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文檔簡介

以視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)崗位的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為主線，以市場需求為起點，以企業(yè)與學(xué)校專家合作開發(fā)為關(guān)鍵，通過網(wǎng)絡(luò)、問卷調(diào)查、上門走訪、專家座談會等多種方式，對視覺傳達(dá)設(shè)計領(lǐng)域的職業(yè)崗位分布、市場需求、崗位工作任務(wù)及職業(yè)能力要求等內(nèi)容開展調(diào)研工作，通過職業(yè)崗位分析研討，校企專家通過對本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)工作崗位的能力要求分析研討，確定有如下工作崗位，并對崗位的工作任務(wù)及工作內(nèi)容進(jìn)行分析如表2。表2視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)崗位與工作任務(wù)、工作內(nèi)容對應(yīng)表通過職業(yè)崗位分析研討，校企專家通過對本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)工作崗位的能力要求分析研討，形成視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)崗位職業(yè)能力分析表如表3。表3視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)崗位與能力要求對應(yīng)表H5廣告設(shè)計2.學(xué)習(xí)提煉概括廣告訴求點等前期作業(yè)步驟與程序、方法3.全面了解H5廣告設(shè)計發(fā)展進(jìn)程中的人物、觀點與作品4.廣告主題概念的提取與應(yīng)用,根據(jù)廣告設(shè)計創(chuàng)意要求收集設(shè)計元素與設(shè)計方案4.根據(jù)包裝設(shè)計要求收集設(shè)計、構(gòu)思與草圖設(shè)計5.學(xué)習(xí)PPT的制作了解單件小包裝設(shè)計評價體系學(xué)校隨著自身的發(fā)展，特別是進(jìn)行環(huán)境文化建設(shè)的同時，已逐漸形成了自身的特點將人文校園、書香校園、和諧校園、綠色校園、景觀校園、園林校園、生態(tài)校園、環(huán)保校園作為環(huán)境文化建設(shè)的目標(biāo)和方向，融入學(xué)校的教育理念文化、辦學(xué)特色等方面，達(dá)到品牌策劃與推廣視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)

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