2024秋八年級(jí)英語上冊 Module 11 Way of life Unit 3 Language in use教案（新版）外研版

2024秋八年級(jí)英語上冊Module11WayoflifeUnit3Languageinuse教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024秋八年級(jí)英語上冊Module11WayoflifeUnit3Languageinuse。該部分主要包括以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)習(xí)并掌握與生活方式相關(guān)的詞匯，如hobby,habit,healthy等。

2.學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)日常習(xí)慣和頻率。

3.通過聽力練習(xí)，提高理解日常對話的能力。

4.通過口語練習(xí)，學(xué)會(huì)描述自己的日常習(xí)慣和他人的人生規(guī)劃。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一定量的詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)與生活方式相關(guān)的詞匯，并運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)日常習(xí)慣和頻率。這與學(xué)生已有的知識(shí)體系是相銜接的，有助于學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)與生活方式相關(guān)的詞匯和語法知識(shí)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使其能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的日常習(xí)慣和他人的人生規(guī)劃。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)外國文化，增強(qiáng)學(xué)生對英語國家的了解，提高跨文化交際的能力，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野。

3.思維品質(zhì)：通過分析不同人物的生活習(xí)慣和人生規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力，使其能夠獨(dú)立思考，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)、處理信息的能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到許多與生活方式相關(guān)的詞匯，如hobby,habit,healthy等。教師需要幫助學(xué)生掌握這些詞匯的正確拼寫、含義和用法。

（2）語法知識(shí)：本節(jié)課主要運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)表達(dá)日常習(xí)慣和頻率。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，并能夠靈活運(yùn)用頻度副詞表達(dá)習(xí)慣的頻率。

（3）聽力理解：本節(jié)課的聽力材料涉及到日常對話，教師需要通過各種教學(xué)手段，幫助學(xué)生提高聽力理解能力，從而更好地理解對話內(nèi)容。

（4）口語表達(dá)：本節(jié)課需要學(xué)生能夠描述自己的日常習(xí)慣和他人的人生規(guī)劃。教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：部分詞匯如"hobby"和"habit"的拼寫和用法較為復(fù)雜，學(xué)生可能難以掌握。教師需要通過舉例、情景模擬等方式，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

（2）語法知識(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和頻度副詞的使用是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生可能對如何正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)和選擇合適的頻度副詞感到困惑。教師需要通過講解、練習(xí)和反饋，引導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用語法知識(shí)。

（3）聽力理解：日常對話的聽力材料可能涉及到快速的對話和復(fù)雜的語境，學(xué)生可能難以理解。教師需要通過聽力訓(xùn)練、預(yù)測和討論等方式，提高學(xué)生的聽力理解能力。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生可能對自己的日常習(xí)慣和他人的人生規(guī)劃難以進(jìn)行清晰、連貫的描述。教師需要通過示范、角色扮演和小組討論等方式，提供學(xué)生口語表達(dá)的機(jī)會(huì)，并給予指導(dǎo)和反饋。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情景教學(xué)法：通過設(shè)置真實(shí)的語境，讓學(xué)生在特定的情境中學(xué)習(xí)和使用英語，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。例如，模擬一個(gè)日常生活中的場景，讓學(xué)生練習(xí)如何用英語描述自己的生活習(xí)慣。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：通過教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的人生規(guī)劃和日常習(xí)慣，并互相提問和評(píng)價(jià)。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。例如，讓學(xué)生分組完成一個(gè)關(guān)于生活方式的調(diào)查任務(wù)，包括設(shè)計(jì)問題、采訪同學(xué)、整理數(shù)據(jù)和呈現(xiàn)結(jié)果等。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和音頻材料，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高教學(xué)效果。例如，播放一段關(guān)于不同國家生活方式的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：運(yùn)用教學(xué)軟件和在線平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。例如，通過在線平臺(tái)，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課程內(nèi)容，并在課堂上進(jìn)行互動(dòng)討論。

3.個(gè)性化教學(xué)手段：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，采用不同的教學(xué)手段，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。例如，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，可以通過一對一輔導(dǎo)和額外練習(xí)來幫助他們克服困難。教學(xué)流程本節(jié)課的整體教學(xué)過程分為課前準(zhǔn)備、課中活動(dòng)和課后作業(yè)三個(gè)部分，總用時(shí)不超過45分鐘。

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，教師需要準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)材料，包括多媒體課件、在線平臺(tái)的學(xué)習(xí)資源以及學(xué)生的作業(yè)。同時(shí)，教師還需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便于在課堂上更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

2.課中活動(dòng)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師可以通過播放一段關(guān)于不同國家生活方式的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。然后，教師可以提出問題，如“Whatisyourlifestylelike?”,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱娜粘Ａ?xí)慣和人生規(guī)劃。

（2）詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

教師可以展示與生活方式相關(guān)的詞匯，如hobby,habit,healthy等，并通過例句和實(shí)物展示幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。同時(shí)，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓他們互相交流和練習(xí)使用這些詞匯。

