第二單元《我們的班級(jí)》第7課《我是班級(jí)值日生》 （課件）統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

第二單元我們的班級(jí)

我是班級(jí)值日生7第一課時(shí)融入情境明確任務(wù)同學(xué)們，你們喜歡哪間教室？想一想是誰把教室打掃得這么干凈的？今天我值日

嗨，大家好！我叫小華，今年上二年級(jí)了。在學(xué)校里，每天值日的同學(xué)都為我創(chuàng)造了非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境。今天我值日，也想為同學(xué)們服務(wù)好。可是，怎樣才能當(dāng)好班級(jí)值日生呢？對(duì)于班級(jí)值日生，我還有很多困惑，誰能幫幫我呢？項(xiàng)目

等級(jí)姓名認(rèn)真傾聽踴躍發(fā)言積極討論遵守紀(jì)律課后實(shí)踐

爭(zhēng)星活動(dòng)：課后請(qǐng)依據(jù)組員課堂及課后表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。小組評(píng)價(jià)活動(dòng)一：值日職責(zé)我知道想一想今天我值日

我們?yōu)槭裁疵刻於家鲋等?、?dāng)好值日生呢？班級(jí)值日生需要做哪些事情呢？為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？

教室是我們自己的，我們每天在這里學(xué)習(xí)。教室的環(huán)境與我們都有關(guān)系。

使教室更加整潔。

每個(gè)人都要為班級(jí)做事，為大家服務(wù)。班級(jí)生活會(huì)更有秩序。說一說想一想

值日生作用大，

教室整潔要靠他。又掃地來又澆花，

服務(wù)班級(jí)和大家。值日生責(zé)任大，

維護(hù)秩序也靠他，安全提醒鎖門窗，協(xié)助老師人人夸。班級(jí)值日生需要做哪些事情呢？班級(jí)值日生需要做哪些事情呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)1：1.通過班級(jí)值日生分享自己值日所做的事情，能說出值日生有哪些職責(zé)，表達(dá)當(dāng)好值日生的自豪之情。評(píng)價(jià)任務(wù)：結(jié)合自己做值日的經(jīng)歷說說班級(jí)值日生需要做哪些事情呢？你喜歡做這些事情嗎？為什么？評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1.是否能結(jié)合自己做值日的經(jīng)歷說出值日生需要做好哪些事情。2.是否能表達(dá)熱愛班集體、當(dāng)好值日生的自豪之情。評(píng)價(jià)方式：

組內(nèi)自評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得分能結(jié)合自己做值日的經(jīng)歷說出值日生需要做的事情（1-3件?，4-5件??，5件以上???）能結(jié)合自己做值日的經(jīng)歷，表達(dá)熱愛班集體、當(dāng)好值日生的自豪之情。??這些值日生的做法好在哪兒？評(píng)一評(píng)今天我值日，要給大家做榜樣。我要早點(diǎn)到校，給大家開門。你少做了一道題，是不會(huì)做嗎？我要把地掃干凈，讓大家在教室里更舒服。心中有職責(zé)愿意為大家服務(wù)活動(dòng)二：值日妙招共分享想一想今天我值日

我真的很愿意為大家服務(wù)，但我還不太會(huì)做值日，誰能幫幫我呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)2：通過情境辨析、模擬示范，學(xué)會(huì)做好值日的技能方法，并能在生活中認(rèn)真當(dāng)好班級(jí)值日生。評(píng)價(jià)任務(wù)1：

在你認(rèn)為正確的做法后面畫笑臉，并說說理由。1.聰聰掃地時(shí)，教室里到處都飛著灰塵。（

）2.羊羊倒垃圾時(shí)慢慢走，紙屑不落地。

（

）

3.上課鈴響了，明明才想起忘了擦黑板。（

）

4.麗麗掃完地主動(dòng)幫同學(xué)擦桌子。

（

）

5.淘淘和皮皮值日時(shí)拿著笤帚打鬧。

（

）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得分能判斷正確3處得1顆?，4處得2顆星??，5處全對(duì)得3顆???說理由時(shí)能關(guān)注到其他同學(xué)的感受、職責(zé)、榮譽(yù)等可得1顆星?評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1.是否能正確判斷。2.是否能關(guān)注到其他同學(xué)的感受、職責(zé)、榮譽(yù)等。評(píng)價(jià)方式：

