2024秋五年級英語上冊 Module 2 Unit 2 How much cheese did you buy教案2 外研版（三起）

2024秋五年級英語上冊Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy教案2外研版（三起）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋五年級英語上冊Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy教案2外研版（三起）教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是五年級英語上冊Module2Unit2"Howmuchcheesedidyoubuy?"。該節(jié)課的內(nèi)容涉及到日常生活中購物場景的交際用語。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，掌握詢問和回答購物數(shù)量的交際用語。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的日常交際用語，對本節(jié)課中涉及的購物場景有一定的了解。此外，學(xué)生已經(jīng)掌握了如何詢問和回答日常物品的價(jià)格，為本節(jié)課學(xué)習(xí)購物數(shù)量的交際用語奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力和跨文化交際意識。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用所學(xué)交際用語，在購物場景中進(jìn)行有效的溝通。同時(shí)，學(xué)生能夠理解和尊重不同文化背景下的購物習(xí)慣和交際方式，提高自己的跨文化交際能力。此外，通過參與豐富的課堂活動，學(xué)生將培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新思維，提升自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的日常英語交際用語，能夠進(jìn)行簡單的自我介紹、詢問和回答日常問題。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了購物場景中詢問價(jià)格的交際用語，對購物話題有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級的學(xué)生對生動有趣的活動和實(shí)際應(yīng)用場景的學(xué)習(xí)較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的聽、說、讀、寫技能，能夠通過參與活動來practice和鞏固所學(xué)知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過互動和合作來學(xué)習(xí)，善于通過直觀的方式理解和記憶知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，如"howmuch"和"cheese"等。此外，學(xué)生可能對購物場景中的數(shù)量表達(dá)和交際用語的運(yùn)用有一定的困難。在跨文化交際方面，學(xué)生可能對不同文化背景下購物習(xí)慣和交際方式的差異不太了解，需要通過課堂活動和學(xué)習(xí)來提高自己的跨文化交際能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法相結(jié)合的教學(xué)方法。通過講授法為學(xué)生提供系統(tǒng)的購物場景交際用語知識，任務(wù)型教學(xué)法引導(dǎo)學(xué)生參與真實(shí)的購物場景角色扮演活動，交際法幫助學(xué)生提高在實(shí)際情境中的英語交際能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動：

a.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過展示一幅購物場景的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生思考購物場景中可能遇到的交際問題。

b.知識講解環(huán)節(jié)：通過PPT展示購物場景中的數(shù)量表達(dá)和交際用語，如"howmuch"和"cheese"等，同時(shí)配合例句和實(shí)物演示，幫助學(xué)生理解和記憶。

c.實(shí)踐環(huán)節(jié)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演活動。每組學(xué)生模擬購物場景，練習(xí)詢問和回答購物數(shù)量的交際用語。教師巡回指導(dǎo)，并提供反饋。

d.拓展環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討不同文化背景下購物習(xí)慣和交際方式的差異，提高學(xué)生的跨文化交際意識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：用于展示購物場景的圖片、例句和實(shí)物演示，幫助學(xué)生理解和記憶購物場景中的數(shù)量表達(dá)和交際用語。

b.視頻：可選用一段購物場景的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解購物場景中的交際實(shí)際應(yīng)用。

c.在線工具：可利用在線聽力練習(xí)工具，讓學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高聽力理解能力。

d.實(shí)物資源：準(zhǔn)備一些購物場景的道具，如購物籃、商品等，用于角色扮演活動和實(shí)物演示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。

過程：教師展示一幅購物場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考購物場景中可能遇到的交際問題。同時(shí)，教師提出問題：“你們有沒有去過超市購物？在購物時(shí)，你們是如何詢問和回答商品數(shù)量的？”學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師順勢引入本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

目標(biāo)：呈現(xiàn)并學(xué)習(xí)購物場景中的數(shù)量表達(dá)和交際用語。

過程：教師通過PPT展示購物場景中的數(shù)量表達(dá)和交際用語，如"howmuch"和"cheese"等，同時(shí)配合例句和實(shí)物演示，幫助學(xué)生理解和記憶。學(xué)生跟隨教師一起學(xué)習(xí)和朗讀，確保掌握這些關(guān)鍵表達(dá)。

