2024秋八年級道德與法治上冊 第二單元 公共利益 第五課 公私之間教學(xué)設(shè)計 教科版

2024秋八年級道德與法治上冊第二單元公共利益第五課公私之間教學(xué)設(shè)計教科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是道德與法治上冊第二單元公共利益第五課公私之間。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞公共利益與個人利益之間的關(guān)系展開，旨在讓學(xué)生理解公共利益的重要性，以及個人利益與公共利益之間的相互依賴和沖突。具體內(nèi)容包括：

1.公共利益的含義和特點：講解公共利益的定義，分析公共利益與個人利益的區(qū)別和聯(lián)系，讓學(xué)生理解公共利益的重要性和價值。

2.個人利益與公共利益的關(guān)系：探討個人利益與公共利益之間的相互依賴和沖突，分析如何在追求個人利益的同時保護公共利益。

3.公共利益的實現(xiàn)與維護：介紹公共利益實現(xiàn)的途徑和手段，討論如何維護公共利益，以及每個人在維護公共利益中的責(zé)任和義務(wù)。

4.案例分析：通過分析具體的案例，讓學(xué)生更好地理解公共利益與個人利益之間的關(guān)系，以及如何在實際生活中平衡和處理兩者之間的沖突。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了個人與社會的關(guān)系，對于個人利益有一定的理解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生理解公共利益的重要性，以及個人利益與公共利益之間的相互依賴和沖突。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解公共利益的概念，以及如何在實際生活中處理個人利益與公共利益之間的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的公共參與意識：通過學(xué)習(xí)公共利益與個人利益的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識到自己在公共事務(wù)中的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生在公共事務(wù)中積極參與、表達自己觀點的能力。

2.提升學(xué)生的法治觀念：通過分析公共利益的實現(xiàn)與維護，使學(xué)生理解法律在保護公共利益中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念，自覺遵紀(jì)守法。

3.增強學(xué)生的辯證思維能力：通過探討個人利益與公共利益之間的相互依賴和沖突，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生能夠運用辯證思維看待和處理實際問題。

4.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)：通過案例分析，使學(xué)生明白在追求個人利益時應(yīng)遵循道德原則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，提高道德素養(yǎng)。

5.提升學(xué)生的實踐能力：通過小組討論、案例分析等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生團隊合作、溝通交流的能力，使學(xué)生在實際生活中能夠更好地處理個人利益與公共利益之間的關(guān)系。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是八年級的學(xué)生，他們正處于青春期，生理和心理都在發(fā)生變化。這個階段的學(xué)生思維活躍，好奇心強，有一定的獨立思考能力，但同時也可能存在自以為是、不愿意接受他人意見的現(xiàn)象。在知識方面，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了個人與社會的關(guān)系，對于個人利益有一定的理解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)生在道德與法治方面的知識基礎(chǔ)參差不齊，有的學(xué)生對公共利益的概念認(rèn)識不清，對公共利益與個人利益之間的關(guān)系理解不透。因此，在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公共利益的重要性。

從能力方面來看，大部分學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，但面對復(fù)雜的現(xiàn)實問題時，仍需要教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的團隊協(xié)作能力和溝通能力有待提高，這對他們在處理公共利益問題時具有重要影響。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們有的自覺性較高，能夠認(rèn)真聽講、主動思考；但也有一部分學(xué)生自律性較差，容易開小差、注意力不集中。針對這一現(xiàn)象，教師需要在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。

此外，學(xué)生們在信息技術(shù)方面的掌握程度不同，對多媒體教學(xué)的接受程度也有所差異。教師可以充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，設(shè)計豐富多樣的教學(xué)活動，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治上冊第二單元公共利益第五課公私之間》。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，教師需要檢查教材的完整性，確保學(xué)生能夠正常進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，教師需要準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些關(guān)于公共利益與個人利益沖突的案例圖片，以及相關(guān)的統(tǒng)計圖表，讓學(xué)生更直觀地理解公共利益的重要性。此外，還可以準(zhǔn)備一些短視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻來了解公共利益在實際生活中的應(yīng)用。

3.實驗器材：本節(jié)課可能需要進行一些小組討論或?qū)嶒灮顒?，教師需要?zhǔn)備相應(yīng)的實驗器材。例如，可以準(zhǔn)備一些公共利益與個人利益相關(guān)的道具，讓學(xué)生通過實際操作來更好地理解公共利益的概念。同時，教師還需要確保實驗器材的完整性和安全性，避免學(xué)生在實驗過程中受傷。

4.教室布置：為了適應(yīng)不同的教學(xué)活動，教師需要根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。例如，可以根據(jù)小組討論的需要，將教室布置成分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論時能夠更好地合作。如果涉及到實驗操作，可以將教室布置成實驗操作臺，讓學(xué)生有足夠的空間進行實驗。此外，還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，布置一些與公共利益相關(guān)的裝飾，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

