外研版高一英語必修一寫作練習

外研版高一英語必修一寫作練習目錄一、教學內(nèi)容1.1寫作話題與要求1.2寫作技巧與策略1.3寫作評價標準二、教學目標2.1知識與技能目標2.2過程與方法目標2.3情感態(tài)度與價值觀目標三、教學方法3.1任務驅(qū)動法3.2合作學習法3.3反饋激勵法四、教學資源4.1文本資源4.2多媒體資源4.3網(wǎng)絡資源五、教學難點與重點5.1寫作難點5.2寫作重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2課堂講解環(huán)節(jié)7.3實踐訓練環(huán)節(jié)7.4學生展示環(huán)節(jié)7.5反饋與評價環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習活動8.2合作探究活動8.3寫作訓練活動8.4展示與評價活動九、板書設計9.1寫作要點板書9.2寫作步驟板書9.3寫作評價板書十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容與要求10.2作業(yè)評價標準10.3作業(yè)反饋與講解十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)設計11.2課件內(nèi)容設計11.3課件互動設計十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3教學內(nèi)容反思十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料13.2延伸寫作話題13.3課外活動建議十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評價表教案如下：一、教學內(nèi)容1.1寫作話題：介紹個人喜好與日常生活1.2寫作要求：清晰表達個人喜好，用適當?shù)臅r態(tài)和句型描述日常生活1.3寫作評價標準：內(nèi)容完整，語言流暢，語法正確，具有邏輯性二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能夠運用所學知識進行寫作練習2.2過程與方法目標：通過小組合作和討論，提高學生寫作的協(xié)作能力和溝通能力2.3情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對英語寫作的興趣，提高學生的自信心三、教學方法3.1任務驅(qū)動法：通過完成具體的寫作任務，激發(fā)學生的學習興趣和動力3.2合作學習法：小組合作完成寫作任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力3.3反饋激勵法：教師及時給予學生反饋和鼓勵，提高學生的寫作積極性四、教學資源4.1文本資源：外研版高一英語必修一教材相關(guān)內(nèi)容4.2多媒體資源：與寫作話題相關(guān)的圖片、視頻等資源4.3網(wǎng)絡資源：在線寫作平臺，用于學生提交和修改作文五、教學難點與重點5.1寫作難點：如何用英語準確表達個人喜好和日常生活5.2寫作重點：時態(tài)、語態(tài)和句型的運用，以及文章結(jié)構(gòu)的安排六、教具與學具準備6.1教具準備：投影儀、電腦、黑板等6.2學具準備：筆記本、筆、教材等相關(guān)學習材料七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：教師通過提問方式引導學生思考個人喜好和日常生活7.2課堂講解環(huán)節(jié)：教師講解寫作要求和評價標準，示范寫作過程7.3實踐訓練環(huán)節(jié)：學生根據(jù)給定話題進行寫作練習7.4學生展示環(huán)節(jié)：學生互相展示作文，進行評價和討論7.5反饋與評價環(huán)節(jié)：教師對學生的作文進行點評，給予建議和鼓勵八、學生活動8.1自主學習活動：學生通過網(wǎng)絡資源搜集與話題相關(guān)的信息，豐富寫作內(nèi)容8.2合作探究活動：小組內(nèi)討論寫作思路，共同完成作文8.3寫作訓練活動：學生根據(jù)話題和提綱進行寫作練習8.4展示與評價活動：學生互相展示作文，進行自評、互評和他評九、板書設計9.1寫作要點板書：時態(tài)、語態(tài)、句型等寫作技巧9.2寫作步驟板書：審題、構(gòu)思、寫作、修改等步驟9.3寫作評價板書：內(nèi)容完整、語言流暢、語法正確等評價標準十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容與要求：根據(jù)話題和提綱完成一篇作文10.2作業(yè)評價標準：內(nèi)容完整、語言流暢、語法正確等10.3作業(yè)反饋與講解：教師對學生的作文進行點評，給予建議和講解十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)設計：導入、講解、練習、展示、反饋等環(huán)節(jié)11.2課件內(nèi)容設計：與話題相關(guān)的圖片、視頻、例文等11.3課件互動設計：提問、討論、練習等互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果反思：學生寫作能力的提升，對教學方法的改進12.2教學方法反思：任務驅(qū)動法、合作學習法的運用效果12.3教學內(nèi)容反思：對寫作話題和教學難點的選擇進行思考十三、拓展及延伸13.1拓展閱讀材料：與話題相關(guān)的英語文章，提高學生的閱讀能力13.2延伸寫作話題：根據(jù)本次寫作話題進行延伸，引導學生深入思考13.3課外活動建議：組織英語角活動，鼓勵學生進行英語交流和寫作十四、附錄14.1教學計劃：本節(jié)課的教學目標和內(nèi)容安排14.2教學評價表：對學生寫作能力的評價標準重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1寫作話題：介紹個人喜好與日常生活在選擇寫作話題時，需要關(guān)注學生的生活經(jīng)驗和興趣點，以確保學生有足夠的素材和動力進行寫作。