表性的江陰特產(chǎn)有馬蹄酥、黒杜酒、刀魚(yú)等，在原來(lái)，這些特產(chǎn)著名全國(guó)，但隨著生活水平的變化，這些特產(chǎn)經(jīng)受了一個(gè)由盛到衰的過(guò)程?，F(xiàn)在，說(shuō)起江陰特產(chǎn)，全國(guó)人民并沒(méi)有遺忘，而我們的孩子在平常的生活中卻并不知道。因此，本次活動(dòng)讓幼兒了解了江陰特產(chǎn)的種類(lèi)，通過(guò)品嘗特產(chǎn)，談?wù)撈渌奶厣破?，?qiáng)化了江陰的特色在幼兒心目中的地位，讓幼兒進(jìn)一步了解了江陰，產(chǎn)生了愛(ài)江陰的情感。

我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案大班篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和漂亮風(fēng)光。

2.能說(shuō)出自己家鄉(xiāng)居住的小區(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒和家長(zhǎng)活動(dòng)前共同填寫(xiě)調(diào)查表。

2.每位幼兒帶一張家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。

3.有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻、音樂(lè)，導(dǎo)游旗4桿。

活動(dòng)過(guò)程

1.了解自己居住的小區(qū)及四周環(huán)境。

結(jié)合調(diào)查表講講“我居住的小區(qū)”，談?wù)勛约汉图胰司幼〉男^(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))名稱(chēng)及四周環(huán)境，知道每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)。

2.結(jié)合圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒介紹、觀賞、爭(zhēng)論、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及特點(diǎn)。

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己都去過(guò)家鄉(xiāng)哪些地方?哪個(gè)地方玩?

(2)自由結(jié)伴觀看圖片，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，并說(shuō)出都熟悉圖片中的哪些地方。

(3)觀看視頻片段，有序引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和文化，并請(qǐng)幼兒提出疑問(wèn)，有哪些地方是自己不熟識(shí)的，老師進(jìn)行梳理

3.師幼溝通，激發(fā)幼兒愛(ài)惜家鄉(xiāng)的情感。

說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)是什么樣子的?你最喜愛(ài)哪個(gè)地方?

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)漂亮富裕，不但有很多美麗的風(fēng)景，還有很多好聽(tīng)的故事和傳奇。我們不但要愛(ài)惜自己的家鄉(xiāng)，還要好好學(xué)習(xí)本事，長(zhǎng)大了建設(shè)我們的家鄉(xiāng)

4.嬉戲——家鄉(xiāng)真美，鞏固幼兒對(duì)家鄉(xiāng)主要特征的了解。

玩法：

將幼兒分四組，選出導(dǎo)游和游客，發(fā)放導(dǎo)游旗;聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行嬉戲，嬉戲開(kāi)頭時(shí)，導(dǎo)游帶領(lǐng)游客四處玩嬉戲，嬉戲開(kāi)頭時(shí)，導(dǎo)游帶領(lǐng)游客四處游玩;當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，導(dǎo)游依據(jù)圖片內(nèi)容，給游客介紹家鄉(xiāng)的建筑、風(fēng)景和物產(chǎn)。幼兒輪番當(dāng)導(dǎo)游進(jìn)行嬉戲。

我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案大班篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解常見(jiàn)的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，嘗試給土特產(chǎn)分類(lèi)。

2.知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生作為山東人的驕傲感。

活動(dòng)預(yù)備

1.活動(dòng)前家長(zhǎng)帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)或超市，關(guān)心幼兒填寫(xiě)調(diào)查表一份，幫助收集實(shí)物特產(chǎn)。

2.各地土特產(chǎn)圖片，如：樂(lè)陵小棗、煙臺(tái)蘋(píng)果、肥城桃子、萊陽(yáng)梨、章丘大蔥、濰坊風(fēng)箏、菏澤牡丹等(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)。

活動(dòng)過(guò)程

1.了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，引導(dǎo)幼兒觀看收集的土特產(chǎn)實(shí)物，了解各地土特產(chǎn)的名稱(chēng)及形狀特征。

提問(wèn)：小伴侶，你們知道什么是土特產(chǎn)嗎?你熟悉哪些土特產(chǎn)?你知道我們的家鄉(xiāng)都有哪些土特產(chǎn)?你最喜愛(ài)哪一種?為什么?