組內(nèi)自評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

合作學(xué)習(xí)的約定人人發(fā)言很重要，組長總結(jié)提煉好。認(rèn)真傾聽有禮貌，合作學(xué)習(xí)效率高！

學(xué)習(xí)目標(biāo)2：通過情境辨析、模擬示范，學(xué)會(huì)做好值日的技能方法，并能在生活中認(rèn)真當(dāng)好班級(jí)值日生。評(píng)價(jià)任務(wù)2：比比看,誰是值日小達(dá)人？1.怎樣掃地不起塵？2.怎樣拖地不留痕？3.怎樣擦黑板最干凈？4.怎樣整理桌椅最整齊？小組討論交流，推選小組代表示范講解方法。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得分能正確示范方法得1顆星?能講解清楚具體做法得1顆星?評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1.是否能正確示范。2.是否能講解清楚。3.方法是否簡(jiǎn)便有效。評(píng)價(jià)方式：

組間互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。方法簡(jiǎn)便有效得1顆星?當(dāng)好值日生，我要這樣做：

要給大家做榜樣。

要想著服務(wù)班級(jí)和他人。要認(rèn)真值日。

還有什么呢？

說一說活動(dòng)三：值日矛盾巧化解想一想今天我值日

謝謝同學(xué)們的熱心幫助！現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)會(huì)做好值日生的方法了。可是，我在做值日的過程中也會(huì)和同學(xué)產(chǎn)生一些小矛盾，我該怎么解決呢？3.通過模擬表演、討論交流值日中遇到的問題、產(chǎn)生的困惑，演出自己解決問題的辦法，并在實(shí)際生活中學(xué)以致用，表達(dá)初步的主人翁意識(shí)。評(píng)價(jià)任務(wù)：小組討論交流后自選一個(gè)情境，進(jìn)行模擬表演。情境一：我是圖書管理員，可是我剛整理好圖書，同學(xué)們你一本我一本地亂翻，圖書就又亂了，這下可怎么辦呢？情境二：今天我是值日生，我來為大家安排任務(wù)。當(dāng)我安排小明擦黑板時(shí)，他卻說他夠不著，說我安排的不合理，我該怎么辦呢？情境三：你的垃圾怎么都在路中間??？差點(diǎn)把我絆倒！值日生：那垃圾應(yīng)該放在哪呢？作為值日生，我該怎么辦？情境四：今天我是值日生，在檢查同學(xué)紅領(lǐng)巾時(shí)，我的好朋友小黃沒有戴好紅領(lǐng)巾，她希望我不要記她的名字，我該怎么辦呢？

評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1.辦法是否能很好地解決問題。2.辦法是否能兼顧問題雙方感受，被雙方認(rèn)可。3.表演是否生動(dòng)大方。評(píng)價(jià)方式：

組間互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)得分能很好地解決問題得1顆星?能兼顧問題雙方感受，被雙方認(rèn)可得1顆星?表演生動(dòng)大方得1顆星?

看完一本，請(qǐng)放回原處，再拿第二本。

遇到這樣的困難，應(yīng)告訴同學(xué)具體做法，得到同學(xué)的理解。相互理解，化解矛盾

我夠不著上面，讓我擦黑板不合理。

在分配任務(wù)時(shí)要考慮同學(xué)的實(shí)際情況，合理分配，才能高效完成任務(wù)。相互理解，化解矛盾

你怎么把垃圾堆在路中間，差點(diǎn)把我絆倒！

值日時(shí)，要細(xì)致安排和考慮自己的工作，不給別人帶來不便。相互理解，化解矛盾

我忘戴紅領(lǐng)巾了。別記我的名字，行嗎？？

按照規(guī)定做事是值日生的職責(zé)。相互理解，化解矛盾活動(dòng)四：美好班級(jí)靠大家說一說今天我值日

多虧同學(xué)們熱心支招，現(xiàn)在我對(duì)做好值日生信心大增。你在做值日的過程中還遇到過哪些問題呢？像我一樣說出你的困惑吧，相信你也能得到老師和同學(xué)們的熱心幫助的！

