部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元《語(yǔ)文園地四》課件

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地交流平臺(tái)讀一讀找規(guī)律

讀本單元的課文，我們可以借助資料了解寫(xiě)作背景，從而更深入地理解課文蘊(yùn)含的情感。南宋統(tǒng)治者偏安一隅

我們還可以結(jié)合更多的資料來(lái)豐富對(duì)課文內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。圓明園的毀滅通過(guò)朗讀，我們可以把課文中豐富的情感表達(dá)出來(lái)。《圓明園的毀滅》——痛惜《少年中國(guó)說(shuō)》——壯志豪情朗讀是可以通過(guò)調(diào)整語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)課文的情感。

通過(guò)朗讀，把課文中豐富的情感表達(dá)出來(lái)的方法：準(zhǔn)確地把握課文的感情基調(diào)。通過(guò)調(diào)整語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)課文的情感。練一練學(xué)運(yùn)用圓明園的毀滅是中國(guó)文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!讀這個(gè)自然段的時(shí)候，要讀得慢一些，語(yǔ)調(diào)低沉一些，以體現(xiàn)沉痛的心情。

故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球。語(yǔ)調(diào)高一點(diǎn)，讀出節(jié)奏，才有氣勢(shì)。詞句段運(yùn)用下面每組詞語(yǔ)的意思有什么相同和不同？選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。舉世聞名

興高采烈足智多謀嘔心瀝血臭名遠(yuǎn)揚(yáng)得意忘形詭計(jì)多端處心積慮贊賞

嘉許褒揚(yáng)喜愛(ài)貶斥

否定憎恨輕蔑舉世聞名全世界都知道。形容非常著名。臭名遠(yuǎn)揚(yáng)壞名聲傳得很遠(yuǎn)。名聲影響很大用在非常著名的人或事物上用在做了壞事的人身上興高采烈多形容興致高，精神飽滿(mǎn)。得意忘形形容高興得失去了常態(tài)。都有高興的意思興致高，非常高興高興得忘乎所以了主意多富有智慧善于謀劃詭計(jì)多端形容壞主意很多。足智多謀富有智慧，善于謀劃。形容人善于料事和用計(jì)。壞主意很多嘔心瀝血比喻用盡心思。處心積慮形容蓄謀已久。想盡辦法謀劃好久費(fèi)盡心血做好事挖空心思做壞事選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一段話(huà)。足智多謀

說(shuō)起諸葛亮，我相信沒(méi)有一個(gè)人不為他的智慧所折服的。他運(yùn)籌帷幄，足智多謀，深受劉備的器重。見(jiàn)義勇為奮不顧身舍身取義臨危不懼為虎作倀為非作歹胡作非為貪生怕死我的積累讀前兩個(gè)句子，體會(huì)頓號(hào)的用法。它由圓明園、綺春園和長(zhǎng)春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分布在圓明園東、西、南三面，眾星拱月般地環(huán)繞在圓明園周?chē)?/p>

它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。

頓號(hào)表示句中停頓，一般而言，并列詞語(yǔ)之間，不需要較長(zhǎng)的停頓則用頓號(hào)。毽子越做越講究有黑雞毛白雞毛

蘆花雞毛等各種顏色的毽子滿(mǎn)院子飛給下面一句話(huà)加上標(biāo)點(diǎn)。，、、，。頓號(hào)表示句內(nèi)停頓。頓號(hào)用來(lái)隔開(kāi)并列的詞或短語(yǔ)，表示的停頓比逗號(hào)小。在句子里，一個(gè)頓號(hào)相當(dāng)于一個(gè)連詞，停頓時(shí)間比逗號(hào)短。有時(shí)也用來(lái)表示次序語(yǔ)之后的停頓，如一、二、三等。頓號(hào)的用法練一練，在空白處填寫(xiě)合適的標(biāo)點(diǎn)。桃樹(shù)

杏樹(shù)梨樹(shù)你不讓我我不讓你都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒秋天各種山果子都熟了榛子野棗山里紅野葡萄說(shuō)也說(shuō)不完、、，，，。。，，、、、，書(shū)寫(xiě)提示每一行詩(shī)句都居中寫(xiě)，注意上下、左右文字要對(duì)齊。注意筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)。橫寫(xiě)從左往右，從上到下書(shū)寫(xiě)。落款落款豎寫(xiě)從上到下，從右往左。每一行詩(shī)句都居中寫(xiě)，注意上下、左右文字要對(duì)齊。注意筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)。我會(huì)寫(xiě)試著寫(xiě)一寫(xiě)《題臨安邸》和《己亥雜詩(shī)》。日積月累太平盛世

