職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)（三二分段）人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案202X級XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院

護(hù)理專業(yè)（三二分段）

人才培養(yǎng)方案專業(yè)主任：二級學(xué)院院長簽?。航虅?wù)處長：主管校長簽?。鹤o(hù)理學(xué)院

二O二X年五月目錄TOC\o"1-1"\h\z\u一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼） 4二、入學(xué)要求 4三、基本修業(yè)年限 4四、職業(yè)面向 4五、培養(yǎng)目標(biāo) 4六、培養(yǎng)規(guī)格 5七、課程設(shè)置 7八、專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)安排表 10九、專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議 15十、人才培養(yǎng)模式 31十一、人才培養(yǎng)方案開發(fā)團(tuán)隊 32

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）護(hù)理專業(yè)（520201）二、入學(xué)要求中職畢業(yè)生三、基本修業(yè)年限本專業(yè)學(xué)制2年四、職業(yè)面向所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)資格或職業(yè)技能等級證書醫(yī)藥衛(wèi)生大類（52）護(hù)理類

（5202）衛(wèi)生

（84）1.內(nèi)科護(hù)士

（2-05-08-01）

2.兒科護(hù)士

（2-05-08-02）

3.急診護(hù)士

（2-05-08-03）

4.外科護(hù)士

（2-05-08-04）

5.社區(qū)護(hù)士

（2-05-08-05）

6.口腔科護(hù)士

（2-05-08-07）

7.婦產(chǎn)科護(hù)士

（2-05-08-08）

8.中醫(yī)護(hù)士

（2-05-08-09）1.臨床護(hù)理崗位

2.社區(qū)護(hù)理崗位

3.臨床保健4.養(yǎng)老保健1.護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證書（5月）

2.老年照護(hù)職業(yè)技能等級證書

3.失智老年人照護(hù)職業(yè)技能等級證書

4.幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級證書

5.母嬰護(hù)理職業(yè)技能等級證書

6.紅十字救護(hù)員證書

7.全國醫(yī)護(hù)英語綜合等級證書五、培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力；掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向衛(wèi)生行業(yè)的全科醫(yī)師、鄉(xiāng)村醫(yī)生等職業(yè)群，能夠從事居民基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生服務(wù)等工作的高素質(zhì)實用型醫(yī)學(xué)專門人才六、培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力方面達(dá)到以下要求：（一）素質(zhì)1.思想素質(zhì)掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的基本原理，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則；熱愛祖國，堅持為人民服務(wù)。崇尚憲法、遵紀(jì)守法、崇德向善、誠實守信、尊重生命，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會責(zé)任感和社會參與意識。有科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價值觀，能吃苦耐勞，樂于奉獻(xiàn)，有事業(yè)心和責(zé)任感。2.身心素質(zhì)具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運動知識和1～2項運動技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，誠實守信，踏實認(rèn)真工作，能夠吃苦耐勞。能正確地對待困難和失敗，具有理智、樂觀、豁達(dá)的氣質(zhì)，具備自我心理調(diào)整能力，對勝利和成功有自制力；對挫折和失敗有承受力。3.人文素質(zhì)努力追求自我發(fā)展和自我完善、有求知欲和終身學(xué)習(xí)的精神，有健康的審美情趣和一定的文化藝術(shù)鑒賞水平，有1-2項藝術(shù)特長或愛好，有較強的信息意識。自尊心強、自立自律、誠實守信、謙虛正直。具有良好的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，具有依法從業(yè)的觀念；熱愛本職工作，具有強烈的質(zhì)量意識、安全意識、環(huán)保意識，富有責(zé)任感；能以患者為中心，主動服務(wù)，富有愛心和同情心。（二）知識1.掌握必備的思想政治理論；2.掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識；3.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等相關(guān)知識；4.掌握護(hù)理基本理論和基本知識，有一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識；5.掌握生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的概念、病因、發(fā)病機理、健康史、身心狀況、輔助檢查、治療原則、護(hù)理診斷、護(hù)理措施及護(hù)理評價相關(guān)知識；6.掌握生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的護(hù)理教育及健康促進(jìn)相關(guān)知識；7.熟悉社區(qū)傳染病防治以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對知識；8.具備基本的急救知識和技能；9.了解老年、中醫(yī)、康復(fù)及精神科等?？谱o(hù)理知識。（三）能力1.職業(yè)發(fā)展能力（1）具有職業(yè)生涯規(guī)劃能力和基本的創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)思維；