小結(jié)：土特產(chǎn)指一個(gè)地區(qū)特有的或特殊的產(chǎn)品：如農(nóng)產(chǎn)品(水果、蔬菜)、紡織品(衣服、布料)、工藝品(風(fēng)箏、泥塑等)。

2.知道山東的土特產(chǎn)很豐富，感受土特產(chǎn)的不同，嘗試對(duì)土特產(chǎn)進(jìn)行分類(lèi)并記錄。

(1)觀看共享幼兒的土特產(chǎn)調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)土特產(chǎn)都有哪幾類(lèi)。

(2)出示各種土特產(chǎn)圖片，鼓舞幼兒有序地將特產(chǎn)根據(jù)顏色、名稱(chēng)、作用、食用方法等標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)擺放，并嘗試記錄。

(3)相互溝通自己的收獲，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分類(lèi)擺放的，理由是什么，如：分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是水果、蔬菜、糧食，或吃的、用的、玩的等。

3.觀賞兒歌夸家鄉(xiāng)，進(jìn)一步了解各地土特產(chǎn)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

特產(chǎn)自主品嘗會(huì)，請(qǐng)幼兒品嘗、觀賞土特產(chǎn)，初步感受特產(chǎn)的不同。

我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案大班篇6

設(shè)計(jì)意圖：

我們班的小伴侶在中班下學(xué)期對(duì)漢字已經(jīng)有了深厚地愛(ài)好，在閱讀圖書(shū)的時(shí)候，孩子們總是三五成群的在一起爭(zhēng)辯：“這是山”、“不對(duì)，這是火”，可是總也爭(zhēng)不出結(jié)果。我就想，為何不準(zhǔn)時(shí)抓住這一教育契機(jī)，讓孩子們了解中國(guó)漢字是由象形字演化而來(lái)的，從而感受我國(guó)漢字的悠久歷史和文化底蘊(yùn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解漢字的起源，知道漢字是從象形字漸漸演化而來(lái)的。

2、感受我國(guó)漢字的悠久歷史和文化底蘊(yùn)，進(jìn)一步培育幼兒對(duì)漢字的愛(ài)好。

3、讓幼兒練習(xí)書(shū)寫(xiě)自己的姓名，通過(guò)交換名片卡增進(jìn)友情。

活動(dòng)預(yù)備：

“水”的漢字卡和“water”英文卡各一張;《好玩的漢字》動(dòng)畫(huà);色卡、彩筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：老師出示兩張不同國(guó)家文字的卡片。

師：小伴侶，今日老師帶來(lái)了兩張小卡片，卡片上有什么，它們一樣嗎?為什么我們中國(guó)的漢字是這樣寫(xiě)的呢?

(二)播放象形字的課件，引導(dǎo)幼兒觀看。

1、播放“日”的文字演化圖。

問(wèn)：這是什么?象形字的日和圖畫(huà)太陽(yáng)有哪里相像?漢字日和象形字的日又有哪里相像?

小結(jié)：在古代的時(shí)候人們?yōu)榱擞涀√?yáng)就把它的樣子畫(huà)下來(lái)就成了我國(guó)最早的文字—象形字，隨著時(shí)間的推移象形字慢慢的又演化成現(xiàn)在的漢字(日)。、

2、播放“山”的文字演化圖。

問(wèn)：這是什么?象形字的山和圖畫(huà)山有哪里相像?漢字山和象形字的山又有哪里相像?