國(guó)泰民安

豐衣足食

安居樂(lè)業(yè)政通人和

人壽年豐

夜不閉戶(hù)

路不拾遺多事之秋

兵荒馬亂

流離失所

生靈涂炭家破人亡

哀鴻遍野

民不聊生

內(nèi)憂(yōu)外患太平盛世：比喻非常興盛安定的社會(huì)。國(guó)家政治清明；人民安居樂(lè)業(yè)。太平盛世

國(guó)泰民安

豐衣足食

安居樂(lè)業(yè)政通人和

人壽年豐

夜不閉戶(hù)

路不拾遺這些詞語(yǔ)表現(xiàn)了太平盛世的繁榮景象。多事之秋

兵荒馬亂

流離失所

生靈涂炭家破人亡

哀鴻遍野

民不聊生

內(nèi)憂(yōu)外患

這些是形容國(guó)家衰落，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，內(nèi)憂(yōu)外患，人民生活痛苦不堪的詞語(yǔ)。多事之秋：指的是事故或事變很多的時(shí)期，多指動(dòng)蕩不安的政局。聯(lián)系本單元學(xué)過(guò)的課文，結(jié)合每篇課文的內(nèi)容和時(shí)代背景，用上其中的成語(yǔ)說(shuō)說(shuō)自己的閱讀感受吧。我們現(xiàn)在雖然生活在國(guó)泰民安、豐衣足食的太平盛世，人們安居樂(lè)業(yè)，但我們不能忘記英法聯(lián)軍在圓明園內(nèi)的掠奪、毀壞、放火的罪惡行徑。要牢記我們國(guó)家曾經(jīng)遭受外國(guó)侵略者入侵的屈辱歷史，發(fā)憤圖強(qiáng)，讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大。國(guó)富民豐普天同慶民康物阜禍亂滔天顛沛流離十室九空我的積累語(yǔ)文園地課后練習(xí)一、交流平臺(tái)。1．通過(guò)朗讀可以把課文中豐富的情感表現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)給下列課文選擇相應(yīng)的情感?！妒緝骸?

)

《題臨安邸》(

)《圓明園的毀滅》(

)A．無(wú)奈、憤慨B．悲傷、盼望C．痛惜、憤怒BAC2．《朗讀者》中的嘉賓聲情并茂的朗讀，打動(dòng)了無(wú)數(shù)觀(guān)眾的心。假如讓你在該節(jié)目中朗讀下面的句子，你應(yīng)該怎樣朗讀？(

)美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆！A．語(yǔ)調(diào)低沉緩慢，讀出胸有成竹的氣勢(shì)。B．語(yǔ)調(diào)低沉緩慢，讀出決心振興中華的擔(dān)當(dāng)。C．語(yǔ)調(diào)激昂有力，讀出對(duì)美好生活的向往。D．語(yǔ)調(diào)激昂有力，讀出建設(shè)祖國(guó)、創(chuàng)造美好未來(lái)的信心。D二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。①(

)(

)聞名②(

)心(

)慮③嘔心瀝血④得(

)(

)形⑤興(

)(

)烈⑥(

)(

)遠(yuǎn)揚(yáng)⑦(

)(

)多端⑧足智多謀1．按感情色彩分類(lèi)。(填序號(hào))褒義詞：____________________貶義詞：____________________舉世處積意忘高采詭計(jì)臭名①③⑤⑧②④⑥⑦2．用下列詞語(yǔ)各寫(xiě)一句話(huà)。(1)嘔心瀝血：____________________________________________________________________________(2)足智多謀：____________________________________________________________________________示例：如果沒(méi)有老師嘔心瀝血的工作，諸葛亮能想出草船借箭的辦法，真是就不會(huì)有我們現(xiàn)在的好成績(jī)。足智多謀??！三、給下列句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，讀一讀。1．菜架上擺滿(mǎn)了蔬菜有菠菜芹菜

韭菜

黃瓜

西紅柿

種類(lèi)可真多啊2．哪里有剝削

哪里就有反抗

哪里有壓迫哪里就有斗爭(zhēng)3．動(dòng)物園里有大象

老虎

獅子，、、、、，！，；，。、、…

…四、補(bǔ)全詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。民不(

)生多(

)之秋流(

)失所家(

)人亡(

)衣足食路不拾(

)安(

)樂(lè)業(yè)(

)通人和聊事離破豐遺居政1．在中華人民共和國(guó)成立之前，由于連年戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)人民過(guò)著______________、______________的生活。如今，中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的生活日益改善，實(shí)現(xiàn)了______________、______________的愿望。(選詞填空)2．一看到“安(

