外研版英語必修一教學重難點

外研版英語必修一教學重難點目錄一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2語法點1.3詞匯表二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3交際式教學法四、教學資源4.1文本資源4.2網(wǎng)絡資源4.3音頻視頻資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2新課展示7.3課堂實踐7.4鞏固練習7.5課堂小結八、學生活動8.1小組討論8.2角色扮演8.3互動提問8.4作品展示九、板書設計9.1板書內(nèi)容9.2板書結構9.3板書流程十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)形式10.3作業(yè)要求十一、課件設計11.1課件結構11.2課件內(nèi)容11.3課件互動十二、課后反思12.1教學效果反思12.2教學方法反思12.3學生反饋反思十三、拓展及延伸13.1課外閱讀13.2實踐活動13.3網(wǎng)絡資源拓展十四、附錄14.1教學計劃14.2教學評估教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文原文1.1.2課文翻譯1.2語法點1.2.1語法規(guī)則1.2.2語法案例1.3詞匯表1.3.1詞匯解釋1.3.2詞匯例句二、教學目標2.1知識目標2.1.1掌握課文內(nèi)容2.1.2理解語法點2.2能力目標2.2.1提高閱讀理解能力2.2.2提升口語表達能力2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)學習興趣2.3.2增強團隊協(xié)作意識三、教學方法3.1任務型教學法3.1.1任務設計3.1.2任務執(zhí)行3.2情境教學法3.2.1情境創(chuàng)設3.2.2情境實踐3.3交際式教學法3.3.1互動提問3.3.2角色扮演四、教學資源4.1文本資源4.1.1課文文本4.1.2輔助閱讀材料4.2網(wǎng)絡資源4.2.1在線詞典4.2.2英語學習網(wǎng)站4.3音頻視頻資源4.3.1聽力材料4.3.2教學視頻五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1難以理解的語法點5.1.2難以掌握的詞匯5.2教學重點5.2.1必須掌握的語法點5.2.2需要熟練運用的詞匯六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1PPT課件6.1.2教學掛圖6.2學具準備6.2.1筆記本6.2.2學習資料八、學生活動8.1小組討論8.1.1分組討論課文內(nèi)容8.1.2分享討論成果8.2角色扮演8.2.1分配角色8.2.2表演場景8.3互動提問8.3.1學生提問8.3.2教師回答8.4作品展示8.4.1展示學生作品8.4.2評價作品九、板書設計9.1板書內(nèi)容9.1.1重點語法點9.1.2核心詞匯9.2板書結構9.2.1結構布局9.2.2信息條理9.3板書流程9.3.1教學流程9.3.2環(huán)節(jié)銜接十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1語法練習10.1.2閱讀理解10.2作業(yè)形式10.2.1書面作業(yè)10.2.2口頭作業(yè)10.3作業(yè)要求10.3.1完成時間10.3.2提交方式十一、課件設計11.1課件結構11.1.1教學目標11.1.2教學內(nèi)容11.2課件內(nèi)容11.2.1課文講解11.2.2語法演示11.3課件互動11.3.1學生參與11.3.2反饋互動十二、課后反思12.1教學效果反思12.1.1學生學習效果12.1.2教學目標達成12.2教學方法反思12.2.1教學方法適用性12.2.2學生反饋意見12.3學生反饋反思12.3.1學生學習興趣12.3.2學生參與度十三、拓展及延伸13.1課外閱讀13.1.1推薦閱讀材料13.1.2閱讀任務要求13.2實踐活動13.2.1組織英語角13.2.2參加英語競賽13.3網(wǎng)絡資源拓展13.3.1推薦在線資源13.3.2自主學習指導十四、附錄14.1教學計劃14.1.1周教學計劃14.1.2月教學安排14.2教學評估14.2.1學生評價14.2.2教學反思14.3.2網(wǎng)絡資料重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文原文1.1.1.1原文中使用的語言特點1.1.1.2原文中的