小結(jié)：中間高高的山峰，一座低的山峰連著另一座山峰，這就是“山”字。

3、播放“水”的文字演化圖。

問(wèn)：這是什么?象形字的水和圖畫(huà)水有哪里相像?漢字水和象形字的水又有哪里相像?

小結(jié)：彎彎的小河流向遠(yuǎn)方，微風(fēng)吹過(guò)，旁邊泛起了浪花，這就是“水”字。

4、播放“火”的文字演化圖。

問(wèn)：這是什么?象形字的火和圖畫(huà)火有哪里相像?漢字火和象形字的火又有哪里相像?

小結(jié)：下面是架在一起的木柴，上面是燃燒的火焰，這就組成了“火”字。

5、同時(shí)播放四個(gè)象形字。

師：這就是我們中國(guó)人創(chuàng)造的象形文字，是我國(guó)最早的漢字，是從各種詳細(xì)形象的圖畫(huà)中演化而來(lái)的。

(三)播放動(dòng)畫(huà)《好玩的漢字》。

師：關(guān)于象形字，還有一段特別好玩的動(dòng)畫(huà)片，請(qǐng)小伴侶在觀看的時(shí)候認(rèn)真看看里面有沒(méi)有你熟悉的象形字!

觀看動(dòng)畫(huà)片后，請(qǐng)幼兒表述他所看到的象形字。老師依據(jù)幼兒表述在黑板上畫(huà)出相對(duì)應(yīng)象形字。

(四)溝通關(guān)于漢字的閱歷

師：你們都熟悉自己的名字嗎?那會(huì)寫(xiě)自己的名字嗎?

1、請(qǐng)幼兒制作名片，熟悉自己的名字并熟悉其他幼兒名字!

2、幼兒相互交換名片，增進(jìn)感情，活動(dòng)結(jié)束。

我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案大班篇7

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)探究讓幼兒知道空氣的特征和重要性。

2、通過(guò)爭(zhēng)論培育幼兒良好的生活習(xí)慣，提示幼兒綠化樹(shù)木能凈化空氣。

3、培育幼兒樂(lè)觀去探究、發(fā)覺(jué)和觀看的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

塑料袋，沖氣玩具，空玻璃瓶，兩只蠟燭，火柴等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、幼兒探究發(fā)覺(jué)空氣的存在：

(1)請(qǐng)幼兒想方法把桌上的塑料袋、沖氣玩具都鼓起來(lái)。(不能裝東西)

(2)提問(wèn)：它們是怎樣鼓起來(lái)的?里面裝的是什么?

(3)請(qǐng)幼兒看看、摸摸、聞聞、嘗嘗空氣，有什么感覺(jué)?

小結(jié)：空氣是看不見(jiàn)，摸不著，沒(méi)有顏色，沒(méi)有氣味，沒(méi)有味道的氣體。

試驗(yàn)：將空瓶子瓶口朝下，垂直按到水底，然后漸漸將瓶子傾倒，看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象?

2、熟悉空氣

(1)讓幼兒閉上嘴巴，捏住鼻子，說(shuō)出有什么感覺(jué)?為什么?

小結(jié)：人和動(dòng)物都離不開(kāi)空氣，否則會(huì)因缺氧而死。

試驗(yàn)：空氣助燃把兩只點(diǎn)燃的蠟燭粘在平板玻璃上，將大小不同的兩個(gè)玻璃瓶同時(shí)到扣在兩只蠟燭上，看有什么現(xiàn)象發(fā)生?為什么?

