2024年四年級英語下冊 Unit 2 There are forty students in our class Lesson 11教案 人教精通版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson11教案人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教精通版（三起）四年級英語下冊Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson11。本節(jié)課將圍繞以下幾個(gè)部分展開：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)表示數(shù)字的單詞，如“forty”，“thirty”，“seven”等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字詞匯，完成“Howmany...arethere?”和“Thereare...”的句型練習(xí)。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解并在實(shí)際場景中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

4.口語表達(dá)：學(xué)生能夠在課堂上用英語進(jìn)行數(shù)字的問答，并描述班級中的人數(shù)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字詞匯，如“one”，“two”，“three”等，本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多的數(shù)字詞匯，并將其運(yùn)用到實(shí)際場景中。同時(shí)，學(xué)生也將運(yùn)用之前學(xué)過的句型“Howoldis...?”來詢問年齡，與本節(jié)課的句型“Howmany...arethere?”相結(jié)合，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本節(jié)課所學(xué)的數(shù)字詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯完成句型練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和感知英語國家的數(shù)字表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)識(shí)和理解，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過聽力練習(xí)和口語表達(dá)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維，提高學(xué)生解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主獲取知識(shí)、處理信息、解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯是表示數(shù)字的單詞，如“forty”，“thirty”，“seven”等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意思和用法。

（2）句型練習(xí)：學(xué)生需要熟練運(yùn)用“Howmany...arethere?”和“Thereare...”句型，詢問和描述物品的數(shù)量。

（3）聽力理解：學(xué)生需要能夠聽懂并理解對話中關(guān)于數(shù)字和數(shù)量的詢問和描述。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生需要能夠在課堂上用英語進(jìn)行數(shù)字的問答，并描述班級中的人數(shù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）數(shù)字詞匯的拼寫和用法：學(xué)生對于一些數(shù)字詞匯的拼寫和用法可能存在混淆，如“forty”和“fifty”，“seven”和“eight”等。

（2）句型的運(yùn)用：學(xué)生可能對于“Howmany...arethere?”和“Thereare...”句型的運(yùn)用存在困惑，不知道在什么情況下使用哪個(gè)句型。

（3）聽力理解：學(xué)生可能對于聽力材料中關(guān)于數(shù)字和數(shù)量的詢問和描述存在理解困難，無法準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵信息。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生可能在進(jìn)行口語表達(dá)時(shí)，不知道如何正確使用所學(xué)的數(shù)字詞匯和句型，表達(dá)清晰流暢。

針對以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中可以通過以下方式幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

1.采用直觀的教學(xué)方法，如展示實(shí)物、圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶數(shù)字詞匯。

2.通過舉例和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際場景中運(yùn)用所學(xué)的句型，加深對句型的理解和運(yùn)用。

3.播放聽力材料，讓學(xué)生反復(fù)聽，并引導(dǎo)他們抓住關(guān)鍵信息，提高聽力理解能力。

4.提供足夠的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，鼓勵(lì)他們大膽開口，提高口語表達(dá)能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過模擬真實(shí)情境，如教室場景，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和解決問題的能力。

（3）互動(dòng)式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性和參與度。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示圖片、視頻等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，如聽力訓(xùn)練軟件、口語練習(xí)軟件等，提高學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力。

（3）在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，進(jìn)行資源共享、互動(dòng)交流等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和效率。

（4）小組活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，如小組討論、小組表演等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（5）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如玩具、卡片等，讓學(xué)生直觀地感知和理解數(shù)字詞匯，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。五、教學(xué)實(shí)施過程教師活動(dòng)：教師準(zhǔn)備數(shù)字相關(guān)的圖片、視頻等教學(xué)資源，并在在線教學(xué)平臺(tái)上發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，觀看圖片、視頻等教學(xué)資源，了解和復(fù)習(xí)已知的數(shù)字詞匯。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：在線教學(xué)平臺(tái)、圖片、視頻等

作用和目的：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，學(xué)生能夠?qū)?shù)字詞匯有一定的了解和復(fù)習(xí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

環(huán)節(jié)一：數(shù)字詞匯學(xué)習(xí)

教師活動(dòng)：教師通過展示實(shí)物、圖片等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的數(shù)字詞匯，如“forty”，“thirty”，“seven”等。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽講，觀察實(shí)物、圖片，跟讀并模仿教師發(fā)音，積極參與詞匯學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法

教學(xué)手段：實(shí)物、圖片、多媒體設(shè)備等

作用和目的：通過情境教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生能夠直觀地感知和理解數(shù)字詞匯，并能夠正確地發(fā)音和使用。

環(huán)節(jié)二：句型練習(xí)

教師活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)句型練習(xí)活動(dòng)，如聽力練習(xí)、小組討論等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字詞匯和句型。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生參與聽力練習(xí)，聽懂并回答問題；小組討論時(shí)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與小組成員共同完成任務(wù)。