（3）語法知識(shí)學(xué)習(xí)（10分鐘）

教師可以通過講解和示例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用和頻度副詞的使用。然后，教師可以設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行語法練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。

（4）聽力理解（5分鐘）

教師可以播放一段關(guān)于日常對話的聽力材料，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)。通過回答問題或填空的方式，學(xué)生可以提高聽力理解能力，更好地理解對話內(nèi)容。

（5）口語表達(dá)（5分鐘）

教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的人生規(guī)劃和日常習(xí)慣，并互相提問和評(píng)價(jià)。通過這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生可以鍛煉口語表達(dá)能力，并學(xué)習(xí)如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)進(jìn)行描述。

3.課后作業(yè)（5分鐘）

教師可以布置一道關(guān)于生活方式的寫作作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇短文，描述自己的日常習(xí)慣和人生規(guī)劃。這樣可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高寫作能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了幫助學(xué)生更深入地了解本節(jié)課所涉及的生活方式和習(xí)慣，教師可以提供一些與主題相關(guān)的拓展閱讀材料。例如，一篇關(guān)于不同文化背景下的生活方式的文章，或者一個(gè)關(guān)于如何培養(yǎng)良好習(xí)慣的指南。這些材料可以讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步拓寬視野，深化對主題的理解。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。例如，讓學(xué)生在網(wǎng)上搜索其他國家的飲食習(xí)慣和生活方式，并與同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)?；蛘?，讓學(xué)生思考如何改善自己的生活方式，提高生活質(zhì)量，并制定一個(gè)實(shí)際可行的計(jì)劃。

此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些與生活方式相關(guān)的社會(huì)問題，如健康飲食、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等，鼓勵(lì)他們參與討論和思考，提出自己的見解和建議。

3.跨學(xué)科學(xué)習(xí)：

本節(jié)課的內(nèi)容可以與健康、體育、社會(huì)學(xué)等學(xué)科相結(jié)合。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考生活方式與健康、社會(huì)關(guān)系等方面的聯(lián)系，鼓勵(lì)他們從不同角度審視和理解生活方式的重要性。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及他們在小組討論中的表現(xiàn)。了解學(xué)生對課堂活動(dòng)的興趣和投入程度，以及對所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作程度和貢獻(xiàn)大小。觀察他們?nèi)绾芜\(yùn)用所學(xué)詞匯和語法知識(shí)描述自己的日常習(xí)慣和人生規(guī)劃，以及他們的口語表達(dá)流利程度和準(zhǔn)確性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來評(píng)估學(xué)生對詞匯和語法知識(shí)的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題或簡答題，以檢驗(yàn)學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括寫作任務(wù)的內(nèi)容的充實(shí)性、語言的準(zhǔn)確性和創(chuàng)造性。了解學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用能力和拓展程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)給予評(píng)價(jià)和反饋。對于學(xué)生的正確回答和良好表現(xiàn)，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對于學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，教師應(yīng)指出并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)，提供具體的建議和幫助，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①詞匯學(xué)習(xí)：hobby,habit,healthy

②語法知識(shí)：一般現(xiàn)在時(shí)的一般疑問句和回答

③口語表達(dá)：描述日常習(xí)慣和人生規(guī)劃的句型

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用不同顏色和字體的高亮關(guān)鍵詞，如使用綠色突出健康相關(guān)的詞匯，藍(lán)色突出習(xí)慣相關(guān)的詞匯，使板書更具視覺吸引力。

②設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的生活方式圖示，如一個(gè)的人物圖，旁邊標(biāo)注不同的生活習(xí)慣，以直觀展示本節(jié)課的主題。

③用有趣的符號(hào)或圖形標(biāo)記語法規(guī)則，如用一個(gè)時(shí)鐘圖標(biāo)來表示一般現(xiàn)在時(shí)，幫助學(xué)生記憶和理解。

3.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

①通過提問引發(fā)學(xué)生思考，如“你的習(xí)慣對你的生活有什么影響？”讓學(xué)生在回答問題的過程中參與到板書設(shè)計(jì)中。

②邀請學(xué)生上臺(tái)展示自己的板書設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)他們用自己的方式表達(dá)對本節(jié)課內(nèi)容的理解，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和成就感。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，課后作業(yè)主要包括以下幾個(gè)題型：

1.詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的詞匯，用所學(xué)語法知識(shí)造句。例如：“Healthyeatingisimportantforourlifestyle.”

2.語法練習(xí)：要求學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)描述自己的日常習(xí)慣。例如：“Iusuallygotobedat9o'clockeverynight.”

3.聽力練習(xí)：要求學(xué)生聽一段關(guān)于日常生活的對話，并回答相關(guān)問題。例如：“Wheredoesthedialoguetakeplace?Whatarethetwospeake