小結(jié)：空氣能關(guān)心燃燒，大瓶里的空氣多，蠟燭燃燒時(shí)間長(zhǎng)，小瓶里的空氣少，蠟燭燃燒時(shí)間短。

試驗(yàn)：驗(yàn)操作，探究活動(dòng)。

1、身體里的空氣以小組的形式，請(qǐng)幼兒把吸管插入水槽中，用力吹氣，感知身體里空氣的存在。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

2、土里的空氣。

以小組的形式，幼兒分別把少量土漸漸的放入水槽中，觀看有什么現(xiàn)象發(fā)生。并將自己看到的現(xiàn)象記錄在記錄表上。

(四)幼兒集體爭(zhēng)論。

1、讓幼兒自由溝通爭(zhēng)論自己的試驗(yàn)過(guò)程和試驗(yàn)結(jié)果。

2、請(qǐng)各組輪番敘述自己的試驗(yàn)過(guò)程和試驗(yàn)結(jié)果。

(五)老師小結(jié)：

我們的四周處處都是空氣，假如沒(méi)有空氣，我們就會(huì)死掉，小動(dòng)物和小花、小草，還有土也需要空氣，可是有的工廠排放出來(lái)黑黑的氣體，污染了我們的空氣，就會(huì)影響我們身體的健康，所以我們要一起來(lái)愛(ài)護(hù)環(huán)境，這樣我們的身體才會(huì)很健康。那我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境呢?

你還知道空氣有那些用處?

了解空氣污染的危害。

結(jié)合幼兒的接受力量，老師簡(jiǎn)潔講解空氣污染給人類(lèi)和動(dòng)植物帶來(lái)的危害，教育幼兒要將衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)環(huán)境，讓空氣保持清爽。

我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案大班篇8

【主題來(lái)源】：

家像一個(gè)安靜的港灣，經(jīng)常是每個(gè)人一生中魂?duì)繅?mèng)縈的地方。對(duì)于入園不久的小班孩子來(lái)說(shuō)，家是他們最熟識(shí)的地方，濃濃的親情，會(huì)使幼兒感到平安，得到暖和。家是共同生活在一起的人們的集合，孩子從一誕生起就和家人親親熱密的生活在一起，孩子渴望媽媽暖和的懷抱，期盼和爸爸一起嬉戲。幼兒離開(kāi)自己的父母第一次過(guò)集體生活，在心情上多少有點(diǎn)不適應(yīng)，進(jìn)行這個(gè)主題開(kāi)展的目的是為了給幼兒一個(gè)家的感覺(jué)，在情感進(jìn)展上關(guān)心他們漸漸獨(dú)立起來(lái)。為了更好地讓幼兒體驗(yàn)，整個(gè)主題活動(dòng)將以嬉戲的方式進(jìn)行，將教材中的多個(gè)活動(dòng)點(diǎn)，支配進(jìn)各種區(qū)域內(nèi)容中，而這些區(qū)域?qū)⒁约业男问奖憩F(xiàn)出來(lái)，滿意小班孩子的裝扮愛(ài)好，在孩子嬉戲的過(guò)程中老師將通過(guò)觀看和個(gè)別的指導(dǎo)，了解每個(gè)孩子的需要，親近每個(gè)孩子。

【設(shè)計(jì)思路】：

這次的主題活動(dòng)娃娃家的內(nèi)容要求就是：了解自己的家和家庭成員，親近父母和長(zhǎng)輩，以各種方式表達(dá)自己的情感。在這個(gè)大的主題背景下，我們班創(chuàng)設(shè)了裝扮爸爸媽媽?zhuān)屯楣蚕硖枪葋?lái)感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果，讓幼兒也和爸爸媽媽共享，目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動(dòng)作。由于有給家長(zhǎng)送糖果這一嬉戲情景，在孩子活動(dòng)過(guò)程中，同時(shí)也培育孩子關(guān)愛(ài)父母的情感。

【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】：

1、在活動(dòng)室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家，讓幼兒的家中仿照爸爸媽媽的行為，體驗(yàn)抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂(lè)趣。

2、親親熱熱一家人：將幼兒的個(gè)人照或全家福張貼在一個(gè)版面上，讓幼兒在嬉戲和休息的時(shí)候看看說(shuō)說(shuō)，消退幼兒的入園焦慮。

3、在角區(qū)嬉戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容：

(1)動(dòng)手區(qū)：幫爸爸裝飾外套、喂面條、裝扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。