（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力；

（3）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力；

（4）具有勞動組織能力和決策能力；（5）初步的管理能力和信息處理能力；

（6）具有較強的口頭與書面表達(dá)能力。

2.專業(yè)能力

（1）應(yīng)用護(hù)理程序為護(hù)理對象身體、心理、社會、文化等方面進(jìn)行評估并提供整體護(hù)理的能力；（2）能對生命各階段各系統(tǒng)常見疾病進(jìn)行病情變化觀察、治療效果判斷及藥物不良反應(yīng)處理；（3）能規(guī)范地開展急危重癥的搶救配合，具備一定的突發(fā)事件的應(yīng)急救護(hù)能力；（4）能獨立進(jìn)行生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)；（5）具有完整記錄護(hù)理過程的能力；（6）會正確使用和維護(hù)常用儀器設(shè)備，具備一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。七、課程設(shè)置課程包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。（一）公共基礎(chǔ)課程根據(jù)教育部、省教育廳有關(guān)文件規(guī)定，將思想政治理論課、體育、軍事課、心理健康教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、美育、勞動等課程列為公共基礎(chǔ)必修課程（共11門），并將馬克思主義理論類課程、黨史國史、信息技術(shù)、專業(yè)英語等列為限定選修課（共4門）；將國家教學(xué)資源庫課程、國家精品在線開放課程、智慧樹平臺或其他平臺資源的關(guān)于國家安全教育、節(jié)能減排、綠色環(huán)保、金融知識、社會責(zé)任、人口資源、海洋科學(xué)、管理等人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)方面的在線課程，以及線下公選課程，列為公共任選課程（共4門）。（二）專業(yè)課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、專業(yè)拓展課程，并涵蓋有關(guān)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。1.專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置4門專業(yè)基礎(chǔ)課程。包括《人體解剖學(xué)》、《護(hù)士人文修養(yǎng)》、《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》、《藥理學(xué)》等。序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時1人體解剖學(xué)人體構(gòu)成（細(xì)胞、基本組織和人體各系統(tǒng)的組成及其概況）；脊柱與背部肌、上肢、下肢、胸部、腹部、盆部與會陰、頭頸部等局部的形態(tài)結(jié)構(gòu)、主要臟器的形態(tài)構(gòu)造及血管、神經(jīng)配布；中樞神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)臟神經(jīng)系統(tǒng)的組成、形態(tài)結(jié)構(gòu)和分布；人體胚胎早期發(fā)生過程的相關(guān)知識。522護(hù)理學(xué)導(dǎo)論護(hù)理學(xué)的基本概念、發(fā)展史、性質(zhì)、范疇和工作方式；護(hù)士角色、素質(zhì)與行為規(guī)范、護(hù)患關(guān)系；健康與疾病。163護(hù)士人文修養(yǎng)護(hù)士的職業(yè)素養(yǎng)、儀態(tài)、溝通184藥理學(xué)臨床常用藥物的藥理作用、臨床應(yīng)用、常見不良反應(yīng)及其用藥監(jiān)護(hù)；熟悉合理用藥原則、安全用藥的有關(guān)知識。在護(hù)理工作中能正確執(zhí)行醫(yī)囑、觀察臨床常用藥的療效、不良反應(yīng)及用藥監(jiān)護(hù)；能對病人進(jìn)行臨床常用藥的用藥指導(dǎo)；能對臨床常用藥進(jìn)行制劑的外觀質(zhì)量檢查、查閱藥物相互作用、檢查配伍禁忌、準(zhǔn)確且快速換算藥物劑量462.專業(yè)核心課程設(shè)置9門專業(yè)核心課程。包括《健康評估》、《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》、《兒科護(hù)理學(xué)》、《急危重癥護(hù)理》、《社區(qū)護(hù)理》、《老年護(hù)理》等。序號課程名稱主要教學(xué)內(nèi)容和要求參考學(xué)時1健康評估健康史采集與評估，包括一般狀態(tài)、皮膚、淋巴結(jié)、頭面部、頸部、肺臟、心臟、腹部、脊柱、四肢、神經(jīng)等；常見的社會、心理評估方法；常用輔助檢査結(jié)果的臨床意義；各種實驗標(biāo)本采集及檢査前后的護(hù)理；心電圖檢查操作、正常心電圖及常見心律失常心電圖波形；護(hù)理問題查找、護(hù)理計劃制訂及護(hù)理病史的規(guī)范書寫。282基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)醫(yī)院和住院環(huán)境、入院和出院護(hù)理、舒適與安全護(hù)理；醫(yī)院感染的預(yù)防和控制、患者的清潔衛(wèi)生、生命體征的觀察與護(hù)理；飲食護(hù)理術(shù)、排泄護(hù)理技術(shù)、給藥技術(shù)、藥物過敏試驗技術(shù)、輸血技術(shù)、冷熱療技術(shù)、危重患者的病情觀察及搶救技術(shù)、臨終患者的護(hù)理技術(shù)；病案管理與護(hù)理文件的書寫。1123內(nèi)科護(hù)理學(xué)呼吸系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、循環(huán)系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理、泌尿系統(tǒng)疾病病人的護(hù)理等。644外科護(hù)理學(xué)外科護(hù)理基本技術(shù)：體液平衡、酸堿平衡失調(diào)病人的護(hù)理、休克病人的護(hù)理、手術(shù)前后的護(hù)理、麻醉病人的護(hù)理、手術(shù)室護(hù)理；普外科護(hù)理：外科感染病人的護(hù)理、損傷病人的護(hù)理、腫瘤病人的護(hù)理、甲亢病人的護(hù)理、急性腹膜炎與腹部損傷病人的護(hù)理、胃腸疾病病人的護(hù)理、肝膽疾病病人的護(hù)理、胰腺疾病病人的護(hù)理、門靜脈高壓征病人的護(hù)理、周圍血管疾病病人的護(hù)理等。645婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)產(chǎn)科基礎(chǔ)：骨盆、女性生殖器、婦女一生各時期的生理特點、月經(jīng)及月經(jīng)期的臨床表現(xiàn)、卵巢的功能及其周期性變化、子宮內(nèi)膜的周期性變化；孕產(chǎn)期婦女的護(hù)理：妊娠發(fā)生、胎兒的發(fā)育、妊娠診斷、妊娠期監(jiān)護(hù)、妊娠期護(hù)理管理、影響分娩的因素、分娩機制及臨產(chǎn)的診斷、分娩的護(hù)理管理產(chǎn)褥期婦女的身心健康、產(chǎn)褥期的護(hù)理管理等。