沈河區(qū)四年級(jí)下學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試題（PDF版 無(wú)答案）

沈河區(qū)四年級(jí)下學(xué)期期末檢測(cè)語(yǔ)文試題（PDF版無(wú)答案）1/4

沈河區(qū)2023一2024學(xué)年度下學(xué)期

四年級(jí)語(yǔ)文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)試卷

第一部分基礎(chǔ)與運(yùn)用（共40分）

一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

can

lan

hixiào

jTngjie

zhuangshi

jing

二、將正確答案序號(hào)填入括號(hào)中。

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的書(shū)寫(xiě)和注音完全正確的一項(xiàng)是（)

A.屏息(ping)B.剎那(sha)

C.允許（yǔn)

D.哺育（pǔ.)

2.為加點(diǎn)字詞選擇恰當(dāng)解釋。

A.生活中的挫折與苦難B.自然界惡劣的天氣C.通曉，明白D.心情安適

(1)心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。（)（2)博學(xué)多通()

3.下列詞語(yǔ)中更能體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的詞語(yǔ)選項(xiàng)是()。

A.繁華

B.璀璨

C.肥沃

D.高樓林立

4.下列描述的事件與人物對(duì)應(yīng)不正確的選項(xiàng)是（)

A智勇斗鬼子（雨來(lái)）B殉職救人（王葆）C,堵槍眼犧牲（黃繼光）D.負(fù)重攀登（挑山工）

5.老師想在讀書(shū)角貼宣傳口號(hào)，鼓勵(lì)同學(xué)堅(jiān)持天天閱讀。適合的選項(xiàng)是()》

A.生于憂患而死于安樂(lè)。

B.勝人者有力，自勝者強(qiáng)。

C.一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。D.天行健，君子以自強(qiáng)不息。

6.下列對(duì)《芙蓉樓送辛漸》理解有誤的一項(xiàng)是（)

A.這是一首送別詩(shī)，讓人感悟離別的“寒"與內(nèi)心的“孤”。

B.作者與友人分別的時(shí)間是在下午，地點(diǎn)是芙蓉樓。

C.詩(shī)句前兩行寫(xiě)景，景中藏情，“寒"渲染了離別氣氛。

D.詩(shī)人既表達(dá)了離別情意，也寫(xiě)了自己的志向和品格。

7.下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（)

A“載螢夜讀”“鑿壁偷光"手不釋卷”這些成語(yǔ)都與古人夜晚讀書(shū)求學(xué)故事有關(guān)。

B?！熬G的"陽(yáng)光、“朦朧”的寂靜、“炫耀新綠"的小草，這些詩(shī)歌語(yǔ)言表達(dá)出詩(shī)人獨(dú)特感受。

C.“說(shuō)它貪玩吧，的確是有，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？”這里連用三個(gè)語(yǔ)氣詞，讓文章充滿了生活味。

D.“鵝吃飯的時(shí)候，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足！"是“明貶實(shí)褒”的表達(dá)。

三、按要求完成8一10題。

8.下面例句用擬人的方法生動(dòng)地描寫(xiě)了冬天。照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)其他季節(jié)。

例：冬天是個(gè)魔術(shù)師。他呼地一吹，湖面很快就變成了大玻璃。

語(yǔ)文試卷第1頁(yè)（共4頁(yè))

9.以下面句子為總起句，續(xù)寫(xiě)后內(nèi)容，讓它更具體。（不少于兩句)

米·伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》真有趣！

10請(qǐng)你參加以“輕扣詩(shī)歌大門(mén)"為主題的活動(dòng)，進(jìn)一步感受詩(shī)歌魅力。

(1)為同學(xué)們合作編排的小詩(shī)集取一個(gè)合適的名字(

A發(fā)明創(chuàng)造大比拼

B.不同時(shí)期少年成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)

C.詩(shī)海拾貝

（2)班級(jí)還要舉辦一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，需要選出一位主持人。如果你要去競(jìng)選，應(yīng)該

怎樣介紹自己呢？請(qǐng)從己特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)等多角度進(jìn)行介紹，涉及人名用XXX代替。

第二部分理解與拓展（共30分）

四、閱讀語(yǔ)段，完成11一13題。

他輕輕地走下樓，靜悄悄地打開(kāi)前門(mén)，走進(jìn)花園里。孩子們看見(jiàn)他，非常

害怕，立刻逃走了，花園里又出現(xiàn)了冬天的景象。只有那個(gè)小男孩沒(méi)有跑開(kāi)，

因?yàn)樗难劾锍錆M了淚水，看不見(jiàn)巨人走過(guò)來(lái)。巨人悄悄地走到他后面，輕輕

抱起他，放到樹(shù)枝上。這棵樹(shù)馬上開(kāi)花了，小鳥(niǎo)們也飛來(lái)歌唱。小男孩伸手摟

住巨人，親吻著他的臉頰。別的孩子看見(jiàn)巨人不再像先前那樣兇狠了，也都跑

了回來(lái)。春天也跟著一起回來(lái)了。巨人對(duì)他們說(shuō)：“孩子們，花園現(xiàn)在是你們

的了?！彼贸鲆话汛蟾樱鸪艘驂?。

從那以后，巨人的花園又成了孩子們的樂(lè)園。孩子們站在巨人的腳下，爬

上巨人的肩膀，盡情地玩耍。

11.用橫線畫(huà)出一處你覺(jué)得奇幻的童話情節(jié)。

12你感受到巨人是個(gè)怎樣的形象？結(jié)合語(yǔ)段中巨人的言行，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

13請(qǐng)你發(fā)揮想象當(dāng)小編劇，寫(xiě)一寫(xiě)距人和孩子們?cè)诨▓@里盡情玩耍的情景。

小提示：可以仿照語(yǔ)段，想象花園景物變化或角色言行哦！

五、閱讀短文，完成14-18題。

柿香悠悠

①我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)柿子。秋天，每當(dāng)我走在集市上，看到小山一般堆起的柿

子，總能想起外婆院子里的那棵柿子樹(shù)，也仿佛聞到了外婆衣服上的柿子香。

②我到現(xiàn)在也不知道外婆院子里的柿子樹(shù)是什么時(shí)候種下的，只知道從我

記事以來(lái)，它便一直在那里。

③外婆很愛(ài)護(hù)這棵樹(shù)。我在屋棕下玩的時(shí)侯，經(jīng)常看見(jiàn)外婆提著木桶來(lái)到

樹(shù)旁，彎著腰，一次次從桶里音水，一次次細(xì)心地澆在樹(shù)下。澆完水，地總是

說(shuō)：“到了秋天，就有甜柿子吃啦！