(2)生活區(qū)：幫媽媽穿項(xiàng)鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶;好玩的小夾子、給小動(dòng)物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。

(3)語(yǔ)言區(qū)：投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片，讓孩子看看說(shuō)說(shuō)。

(4)建構(gòu)區(qū)：我愛(ài)我家。

【活動(dòng)方案】：

一、生活活動(dòng)：

活動(dòng)一《點(diǎn)名》

活動(dòng)目標(biāo)：

關(guān)心幼兒進(jìn)展語(yǔ)言，并熟識(shí)班中幼兒的名字。

活動(dòng)指導(dǎo)：

方法一：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，他站立起來(lái)，招手大聲說(shuō)：我來(lái)了，大家好!其他幼兒則一起說(shuō)：某某，你好!方法二：當(dāng)老師點(diǎn)到某位幼兒的名字時(shí)，課隨機(jī)問(wèn)問(wèn)他：你的好伴侶是誰(shuí)呀?坐在你旁邊的伴侶是誰(shuí)呀?方法三：當(dāng)點(diǎn)名結(jié)束后，老師可以問(wèn)問(wèn)今日誰(shuí)沒(méi)有來(lái)?等問(wèn)題，引發(fā)幼兒關(guān)懷自己的伴侶。

日常活動(dòng)：老師每天可利用幾分鐘的時(shí)間來(lái)介紹班級(jí)中的伴侶。

活動(dòng)二《寶寶學(xué)吃飯》

教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法，能坐定進(jìn)食，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、用圖片，敘述，演示的形式告知幼兒正確的進(jìn)餐方法，引起幼兒想要自己進(jìn)餐的愿望。

2、幼兒一起談?wù)劊簣D片上的小弟弟在干什么?他是怎樣做的?我們應(yīng)當(dāng)怎樣吃飯才正確?

3、請(qǐng)個(gè)別小伴侶示范吃飯時(shí)是怎樣坐的。

4、請(qǐng)小伴侶到桌子前看看，幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)進(jìn)餐的姿態(tài)。

二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：

活動(dòng)一《糖寶寶》

活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)翻滾的動(dòng)作，感受嬉戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身運(yùn)動(dòng)：學(xué)習(xí)開(kāi)飛機(jī)的動(dòng)作。

2、老師介紹嬉戲規(guī)章，引起幼兒的愛(ài)好。

3、幼兒扮演糖寶寶，老師扮演工人叔叔，糖寶寶四散在各處，當(dāng)叔叔說(shuō)：機(jī)器一開(kāi)，骨碌骨碌，糖寶寶出來(lái)了。幼兒馬上從四處爬處或滾出。……幼兒依據(jù)老師的指令做動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動(dòng)作。

我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案大班篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得遵守交通規(guī)章，教育幼兒不要違反交通規(guī)章。

2.在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)章的意識(shí)和防護(hù)力量。

活動(dòng)預(yù)備：：紅綠燈，車(chē)輛模型交通符號(hào)指示

活動(dòng)過(guò)程：

一、共同布置場(chǎng)地

1、老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)：慢跑扭身，彎腰等

2、熟悉信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見(jiàn)交通標(biāo)志

師：在生活中，許多公路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色?它告知我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)

3、師：我們觀察公路上有什么標(biāo)示?(交通符號(hào)指示)想請(qǐng)你們一起來(lái)說(shuō)以下這些交通符號(hào)的意思，并一起來(lái)做嬉戲好不好?

今日你們要自己過(guò)公路，應(yīng)當(dāng)留意些什么啊?