546兒科護(hù)理學(xué)兒科護(hù)理概述、兒童生長發(fā)育評估、各年齡期小兒的健康指導(dǎo)、住院兒童的護(hù)理、新生兒的護(hù)理、疾病患兒的護(hù)理。487急危重癥護(hù)理院外救護(hù)、急診科救護(hù)、重癥監(jiān)護(hù)、常見急危重癥的救護(hù)228社區(qū)護(hù)理社區(qū)護(hù)理的基本知識和基本理論；健康教育；社區(qū)常見病、多發(fā)??；健康檔案的建立與保管；家庭訪視和實施居家護(hù)理的技術(shù)169老年護(hù)理老年人健康評估；老年人的營養(yǎng)與飲食、清潔護(hù)理；老年人常見疾病護(hù)理；臨終關(guān)懷與護(hù)理；居家養(yǎng)老護(hù)理163.專業(yè)拓展課程根據(jù)專業(yè)崗位要求設(shè)置，包括《傳染病護(hù)理》、《精神疾病護(hù)理》、《膳食營養(yǎng)與健康》、《綜合實訓(xùn)》、《母嬰護(hù)理》、《護(hù)理倫理學(xué)》等。（三）實踐教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)名稱實訓(xùn)時間訓(xùn)練目標(biāo)實訓(xùn)內(nèi)容頂崗實習(xí)第四學(xué)期提升護(hù)理崗位技能，為未來實際護(hù)理工作奠定堅實基礎(chǔ)。護(hù)理臨床技能培訓(xùn)，醫(yī)院護(hù)理崗位的實際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求。八、專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)安排表（一）教學(xué)活動時間分配表教學(xué)活動時間分配表（單位：周）學(xué)年學(xué)期軍訓(xùn)課程教學(xué)實訓(xùn)勞動實踐跟崗實習(xí)復(fù)習(xí)考試頂崗實習(xí)畢業(yè)環(huán)節(jié)法定假日寒暑假一1214114218118二3181144201合計25000320416備注:第一至三學(xué)期為課程教學(xué)、第四學(xué)期畢業(yè)實習(xí)時間，各含法定節(jié)假日1周。跟崗實習(xí)一般在寒暑假進(jìn)行。（二）課程設(shè)置及學(xué)時分配表以下學(xué)時分配表中：課程標(biāo)識：★表示專業(yè)核心課程、■表示1+X證書課程、▲表示創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、◆表示課外實踐課程；授課模式：不填為線下普通課，M為網(wǎng)絡(luò)慕課，XM為線下普通授課+網(wǎng)絡(luò)慕課，Z為直播課，XMZ為線下普通授課+網(wǎng)絡(luò)慕課+直播課。護(hù)理專業(yè)（三二分段）學(xué)分制課程設(shè)置及學(xué)時分配表（一）課程模塊專業(yè)方向標(biāo)識課程名稱課程類型授課模式學(xué)分總學(xué)時學(xué)時構(gòu)成學(xué)期周學(xué)時分布考核方式理論實踐一二三四五六考試考查141818142020公共基礎(chǔ)課思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)必修348321641毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論必修464481642形勢與政策必修XM2321616M2總82總82總8M2總8M1,2,3,4大學(xué)英語必修35628282/41體育必修4108860+40◆2總242總322總121,2,3軍事理論必修23626102/41心理健康教育必修23622142/41美育必修11810822勞動教育必修116160職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)必修23220122總142總82總101,2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論與實踐▲必修232161622小計11門26478238232護(hù)理英語限選34024244/22計算機應(yīng)用基礎(chǔ)限選34824244/21馬克思主義中國化進(jìn)程與青年學(xué)生使命擔(dān)當(dāng)限選Z12020021黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史限選Z11616021小計4門8124844824/1418/164400國家教學(xué)資源庫課程、國家精品課在線開放課程、智慧樹平臺或其他平臺資源課程任選M696960含線上網(wǎng)絡(luò)課程3門√線下公選課任選116160線下教師講授課程1門√小計4門71121120公共基礎(chǔ)課合計19門41714430284備注:（1）學(xué)分的計算:一般課程的學(xué)分以每16-18學(xué)時折算1學(xué)分；軍訓(xùn)每周計1學(xué)分；體育課每學(xué)期計1學(xué)分。（2）三年制?？啤缎蝿菖c政策》開設(shè)4學(xué)期，每學(xué)期8學(xué)時。（3）三年制?？茖W(xué)生，取得計算機一級證書的學(xué)生或單招、技能高考學(xué)生可免修《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程,但需用取得的計算機一級證書置換《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》課程成績。（4）任選課程不能選必修課或限選課中學(xué)過的相同課程。護(hù)理專業(yè)（三二分段）學(xué)分制課程設(shè)置及學(xué)時分配表(二)備注:專業(yè)限選課當(dāng)中五選二（其中1+X證書課程僅選一門）、專業(yè)任選課當(dāng)中七選四（每學(xué)期一門課程）。。護(hù)理專業(yè)（三二）學(xué)分制課程設(shè)置及學(xué)時分配表(三)課程模塊專業(yè)方向標(biāo)識環(huán)節(jié)名稱環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)類別學(xué)分總數(shù)時數(shù)總周數(shù)各學(xué)期學(xué)分安排代碼一二三四14181814公共基礎(chǔ)環(huán)節(jié)軍事訓(xùn)練60328必修28422專業(yè)實踐環(huán)節(jié)跟崗實習(xí)70343必修2048020第二課堂勞動實踐※70103必修1301第二課堂素質(zhì)教育任選頂目具體計分由二級學(xué)院統(tǒng)計完成。學(xué)生須完成勞動教育與實踐2學(xué)分及至少6學(xué)分素質(zhì)教育任選頂目才能畢業(yè)。素質(zhì)教育※任選82404總計（不含第二課堂）護(hù)理方向5門31834備注:(1)集中進(jìn)行的專業(yè)實習(xí)和社會實踐等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，每周為1學(xué)分、30學(xué)時。(2)頂崗實習(xí)每周計1學(xué)分，臨床護(hù)理專業(yè)實習(xí)為20周。(3)第二課堂素質(zhì)教育項目及具體計分辦法詳見《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分認(rèn)定及管理辦法(試行)》。。（三）全學(xué)程總學(xué)時、學(xué)分、畢業(yè)總學(xué)分要求1.全學(xué)程總學(xué)時、學(xué)分、畢業(yè)總學(xué)分要求統(tǒng)計2.