2024秋八年級道德與法治上冊 第三單元 定分止爭 依法有據(jù) 3.3 堅守契約精神 第1框 守合同講信用教學設計 粵教版

2024秋八年級道德與法治上冊第三單元定分止爭依法有據(jù)3.3堅守契約精神第1框守合同，講信用教學設計粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級道德與法治上冊第三單元定分止爭依法有據(jù)3.3堅守契約精神第1框守合同，講信用教學設計粵教版教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為粵教版2024秋八年級道德與法治上冊第三單元“定分止爭依法有據(jù)”中的3.3節(jié)“堅守契約精神”，聚焦第1框“守合同，講信用”。教學內(nèi)容圍繞合同的含義、要素以及講信用的道德要求展開，旨在使學生理解合同的法律效力，認識到守合同、講信用在個人與社會生活中的重要性。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在七年級已學習了誠信的基本理念和社會公德，對本節(jié)課涉及的信用、誠信等概念有初步了解。在此基礎上，本節(jié)課將引導學生將這些道德觀念與法律知識相結(jié)合，認識到守合同、講信用不僅是道德要求，更是法律規(guī)定的義務，從而在日常生活中更好地踐行契約精神。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.法律意識：通過學習合同相關知識，使學生了解合同的法律效力，認識到守合同、講信用在法治社會中的重要性，提高依法維權和履行法律義務的能力。

2.道德素養(yǎng)：強化誠信觀念，引導學生將誠信、信用等道德要求內(nèi)化為個人行為準則，養(yǎng)成守信用、重承諾的良好品質(zhì)。

3.社會責任感：培養(yǎng)學生自覺遵循社會規(guī)范，尊重他人權益，關愛社會公共利益，增強社會責任感，成為具有良好道德品質(zhì)的公民。

4.合作交流能力：通過小組討論、案例分享等形式，提高學生在團隊合作中溝通、交流、解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.合同的定義、要素及法律效力。

2.守合同、講信用的道德要求及其在生活中的應用。

難點：

1.學生對合同法律效力的理解。

2.將誠信觀念內(nèi)化為實際行動，克服知易行難的困境。

解決辦法：

1.采用案例分析、圖示講解等方式，生動形象地闡述合同的定義、要素及法律效力，幫助學生深入理解。

2.創(chuàng)設生活情境，引導學生探討守合同、講信用在實際生活中的體現(xiàn)，提高學生的道德認知。

3.設計小組討論、角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中體驗守合同、講信用的重要性，培養(yǎng)其道德行為。

4.強化課堂與生活實際的聯(lián)系，定期開展誠信教育活動，促使學生將誠信觀念內(nèi)化為自覺行動。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有粵教版2024秋八年級道德與法治上冊教材，以便于學生跟隨課堂進度，預習和復習本節(jié)課內(nèi)容。

-準備教學參考資料，如教案、學案、習題等，幫助學生鞏固所學知識。

2.輔助材料：

-準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表，如合同范本、合同要素示意圖等，以便于直觀展示合同的基本結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

-收集有關誠信、守合同、講信用的視頻素材，如新聞報道、公益廣告等，用于課堂導入和案例分析，增強學生對守合同、講信用重要性的認識。

-設計與課程內(nèi)容相關的互動游戲、情景劇劇本等，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂參與度。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室座位按照小組討論的形式進行布置，每組配有一位小組長，負責組織討論和匯總觀點。

-在教室前方設置講臺和投影儀，方便教師講解和展示多媒體資源。

-在教室后方或側(cè)方設置一個展示區(qū)，用于展示學生的作品和成果。

-確保教室光線充足，音響設備正常，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

5.其他資源：

-準備白板、白板筆、掛圖等教具，方便教師隨時記錄學生觀點和講解重點。

-準備課堂評價表、學習反饋表等，用于課后對學生的學習效果進行評估。

-與學校圖書館、德育處等相關部門溝通，獲取與本節(jié)課相關的書籍、案例等資源，豐富教學內(nèi)容。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：提前布置預習任務，提供教材和輔助材料，引導學生自主學習合同的定義、要素和基本法律效力。

