外研版四年級英語上冊課件

外研版四年級英語上冊課件目錄一、教學內容1.1課文內容概述1.2詞匯教學1.3語法教學1.4功能句型教學二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3交際式教學法四、教學資源4.1教材4.2網絡資源4.3實物資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課呈現環(huán)節(jié)7.3操練環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3競賽活動8.4個人展示九、板書設計9.1板書9.2關鍵詞匯9.3功能句型9.4語法結構十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內容11.3課件互動環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學方法調整12.3學生反饋分析十三、拓展及延伸13.1拓展活動13.2延伸閱讀13.3家長溝通十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估表14.3教學課件教案如下：一、教學內容1.1課文內容概述：本課主要講述了一個關于動物們過冬天的故事，通過故事學習一般現在時態(tài)和一般過去時態(tài)的運用。1.2詞匯教學：涉及到的詞匯有：panda,tiger,penguin,bear,monkey等。1.3語法教學：一般現在時態(tài)和一般過去時態(tài)的構成和運用。1.4功能句型教學：詢問動物們喜歡和不喜歡的食物和活動。二、教學目標2.1知識目標：學生能夠掌握本課的生詞和句型，并能夠運用一般現在時態(tài)和一般過去時態(tài)描述動物的特點和行為。2.2能力目標：學生能夠通過聽、說、讀、寫的方式，運用所學的詞匯和句型進行交流。2.3情感目標：培養(yǎng)學生對動物的興趣和保護動物的意識。三、教學方法3.1任務型教學法：通過小組合作完成任務，激發(fā)學生的學習興趣和合作意識。3.2情境教學法：通過故事情境，讓學生在實際語境中學習和運用英語。3.3交際式教學法：通過角色扮演和小組討論，提高學生的口語表達能力和交際能力。四、教學資源4.1教材：外研版四年級英語上冊第X單元。4.2網絡資源：相關動物的圖片、視頻等。4.3實物資源：動物玩偶、圖片等。五、教學難點與重點5.1教學難點：一般現在時態(tài)和一般過去時態(tài)的運用。5.2教學重點：掌握本課的生詞和句型，能夠用英語描述動物的特點和行為。六、教具與學具準備6.1教具準備：多媒體課件、動物玩偶、圖片等。6.2學具準備：學生課本、練習本、文具等。八、學生活動8.1小組討論：學生分角色朗讀課文，討論動物們喜歡的食物和活動。8.2角色扮演：學生分組扮演動物，用英語展示它們的特點和行為。8.3競賽活動：學生進行單詞接龍游戲，看哪個小組能堅持到。8.4個人展示：學生選擇一個喜歡的動物，用英語介紹其特點和喜好。九、板書設計9.1板書Animalsandtheirfood/activities9.2關鍵詞匯：panda,tiger,penguin,bear,monkey,like,dislike9.3功能句型：Whatdoeslike?likes9.4語法結構：一般現在時態(tài)和一般過去時態(tài)的構成。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內容：抄寫生詞，用一般現在時態(tài)和一般過去時態(tài)描述動物的特點和行為。10.2作業(yè)要求：字體工整，語句通順，盡量使用所學的詞匯和句型。10.3作業(yè)評價：關注學生的語法正確性和詞匯運用準確性。十一、課件設計11.1課件結構：課文內容呈現、生詞學習、句型練習、互動游戲等。11.2課件內容：圖文并茂，生動形象，幫助學生理解和記憶。11.3課件互動環(huán)節(jié)：學生通過課件參與游戲，鞏固所學知識。十二、課后反思12.1教學效果評價：學生能熟練運用一般現在時態(tài)和一般過去時態(tài)描述動物的特點和行為。12.2教學方法調整：針對學生的學習情況，適當調整教學方法和教學內容。12.3學生反饋分析：了解學生的學習需求和興趣，為下一步的教學做好準備。十三、拓展及延伸13.1拓展活動：學生課后調查家人或朋友的喜好，用英語進行匯報。13.2延伸閱讀：推薦學生閱讀有關動物的英語繪本或文章。13.3家長溝通：通過等方式與家長保持聯系，了解學生的學習情況。