一、和我一起負(fù)責(zé)打掃教室的同學(xué)生病了，要我?guī)退驋?，我要不要答?yīng)他呢？二、我自己的任務(wù)完成了，可別的同學(xué)還在做，我該怎么辦？三、我剛把地掃干凈，就有同學(xué)就在后面撕紙扔紙，我該怎么辦？四、我忘了帶水杯，放學(xué)后又回教室去拿，發(fā)現(xiàn)值日生忘了關(guān)好燈和門窗，我該怎么辦？

請(qǐng)各小組選擇一個(gè)問題進(jìn)行討論，

三分鐘后交流匯報(bào)。小組討論今天我值日

同學(xué)們說的太好了！為同學(xué)們的選擇點(diǎn)贊！我們每一名同學(xué)都是班級(jí)的一員，班級(jí)就是我們的家。我倡議我們每一名同學(xué)，每一天都把自己當(dāng)做是班級(jí)值日生，共同維護(hù)好班級(jí)、學(xué)校衛(wèi)生，為大家創(chuàng)造整潔、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境！大家愿意響應(yīng)我的倡議嗎？

值日生為大家，我們都要尊重他。遇到困難不氣餒，積極樂觀想辦法。人人都是值日生，班級(jí)就是我的家。定時(shí)定量規(guī)范化訓(xùn)練

一、結(jié)合自己當(dāng)值日生的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真完成下面填空我是星期（

）的值日生，我的值日職責(zé)是（

），我會(huì)這樣完成我的值日職責(zé)（

）。想一想，做一做定時(shí)定量規(guī)范化訓(xùn)練

二、選擇

組長安排我擦黑板，可我個(gè)子矮，夠不著黑板上面。我會(huì)（

）A.組長故意欺負(fù)人，我不干了。B.只擦黑板下面我夠得到的。C.主動(dòng)和組長溝通，看看能否和高個(gè)的同學(xué)交換任務(wù)。三、判斷1.小東打掃完衛(wèi)生，把掃除工具一扔就跑去玩了。（

）2.做完值日，看到窗子沒關(guān)，小強(qiáng)馬上關(guān)好。（）3.同組的小紅生病了，小麗把兩人的分工區(qū)域一塊掃干凈。

（）想一想，做一做總結(jié)反思回歸生活

說說你的收獲通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么小收獲、小想法？

勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗

——習(xí)近平第一組第二組第三組第四組第五組第1周第2周第3周第4周合計(jì)爭(zhēng)星活動(dòng)：每周依據(jù)值日完成情況分別得到一至五顆星。值日五星榜人教版道德與法治上冊(cè)第二單元第7課第（2）課時(shí)

尋找最美值日生

會(huì)做值日值日生要虛心聽取其他同學(xué)的意見。你說得不對(duì)……今天我值日，你們都得聽我的！你喜歡羊羊這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？嘿，地面沒有掃干凈……值日生對(duì)待其他同學(xué)態(tài)度要親切。值日生要努力做好自己的本職工作。掃地太累了，我去擦黑板……我沒做錯(cuò)什么，你為什么記我的名字？值日生要如實(shí)記錄班級(jí)情況。你喜歡下面哪個(gè)值日生的做法呢？在后面的括號(hào)里畫個(gè)笑臉吧。

1.明明掃地時(shí)，教室里到處都飛著灰塵。（）2.羊羊倒垃圾時(shí)慢慢走，紙屑不落地。（）3.上課鈴響了，紅紅才想起忘了擦黑板。（）4.麗麗掃完地主動(dòng)幫同學(xué)擦桌子。（）5.淘淘和皮皮拿著笤帚打鬧。（）“尋找最美值日生”下面兩位值日生哪些地方做得好？請(qǐng)不要在樓梯上打鬧！這樣危險(xiǎn)，還會(huì)影響別人。借助“值日生的日常”回憶一下，你最佩服班里的哪個(gè)值日生？他是怎樣做的呢？把“最美值日生”的獎(jiǎng)?wù)骂C給他吧！獎(jiǎng)勞動(dòng)檢查值日生的日常勞動(dòng)工具管理晨讀領(lǐng)讀健康卡擦黑板掃地擦餐桌寫課表排桌椅擦講臺(tái)分發(fā)牛奶開關(guān)燈風(fēng)扇