二、模擬嬉戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用

師：現(xiàn)在我們每個(gè)小伴侶都做好了預(yù)備，剛才我們已經(jīng)布置好了路面狀況，在過(guò)公路時(shí)我們肯定要留意車(chē)輛和信號(hào)指示，以免發(fā)生撞車(chē)和事故。在路上行走時(shí)留意遵守交通規(guī)章，保證平安。

嬉戲開(kāi)頭，觀看幼兒參加活動(dòng)的狀況，是否有危急行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

出示紅綠燈，示意幼兒遵守交通規(guī)章。

提示幼兒留意平安并準(zhǔn)時(shí)休息調(diào)整。

學(xué)問(wèn)延長(zhǎng):熟記各類(lèi)路上平安符號(hào)指示，并知道停車(chē)場(chǎng)是在固定的一個(gè)P的地方。

四、整理場(chǎng)地

提示幼兒放到原來(lái)的地方整理好。

五、活動(dòng)反思：

孩子們，今日你們學(xué)到了許多交通平安學(xué)問(wèn)，都表現(xiàn)得特別精彩，老師覺(jué)得你們可以以后自己過(guò)公路了。也可以在路口關(guān)心警察叔叔指揮了，老師盼望你們?cè)谝院蟮纳蠈W(xué)放學(xué)路上都要能夠自覺(jué)維護(hù)交通平安，都能高興奮興上學(xué)，平平安安回家。

我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案大班篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)看圖示折小船，把握正確地沿中線對(duì)折的方法。

2.能夠用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的心愿，并能大膽、清晰地表達(dá)自己的心愿。

3.培育幼兒的觀看力和動(dòng)手操作力量。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

有關(guān)折小船步驟的課件，人手一張正方形紙和筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒愛(ài)好

1.小伴侶，知道什么叫心愿嗎?你們有什么心愿嗎?

2.我們的心愿可以是給自己的，也可以是給別人的。老師也有一個(gè)心愿，小伴侶們想知道是什么嗎?

過(guò)渡：老師把自己的心愿畫(huà)在這只心愿船上。這只心愿船能使老師的心愿成真，你們想擁有這樣的一只心愿船嗎?

二、出示圖示，讓幼兒自己探究

1.今日，老師帶來(lái)了心愿船的圖示，你們看著圖示折一只心愿船，好嗎?

2.幼兒看圖示折小船

3.折好以后，把你們的心愿畫(huà)上去，再和旁邊的小伴侶說(shuō)一說(shuō)你的心愿。

三、溝通幼兒的心愿

誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的心愿是什么?怎樣才能讓你的心愿實(shí)現(xiàn)。

四、總結(jié)

小伴侶，你們的心愿真美妙，只要你們通過(guò)努力，老師信任你們的心愿肯定能實(shí)現(xiàn)。

我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案大班篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)試驗(yàn)，讓幼兒初步感知空氣的存在及特性。

2、培育幼兒探究的愛(ài)好和力量。

3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感。

4、使幼兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛(ài)好。

5、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

活動(dòng)預(yù)備：

塑料袋、吸管、一次性塑料杯、彩紙、氣球、魚(yú)缸、游泳圈、皮球等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、塑料袋里有什么

1、提問(wèn)：小伴侶，看看老師手里拿的是什么?(老師出示兩個(gè)分別裝有水果玩具和藥盒的塑料袋)

2、師：這些東西都裝在什么里面?(幼：塑料袋)

3、出示第三個(gè)裝有空氣的塑料袋，提問(wèn)：咦?這里面裝的是什么呢?有沒(méi)有東西啊?(幼兒觀看、思索、自由回答)

4、小結(jié)：對(duì)，這里面裝的就是空氣，那為什么剛才小伴侶說(shuō)里面沒(méi)有東西呢?對(duì)，空氣就是看不見(jiàn)的。

二、抓空氣

1、師：這里的空氣是老師裝的，你們想不想試試?好，請(qǐng)你們拿出自己的“魔術(shù)袋”去抓空氣。留意平安，抓完以后趕快用手捏緊袋口，不要讓空氣寶寶跑掉了!好，去吧!