其他畢業(yè)要求本專業(yè)學(xué)生至少須修滿99學(xué)分方可畢業(yè)，20學(xué)分臨床實習(xí)。九、專業(yè)辦學(xué)基本條件和教學(xué)建議（一）師資隊伍本專業(yè)專任教師隊伍共68人，生師比34.7：1，具有雙師素質(zhì)的教師53人，占比78%;具有碩士學(xué)位的教師29人，占比42.7%;39歲以下教師31人，占比45.6%;梯隊成員中教授:副教授:講師:助教的比例為1:15:37:15。校內(nèi)專業(yè)帶頭人黃淑萍，職稱為主任護(hù)師/副教授，教學(xué)設(shè)計、專業(yè)研究能力強，組織開展教科研工作能力強，在本區(qū)域和本專業(yè)領(lǐng)域有一定的影響力。校外專業(yè)帶頭人為溫曲英，主任護(hù)師，惠州市中心人民醫(yī)院護(hù)理部主任，在本區(qū)域和本專業(yè)領(lǐng)域有較大的影響力。護(hù)理專業(yè)（三二分段）師資隊伍一覽表類別人數(shù)高校教師資格證職稱學(xué)位雙師型教師正高級副高級中級初級學(xué)士碩士專業(yè)帶頭人110100100專任教師444301022815190兼職教師2323141529101合計6867115371025291（二）教學(xué)設(shè)施主要包括能夠滿足正常的課程教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)所必需的專業(yè)教室、實訓(xùn)室和實訓(xùn)基地。1.專業(yè)教室基本條件專業(yè)教室一般配備黑（白）板、多媒體計算機、投影設(shè)備、音響設(shè)備，互聯(lián)網(wǎng)接入或Wi-Fi環(huán)境，并實施網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施；安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài)，符合緊急疏散要求，標(biāo)志明顯，保持逃生通道通暢無阻。2.校內(nèi)實訓(xùn)室（基地）基本要求校內(nèi)實訓(xùn)室原則實行行政班小班教學(xué)，每班分4～6個小組開展實訓(xùn)。其配置要求見下表。校內(nèi)實訓(xùn)室標(biāo)準(zhǔn)班配置要求序號實驗實訓(xùn)室名稱配置設(shè)備和數(shù)量對應(yīng)課程主要功能1基礎(chǔ)護(hù)理實訓(xùn)中心1.不銹鋼病床、床頭柜、椅、床上用物等護(hù)理單元40套2.多功能治療車40臺3.仿真手部靜脈穿刺40具4.手臂靜脈注射模型40具5.高級肌肉注射模型40個6.標(biāo)準(zhǔn)整體護(hù)理模型人40個7.鼻胃管與氣管護(hù)理模型20個8.透明女性、男性導(dǎo)尿模型8具9.女性、男性導(dǎo)尿模型40具10.氧氣裝置一套（氧氣筒，氧氣表、濕化瓶）40套11.管道化吸氧、吸痰裝置全套12．兒童、成人氣管插管模型8個13.14.帶警示透明洗胃機制模型8臺15.女性、男性導(dǎo)尿模型40個16.開放式護(hù)理輔助教學(xué)系統(tǒng)2個護(hù)理基本技術(shù)、內(nèi)科護(hù)理基本技術(shù)、臨床護(hù)理技能“三基”技能培訓(xùn)開出實訓(xùn)項目有54項護(hù)理基本技術(shù)、12項兒童護(hù)理技術(shù)、12項內(nèi)科護(hù)理基本技術(shù)及護(hù)理配合。2內(nèi)科護(hù)理實訓(xùn)室1.JC5000/GGF智能化心、肺腹仿真學(xué)生實驗機60臺電腦（120座），教師主機1臺2.歐姆龍電子血壓計20臺3.多頭聽診器20副4.多功能治療車20臺5.開放式護(hù)理輔助教學(xué)系統(tǒng)1個6.單道十二導(dǎo)聯(lián)心電圖機8臺健康評估內(nèi)科護(hù)理心臟、肺部聽診多媒體學(xué)習(xí)、自測與練習(xí)；腹部觸診聽診多媒體學(xué)習(xí)與自測，精確血壓測量練習(xí)。3ICU仿真實訓(xùn)室1.CPR全功能急救人8個2.METI生理驅(qū)動模擬人ECS及各項功能軟件1個3.JC-X1050高級氣管插管訓(xùn)練護(hù)理仿真模型2臺4.ATOMP-600微量輸液泵2臺5.KELING全自動洗胃機(A)2臺6.搶救車及用物全套4個7.開放式護(hù)理輔助教學(xué)系統(tǒng)1個8．全自動呼吸機4臺急救護(hù)理、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、兒科護(hù)理、健康評估、基本護(hù)理技術(shù)、臨床護(hù)理技能“三基”技能培訓(xùn)開出實驗實訓(xùn)項目16項急救護(hù)理基本技術(shù)，12項內(nèi)外科等?？谱o(hù)理基本技術(shù)及護(hù)理配合。4外科護(hù)理實訓(xùn)室1.Nyz-3001B側(cè)面操縱綜合手術(shù)床2張2.RT-M300多功能手術(shù)床2張3.3位2250mm不銹鋼洗手槽10套4.JP-E02無影燈2盞5.XSZ-D07扇型器械臺4個6.LWH-3010A呼吸機1臺7.CWM-101麻醉機1臺8.MP-900F多功能心電監(jiān)護(hù)儀1臺9.多功能手術(shù)操作模型4個10.KJ-17普通手術(shù)床4張11.氧氣筒及流量表裝置全套2個12.甲、乙、丙手術(shù)器械包各15套13.常用不銹鋼手術(shù)器械15套14.器械柜2個外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、臨床護(hù)理技能“三基”技能培訓(xùn)開出實驗實訓(xùn)項目有12項外科手術(shù)護(hù)理技術(shù)、8項婦產(chǎn)科護(hù)理技術(shù)、5項兒科護(hù)理技術(shù).5母嬰護(hù)理模擬仿真實訓(xùn)室1.高級分娩與母子急救模型1個2.胎心監(jiān)護(hù)儀1臺3.會陰擦洗及沖洗用物8套4.紅外線治療儀及新生兒保暖箱2個5.新生兒藍(lán)光治療儀2臺5.新生兒模型8個6.新生兒復(fù)蘇輻射臺1個7.外陰縫合練習(xí)模型4個8.會陰護(hù)理模型16個助產(chǎn)學(xué)、急救護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、臨床護(hù)理技能“三基”技能培訓(xùn)。開出實驗實訓(xùn)項目有12項助產(chǎn)護(hù)理、8項婦科護(hù)理技術(shù)、7項新生兒護(hù)理技術(shù)。3.校外實訓(xùn)基地基本要求（1）院校雙方本著資源共享、專業(yè)共建、人才共育的合作思路，校外實訓(xùn)教學(xué)基地領(lǐng)導(dǎo)能積極支持教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)院和專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展；基地能滿足完成實踐教學(xué)任務(wù)的要求；能滿足實習(xí)學(xué)生食宿、學(xué)習(xí)、勞動保護(hù)和衛(wèi)生等方面的條件；能滿足學(xué)院“產(chǎn)、學(xué)、研”一體化教學(xué)需要；雙方互惠互利、責(zé)任與義務(wù)明確；能較好地為畢業(yè)生提供就業(yè)機會；區(qū)域布局以深莞惠、粵東地區(qū)為中心，向周邊城市輻射。（2）要求由二級甲等及以上的綜合性醫(yī)院和?？漆t(yī)院擔(dān)任校外實訓(xùn)基地，應(yīng)具有一定的規(guī)模、布點合理，功能明確，為護(hù)理課程的實踐教學(xué)提供綜合的實訓(xùn)環(huán)境，保證學(xué)生能夠未完成頂崗實習(xí)教學(xué)中規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生綜合專業(yè)能力得到培養(yǎng)鍛煉。