3.實(shí)踐環(huán)節(jié)（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交際。

過程：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演活動。每組學(xué)生模擬購物場景，練習(xí)詢問和回答購物數(shù)量的交際用語。教師巡回指導(dǎo)，并提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生多開口說英語。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的跨文化交際意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

過程：學(xué)生分組討論不同文化背景下購物習(xí)慣和交際方式的差異。每組選擇一個(gè)文化背景，進(jìn)行分享和討論。教師引導(dǎo)學(xué)生思考和比較不同文化的購物場景，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

過程：每組學(xué)生選擇一位代表進(jìn)行課堂展示，分享他們的角色扮演過程和文化背景討論的結(jié)果。其他學(xué)生和教師進(jìn)行點(diǎn)評和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過程：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)購物場景中的數(shù)量表達(dá)和交際用語。學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，并教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用。知識點(diǎn)梳理1.購物場景中的數(shù)量表達(dá)：學(xué)生將學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)購物場景中的數(shù)量，如"one"、"two"、"three"等。

2.購物場景的交際用語：學(xué)生將學(xué)習(xí)在購物場景中如何詢問和回答商品數(shù)量，如"Howmuchcheesedidyoubuy?"和"Iboughttwopiecesofcheese."等。

3.購物場景的詞匯：學(xué)生將學(xué)習(xí)與購物場景相關(guān)的詞匯，如"cheese"、"milk"、"bananas"等。

4.跨文化交際意識：學(xué)生將通過討論不同文化背景下購物習(xí)慣和交際方式的差異，提高自己的跨文化交際意識。

5.角色扮演活動：學(xué)生將通過角色扮演活動，實(shí)踐在購物場景中的交際用語，提高自己的口語表達(dá)能力。

6.小組討論：學(xué)生將通過小組討論，分享自己的購物經(jīng)驗(yàn)和不同文化背景下的購物習(xí)慣，培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.聽力理解能力：學(xué)生將通過聽力練習(xí)，提高對購物場景中交際用語的聽力理解能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用，提高自主學(xué)習(xí)能力。

9.購物場景的真實(shí)應(yīng)用：學(xué)生將了解到購物場景在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高自己的實(shí)際購物交際能力。

10.購物場景的綜合運(yùn)用：學(xué)生將通過綜合實(shí)踐活動，將所學(xué)知識運(yùn)用到真實(shí)的購物場景中，提高自己的綜合運(yùn)用能力。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性、合作意識和口語表達(dá)能力。學(xué)生將根據(jù)教師提出的問題和任務(wù)，積極參與討論和角色扮演活動，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

2.小組討論成果展示：教師將評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、合作能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生將在小組內(nèi)分享自己的觀點(diǎn)和討論結(jié)果，并與其他小組進(jìn)行交流和討論。

3.隨堂測試：教師將進(jìn)行隨堂測試，以評估學(xué)生對購物場景中數(shù)量表達(dá)和交際用語的掌握程度。測試將包括聽力理解、口語表達(dá)和書寫能力等方面的題目，以確保學(xué)生能夠全面掌握所學(xué)知識。

4.角色扮演活動表現(xiàn)：教師將評估學(xué)生在角色扮演活動中的表現(xiàn)，包括他們的交際用語運(yùn)用、合作能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生將在角色扮演活動中模擬購物場景，展示自己的交際能力和應(yīng)用所學(xué)知識的能力。

5.教師評價(jià)與反饋：教師將對學(xué)生的整體表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和反饋，包括他們在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和角色扮演活動中的表現(xiàn)。教師將指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并提供具體的建議和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和交際技巧。板書設(shè)計(jì)-數(shù)量表達(dá)：one,two,three,...

-購物場景交際用語：Howmuchcheesedidyoubuy?Iboughttwopiecesofcheese.

-相關(guān)詞匯：cheese,milk,bananas,...

-跨文化交際意識：不同文化背景下的購物習(xí)慣和交際方式

2.板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色和字體的高亮重點(diǎn)知識點(diǎn)，使其更加醒目和易于記憶