話題應具有一定的開放性，使學生能夠充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。1.2寫作要求：清晰表達個人喜好，用適當?shù)臅r態(tài)和句型描述日常生活1.3寫作評價標準：內(nèi)容完整，語言流暢，語法正確，具有邏輯性在評價標準上，重點關(guān)注作文的內(nèi)容完整性、語言流暢性、語法正確性和邏輯性。這些評價標準能夠全面地衡量學生的寫作能力，并為學生提供具體的改進方向。二、教學目標2.1知識與技能目標：學生能夠運用所學知識進行寫作練習在知識與技能目標上，重點關(guān)注學生對寫作技巧和策略的掌握程度。學生需要能夠運用所學的知識和技巧來進行寫作練習，提高自己的寫作能力。2.2過程與方法目標：通過小組合作和討論，提高學生寫作的協(xié)作能力和溝通能力在過程與方法目標上，重點關(guān)注學生通過小組合作和討論來提高寫作協(xié)作能力和溝通能力。這種合作學習的方式能夠激發(fā)學生的合作意識和團隊精神，同時也能夠促進學生之間的交流和互動。2.3情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對英語寫作的興趣，提高學生的自信心在情感態(tài)度與價值觀目標上，重點關(guān)注學生對英語寫作的態(tài)度和自信心。教師需要通過積極的教學方法和鼓勵性的評價來激發(fā)學生對英語寫作的興趣，并幫助他們建立自信心。四、教學資源4.1文本資源：外研版高一英語必修一教材相關(guān)內(nèi)容4.2多媒體資源：與寫作話題相關(guān)的圖片、視頻等資源在利用多媒體資源時，需要關(guān)注其與寫作話題的相關(guān)性。選擇與話題相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，能夠使學生更直觀地理解和學習寫作內(nèi)容，提高寫作的興趣和效果。4.3網(wǎng)絡資源：在線寫作平臺，用于學生提交和修改作文在利用網(wǎng)絡資源時，需要關(guān)注其適用性和便利性。選擇一個功能齊全、操作簡便的在線寫作平臺，能夠方便學生提交和修改作文，同時也便于教師進行批改和評價。五、教學難點與重點5.1寫作難點：如何用英語準確表達個人喜好和日常生活在解決寫作難點時，需要關(guān)注學生對英語表達方式和語法的掌握程度。教師可以通過舉例、講解和練習等方式，幫助學生掌握如何用英語準確表達個人喜好和日常生活。5.2寫作重點：時態(tài)、語態(tài)和句型的運用，以及文章結(jié)構(gòu)的安排在解決寫作重點時，需要關(guān)注學生對時態(tài)、語態(tài)、句型和文章結(jié)構(gòu)的理解和運用能力。教師可以通過講解、示范和練習等方式，幫助學生掌握這些寫作技巧，提高寫作的質(zhì)量。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：教師通過提問方式引導學生思考個人喜好和日常生活在導入環(huán)節(jié)中，教師可以通過提問方式引導學生思考個人喜好和日常生活，激發(fā)學生的興趣和思考能力。教師還可以通過展示與話題相關(guān)的圖片或視頻，吸引學生的注意力，為后續(xù)的寫作練習做好鋪墊。7.2課堂講解環(huán)節(jié)：教師講解寫作要求和評價標準，示范寫作過程在課堂講解環(huán)節(jié)中，教師需要明確寫作要求和評價標準，使學生明確寫作的目標和要求。教師還可以通過示范寫作過程，向?qū)W生展示如何進行寫作，幫助他們掌握寫作的技巧和方法。7.3實踐訓練環(huán)節(jié)：學生根據(jù)給定話題進行寫作練習在實踐訓練環(huán)節(jié)中，學生需要根據(jù)給定的話題進行寫作練習，將所學的寫作技巧和方法應用于實際寫作中。教師可以提供一些寫作提綱或示例，幫助學生展開寫作思路。7.4學生展示環(huán)節(jié)：學生互相展示作文，進行評價和討論在學生展示環(huán)節(jié)中，學生可以互相展示自己的作文，并進行評價和討論。這有助于學生從他人的作品中汲取靈感，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并在教師的指導下進行改進。7.5反饋與評價環(huán)節(jié)：教師對學生的作文進行點評，給予建議和鼓勵在反饋與評價環(huán)節(jié)中，教師需要對學生的作文進行點評，給予具體的建議和鼓勵。這本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應使用清晰、流暢的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力。在講解寫作技巧時，可以使用實例進行說明，讓學生更好地理解和掌握。二、時間分配三、課堂提問通過提問的方式引導學生思考和參與，可以提高學生的思維能力和表達能力。在提問時，教師應注意問題的開放性和針對性，鼓勵學生積極回答，并給予及時的反