（3）每120名學(xué)生需有2個以上校外實習(xí)基地。每個實習(xí)基地需配有具有高級職業(yè)資格的實踐教學(xué)指導(dǎo)教師一名，專任指導(dǎo)教師一名，每個實習(xí)點兼任指導(dǎo)老師一名。采用“院校共建、共用共贏”的運行機制，實施互動、激勵、保障、約束等機制。（4）院-校聯(lián)合制定實習(xí)制度：共同設(shè)計頂崗實習(xí)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計突出護(hù)理技能訓(xùn)練項目、訓(xùn)練方法和考核標(biāo)準(zhǔn)，建立頂崗實習(xí)管理制度。（5）院-校共同建設(shè)實習(xí)基地：共同建立院校深度合作的護(hù)理實習(xí)基地，由學(xué)校向該基地培訓(xùn)兼職教師使之勝任教學(xué)，定期指派專職教師進(jìn)入醫(yī)院臨床，協(xié)同完善頂崗實踐的各項教學(xué)任務(wù)和管理制度，確保護(hù)理人才培養(yǎng)質(zhì)量。4.學(xué)生實習(xí)基地基本要求（1）能滿足完成教學(xué)實習(xí)任務(wù)的要求;（2）基地建設(shè)雙方應(yīng)互惠互利、義務(wù)分擔(dān);（3）就地就近、相對穩(wěn)定和節(jié)約實習(xí)經(jīng)費開支;（4）能滿足實習(xí)學(xué)生食宿、學(xué)習(xí)、勞動保護(hù)和衛(wèi)生等方面的條件;（5）能與“學(xué)、研、產(chǎn)”一體化相結(jié)合。5.支持信息化教學(xué)方面的基本要求具有可利用的數(shù)字化教學(xué)資源庫、文獻(xiàn)資料、常見問題解答等信息化條件；鼓勵教師開發(fā)并利用信息化教學(xué)資源、教學(xué)平臺，創(chuàng)新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生利用信息化教學(xué)條件自主學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效果。（三）教學(xué)資源主要包括能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實施需要的教材、圖書及數(shù)字資源等。1.教材選用基本要求按照國家規(guī)定選用優(yōu)質(zhì)教材，禁止不合格的教材進(jìn)入課堂。學(xué)院應(yīng)建立專業(yè)教師、行業(yè)專家和教研人員等參與的教材選用機構(gòu)，完善教材選用制度，經(jīng)過規(guī)范程序擇優(yōu)選用教材。2.圖書、文獻(xiàn)配備基本要求圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要，方便師生查詢、借閱。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)主要包括：醫(yī)學(xué)及醫(yī)學(xué)相關(guān)類紙質(zhì)圖書13萬余冊,相關(guān)期刊215種,其中擁有大量?？?、本科、研究生等不同層次本專業(yè)相關(guān)教材、教學(xué)參考書、音像資料、教學(xué)課件,有60余種護(hù)理專業(yè)方面期刊雜志,能夠滿足各層次護(hù)理專業(yè)教學(xué)需要。3.數(shù)字資源配備基本要求建設(shè)、配備與本專業(yè)有關(guān)的音視頻素材、教學(xué)課件、數(shù)字化教學(xué)案例庫、虛擬仿真軟件、數(shù)字教材等專業(yè)教學(xué)資源庫，應(yīng)種類豐富、形式多樣、使用便捷、動態(tài)更新，能滿足教學(xué)要求。（四）教學(xué)方法、手段與教學(xué)組織擁有先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法是課程教學(xué)的重要保證。采用先進(jìn)的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段，以確保教學(xué)質(zhì)量的提高。1.教學(xué)組織與實施（1）樹立高等職業(yè)教育理念，堅持理論教學(xué)服務(wù)于職業(yè)能力培養(yǎng)的原則，探索實施強化職業(yè)技能訓(xùn)練和提高綜合職業(yè)素質(zhì)的實踐型教學(xué)方法，注重教學(xué)方法的開放性，體現(xiàn)“教、學(xué)、做”為一體，推進(jìn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”教學(xué)模式的改革。（2）充分利用優(yōu)質(zhì)核心課程、校本教材、精品課程、網(wǎng)絡(luò)資源等，通過搭建多維、動態(tài)、活躍、模擬場景的課程訓(xùn)練平臺，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性。使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)化，使學(xué)生知識和能力的拓展成為可能。（3）根據(jù)高職高專學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與課程性質(zhì)靈活運用教學(xué)方法和教學(xué)手段。專業(yè)課程的教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、職業(yè)能力導(dǎo)向的教育思想。以目標(biāo)為驅(qū)動，注重“教”與“學(xué)”的互動，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力。通過多媒體教學(xué)、觀看錄像、校內(nèi)實訓(xùn)、醫(yī)院見習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等多種手段，采用啟發(fā)式、以問題為中心的教學(xué)法、個案分析、角色扮演、討論法、專題講座等教學(xué)方法，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)活動中完成對本專業(yè)基本知識和技能掌握，達(dá)到培養(yǎng)高技能型專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。2.教學(xué)資源建設(shè)（1）注重視聽光盤、多媒體仿真軟件、教學(xué)課件、教學(xué)標(biāo)本、試題庫等教學(xué)資源的自主開發(fā)和利用。（2）積極開展精品開放課程、網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺，為提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件。（3）編制學(xué)習(xí)指南、習(xí)題集、教學(xué)參考書、電子教案等輔助教學(xué)資料，創(chuàng)建學(xué)生自主學(xué)習(xí)平臺。（五）教學(xué)考核評價1.建立健全教學(xué)督導(dǎo)機構(gòu)，由督導(dǎo)組、教學(xué)辦及教研室組成的聽課小組不定期聽課，抽查授課進(jìn)度計劃、教案、作業(yè)，及時反饋意見和建議，全面評價教師的教學(xué)態(tài)度、水平與能力。2.強調(diào)教學(xué)過程管理，完善相關(guān)教學(xué)制度3.