2、提問(wèn)：哦!你們的收獲可真不小，來(lái)，說(shuō)說(shuō)看，你是在什么地方抓到的?(個(gè)別提問(wèn))

3、師小結(jié)：好!把你的“魔術(shù)袋”裝進(jìn)口袋里。是呀!空氣寶寶其實(shí)就在我們四周。來(lái)，摸摸看。(幼兒感知)空氣就是看不見(jiàn)、摸不著的。

三、證明空氣是流淌的

1、師：但是，空氣的本事還大著呢!來(lái)，試試看。跟老師這樣做。(幼兒在手背上吹氣)

提問(wèn)：你有什么感覺(jué)?風(fēng)是從哪里來(lái)的?(幼兒思索并做出回答)

2、師：原來(lái)我們用力吹氣的時(shí)候，空氣就流淌了，這樣就讓我們感到有一陣風(fēng)，涼涼的，這就是空氣的本事。下面。我們?cè)賮?lái)做一個(gè)試驗(yàn)，用桌上的紙折一把小紙扇，折好以后扇一扇，有什么感覺(jué)?待會(huì)兒在告知老師。好!開(kāi)頭吧!(幼兒動(dòng)手操作)

3、幼兒完成以后相互溝通、爭(zhēng)論，老師個(gè)別提問(wèn)。

4、小結(jié)：對(duì)，其實(shí)空氣是流淌的，它形成的風(fēng)可以給我們帶來(lái)許多好處，在我們四周還有什么東西可以形成風(fēng)的?(引導(dǎo)幼兒思索空氣流淌帶來(lái)的好處)

四、空氣的重要性

1、“我們的生活真的離不開(kāi)空氣，不信，我們就來(lái)試試。等一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)?來(lái)，一、二、三?！?幼兒嘴巴閉起來(lái)，用手捏住鼻子)

2、呼吸空氣，說(shuō)出自己的感覺(jué)。個(gè)別提問(wèn)。知道空氣的重要性。

3、小結(jié)：我們?cè)谌魏螘r(shí)候都離不開(kāi)空氣，動(dòng)物和植物也離不開(kāi)它。

4、出示兩幅空氣污染的圖片，幼兒觀看，個(gè)別提問(wèn)。

5、師：工廠里排出的廢氣污染空氣，人們呼吸后對(duì)身體有害。所以，我們要愛(ài)護(hù)空氣這個(gè)好伴侶，不要損害它，讓它變得更健康，我們也健康了。

五、探究活動(dòng)

1、出示粉筆，幼兒猜猜里面有沒(méi)有空氣。

2、試驗(yàn)：將粉筆扔進(jìn)水里，幼兒觀看現(xiàn)象。證明粉筆里面有空氣的存在。

3、示吸管，提問(wèn)：這里面有空氣嗎?(幼兒動(dòng)手做試驗(yàn)，用吸管輕輕地往水里吹氣，觀看現(xiàn)象，個(gè)別提問(wèn)。使幼兒知道空氣存在于一些物體中。)

4、幼兒了解空氣在實(shí)際生活中的用途。出示皮球、游泳圈，讓幼兒知道里面是有空氣的。說(shuō)出它們給人們帶來(lái)的好處。

六、結(jié)束活動(dòng)

1、現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€踩氣球的嬉戲，把里面的空氣寶寶放出來(lái)吧!

2、提示幼兒留意平安。

我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案大班篇12

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)活動(dòng)，知道自己長(zhǎng)大了的意義。

2、有初步的自信念，能夠濃度大膽發(fā)言。

3、情愿通過(guò)多種形式呈現(xiàn)自己。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、學(xué)問(wèn)預(yù)備，知道自己的年齡，知道自己又長(zhǎng)大了一歲了。

2、物質(zhì)預(yù)備：上一屆大班幼兒的活動(dòng)照片、錄像、作品等，邀請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的幼兒三到四名。

【基本教程】

(一)導(dǎo)入活動(dòng)