)樂(lè)業(yè)”這個(gè)詞語(yǔ)，我眼前就浮現(xiàn)出_____________________________的情景。示例：人們愉快地工作和生活民不聊生流離失所安居樂(lè)業(yè)豐衣足食五、默寫(xiě)古詩(shī)《登鸛雀樓》，把字寫(xiě)工整、美觀(guān)，最后寫(xiě)出作者。登鸛雀樓白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。王之渙詩(shī)主題閱讀專(zhuān)訓(xùn)課后練習(xí)閱讀短文，完成練習(xí)。別了，我愛(ài)的中國(guó)別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！我倚在高高的船欄上，看著船漸漸地離岸了，船和岸之間的水面漸漸地寬了。我看著許多親友揮著帽子，揮著手，說(shuō)著“再見(jiàn)，再見(jiàn)！”我聽(tīng)著鞭炮噼噼啪地響著，我的眼眶潤(rùn)濕了，我的眼淚已經(jīng)滴在眼鏡面上，鏡面模糊了。我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)。船慢慢地向前駛著，沿途停著好幾艘白色的軍艦。不，那不是懸掛著我們的國(guó)旗的，那是帝國(guó)主義的軍艦。兩岸是黃土和青草，再過(guò)去是地平線(xiàn)上幾座小島。海水滿(mǎn)盈盈的，照在夕陽(yáng)之下，浪濤像頑皮的小孩似的跳躍不定，水面上一片金光。別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~我不忍離了中國(guó)而去，更不忍在這個(gè)大時(shí)代中放棄自己應(yīng)做的工作而去。許多親愛(ài)的勇士正在用他們的血和汗建造著新的中國(guó)，正在以滿(mǎn)腔熱情工作著，戰(zhàn)斗著。我這樣不負(fù)責(zé)任地離開(kāi)中國(guó)，真是一個(gè)罪人！然而我終將在這個(gè)大時(shí)代中工作的，我終將為中國(guó)而努力，而貢獻(xiàn)我的身、我的心的。我離開(kāi)中國(guó)，為的是求得更好的經(jīng)驗(yàn)，求得更好的戰(zhàn)斗的武器。暫別了，暫別了，在各方面斗爭(zhēng)著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入到你們當(dāng)中來(lái)！當(dāng)我歸來(lái)的時(shí)候，我希望這些帝國(guó)主義的軍艦都不見(jiàn)了，代替它們的是懸掛著我們的國(guó)旗的偉大的中國(guó)艦隊(duì)。如果它們那時(shí)候還沒(méi)有退出中國(guó)海，還沒(méi)有被我們趕出去，那么，來(lái)，勇士們，我將加入你們的隊(duì)伍，以更勇猛的力量，去驅(qū)逐它們，毀滅它們！這是我的誓言！別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！(有改動(dòng))【背景資料】作者鄭振鐸，文章寫(xiě)于1927年，當(dāng)時(shí)中國(guó)正遭受帝國(guó)主義列強(qiáng)侵略，處于民族存亡的危難時(shí)刻。鄭振鐸作為一個(gè)愛(ài)國(guó)的熱血青年，為避開(kāi)國(guó)民黨政府的壓迫，保存斗爭(zhēng)力量，毅然出國(guó)。1．畫(huà)橫線(xiàn)的句子表達(dá)了作者對(duì)帝國(guó)主義軍艦的________之情，朗讀時(shí)要讀出________的語(yǔ)氣。畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運(yùn)用________的修辭手法，把___________比作_______________，寫(xiě)出了______________的情景，我體會(huì)到作者對(duì)祖國(guó)大好河山的______________之情。憎恨憤慨比喻浪濤頑皮的小孩波濤翻滾熱愛(ài)與贊美2．結(jié)合文章和背景資料，下面對(duì)作者稱(chēng)自己是“罪人”理解正確的有(

)(多選)A．作者在民族存亡的危難時(shí)刻離開(kāi)了祖國(guó)，覺(jué)得自己“不負(fù)責(zé)”，所以自稱(chēng)“罪人”。B．作者稱(chēng)自己是“罪人”，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的歉疚之情。C．同胞們正在用他們的血和汗建造著新的中國(guó)，作者卻不負(fù)責(zé)任地離開(kāi)了，所以作者就是罪人。AB3．“別了，我愛(ài)的中國(guó)，我全心愛(ài)著的中國(guó)！”在短文中