外研版四年級(jí)英語上冊(cè)課件

外研版四年級(jí)英語上冊(cè)課件目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述1.2詞匯教學(xué)1.3語法教學(xué)1.4功能句型教學(xué)二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)2.2能力目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3交際式教學(xué)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實(shí)物資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)5.2教學(xué)重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)7.2新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3操練環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論8.2角色扮演8.3競(jìng)賽活動(dòng)8.4個(gè)人展示九、板書設(shè)計(jì)9.1板書9.2關(guān)鍵詞匯9.3功能句型9.4語法結(jié)構(gòu)十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評(píng)價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)方法調(diào)整12.3學(xué)生反饋分析十三、拓展及延伸13.1拓展活動(dòng)13.2延伸閱讀13.3家長溝通十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估表14.3教學(xué)課件教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容概述：本課主要講述了一個(gè)關(guān)于動(dòng)物們過冬天的故事，通過故事學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。1.2詞匯教學(xué)：涉及到的詞匯有：panda,tiger,penguin,bear,monkey等。1.3語法教學(xué)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用。1.4功能句型教學(xué)：詢問動(dòng)物們喜歡和不喜歡的食物和活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本課的生詞和句型，并能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和行為。2.2能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的方式，運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。2.3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法：通過小組合作完成任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和合作意識(shí)。3.2情境教學(xué)法：通過故事情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。3.3交際式教學(xué)法：通過角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。四、教學(xué)資源4.1教材：外研版四年級(jí)英語上冊(cè)第X單元。4.2網(wǎng)絡(luò)資源：相關(guān)動(dòng)物的圖片、視頻等。4.3實(shí)物資源：動(dòng)物玩偶、圖片等。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1教學(xué)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。5.2教學(xué)重點(diǎn)：掌握本課的生詞和句型，能夠用英語描述動(dòng)物的特點(diǎn)和行為。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物玩偶、圖片等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生課本、練習(xí)本、文具等。八、學(xué)生活動(dòng)8.1小組討論：學(xué)生分角色朗讀課文，討論動(dòng)物們喜歡的食物和活動(dòng)。8.2角色扮演：學(xué)生分組扮演動(dòng)物，用英語展示它們的特點(diǎn)和行為。8.3競(jìng)賽活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行單詞接龍游戲，看哪個(gè)小組能堅(jiān)持到。8.4個(gè)人展示：學(xué)生選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物，用英語介紹其特點(diǎn)和喜好。九、板書設(shè)計(jì)9.1板書Animalsandtheirfood/activities9.2關(guān)鍵詞匯：panda,tiger,penguin,bear,monkey,like,dislike9.3功能句型：Whatdoeslike?likes9.4語法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成。十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容：抄寫生詞，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和行為。10.2作業(yè)要求：字體工整，語句通順，盡量使用所學(xué)的詞匯和句型。10.3作業(yè)評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的語法正確性和詞匯運(yùn)用準(zhǔn)確性。十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)：課文內(nèi)容呈現(xiàn)、生詞學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、互動(dòng)游戲等。11.2課件內(nèi)容：圖文并茂，生動(dòng)形象，幫助學(xué)生理解和記憶。11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生通過課件參與游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)：學(xué)生能熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和行為。12.2教學(xué)方法調(diào)整：針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。12.3學(xué)生反饋分析：了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。十三、拓展及延伸13.1拓展活動(dòng)：學(xué)生課后調(diào)查家人或朋友的喜好，用英語進(jìn)行匯報(bào)。13.2延伸閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)動(dòng)物的英語繪本或文章。13.3家長溝通：通過等方式與家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃：本節(jié)課的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。14.2教學(xué)評(píng)估表：學(xué)生課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況的評(píng)估。14.3教學(xué)課件：課件的電子版文件。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、詞匯教學(xué)在詞匯教學(xué)中，本課涉及到了多個(gè)動(dòng)物的名稱，如panda,tiger,penguin,bear,monkey等。這些詞匯對(duì)于學(xué)生來說可能比較陌生，需要通過圖片、實(shí)物等輔段進(jìn)行教學(xué)。還需要引導(dǎo)學(xué)生理解這些動(dòng)物的特點(diǎn)和生活習(xí)性，以便在后續(xù)的句型練習(xí)中能夠更好地運(yùn)用這些詞匯。二、語法教學(xué)本課的主要語法內(nèi)容是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用。這是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)語法之一，對(duì)于學(xué)生來說難度較大。因此，在教學(xué)過程中，需要通過具體的情境和例句，讓學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。同時(shí)，還需要通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)進(jìn)行描述和表達(dá)。三、功能句型教學(xué)本課的功能句型是詢問動(dòng)物們喜歡和不喜歡的食物和活動(dòng)。這是一個(gè)常見的交際用語，需要學(xué)生能夠熟練地運(yùn)用。在教學(xué)過程中，可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用這個(gè)句型進(jìn)行交流。四、教學(xué)方法本節(jié)課采用了任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和交際式教學(xué)法等多種教學(xué)方法。這些教學(xué)方法旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。在教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用這些教學(xué)方法，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用，教學(xué)重點(diǎn)是掌握本課的生詞和句型，能夠用英語描述動(dòng)物的特點(diǎn)和行為。在教學(xué)過程中，教師需要針對(duì)這些難點(diǎn)和重點(diǎn)，進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范，并通過大量的練習(xí)，讓學(xué)生能夠熟練地掌握和運(yùn)用。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，需要包括、關(guān)鍵詞匯、功能句型和語法結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。通過清晰的板書，學(xué)生可以更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。在本節(jié)課的作業(yè)設(shè)計(jì)中，需要包括抄寫生詞和用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)描述動(dòng)物的特點(diǎn)和行為等內(nèi)容。通過這樣的作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更好地鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語應(yīng)用能力。八、課件設(shè)計(jì)課件設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要輔段，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。在本節(jié)課的課件設(shè)計(jì)中，需要包括課文內(nèi)容呈現(xiàn)、生詞學(xué)習(xí)、句型練習(xí)和互動(dòng)游戲等內(nèi)容。通過生動(dòng)有趣的課件，學(xué)生可以更好地理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。九、課后反思課后反思是教師教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助教師了解教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。在本節(jié)課的課后反思中，需要關(guān)注學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過去時(shí)態(tài)的掌握情況，以及學(xué)生對(duì)動(dòng)物特點(diǎn)和行為的描述能力。根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，教師可以適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。十、拓展及延伸拓展及延伸是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合運(yùn)用能力。在本節(jié)課的拓展及延伸中，可以讓學(xué)生課后調(diào)查家人或朋友的喜好，用英語進(jìn)行匯報(bào)。還可以推薦學(xué)生閱讀有關(guān)動(dòng)物的英語繪本或文章，提高學(xué)生的閱讀能力。十一、附錄本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。對(duì)于生詞和重點(diǎn)句型，可以使用強(qiáng)調(diào)語調(diào)，以幫助學(xué)生更好地記憶和理解。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)增加時(shí)間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)