健全教師評教、學(xué)生評教制度，通過網(wǎng)絡(luò)可進(jìn)行全體教師互評、學(xué)生評價相結(jié)合方法，對教師進(jìn)行全面評價，并將評價結(jié)果進(jìn)行公示。4.定期開展教師座談會、學(xué)生座談會，及時搜集信息，了解教學(xué)中存在的問題，指導(dǎo)教師完善教學(xué)工作。（六）教學(xué)管理在學(xué)校相關(guān)管理制度的指導(dǎo)下，醫(yī)學(xué)院出臺了相關(guān)教學(xué)管理和考核制度,主要如下：1.日常教學(xué)檢查制度教學(xué)檢查采取日常教學(xué)檢查與定期教學(xué)檢查相結(jié)合的方式進(jìn)行，全面及時地了解全院教學(xué)運行狀態(tài)，以達(dá)到穩(wěn)定教學(xué)秩序的目的，真正做到常抓質(zhì)量不松懈。日常檢查：以各級人員聽課、抽查教學(xué)進(jìn)度、教案、教學(xué)秩序、教師上課、實驗實訓(xùn)設(shè)備、學(xué)生出勤為主，不定期召開教師或?qū)W生座談會，了解與教學(xué)相關(guān)的情況。定期檢查：期初檢查、期中檢查、期末檢查。在各二級學(xué)院自查的基礎(chǔ)上，由教務(wù)處進(jìn)行抽查，并及時進(jìn)行反饋，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，抓好整改措施，以保證穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。2.督導(dǎo)檢查制度建立學(xué)校、學(xué)院二級教學(xué)督導(dǎo)機構(gòu)，聘請退休專家作為專職督導(dǎo)員，聘請在職教師和管理人員為兼職督導(dǎo)員，形成一支專兼職相結(jié)合的督導(dǎo)員隊伍。制訂《教學(xué)督導(dǎo)工作條例》、《教學(xué)督導(dǎo)組工作規(guī)定》等規(guī)章制度，明確督導(dǎo)組的職、權(quán)、責(zé)。要建立教學(xué)督導(dǎo)的雙向（院領(lǐng)導(dǎo)、管理部門、教師）信息反饋機制，注重發(fā)揮“導(dǎo)”的作用，在“督”的過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析研究，提出切實可行的整改措施和方案。充分發(fā)揮教學(xué)督導(dǎo)組對全院教學(xué)工作的監(jiān)督、檢查、評價、指導(dǎo)和咨詢等作用。3.教師教學(xué)質(zhì)量評價制度教師是教學(xué)的主導(dǎo)，通過科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熃虒W(xué)質(zhì)量評價，對教師的教學(xué)質(zhì)量及水平給予合理的階段性評價，使教師獲得綜合、全面的反饋信息，及時改進(jìn)教學(xué)，為教師晉級、專業(yè)技術(shù)職稱評聘等提供基本的依據(jù)；通過有效的教師教學(xué)質(zhì)量評價，產(chǎn)生正確的導(dǎo)向和激勵作用，調(diào)動教師投入教學(xué)工作的積極性，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教師教學(xué)評價對象為任教一年以上的專兼職教師。理論教學(xué)評價貫穿于教師課堂教學(xué)的全過程。主要從教學(xué)態(tài)度、教學(xué)基本功、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等方面進(jìn)行全面評價。實驗、實訓(xùn)、校內(nèi)實習(xí)、畢業(yè)頂崗實習(xí)教學(xué)評價從過程和結(jié)果兩方面進(jìn)行。教師教學(xué)質(zhì)量評價包括學(xué)生評價、督導(dǎo)委員會評價、所在部門管理人員（同行評價）等部分，評價權(quán)重為：0.4：0.4：0.2。綜合評價結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，其中：85分以上為優(yōu)秀，75～84分之間為良好，60～74分之間為合格，低于60分者為不合格。實驗實訓(xùn)指導(dǎo)人員評價分析參考教師評價分析執(zhí)行。4.學(xué)生評教制度學(xué)生評教是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的重要手段，也是學(xué)生參與教學(xué)管理的權(quán)利和義務(wù)。讓學(xué)生對教師教學(xué)進(jìn)行評價，從學(xué)生角度反映教師教學(xué)工作的實際情況和水平，有利于教師改進(jìn)教學(xué)，加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和教育部《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》（教師〔2014〕10號）等文件的精神和要求，結(jié)合我校的實際情況，特制訂本制度。學(xué)校學(xué)生評教制度內(nèi)容如下：第一章學(xué)生評教的主體及對象第一條評價主體：全體全日制普通本科生。第二條評價對象：每學(xué)期為全日制普通?？粕谡n的所有教師及其任教課程。第三條評價時間：期中，學(xué)生評教評價前10周結(jié)束的課程（含第10周）；期末，學(xué)生評教評價第10周以后結(jié)束的課程。第二章評教的內(nèi)容第四條學(xué)生評教主要評價教師教書育人、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)管理、教學(xué)效果等方面內(nèi)容，其具體內(nèi)容權(quán)重和分值見附件（學(xué)生課堂教學(xué)評估指標(biāo)體系及工作方案）。第三章評教的組織第五條學(xué)生評教由學(xué)院負(fù)責(zé)組織，以自然班為單位，每學(xué)期分期中和期末兩次，由各班班長或?qū)W習(xí)委員具體組織實施。第四章評教數(shù)據(jù)的收集與統(tǒng)計第六條學(xué)生評教結(jié)束后，教務(wù)處會將學(xué)生評教數(shù)據(jù)進(jìn)行如下處理：刪除每門課程中學(xué)生打分最高的10%和最低的10%，并按照一個課堂一個教師一個分?jǐn)?shù)的原則，形成全校學(xué)生評教結(jié)果。第五章評教結(jié)果的運用第七條教務(wù)處會對全校評教結(jié)果進(jìn)行分析，并將學(xué)生評教結(jié)果及分析發(fā)給學(xué)院（部）。教師也可在規(guī)定時間，進(jìn)入評教系統(tǒng)查詢個人得分情況。第八條每學(xué)期開學(xué)初，教務(wù)處會根據(jù)上一學(xué)期評教結(jié)果，將全校排名處于后10%的課程及評教個人分析表，點對點發(fā)給任課教師；同時將處于后10%課程及任課教師名單發(fā)給教學(xué)督導(dǎo)，請其跟蹤聽課，進(jìn)行重點幫扶指導(dǎo)，協(xié)助教師提高教學(xué)質(zhì)量。第九條評教結(jié)果作為衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)，用于教師年終考核、教學(xué)獎、職務(wù)職稱晉升等活動中。第十條學(xué)生評教結(jié)果優(yōu)秀率和學(xué)生評教參評率已被列入學(xué)院年終目標(biāo)責(zé)任制考核指標(biāo)。第六章附則第十一條本制度自發(fā)文之日起執(zhí)行，由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