-學生活動：通過閱讀教材和輔助材料，初步了解合同相關知識，記錄預習中的疑問。

-教學方法：自主學習法。

-教學手段：教材、預習學案。

-教學資源：預習資料、網(wǎng)絡資源。

-作用和目的：培養(yǎng)學生自主學習能力，為課堂學習打下基礎，明確學習難點。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：導入新課

-教師活動：通過播放關于誠信守約的視頻，引出本節(jié)課主題。

-學生活動：觀看視頻，思考誠信在生活中的重要性。

-教學方法：情境導入法。

-教學手段：視頻播放。

-教學資源：相關視頻素材。

-作用和目的：激發(fā)學生興趣，建立對誠信守約的情感認同。

-環(huán)節(jié)二：課堂講解

-教師活動：詳細講解合同的含義、要素、法律效力，結(jié)合案例分析守合同、講信用的道德要求。

-學生活動：認真聽講，參與案例分析，記錄重點知識。

-教學方法：講授法、案例分析法。

-教學手段：PPT、案例分析材料。

-教學資源：教材、PPT、案例分析資料。

-作用和目的：突破重點難點，加深學生對合同法律效力和誠信守約的理解。

-環(huán)節(jié)三：小組討論

-教師活動：提出討論問題，指導學生分組討論合同在生活中的實際應用。

-學生活動：小組內(nèi)分享觀點，討論合同守信用的具體表現(xiàn)。

-教學方法：小組合作法。

-教學手段：小組討論、角色扮演。

-教學資源：教材、討論話題、角色扮演劇本。

-作用和目的：提高學生的合作交流能力，將理論知識與生活實際相結(jié)合，加深對誠信守約的認識。

3.課后拓展應用

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合所學知識，分析生活中遇到的合同案例，撰寫心得體會。

-學生活動：完成課后作業(yè)，將所學知識應用于實際案例分析。

-教學方法：實踐應用法。

-教學手段：課后作業(yè)、心得體會。

-教學資源：教材、生活案例。

-作用和目的：鞏固所學知識，提升學生的法律意識和道德素養(yǎng)，培養(yǎng)守合同、講信用的良好習慣。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《誠信的力量》、《合同法基礎知識》等書籍，幫助學生更深入地理解誠信守約的重要性和合同法律知識。

-視頻資料：收集與誠信、守合同、講信用相關的紀錄片、訪談節(jié)目等，如《誠信中國》、《經(jīng)濟與法》等，讓學生通過觀看視頻，了解社會中的真實案例。

-案例分析：提供一些典型的合同糾紛案例，如房屋買賣合同、勞動合同等，讓學生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

-實踐活動：組織學生參與社區(qū)法律宣傳活動，通過發(fā)放宣傳資料、解答居民疑問等方式，提高學生的法律意識和社會責任感。

2.拓展建議：

-鼓勵學生關注生活中的合同實例，如購物小票、租賃合同等，學會閱讀合同條款，提高自我保護意識。

-建議學生與家長共同探討家庭中可能遇到的合同問題，如裝修合同、保險合同等，增進親子關系，共同提高法律素養(yǎng)。

-引導學生從日常生活中總結(jié)自己的誠信行為，如守時、履行承諾等，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-鼓勵學生參加學校舉辦的法治教育講座、辯論賽等活動，提高自己的法律知識和表達能力。