除了以上提到的教學(xué)資源，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教學(xué)平臺、教育論壇等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息。同時，教師還需要定期更新教學(xué)資源，以保持教學(xué)內(nèi)容的時效性和實用性。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材第五課的內(nèi)容，了解公共利益與個人利益的關(guān)系，并查找相關(guān)的案例。

學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)教師的布置，自主閱讀教材，了解公共利益與個人利益的關(guān)系，并查找相關(guān)的案例。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：教材、網(wǎng)絡(luò)資源

作用和目的：通過課前的自主探索，學(xué)生能夠?qū)怖媾c個人利益的關(guān)系有一個初步的了解，為課堂上的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師活動：教師通過播放一段關(guān)于公共利益與個人利益沖突的新聞視頻，引起學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考公共利益與個人利益的關(guān)系。

學(xué)生活動：學(xué)生觀看視頻，并根據(jù)教師的引導(dǎo)，思考公共利益與個人利益的關(guān)系。

教學(xué)方法：情境教學(xué)法

教學(xué)手段：視頻

作用和目的：通過情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考公共利益與個人利益的關(guān)系。

環(huán)節(jié)二：案例分析

教師活動：教師呈現(xiàn)一個關(guān)于公共利益與個人利益沖突的案例，引導(dǎo)學(xué)生進行分組討論，并讓學(xué)生分享討論結(jié)果。

學(xué)生活動：學(xué)生分組討論案例，并分享討論結(jié)果。

教學(xué)方法：小組討論法

教學(xué)手段：案例、討論

作用和目的：通過小組討論法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和辯證思維能力，讓學(xué)生深入理解公共利益與個人利益的關(guān)系。

環(huán)節(jié)三：課堂總結(jié)

教師活動：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，并強調(diào)公共利益與個人利益之間的關(guān)系。

學(xué)生活動：學(xué)生聽講并記錄重點內(nèi)容。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：講解

作用和目的：通過講授法，幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的知識，讓學(xué)生明白公共利益與個人利益之間的關(guān)系。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：教師布置一道關(guān)于公共利益與個人利益沖突的應(yīng)用題，要求學(xué)生在課后進行思考和解答。

學(xué)生活動：學(xué)生完成應(yīng)用題，并進行解答。

教學(xué)方法：實踐教學(xué)法

教學(xué)手段：應(yīng)用題

作用和目的：通過實踐教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地理解公共利益與個人利益的關(guān)系，教師可以提供以下拓展閱讀材料：

-《社會主義核心價值觀解讀》：這本書詳細介紹了社會主義核心價值觀的內(nèi)容，包括富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善等價值觀。通過閱讀這本書，學(xué)生可以更好地理解公共利益與個人利益之間的關(guān)系，以及如何在實際生活中踐行這些價值觀。

-《公民參與手冊》：這本書介紹了公民參與政治生活的方法和技巧，包括如何參與選舉、如何向政府反映意見、如何參與社會公益活動等。通過閱讀這本書，學(xué)生可以了解如何通過合法途徑維護公共利益，以及如何發(fā)揮自己的作用參與到公共事務(wù)中。

-《公共利益案例分析》：這本書收集了多個公共利益與個人利益沖突的案例，并對每個案例進行了詳細的分析和討論。通過閱讀這本書，學(xué)生可以接觸到更多的實際案例，加深對公共利益與個人利益之間關(guān)系的理解。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生在課后進一步深入學(xué)習(xí)和探究公共利益與個人利益的關(guān)系，教師可以鼓勵學(xué)生進行以下活動：

-觀看相關(guān)視頻：教師可以推薦一些與公共利益與個人利益相關(guān)的視頻，如新聞報道、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生在課后觀看，并通過觀看視頻來加深對公共利益與個人利益之間關(guān)系的理解。

-閱讀相關(guān)文章：教師可以推薦一些與公共利益與個人利益相關(guān)的文章，如學(xué)術(shù)論文、時評等，讓學(xué)生在課后閱讀，并通過閱讀文章來提升對公共利益與個人利益之間關(guān)系的認(rèn)識。

-進行小組討論：教師可以組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生分享自己對公共利益與個人利益之間關(guān)系的理解和看法，并通過討論來激發(fā)學(xué)生的思考和交流。

-參加實踐活動：教師可以鼓勵學(xué)生參加一些與社會公共利益相關(guān)的實踐活動，如志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等，讓學(xué)生在實踐中體驗公共利益與個人利益之間的關(guān)系，提升自己的社會責(zé)任感和公民意識。板書設(shè)計本節(jié)課的板書設(shè)計旨在幫助學(xué)生清晰地理解公共利益與個人利益之間的關(guān)系，以及如何在實際生活中平衡和處理兩者之間的沖突。板書設(shè)計如下：

```

公私之間

------------

公共利益?zhèn)€人利益

||

||

||

------------

關(guān)系沖突

||

||

||

------------

處理沖突實現(xiàn)公共利益

||

||

||

------------

學(xué)生責(zé)任社會參與

||

||

||

------------