請(qǐng)幼兒做自我介紹(介紹自己的名字和年齡)導(dǎo)入活動(dòng)。

(二)關(guān)鍵步驟

1、老師請(qǐng)幼兒說(shuō)出，現(xiàn)在和以前相比的變化是什么。

2、鼓舞幼兒對(duì)邀請(qǐng)來(lái)的小伴侶提出感愛(ài)好的問(wèn)題。

3、看上屆大班小伴侶的照片，錄像。

4、請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的幼兒為大家講一講自己以前的故事，并說(shuō)說(shuō)自己的變化，請(qǐng)幼兒隨便提問(wèn)。

5、老師小結(jié)：激勵(lì)幼兒也像他們一樣自信，英勇。

(三)結(jié)束活動(dòng)

嬉戲：自我介紹。

在戶外，第一名幼兒快速跑到大家對(duì)面的最遠(yuǎn)處，大聲說(shuō)出自己的名字、“我是最棒的”、還可以說(shuō)出一句想說(shuō)的話或做一個(gè)喜愛(ài)的動(dòng)作;跑回來(lái)拍下一名幼兒的手，嬉戲連續(xù)。

【活動(dòng)延長(zhǎng)】

1、區(qū)域活動(dòng)

自我展現(xiàn)區(qū)：幼兒可帶來(lái)自己在家的保藏、制作、繪畫(huà)等作品或幼兒在做有特色活動(dòng)時(shí)的照片等。本區(qū)為幼兒搭建共性展現(xiàn)平臺(tái)，關(guān)心幼兒增加自信，從而更加英勇、自信地面對(duì)每天新生活。

2、其它活動(dòng)

家長(zhǎng)應(yīng)支持孩子做有益的事，賜予幼兒樂(lè)觀的、確定的、寬松的空間。對(duì)于幼兒的提問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)賜予樂(lè)觀的回答和引導(dǎo)，從而使幼兒情愿，并敢于嘗試和質(zhì)疑未知的新事物。

5

我的家鄉(xiāng)活動(dòng)方案大班篇13

活動(dòng)目標(biāo)：

1、加幼兒有關(guān)旅游學(xué)問(wèn)的了解，促進(jìn)幼兒對(duì)旅游經(jīng)受的回憶。

2、培育幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的力量。

活動(dòng)預(yù)備：服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出主題：

1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過(guò)嗎?除了你們一家，還有誰(shuí)也在旅游?你們和其他人不熟悉怎么會(huì)在一起旅游?旅游團(tuán)里除了游客還有誰(shuí)?導(dǎo)游負(fù)責(zé)干什么?司機(jī)呢?

2、師：春天快到了，旅游的好時(shí)機(jī)又來(lái)了。娃娃家、單位里的人都會(huì)組織去旅游。今日我們就增加旅游團(tuán)的嬉戲。

二、關(guān)心幼兒增加對(duì)旅游學(xué)問(wèn)的了解。

1、旅游前要做些什么預(yù)備?(去旅行社報(bào)名，買(mǎi)好旅游時(shí)所需要的物品，預(yù)備好背包……)

2、旅行社要為游客支配好司機(jī)、導(dǎo)游以及旅游時(shí)的路線等。

三、安排角色：

旅行社接待員兩名，導(dǎo)游一名，司機(jī)一名。

其余嬉戲組自選負(fù)責(zé)人，自由組合進(jìn)行嬉戲。

四、幼兒嬉戲：

1、重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)旅行社的旅游報(bào)名登記工作，啟發(fā)接待員應(yīng)向游客介紹有哪些旅游路線?什么時(shí)候報(bào)名?要帶哪些東西?

2、關(guān)心導(dǎo)游進(jìn)行自身形象的包裝。(如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)

3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理潔凈，要去旅游的肯定要帶好物品，做好預(yù)備。

五、嬉戲評(píng)價(jià)：

1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)旅行社的開(kāi)展?fàn)顩r：

接待員的接待狀況?導(dǎo)游的介紹?游客的參加狀況……

2、幼