附件：學(xué)生課堂教學(xué)評估指標(biāo)體系及工作方案一、學(xué)生課堂教學(xué)評估指標(biāo)體系學(xué)生課堂教學(xué)評估指標(biāo)體系包括評估指標(biāo)、評估選項以及評估建議。（一）學(xué)生課堂教學(xué)評估指標(biāo)主要圍繞任課教師在教學(xué)效果、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理及教書育人等方面的情況開展評價。課堂教學(xué)評估指標(biāo)見下表。課堂教學(xué)評估指標(biāo)指標(biāo)權(quán)重1．教書育人——該教師為人師表、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強，能嚴(yán)格要求和關(guān)愛學(xué)生。2.02．教學(xué)方法——該教師注重溝通和啟發(fā)，教學(xué)手段豐富，能多途徑指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。2.03．教學(xué)內(nèi)容——該教師備課充分，熟悉教材及課程內(nèi)容，講課條理清楚，能介紹學(xué)科最新成果。2.14．教學(xué)管理——該教師能嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，課堂管理有序。1.85．教學(xué)效果——該教師教學(xué)效果好，我覺得很滿意。2.1（二）評價選項分別為：很好（95分）；好（85分）；較好（75分）；較差（60分）；很差（20分），共五級。（三）評價建議主要包括：1.該教師的教學(xué)特色；2.你對該教師講授本課程有何建議。二、學(xué)生評教的時間安排和要求（一）學(xué)期前十周結(jié)束的課程一般在第7-8周開始學(xué)生評教，十周后結(jié)束的課程一般在第15-16周進(jìn)行學(xué)生評教。（二）學(xué)生是否評教將影響其在教務(wù)系統(tǒng)中的選課進(jìn)程。（三）各學(xué)院要及時將學(xué)生評教建議反饋給任課教師，爭取讓教師在后期教學(xué)中及時改進(jìn)教學(xué)。5.畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度為全面、準(zhǔn)確地了解我院畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和社會對人才需求的情況，為我院的教育教學(xué)改革提供詳實、完備的參考意見，使我校的就業(yè)管理工作走向科學(xué)化、制度化、系統(tǒng)化，特制定本制度。學(xué)校畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度內(nèi)容如下：一、指導(dǎo)思想建立健全畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度，是實現(xiàn)完善辦學(xué)特色，深化教育教學(xué)改革的必然要求。畢業(yè)生的質(zhì)量不僅關(guān)系到系部的教育質(zhì)量、信譽和知名度，更重要的是社會衡量學(xué)校辦學(xué)好壞的標(biāo)準(zhǔn)。建立畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度，目的是動態(tài)掌握用人單位和畢業(yè)生對我校在人才培養(yǎng)方面的意見和建議，達(dá)到了解我院教育教學(xué)質(zhì)量水平，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置和課程體系，有針對性地改進(jìn)我校教育教學(xué)工作。其宗旨是從實際出發(fā)，實事求是地了解情況，反映情況，結(jié)合學(xué)校實際，為教育教學(xué)的改革提供真實、可靠的反饋信息。通過調(diào)查了解用人單位對我院畢業(yè)生思想狀況和工作表現(xiàn)等情況，跟蹤系部教學(xué)和管理的效果，檢驗辦學(xué)的整體水平，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對人才素質(zhì)的培養(yǎng)要求，為進(jìn)一步改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段提供依據(jù)，推動我院教學(xué)改革和發(fā)展順利進(jìn)行。