```

板書設(shè)計的目的是讓學(xué)生能夠直觀地了解公共利益與個人利益之間的關(guān)系，以及處理兩者之間沖突的方法和途徑。結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，通過對比和并列的方式，展示公共利益與個人利益之間的相互依賴和沖突。簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強，通過關(guān)鍵詞和短語，概括了本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點。同時，板書設(shè)計具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《道德與法治上冊》第二單元“公共利益”的第五課“公私之間”。在教學(xué)過程中，我通過自主學(xué)習(xí)、小組討論、案例分析和講授等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公共利益與個人利益之間的關(guān)系，以及如何在實際生活中平衡和處理兩者之間的沖突。

在課前自主探索環(huán)節(jié)，我布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生閱讀教材，了解公共利益與個人利益的關(guān)系，并查找相關(guān)的案例。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生對公共利益與個人利益之間的關(guān)系有了初步的了解，為課堂上的深入學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過播放新聞視頻、呈現(xiàn)案例、組織小組討論和進行課堂總結(jié)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公共利益與個人利益之間的關(guān)系，以及處理兩者之間沖突的方法和途徑。通過這些教學(xué)活動，學(xué)生的團隊合作能力、辯證思維能力和實踐能力得到了提升。

在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了一道關(guān)于公共利益與個人利益沖突的應(yīng)用題，要求學(xué)生在課后進行思考和解答。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的實踐能力得到了提升，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。

在板書設(shè)計方面，我力求清晰明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性。通過板書，學(xué)生能夠直觀地了解公共利益與個人利益之間的關(guān)系，以及處理兩者之間沖突的方法和途徑。課堂課堂評價是教學(xué)過程中非常重要的一部分，它可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在本節(jié)課中，我通過提問、觀察、測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。

首先，在課堂提問環(huán)節(jié)，我通過提問來了解學(xué)生對公共利益與個人利益之間關(guān)系的理解程度。通過提問，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解公共利益與個人利益之間的相互依賴和沖突，但也有少部分學(xué)生對公共利益的概念認(rèn)識不清，對兩者之間的關(guān)系理解不透。針對這一問題，我在后續(xù)的教學(xué)中進行了針對性的講解和輔導(dǎo)。

其次，在課堂觀察環(huán)節(jié)，我通過觀察學(xué)生的參與程度、互動情況來了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠積極參與課堂討論，主動發(fā)表自己的觀點，但也有少部分學(xué)生表現(xiàn)出被動學(xué)習(xí)的態(tài)度，不愿意表達自己的看法。針對這一問題，我在后續(xù)的教學(xué)中采用了更多的互動式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論。

最后，在課堂測試環(huán)節(jié)，我通過設(shè)計一些與公共利益與個人利益之間關(guān)系相關(guān)的題目，來檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過測試，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確回答題目，掌握公共利益與個人利益之間的關(guān)系，但也有少部分學(xué)生存在一些誤解和錯誤。針對這一問題，我在課后進行了針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，加深對知識點的理解。

除了課堂評價，我還對學(xué)生的作業(yè)進行了認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在處理公共利益與個人利益沖突時的一些問題，如缺乏辯證思維能力、實踐能力不強等。針對這些問題，我在后續(xù)的教學(xué)中進行了針對性的指導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高自己的能力。課后作業(yè)1.分析以下案例，并討論公共利益與個人利益之間的關(guān)系：

案例：某小區(qū)的居民為了自己的利益，拒絕安裝電梯，導(dǎo)致老人和殘疾人出行不便。

答案：在這個案例中，居民為了自己的利益，拒絕安裝電梯，這體現(xiàn)了個人利益與公共利益之間的沖突。公共利益是指全體居民共同的利益，而個人利益則是個別居民的利益。為了實現(xiàn)公共利益，需要個人利益做出一定的犧牲和妥協(xié)。在這個案例中，安裝電梯是為了實現(xiàn)全體居民的共同利益，而個別居民為了自己的利益，拒絕安裝電梯，這導(dǎo)致了公共利益的受損。

2.分析以下案例，并討論如何在實際生活中平衡公共利益與個人利益：

案例：某城市為了建設(shè)地鐵，需要征收一些居民的房屋，導(dǎo)致居民的生活受到影響。

答案：在這個案例中，為了實現(xiàn)公共利益，即城市交通的便利，需要對居民的房屋進行征收，這體現(xiàn)了公共利益與個人利益之間的沖突。在實際生活中，需要在保護個人利益的同時，實現(xiàn)公共利益。例如，可以通過拆遷補償、安置房等方式，來保