十四、附錄14.1教學計劃：本節(jié)課的教學計劃和教學目標。14.2教學評估表：學生課堂表現和作業(yè)完成情況的評估。14.3教學課件：課件的電子版文件。重點和難點解析一、詞匯教學在詞匯教學中，本課涉及到了多個動物的名稱，如panda,tiger,penguin,bear,monkey等。這些詞匯對于學生來說可能比較陌生，需要通過圖片、實物等輔段進行教學。還需要引導學生理解這些動物的特點和生活習性，以便在后續(xù)的句型練習中能夠更好地運用這些詞匯。二、語法教學本課的主要語法內容是一般現在時態(tài)和一般過去時態(tài)的運用。這是學生學習英語的基礎語法之一，對于學生來說難度較大。因此，在教學過程中，需要通過具體的情境和例句，讓學生理解和掌握一般現在時態(tài)和一般過去時態(tài)的構成和用法。同時，還需要通過大量的練習，讓學生能夠熟練地運用這兩種時態(tài)進行描述和表達。三、功能句型教學本課的功能句型是詢問動物們喜歡和不喜歡的食物和活動。這是一個常見的交際用語，需要學生能夠熟練地運用。在教學過程中，可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生在實際語境中運用這個句型進行交流。四、教學方法本節(jié)課采用了任務型教學法、情境教學法和交際式教學法等多種教學方法。這些教學方法旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的口語表達能力和交際能力。在教學過程中，教師需要根據學生的實際情況，靈活運用這些教學方法，以達到最佳的教學效果。五、教學難點與重點本節(jié)課的教學難點是一般現在時態(tài)和一般過去時態(tài)的運用，教學重點是掌握本課的生詞和句型，能夠用英語描述動物的特點和行為。在教學過程中，教師需要針對這些難點和重點，進行詳細的講解和示范，并通過大量的練習，讓學生能夠熟練地掌握和運用。六、板書設計板書設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助學生理解和記憶教學內容。在本節(jié)課的板書設計中，需要包括、關鍵詞匯、功能句型和語法結構等內容。通過清晰的板書，學生可以更好地理解和掌握教學內容。七、作業(yè)設計作業(yè)設計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助學生鞏固所學知識。在本節(jié)課的作業(yè)設計中，需要包括抄寫生詞和用一般現在時態(tài)和一般過去時態(tài)描述動物的特點和行為等內容。通過這樣的作業(yè)設計，學生可以更好地鞏固所學知識，提高英語應用能力。八、課件設計課件設計是教學過程中的重要輔段，能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。在本節(jié)課的課件設計中，需要包括課文內容呈現、生詞學習、句型練習和互動游戲等內容。通過生動有趣的課件，學生可以更好地理解和掌握教學內容。九、課后反思課后反思是教師教學過程中的重要環(huán)節(jié)，能夠幫助教師了解教學效果，調整教學方法和教學內容。在本節(jié)課的課后反思中，需要關注學生對一般現在時態(tài)和一般過去時態(tài)的掌握情況，以及學生對動物特點和行為的描述能力。根據學生的反饋和表現，教師可以適當調整教學方法和教學內容，以提高教學效果。十、拓展及延伸拓展及延伸是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，能夠提高學生的學習興趣和綜合運用能力。在本節(jié)課的拓展及延伸中，可以讓學生課后調查家人或朋友的喜好，用英語進行匯報。還可以推薦學生閱讀有關動物的英語繪本或文章，提高學生的閱讀能力。十一、附錄本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應使用清晰、抑揚頓挫的語言，以吸引學生的注意力。對于生詞和重點句型，可以使用強調語調，以幫助學生更好地記憶和理解。2.時間分配：在教學過程中，教師應合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。對于重點和難點內容，可以適當增加時間，以確保學生能夠充分理解和掌握。3.課堂提問：在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以采用開放式提問和封閉式提問相結合的方式，引導學生思考和表達。同時，可以鼓勵學