文化背景1.1.2課文翻譯1.1.2.1翻譯的準確性1.1.2.2翻譯中的語言表達1.2語法點1.2.1語法規(guī)則1.2.1.1語法規(guī)則的適用場景1.2.1.2語法規(guī)則的例外情況1.3詞匯表1.3.1詞匯解釋1.3.1.1詞匯的多種含義1.3.1.2詞匯的搭配關系1.3.2詞匯例句1.3.2.1詞匯的實用例句1.3.2.2詞匯在不同語境中的使用二、教學目標2.1知識目標2.1.1掌握課文內(nèi)容2.1.1.1課文主要信息的提取2.1.1.2課文語言點的理解2.2能力目標2.2.1提高閱讀理解能力2.2.1.1閱讀技巧的培養(yǎng)2.2.1.2閱讀速度的提升2.3情感目標2.3.1培養(yǎng)學習興趣2.3.1.1學習興趣的激發(fā)方法2.3.1.2學習動機的維護策略2.3.2增強團隊協(xié)作意識2.3.2.1團隊協(xié)作的活動設計2.3.2.2團隊協(xié)作的評估機制四、教學資源4.1文本資源4.1.1課文文本4.1.1.1課文的難度適配4.1.1.2課文的文化內(nèi)涵4.2網(wǎng)絡資源4.2.1在線詞典4.2.1.1在線詞典的準確性和便捷性4.2.1.2在線詞典的擴展功能4.3音頻視頻資源4.3.1聽力材料4.3.1.1聽力材料的難度選擇4.3.1.2聽力材料的文化背景4.3.2教學視頻4.3.2.1教學視頻的實用性4.3.2.2教學視頻的互動性五、教學難點與重點5.1教學難點5.1.1難以理解的語法點5.1.1.1語法點的邏輯關系5.1.1.2語法點的實際應用5.2教學重點5.2.1必須掌握的語法點5.2.1.1語法點的基本構成5.2.1.2語法點的擴展功能5.2.2需要熟練運用的詞匯5.2.2.1詞匯的準確運用5.2.2.2詞匯的靈活運用六、教具與學具準備6.1教具準備6.1.1PPT課件6.1.1.1PPT課件的設計風格6.1.1.2PPT課件的互動性6.2學具準備6.2.1筆記本6.2.1.1筆記本的使用方法6.2.1.2筆記本的記錄技巧6.2.2學習資料6.2.2.1學習資料的篩選標準6.2.2.2學習資料的整合方法八、學生活動8.1小組討論8.1.1分組討論課文內(nèi)容8.1.1.1分組討論的策略8.1.1.2分組討論的引導技巧8.2角色扮演8.2.1分配角色8.2.1.1角色分配的原則8.2.1.2角色扮演的指導8.3互動提問8.3.1學生提問8.3.1.1提問本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.1清晰度1.1.1發(fā)音準確1.1.2語速適中1.2語調變化1.2.1語調的抑揚頓挫1.2.2語調與情感的結合二、時間分配2.1教學環(huán)節(jié)時間規(guī)劃2.1.1導入環(huán)節(jié)時間分配2.1.2新課展示時間分配2.2學生活動時間規(guī)劃2.2.1小組討論時間分配2.2.2角色扮演時間分配三、課堂提問3.1提問技巧3.1.1開放式提問3.1.2封閉式提問3.2提問時機3.2.1課堂導入時提問3.2.2課堂結尾時提問四、情景導入4.1情景創(chuàng)設4.1.1真實情境4.1.2模擬情境4.2情景互動4.2.1學生參與度4.2.2情境與教材的結合七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.1.1吸引學生注意力7.1.2激發(fā)學習興趣7.2新課展示7.2.1知識點講解清晰7.2.2例句生動有趣7.3課堂實踐7.3.1學生實際操作7.3.2及時反饋與糾正7.4鞏固練習7.4.1練習設計合理7.4.2練習難度適中7.5課堂小結7.5.2強調課堂難點八、學生活動8.1小組討論8.1.1小組討論的組織8.1.2小組討論的引導8.2角色扮演8.2.1角色分配的公平性8.2.2角色扮演的指導8.3互動提問8.3.1提問的鼓勵與引導8.3.2提問的回答與評價九、板書設計9.1板書內(nèi)容9.1.1板書重點突出9.1.2板書結構清晰9.2板書結構9.2.1信息層次分明9.2.2關鍵信息突出9.3板書流程9.3.1板書與講解同步9.3.2板書與課堂互動十、作業(yè)設計10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)與課堂內(nèi)容相關10.1.2作業(yè)難度適當10.2作業(yè)形式10.2.1多樣化作業(yè)形式10.2.2作業(yè)反饋及時十一、課件設計11.1課件內(nèi)容11.1.1課件信息量大11.1.2課件界面友好11.2課件互動11.2.1課件與學生互動11.2.2課件與課堂結合十二、課后反思12.1教學效果反思12.1.1學生學習效果評價12.1.2