二、調(diào)查內(nèi)容（一）畢業(yè)生綜合素質(zhì)分析1.畢業(yè)生在校期間素質(zhì)分析；2.用人單位對畢業(yè)生綜合素質(zhì)（包括思想道德品質(zhì)、職業(yè)道德素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)及技能、一次性就業(yè)率、專業(yè)對口率等）的評價；（二）畢業(yè)生就業(yè)狀況分析

1.畢業(yè)生就業(yè)單位情況分析；

2.畢業(yè)生工作環(huán)境、工作崗位、工作內(nèi)容分析；

3.畢業(yè)生工作能力、工作職稱情況分析；

4.畢業(yè)生待遇及各種福利情況分析；

（三）畢業(yè)生跟蹤調(diào)查內(nèi)容

1.對畢業(yè)生在校期間的表現(xiàn)及目前就業(yè)狀況的調(diào)查；

2.畢業(yè)生對我校專業(yè)課程設(shè)置、基礎(chǔ)課程設(shè)置、就業(yè)工作的評價及建議

；3.用人單位對畢業(yè)生的評價，對我就業(yè)工作的評價和建議；

三、調(diào)查范圍每屆畢業(yè)生跟蹤調(diào)查三年，每年調(diào)查一次，第一次調(diào)查覆蓋率要達(dá)到畢業(yè)生人數(shù)90%以上，第二次調(diào)查覆蓋率要達(dá)到畢業(yè)生人數(shù)70%以上，第三次調(diào)查覆蓋率要達(dá)到畢業(yè)生人數(shù)50%以上。

四、途徑和方法

由畢業(yè)班班主任在就業(yè)較集中的地區(qū)和行業(yè)的人事部門、單位主管部門和用人單位進(jìn)行調(diào)查；各畢業(yè)班要采取相應(yīng)的措施，建立QQ群、微信群等把畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查工作列入議事日程，并使之制度化。

五、調(diào)查形式

調(diào)查形式可采取召開畢業(yè)生座談會由畢業(yè)生本人填寫調(diào)查表、走訪用人單位、網(wǎng)上調(diào)查和電話調(diào)查等多種形式。畢業(yè)生本人填寫調(diào)查表要求填寫內(nèi)容詳細(xì)、時間具體。如果采用電話調(diào)查形式，調(diào)查表上要求注明此調(diào)查是采取電話調(diào)查，負(fù)責(zé)調(diào)查的人員要在調(diào)查表上簽字確保調(diào)查內(nèi)容詳細(xì)、真實。電話調(diào)查數(shù)量不能超過調(diào)查總數(shù)的50%。

六、責(zé)任部門及職責(zé)

畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，是畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作的繼續(xù)和深入，此項工作由我系主管學(xué)生工作書記牽頭，日常工作由畢業(yè)班班主任負(fù)責(zé)。

（一）畢業(yè)班班主任根據(jù)系部整體發(fā)展需要制定畢業(yè)生跟蹤調(diào)查制度；確定調(diào)查時間、內(nèi)容、方式等具體事宜；對畢業(yè)生跟蹤調(diào)查情況進(jìn)行匯總、分析，掌握學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)情況，整理畢業(yè)生跟蹤調(diào)查報告，為系部教育教學(xué)改革提供反饋建議和意見。

（二）畢業(yè)班班主任了解畢業(yè)生具體工作單位的基礎(chǔ)上，并選擇畢業(yè)生相對較多的用人單位，作為畢業(yè)生質(zhì)量評價的基礎(chǔ)和基本信息來源。了解畢業(yè)生在用人單位的就業(yè)狀況，在走向工作崗位后的思想品德、專業(yè)技能和知識運用等各方面情況，能否在實踐工作中充分發(fā)揮在校所學(xué)的知識，能否在基層中下得去、留得住、用得上。根據(jù)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查反饋的信息進(jìn)行統(tǒng)計，并以書面形式提出關(guān)于教育教學(xué)改革的建議和意見報送主管學(xué)生工作書記處。

七、時限要求

每年9月1日至9月20日為畢業(yè)生就業(yè)