教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、互動(dòng)式教學(xué)法

教學(xué)手段：聽力材料、小組討論等

作用和目的：通過任務(wù)型教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)，學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字詞匯和句型，提高語言運(yùn)用能力。

環(huán)節(jié)三：聽力理解

教師活動(dòng)：教師播放聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息，進(jìn)行聽力理解練習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真聽聽力材料，捕捉關(guān)鍵信息，回答問題。

教學(xué)方法：聽力教學(xué)法

教學(xué)手段：聽力材料、多媒體設(shè)備等

作用和目的：通過聽力理解練習(xí)，學(xué)生能夠提高聽力理解能力，更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字詞匯和句型。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動(dòng)：教師布置課后作業(yè)，如聽力練習(xí)、口語表達(dá)練習(xí)等，并提供在線資源供學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的數(shù)字詞匯和句型，并在在線平臺(tái)上與同學(xué)進(jìn)行交流和討論。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：在線教學(xué)平臺(tái)、課后作業(yè)等

作用和目的：通過課后作業(yè)和在線交流，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的數(shù)字詞匯和句型，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握表示數(shù)字的詞匯，如“forty”，“thirty”，“seven”等，并能夠正確地發(fā)音和使用。同時(shí)，學(xué)生也能夠熟練地運(yùn)用“Howmany...arethere?”和“Thereare...”句型，詢問和描述物品的數(shù)量。

2.語言技能：通過聽力練習(xí)和口語表達(dá)等活動(dòng)，學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)能力得到提高。他們能夠在課堂上用英語進(jìn)行數(shù)字的問答，并描述班級中的人數(shù)，能夠更加流利地與他人進(jìn)行英語交流。

3.思維能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的邏輯思維和發(fā)散思維得到培養(yǎng)。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字詞匯和句型，解決實(shí)際問題，并能夠靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新和思考。

4.文化意識(shí)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語數(shù)字表達(dá)，了解和感知英語國家的數(shù)字表達(dá)習(xí)慣，增強(qiáng)對不同文化的認(rèn)識(shí)和理解。他們能夠更加開放地接受和尊重不同的文化，培養(yǎng)跨文化交流的能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)中，能夠自主獲取知識(shí)、處理信息、解決問題。他們能夠獨(dú)立完成課后作業(yè)，復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的數(shù)字詞匯和句型，并能夠在在線平臺(tái)上與同學(xué)進(jìn)行交流和討論。

6.合作能力：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠與同學(xué)們共同完成任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力。他們能夠?qū)W會(huì)傾聽他人的意見，與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，提高團(tuán)隊(duì)合作的效率和效果。七、重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題

題型說明：學(xué)生在句子中填入正確的數(shù)字詞匯，考查學(xué)生對數(shù)字詞匯的掌握和運(yùn)用。

例題：Thereare________studentsinourclass.

答案：forty

2.句型轉(zhuǎn)換題

題型說明：學(xué)生需要將給出的句子轉(zhuǎn)換為另一種句型，考查學(xué)生對句型的理解和運(yùn)用。

例題：Howmanystudentsarethereinyourclass?

轉(zhuǎn)換后的句子：Thereare________studentsinyourclass.

答案：forty

3.聽力理解題

題型說明：學(xué)生通過聽聽力材料，回答與數(shù)字和數(shù)量相關(guān)的問題，考查學(xué)生的聽力理解和語言運(yùn)用能力。

例題：Howmanyapplesarethereonthetable?

答案：Therearethirtyapplesonthetable.

4.口語表達(dá)題

題型說明：學(xué)生需要用英語進(jìn)行數(shù)字的問答，描述班級中的人數(shù)或其他物品的數(shù)量，考查學(xué)生的口語表達(dá)能力。

例題：Howmanygirlsarethereinyourclass?

答案：Therearetwentygirlsinmyclass.

5.情境交際題

題型說明：學(xué)生需要在特定的情境中，運(yùn)用所學(xué)的數(shù)字詞匯和句型進(jìn)行交際，考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力和情境交際能力。

例題：Youareatasupermarket.Youwanttoknowhowmanyorangesarethere.Whatdoyousay?

答案：Howmanyorangesarethere?八、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)示例：

標(biāo)題：Unit2TherearefortystudentsinourclassLesson11

板書內(nèi)容：

1.數(shù)字詞匯：

-forty

-thirty

-seven

-...

2.句型：

-Howmany...arethere?

-Thereare...

3.聽力理解：

-播放聽力材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息，進(jìn)行聽力理解練習(xí)。

4.口語表達(dá)：

-學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)練習(xí)，用英語描述班級中的人數(shù)。

5.課后作業(yè)：

-布置課后作業(yè)，如聽力練習(xí)、口語表達(dá)練習(xí)等。

板書設(shè)計(jì)要