-建議學生利用課余時間，參與志愿者服務活動，體驗守信用的快樂，培養(yǎng)社會責任感。課后作業(yè)1.請簡述合同的定義及其法律效力。

答案：合同是平等主體之間設立、變更、終止民事權利義務關系的協(xié)議。合同具有法律效力，依法成立的合同，受法律保護。

2.列舉合同中的三個基本要素。

答案：合同的三個基本要素包括：當事人、標的和條款。

3.舉例說明在日常生活中，你是如何踐行守合同、講信用的。

答案：例如，在借閱圖書時，按時歸還，不損壞書籍；在約定的時間內(nèi)完成朋友委托的事情；在與同學合作完成作業(yè)時，履行自己的責任，不推諉等。

4.假設你是一位房屋租賃合同的當事人，請列出你在簽訂合同時應注意的幾個關鍵點。

答案：關鍵點包括：租賃期限、租金及支付方式、押金、房屋維修責任、提前解約條款等。

5.請結(jié)合教材內(nèi)容，分析以下案例：甲乙雙方簽訂購銷合同，甲方未按約定時間履行交貨義務，乙方該如何維權？

答案：乙方可以依據(jù)合同約定，要求甲方承擔違約責任。如果協(xié)商無果，乙方可以向人民法院提起訴訟，要求甲方按照合同約定履行義務，并支付違約金或賠償損失。課堂1.課堂評價：

-通過課堂提問，了解學生對合同定義、要素、法律效力等知識點的掌握情況，以及對誠信守約道德要求的理解程度。

-觀察學生在小組討論、案例分析等環(huán)節(jié)的參與程度，評估學生的合作交流能力和解決問題的能力。

-在課堂總結(jié)時，讓學生復述所學知識，檢驗教學效果，及時發(fā)現(xiàn)學生的困惑和誤解，并進行解答。

-采用隨堂測試的方式，檢測學生對合同法律知識的應用能力，如設計情景題，讓學生判斷合同中的違約行為及相應責任。

2.作業(yè)評價：

-對課后作業(yè)進行認真批改，關注學生在作業(yè)中反映出的知識點掌握情況和思考過程。

-對作業(yè)中的共性問題進行點評，及時反饋給學生，幫助學生糾正錯誤理解和認識。

-對學生的個性化問題給予個別指導，鼓勵學生針對自己的不足進行自主學習，提高法律意識和道德素養(yǎng)。

-在作業(yè)評價中注重鼓勵性語言的運用，激發(fā)學生的學習興趣和自信心，促使學生持續(xù)努力。教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生們對合同的定義、要素及法律效力的理解較為困難，這提示我在今后的教學中需要更加注重基礎知識點的講解和鞏固。同時，通過案例分析、小組討論等互動環(huán)節(jié)，學生們在誠信守約方面的情感認同得到了提升，這讓我深感欣慰。

在教學方法上，我嘗試采用了情境導入、案例分析和小組合作等多種教學手段，讓學生們在實際情境中感受誠信守約的重要性。從教學效果來看，這些方法的確有助于提高學生的興趣和參與度。然而，我也注意到在課堂管理方面還有待加強，如小組討論時，部分學生的參與度不高，今后我需要更好地組織和引導。

本節(jié)課的教學總結(jié)如下：在知識方面，學生們對合同的含義、要素及法律效力有了初步了解，能結(jié)合實際案例進行分析；在技能方面，學生的合作交流能力和解決問題的能力得到了鍛煉；在情感態(tài)度方面，學生們對誠信守約的認同感有所增強。

然而，教學中仍存在一些問題和不足。例如，部分學生對法律知識的應用還不夠熟練，需要我在課后給予更多個性化指導。針對這些問題，我計劃在今后的教學中采取以下改進措施：

1.加強基礎知識點的講解和鞏固，通過設計更多有趣的課堂活動和練習，幫助學生更好地掌握合同法律知識。

2.提高課堂管理水平，關注每個學生的學習狀態(tài)，鼓勵全體學生積極參與課堂討論和互動。

3.課后給予學生更多個性化指導，針對不同學生的需求，提供相應的學習資源和輔導。

4.定期開展誠信教育主題活動，強化學生的道德觀念，培養(yǎng)良好的守信習慣。內(nèi)容邏輯關系①知識點梳理：

-合同的定義及其法律效力

-合同的三個基本要素：當事人、標的、條款

-守合同、講信用的道德要求及其法律意義

②內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)：

1.從合同的含義出發(fā)，引出合同的法律效力，強調(diào)其作為民事法律行為的重要性。

2.通過講解合同的要素，讓學生理解合同的基本結(jié)構(gòu)